三羊闲话无情对

小三羊

三羊闲话无情对

    无情对，是对联；无情对，是对联的精品。对联讲究【内容相关】，所谓的内容相关，说白了就是【词类】的相关相联。
    著名作家钱中书之说，“撮合语言，配成眷属。愈能使不类为类，愈见诗人心手之妙。”无情对的骄人之处，在于歧义效果。歧义效果，无非改变字义。例如无情对：

1、
回信，【回字，是由动词意义，改变为名词意义】
汉书。

2、
气象，【气字，则是名词意义，改变为动词意义】
吹牛。

3、
庭前花始放，
阁下李先生。【先生，是定中结构的名词意义，改变为状中结构的动词意义】

4、
陶然亭，
张之洞。
张字，原本名词意义，改为动词意义与动词意义的【陶】相类。
洞字，原本动词意义，改为名词意义与名词意义的【亭】相类。
至于将【陶与张】的对仗，是姓氏名词相对，则是牵强附会的！假若，陶字，不是姓氏名词，【陶然亭/张之洞】，依旧不改无情之本色！

5、
三星白兰地，
五月黄梅天。
月字，是量词意义，改为名词意义与名词意义的【星】相类。
五月黄梅天的表述，至于天气或菜名，与无情没有任何关系！

至于【孙行者/祖冲之】、【青稞/丹麦】等，只是工整的名词对而已！

刚刚

对联讲究【内容相关】，所谓的内容相关，说白了就是【词类】的相关相联。——————————？？？？？？？？你也太会解释吧

小三羊

刚刚 发表于 2017-7-17 13:46
对联讲究【内容相关】，所谓的内容相关，说白了就是【词类】的相关相联。——————————？？？？？？ ...

不知你如何解释？

刚刚

陶然亭，
张之洞。

张，动词。
陶，1.古同“淘”，洗。引申为除去、清除等义
2.制造陶器（此义由名词陶活用为动词而来）引申为陶冶，化育等

刚刚

小三羊 发表于 2017-7-17 13:48
不知你如何解释？

对联是一种文体，文体的写作都离不开内容。内容相关，就是我们说的一个中心、一个主题。也就是说上下联的内容是有联系的，不能东拉西扯。无情对上下联内容是南辕北辙的、东拉西扯的、江南江北隔了长江的。怎能把内容相关说成词类相关呢？该打0分的，一笑。
懒得发挥，转一段吧
一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。

（一）、内容相关特点：

上下对联内容相关是对联的特点之一，也是构成对联的一个要素。所谓“相关”，是说上下联的内容必须彼此关联，不能风马牛不相及。上下联的关系，有的相向，有的相反，有的相继或相补，有的相交或相同，总之，是相辅相成或相反相成，共同构成一个整体。 其中它包括以下的特点。

1、内容相关，不是内容都相同 。上下联内容相同，但并不要求都相同，且多数对联上下联内容是不同的，但必须相关。内容相同的上下联是围绕同一事物或同一现象，但从不同角度、用不同表达方式去阐述，而不是上下联的重合。

2、内容相关，看主题。对联同文学作品一样，不仅有内容，而且有主题。总是内容表现主题，以主题统帅内容。上下联常常是在一个主题统帅下的两个方面。 缺乏主题（中心）的对联，上下联内容也必然难以关联。

3、内容相关，看“正”“反” 。正对、反对、串对的类别就是根据对联内容来划分的。不管哪一种对，都必须上下联内容相关。正对的内容相关，反对的内容相关也一样。

4、内容相关，看技法 。有些对联，由于用了某种巧妙的技法，便把迥然不同的两种事物组成相互关联的对联。技法很多，如：衬托技巧： 为了突出某一事物，便用类似的事物或反面的有差别的事物放在一起作陪衬。
（二）上下联内容的逻辑关系。

上下联的关系，除了提到的正对、反对、串对外，从逻辑关系来看，常见的有以下几种：

1、并列关系：

　　上联与下联在意义上一致，在形式上平行并列，从两个不同的角度来说明同一事物，这种结构关系，就叫做并列关系。

例如：蝉噪林愈静，
　　  鸟鸣山更幽。（苏州拙政园联）

　　并列关系的对联，结构简单，立意集中，遣词造句也比较容易、顺当，在对联作品中较为多见。这种逻辑关系的作用在于，使上下联语气一致，并行不悖，能详尽、完整地论述一件事物或一种主题；不足的是稍显平淡、单调和古板，缺乏灵活变化的生气。

