古风楹联十三期初级第六讲春组作业帖

天涯孤星。

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：

组别＋学号＋名字


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】


     对句:千山草绿到江南


（2）出句:翠竹常年绿


     对句:斑篁四季青


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。


                               作业截止时间：下次课前。
                               周五晚上12点以后交的作业不予点评。

古风夏天

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：

春27-古风夏天


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：1.对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

2.“隔”主要表现为“景隔、意隔”两种。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南
         
          分析：上联中“菊黄”属于冷色调，代表秋天，而下联中的“草绿”，属于暖色调，代表春天。上下联隔景。


（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

          分析：此联中的“翠竹”与“斑篁”都是竹子；“常年”与“四季”意同；而“青”含有“绿”的意思。上下联合掌。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

如：

春风又绿江南岸
中的“绿”，是形容词活用为动词

嫣墨

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：

春10-嫣墨


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：1.对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

2.“隔”主要表现为“景隔、意隔”两种。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南
         
          分析：上联写秋天，下联写春天，上下联隔景。上联是冷调，下联是暖调，是隔意。


（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

          分析：此联中的“翠竹”与“斑篁”都是指竹子，同义；“常年”与“四季”同义，上下联合掌。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

如：

近乡情更怯
“近”，是形容词活用为动词"走近"。

不语(☆_☆)

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：

组别＋学号＋名字

春07不语

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：1.对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

2.“隔”主要表现为“景隔、意隔”两种。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
上句冷色调，下句暖色调，意隔。
上句秋景，下句春景，上下联景隔。
（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
翠竹斑篁都是竹子，常年四季都是同义，绿和青颜色接近，所以上下联合掌了。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
恨别鸟惊心
别形容词活用做动词

古风寒月

联十三期初级第六讲作业
组别学号名字

春组04古风寒月

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联中的（隔）是指，上下联中的物象，镜像，意向互相没有关联，就叫做隔。
（隔）分为景隔和意隔

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南

答：本联隔景。下联的景色和意境和上联没有关联。

（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青

答：本联合掌，翠竹和斑篁属于一物。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况

答：松声竹韵（清）琴踏~
        云气岚光（润）笔床
这里的清本是形容词，在这里活用动词。

十三期花木兰

联十三期初级第六讲作业
组别学号名字

春组14~花木兰

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联中的【隔】是指，上下联中的物象，景像，意向互相没有关联，就叫做隔。
【隔】分为景隔和意隔


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
           对句:千山草绿到江南

答：本联隔景和意隔。上联菊黄是指秋天，下联千山草绿是指春天，所以景隔。上联冷色调，下联暖色调，下联写的和上联没关系，所以意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青

答：本联合掌，翠竹和斑篁指竹子。常年绿，四季青说的同一个意思。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况

例如:

1 .松声竹韵清琴榻
    云气岚光润笔床

这里的清本是形容词，在这里活用动词。

2.  春来渐绿河堤柳
     雨落犹催陌上花
   
这里的绿，本来形容词活用为动词。

情如水

古风楹联十三期初级第六讲作业
春05-情如水

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：隔，是指上下联关联弱或根本无关联，主要表现为景隔和意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

         对句:千山草绿到江南
答：上联菊黄为秋天，下联千山草绿应夏天，此为景隔；上联秋景写悲怨，下联千山草绿属欢快，此为意隔。

（2）出句:翠竹常年绿

           对句:斑篁四季青
答：
斑簧即翠竹，翠竹即斑簧，属合掌；常年就是四季，四季也属常年，所以也合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
如龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
　　物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。
　  形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情
如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，登上泰山而感到天下小了。
康熙帝题苏州行宫联：
　　松声竹韵清琴榻；
　　云气岚光润笔床。
    上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近
在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。

随风缘

古风学院楹联十三期初级第六讲作业     
春组长-随风缘

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：①对联的‘隔’就是指上下联之间的关系不紧，或者根本就没有联系。
②‘隔’主要表现为：景隔和意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南
上联是秋，下联是春，属于景隔
上联是冷色调，下联是暖色调，属于意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青
翠竹和斑篁都是指竹，常年绿和四季青意思相同，上下联属于合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

例如：
邻处花开香我院
今宵月满瘦谁人

香是形容词，在这副联中活用为动词。

龙的传人！

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：

春28-龙的传人


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：1.对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

2.“隔”主要表现为“景隔、意隔”两种。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南
         
          分析：上联写秋天，下联写春天，上下联隔景。上联是冷调，下联是暖调，是隔意。


（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

          分析：此联中的“翠竹”与“斑篁”都是指竹子，同义；“常年”与“四季”同义，上下联合掌。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

如：

1.近乡情更怯
“近”，是形容词活用为动词"走近"。
2.春风又绿江南岸
“绿”，是形容词活用为动词“吹绿”。

芳丛

春12- 芳丛
古风联班初级第6讲作业：
1.    什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
   答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。

2.   结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
        千山草绿到江南
        上联写的是秋天，下联写的是春天，昰景隔。
（2）翠竹常年绿
        斑篁四季青
        翠竹就是斑篁，常年绿和四季青意思相近，是合掌。


