精华1
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文言文会让智力退化,不要让孩子多学
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[size=1.35em] 文言文是一种逻辑水平低下的语言。
采用简略表达,讲究意会,是一种文学化、艺术化的语言。
对立培养科学思维、逻辑思维、理性思维,是十分有害的。
逻辑思维、理性思维,要求直白、真实,概念清晰,逻辑严密。
这些文言文都是起到相反的效果。
中国历史上,在科学技术领域取得较大成就的人,要么是没什么文化的人,比如历史上的工匠。
所谓四大发明,都是文化水平不高的人,边缘人物。
火药发明人,历史都没有记载,现在认为可能是道家炼丹士发明的。
造纸术也是民间发明的,东汉蔡伦做了重大改进(在造纸技术史上的地位相当于瓦特在蒸汽机技术上),但蔡伦是个太监。
指南针,也是民间发明,具体发明者没有记载。
活字印刷是北宋毕升,只是一个书肆科工。
中国的丝绸、瓷器、制茶等重要技术,也都是民间工匠在研究,都是一些没什么文化的人。
著名的黄道婆,也是一个民间妇女。
所以,中国历史上,科技问题从来不为掌握文言文的士大夫阶层重视。
同时,中国科技史上面,中国古代掌握文言文的士大夫阶级,贡献也基本为零。
这和西方不同,西方做出重大科学发现和技术发明的人,都是教士、贵族、大商人等知识水平很高的阶级。
也因为中西方这种区别。
中国的技术发明只能是孤立的、经验层面的,低水平徘徊,难以提升到系统、理论的高度。
近代以来,华人在科学领域也有很多人取得很高成就,比如得到诺贝尔科学奖。
但这些人也都是文言文水平一般的人。从小主要是接受西学教育。
文言文水平高的知识分子,大脑逻辑思维都是一团浆糊。
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文言文的好处是艺术性,可以用来作文学创作,给读者留下想象力空间——所谓意境,意蕴。
或者煽情,动不动百万雄师,泽国千里,天下太平之类夸张用词。
儒学的修身、养性、伦理、道德、礼义仁智信等等这些观点,全部是意淫出来的,没有任何论证过程,只是对事物的一个表面认识。
所以,儒学这种看似美好,实则毒药的意淫学问,本质上,反逻辑,反理性。
人的智商实际上就是逻辑和理性能力的表现,逻辑与理性能力强,则智商高,所以长期学儒学、信儒学会使人失去逻辑与理性能力,因而智商下降。儒棍一般智商较低,,
儒学扼杀了中国人的创造能力,智力退化,以致几千年深受儒学危害而不自知,离文明越来越远,对人类贡献几乎为零。。
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