2、转折关系

　　下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系；在对联的对偶术语中，叫做“反对”。
例如下面这一副借“咏煤”拟制的格言联：

　　一味黑时犹有骨，
　　十分红处便成灰。

　　从字面上看“黑时”与“红处”，“犹有”与“便成”，“骨”与“灰”，都是相对或相反的；从所含的意义上看，上下联的意思是转折的，相对的、相反的。依据转折关系结构而成的对联，对比鲜明，波澜起伏较大，比起正对的并列关系的对联，无论从内容的表达上，还是从艺术效果上看，都相对地要好一些。

3、连贯关系

　　连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。例如兰州“河神庙”的一副对联：

　　曾经沧海千重浪，
　　又上黄河一道桥。

　　连贯关系构成的对联，特征是上联所述之事在先，下联所述之事在后；上联是起始，下联是继续；上联是已经过去，下联是正在进行。连贯关系构成的对联，常给人以行云流水、酣畅淋漓、文韵舒展、一气呵成的感觉，可以增加对联的语势和节奏。所以，这种逻辑关系在对联创造中应用较多。

4、递进关系

　　递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想。例如，章乃器挽鲁迅先生的对联：
　　一生不曾屈服，
　　临死还要斗争。

5、因果关系

　　上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。

例如：莫愁前路无知己，
　　  西出阳关多故人。

　　这是雁门关的一副集句对联。上联说的是结论，下联说的是理由。如果不倒装，这副对联的意思应该是，因为西出阳关之后还有许多故交旧友，所以，不必忧虑此行前去碰不到深知自己的人。依据因果关系创作的对联，一般来说，层次分明，说理性强，在对联作品中也很多见。

6、选择关系

　　选择关系，其句法构成形式是“要么这样，要么那样”，“或者是这，或者是那”，“宁可如此，也不如彼”等，经过比较，决定取舍。

例如：宁以义死，
　　  不笱幸生。

　　  但愿人皆健，
　　  何妨我独贫。

　　依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向鲜明，主题清楚。这种结构形式，多见于一些抒怀言志、寄托抱负的堂联或者格言联。

7、假设关系

　　上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式。

例如，著名书法家启功先生的一副对联：

　　若能杯水如名淡，
　　应信村茶比酒香。

　　假设关系联，一般含意深长，耐人寻味。但是，如果不细心推敲，常常不易对得工整、妥帖。因此，此类对联较少。

8、目的关系

　　上下联分别表示目的与行动的关系，或者是上联说目的，下联说行动；或反之。例如杭州苏公祠的一副对联：
　　欲共水仙荐秋菊，
　　长留学士住西湖。

　　文学艺术的直觉和理性、感受和联想，关系着一件作品的创造。如何意趣相联、上下联贯穿，形成一件有机联系的、呼应的、浑然一体的作品？我的体会是要勤于、善于运思、炼意，注意逻辑性、周密性，在对写景类上联的对句过程中，要发挥想象力的作用，沉浸在主题之中。纯写景的出句，很多不适合于反对法。具备一定基础后，注意力则不必全部集中在词性上了。那么如何做到语意相关呢？

（三）、语意相关。

通过上文的例子，我们发现，六要素中，“字句对等、词性一致、结构对应、节律对拍、平仄相对”这五个要素相对容易掌握，“语意相关”这一要素是最难把握的。那么，如何做到“语意相关”呢？我认为，我们需要在以下三个环节下功夫。

1、关联。

    经过一段时间的对句练习后，为了提高对句的质量，我们应学会养成首先找“关联点”的习惯。

　　什么是对联的“关联点”？如何找对联的“关联点”呢？

　　除了无情对、诗钟等特殊情况外，对联是有“关联点”的。“关联点”就是出句中最关键、最核心的东西。“关联点”可以是一个字、一个词，也可以是同一个事物、同一个理念，甚至是一种状态、一种氛围、一种气质。“关联点”就如同一把折扇的扇轴，只有围绕它拨动，才能打开一个完整的扇面，否则，要么打不开这把扇子，要么打开的扇子就会破损。对句应在“关联点”下进行延展、深化、升华。