3.   试举例说明形容词活用为动词的情况。
      形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。前者是“使它怎样”，后者是“感到它怎样”。
      
    例如：匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。是使动用法。

      又如：康熙帝题苏州行宫联：　
      松声竹韵清琴榻；
　　云气岚光润笔床。
    上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。

木桃

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：

春19-木桃


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”两种。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南
         
          分析：上联写秋天，下联写春天，上下联隔景。上联是冷调，下联是暖调，是隔意。


（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

          分析：此联中的“翠竹”与“斑篁”都是指竹子，同义；“常年”与“四季”同义，上下联合掌。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

如： 匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。是使动用法。

彩虹战士

古风楹联13期第六讲春组作业：
春组11-彩虹战士作业：
古风楹联十三期初级第六讲春组作业：
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：1）上下联之间联系不紧，或者没有联系。
2）有两种，隔景，隔意。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南
答：菊黄是秋，草绿是春，隔景。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青
答：上下联合掌，常年绿，四季青合掌
翠竹，斑篁，合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：春风又绿江南岸
“绿”活用动词。

书生秦少游

                古风楹联十三期初级第六讲春组作业：

春23书生少游


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
        答:对联上下联之间的联系不紧或者根本没有联系；主   
         要表现为两种:“景隔”、“意隔”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
           对句:千山草绿到江南
     答:  “菊黄”和“草绿”隔景。

（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青

         答:“翠竹”和“斑篁”合掌，“常年绿”和“四季青”合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
         答:春风又绿江南岸。“绿”字形容词活用动词。

                              
                              

双飞燕

联十三期初级第六讲作业
组别学号名字

春组副组长：双飞燕

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联中的隔是指，上下联中的物象，镜像，意向互相没有关联，就叫做隔。
隔：分为景隔和意隔

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南

答：本联隔景。上联写的秋景，下联写的春景

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

答：本联合掌，翠竹和斑篁属于一物。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况

答：松声竹韵（清）琴踏~
        云气岚光（润）笔床
这里的清本是形容词，在这里活用动词。

天天天蓝

联十三期初级第六讲作业
春02--天天天藍
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
上下联的关联不大，或者毫无关联。主要表现为两种，景隔、意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
           对句:千山草绿到江南
景隔。“菊黄“草绿”分别是夏天和秋天的景像，一个冷，一个暖
（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青
合掌。“翠竹”“斑簧”都是说的竹子，“常年”“四季”都是来说明一年的，“绿“”青”一个颜色
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
鹫岭云开，空界自呈清净色；

龙潭月皎，圆光常现妙明心。
皎，形容词活用为动词

雪莲瑞逸

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：
春03雪莲瑞逸

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
        答:对联上下联之间的联系不紧或者根本没有联系；主   
         要表现为两种:“景隔”、“意隔”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
           对句:千山草绿到江南
答: 菊黄是秋，草绿是春，隔景。

（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青

答:翠竹和斑篁合掌，常年绿和四季青合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
例：春风又绿江南岸。
这里的绿字就是形容词活用动词。

人在旅途

联十三期初级第六讲作业
组别学号名字
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
隔 通常是指上下联没有丝毫的联系。主要有时间隔 色调隔 景隔
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
季节隔 上联秋 下联春  上联悲 下联喜
（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
合掌 上下联都是说竹子
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
一任冷霜寒傲骨

人在旅途

联十三期初级第六讲作业
组别学号名字
春24人在旅途
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
隔 通常是指上下联没有丝毫的联系。主要有时间隔 色调隔 景隔
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
季节隔 上联秋 下联春  上联悲 下联喜
（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
合掌 上下联都是说竹子
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
一任冷霜寒傲骨

#薰衣草

作业：  什么是对联的隔？主要表现为哪几种？ 答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”  结合本讲内容，下列联例存在什么问题？  （1）几簇菊黄悲客梦【联友】           千山草绿到江南           上下联景隔，意也隔 （2）翠竹常年绿            斑篁四季青          翠竹和斑篁都是指竹，合掌           四季青和常年绿也是同意思，合掌 试举例说明形容词活用为动词的情况。  春风又绿江南岸 绿是形容词活用为动词

#薰衣草

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：
春13薰衣草
什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”

结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
          千山草绿到江南
          上下联景隔，意也隔
（2）翠竹常年绿

          斑篁四季青
         翠竹和斑篁都是指竹，合掌
          四季青和常年绿也是同意思，合掌
试举例说明形容词活用为动词的情况。

春风又绿江南岸
绿是形容词活用为动词

血玫瑰

古风楹联十十三期作业
春08——云淡风轻落花
什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。

或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。意隔:是指上下联的感情色彩不一致
二结合本讲内容，看下列联例存在什么问题
（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
           千山草绿到江南
答:隔景了，菊黄是秋天。草绿是夏天。
（2）翠竹常年绿

         斑篁四季青
       常年和四季合掌。


试举例说明形容词活用为动词的情况。

春风又绿江南岸，绿是形容词，这儿活用做动词，使……变绿。