　　找“关联点”的几种方法：

（1）、重点字词法。

   即在出句中，寻找最关键的字词。先看清代车万育《声律启蒙》中一联的出句：

　　   两岸晓烟杨柳绿。

　　仔细读读，你会发现此句中“绿”字的特殊性。此字不仅透露出最多的信息，还决定了此句的基调。换句话说，此字不仅是一种颜色的展示，更主要是向你暗示了春的环境。

此时再看对句：　一园春雨杏花红。

　　下联直接用“春雨”呼应，同时用“杏花”应景（正合了“松竹梅，岁寒三友；桃李杏，春风一家”），
“红”字收尾。此时一幅烟雨迷蒙、花红柳绿的春天景象在大家面前完整展开。

　　也就是说，上联的“绿”字，决定了上下联的关系，决定了整联的内容，决定了整联的意境。

（2）、事物特点法。

   即在出句中，找到人或事物的典型特点。先看这个对联：

　　一味黑时犹有骨；
　　十分红处便成灰。

　　此联是充分抓住了炭了特点，也正是用炭的特点做“关联点”。上联正说炭一直黑时尚有形（骨），下面转入反面说，当它十分火红的时就变成灰烬了，通过此联，阐明了一个道理：人有顺境、逆境，当以“炭”自警。

（3）、修辞技巧法。

   即以出句的主要修辞为“关联点”。见下联：

　　春风放胆来梳柳
　　夜雨瞒人去润花

　　此联出句，运用了拟人的修辞手法。这种拟人的手法自然成为特殊“关联点”。那么对句，自然要围绕这个“关联点”，修辞对应，风格一致，这样才能造成上下联的和谐一致，否则很可能出现头重脚轻、一张一含等不“稳”现象的出现。

（4）、合理转假法。

    即利用出句进行合理延展，以延展出的事物作为“关联点”。

　　看这个出句：客为坎上寓公，到此好吟千树雪。

读到此句，我们可能以为“雪”是关联点，下联应该写冰天雪地的冬天景象。

  可它的对句却是：我是江南驿使，折来聊寄一枝春。

此联“关联点”就采用了延展的方式用“梅”实现了合理转假：先从雪转到梅，再从梅转向春天，梅在中间起到承上启下的作用，它所产生的艺术效果尤如峰回路转，让你感到此联深远的意境。

　　当然，通过学习，你会总结出更多找“关联点”的方法。那么，找“关联点”要注意哪几个问题呢：

a、要注意“关联点”的首要性。经过一段时间的练习后，应改变刚开始对句时“断句、对词、查律、炼意”的四步骤习惯，改为“关联、断句、对词、查律、炼意”五步骤。即对句时首先考虑找“关联点”，找到“关联点”后，再“断句、对词、查律、炼意”，这样才能保证既“对”又“联”。

b、是要注意“关联点”的稳定性。一条出句可能有多个“关联点”，但他们是有主次之分的，我们要在学习的基础上不断提高寻找最佳“关联点”的能力，只有这样才能为出句找到最佳对句。找到“关联点”后，要注意它的稳定，也就是在调整平仄或提炼意境的过程中，必然要对字词进行修改，但这种修改应以不影响对联的“关联点”为前提，否则，就会造成因词害义或因韵害义的现象出现。

c、是要注意“关联点”的有效性。找到“关联点”，一定要注意上下联联意的合理，否则，即使找到“关联点”，也不能对出好作品。比如说正对，在找到“关联点”后，一定要注意这一事物的不同角度，从不同的侧面相互补充，形成整体。否则，就会犯合掌的毛病。而反对虽是一正一反，但一定要在关联点下注意要互相映衬，否则还是会出现“对”而不“联”的问题。串对则要在找到“关联点”的基础上注意顺连，使之形成因果或控制关系，否则又会出现只“对”不“串”的问题。

下略

小三羊

刚刚 发表于 2017-7-17 14:18
陶然亭，
张之洞。

如此解法是对的！

小三羊

刚刚 发表于 2017-7-17 14:24
对联是一种文体，文体的写作都离不开内容。内容相关，就是我们说的一个中心、一个主题。也就是说上下联的 ...

爽气西来,云雾扫开天地憾；
大江东去,波涛洗净古今愁。

这幅对联，上联和下联如何相关？

小三羊

刚刚 发表于 2017-7-17 14:24
对联是一种文体，文体的写作都离不开内容。内容相关，就是我们说的一个中心、一个主题。也就是说上下联的 ...

当然，通过学习，你会总结出更多找“关联点”的方法。那么，找“关联点”要注意哪几个问题呢：

a、要注意“关联点”的首要性。
b、是要注意“关联点”的稳定性。
c、是要注意“关联点”的有效性。

请问：关联点在哪里？不知道关联点藏在哪里？我们如何去找呢？

小三羊

1、内容相关，不是内容都相同 。上下联内容相同，但并不要求都相同，且多数对联上下联内容是不同的，但必须相关。内容相同的上下联是围绕同一事物或同一现象，但从不同角度、用不同表达方式去阐述，而不是上下联的重合。
===============================

【上下联内容相同】，如此这样，难道不怕【合掌】？
既然【多数对联上下联内容是不同的】，又如何操作成内容【必须相关】呢？
【内容相同的上下联是围绕同一事物或同一现象】，上联说张三，下联谈李四，难道不是对联？

小三羊

刚刚
写得不好当然会合掌。合掌是你的失败。 同一个主题或同一个中心，自己选择用呀，则张三李四王二麻子有何妨碍  发表于 18 分钟前
==========================
爽气西来,云雾扫开天地憾；
大江东去,波涛洗净古今愁。

请问，此联的【同一个主题或同一个中心】何在？

学海长孺

小三羊 发表于 2017-7-17 16:23
刚刚
写得不好当然会合掌。合掌是你的失败。 同一个主题或同一个中心，自己选择用呀，则张三李四王二麻子有 ...

上下联都是写登上黄鹤楼所见所感。

小三羊

学海长孺 发表于 2017-7-17 22:34
上下联都是写登上黄鹤楼所见所感。

谢谢您的回复！上下联都是写登上黄鹤楼所见所感？

张三说：上下联都是写登上龟山所见所感
李四说：上下联都是写登上蛇山所见所感
王五说：上下联都是写登上飞机所见所感
郭六说：上下联都是写登上轮船所见所感

小三羊

学海长孺 发表于 2017-7-17 22:34
上下联都是写登上黄鹤楼所见所感。

在下三羊再领教一个：

福如东海上流水，
寿比南山不老松。

上联与下联的内容，如何相关？

小三羊

【1】
分咏诗钟《凉棚·申报》——————张之洞 【诗钟】原句
阴阳舒卷长绳里
欧亚纵横乱纸中
【2】
分咏对联《凉棚·申报》——————三羊 改句【诗钟变对联】
长架凉棚，阴阳舒卷长绳里
乱翻申报，欧亚纵横乱纸中
【3】
分咏对联《芦苇·竹笋》——————解缙 【对联】原句
墙上芦苇，头重脚轻根底浅
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
【4】
分咏诗钟《芦苇·竹笋》——————三羊 改句【对联变诗钟】
头重脚轻根底浅
嘴尖皮厚腹中空

大眼怪

小三羊 发表于 2017-7-18 06:18
【1】
分咏诗钟《凉棚·申报》——————张之洞 【诗钟】原句
阴阳舒卷长绳里

咩，你这一改，羊蹄变马脚啦。诗钟，是对联的一种极至玩法。除了限时，还限句式的，只限于七言句。

大眼怪

小三羊 发表于 2017-7-17 14:39
爽气西来,云雾扫开天地憾；
大江东去,波涛洗净古今愁。

登山所见，如何不相关？

小三羊

中国楹联学会的《对联通则》，基本就是肖大志（网名，达之）的《六要素》。《对联通则》的试行版公布之后，三羊与达之辩论对联六要素之一的【内容相关】，同时在五大对联论坛，开设辩论专贴。

小三羊

大眼怪 发表于 2017-7-18 06:29
登山所见，如何不相关？

福如东海上流水，
寿比南山不老松。

这一联，是【跋山】相关？还是【涉水】相关？

小三羊

大眼怪 发表于 2017-7-18 06:25
咩，你这一改，羊蹄变马脚啦。诗钟，是对联的一种极至玩法。除了限时，还限句式的，只限于七言句。 ...

诗钟，是对联！并非【诗钟，是对联的一种极至玩法】！
网络上的诗钟，如何【限时】呢？

小三羊

大眼怪 发表于 2017-7-18 06:29
登山所见，如何不相关？

登山所见，如何不相关！

坐船所见，难道不相关？

小三羊

大眼怪 发表于 2017-7-18 06:25
咩，你这一改，羊蹄变马脚啦。诗钟，是对联的一种极至玩法。除了限时，还限句式的，只限于七言句。 ...

诗钟，是对联！并非【诗钟，是对联的一种极至玩法】！


对联的极至玩法，是【无情对】，而不是诗钟！

学海长孺

小三羊 发表于 2017-7-18 06:05
谢谢您的回复！上下联都是写登上黄鹤楼所见所感？

张三说：上下联都是写登上龟山所见所感

黄鹤楼底层大厅有一副对联：爽气西来，云雾扫开天地憾 大江东去，波涛洗尽古今愁 。题写者 是符秉忠 。   清光绪二年，未了居士刊行的《新刻黄鹤楼铭楹联》，收了这样一副联语。

学海长孺

小三羊 发表于 2017-7-18 07:11
福如东海上流水，
寿比南山不老松。

祝贺寿星之福寿。

小三羊

林金建 发表于 2017-7-18 16:37
此对应是特定名词对特定名词吧。

说成是【特定名词对特定名词】，恐怕不行吧？！
例如，你的网名：林金建，也是特定名词。
【陶然亭】与【林金建】，岂可称谓无情对？

小三羊

学海长孺 发表于 2017-7-18 16:38
祝贺寿星之福寿。

福如东海上流水，
寿比南山不老松。

对头，是寿联！是老人截然不同的方面。【福】与【寿】。
一般说来，【合咏对联】，就是通对联。例如，寿联、春联等等。黄鹤楼对联，属于【分用对联】。
如果说，【合咏对联】，有题目的话，春联的题目或主题就是【春】，寿联的题目或主题就是【寿】。合咏春（寿）对联的写法，上联和下联，分别都要符合主题，但是上联和下联之间，是【隔离】而不是【关联】！假设，上联和下联不能形成截然不同对立的两个方面，既有可能促成完全合掌或部分合掌！与【合咏对联】相反，【分咏对联】，则是两个题目着主题。例如，黄鹤楼对联，
爽气西来,云雾扫开天地憾；
大江东去,波涛洗净古今愁。
上联咏【云雾】，下联咏【波涛】。【云雾】与【波涛】，就是分咏对联的两个题目或主题。同时，上联与下联的内容，是【相隔相离】而不是【相关相联】。

学海长孺

上联咏【云雾】，下联咏【波涛】。【云雾】与【波涛】，就是分咏对联。上下联都要符合“分咏”的要求，其关联性就在“分咏”的题目要求上。

学海长孺

小三羊 发表于 2017-7-18 17:31
说成是【特定名词对特定名词】，恐怕不行吧？！
例如，你的网名：林金建，也是特定名词。
【陶然亭】与【 ...

只有两个单纯【特定名词】而不分开来别解就不是对联。

小三羊

学海长孺 发表于 2017-7-18 18:44
上联咏【云雾】，下联咏【波涛】。【云雾】与【波涛】，就是分咏对联。上下联都要符合“分咏”的要求，其关 ...

【上下联都要符合“分咏”的要求，其关联性就在“分咏”的题目要求上】
看不懂你的意思

小三羊

林金建 发表于 2017-7-18 19:02
陶然亭，亭名；张之洞，人名；特定名词也。从平仄相对角度说并不严密，可取的也就最后一个字“亭"、”洞 ...

没有【陶/张】的动词意义，单纯【亭/洞】，怕也不行吧！

小三羊

学海长孺 发表于 2017-7-17 22:34
上下联都是写登上黄鹤楼所见所感。

如你的解释，名胜古迹的对联几乎都可以解读为：
【上下联都是写登上某某的所见所感】
岂不极尽天下大同了吗？