古风楹联十二期初级第四讲紫竹组作业贴

竹组副嫣梦

作业：
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

      
二、课后阅读中华对联大典


加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。
         秋池渐涨堆愁满【再嫁东风】
         客梦难安买醉深【阳光落在心】




作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周四晚十二点；
评阅点评截止时间：周五晚十二点。

山泉石

古风十二期初级班第四讲作业:
紫竹组04~山泉石
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
众山一色碧
独鸟孤光寒
平仄，众山/一色/碧
          仄平仄仄仄
           独鸟/孤光/寒
           仄仄平平平
词性，众山，独鸟，名词偏正。
           一色，孤光，数量词。
           碧，寒。形容词。
节构  221
关联点山与鸟，色与光，碧与寒。通过反对手法进行对比。

一肩落梅

古风12期第四讲紫竹08-一肩落梅
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
一庭/芳草//围/新绿
仄平/平仄//平/平仄
数量 名名    动 形名
偏正 偏正         偏正
     偏  正       动  宾
十亩/藤花//落/古香
数量 名名    动  形名
偏正 偏正          偏正
    偏   正        动  宾
关联点：古藤书屋优美的环境
二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。
  秋池/渐涨//堆愁/满
  平平/仄仄//平平/仄
  名名 副动    动名 形
  偏正 偏正    动宾
     主    谓      动宾补  

  客梦/难安//买醉/深
  仄仄/平平//仄仄/平
  名名 副动    动名 形
  偏正 偏正    动宾
     主   谓       动宾 补

浓茶一杯

古风十二期初级班第四讲作业:
紫竹18-浓茶一杯
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

       晋祠云陶洞　傅 山

竹雨/松风/琴韵；
仄仄  平平  平仄
偏正 偏正  偏正
茶烟/梧月/书声
平平  仄仄  平平
偏正 偏正  偏正

上下联三组偏正组成大并列结构
上联关联点：雨，风，韵
下联关联点：烟，月，声
二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

         秋池渐涨堆愁满【再嫁东风】
         客梦难安买醉深【阳光落在心】

叶上翩

    古风楹联十二期基础课第四讲作业:

      紫竹20—叶上翩

一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

     拂水山庄　柳如是

浅深/流水/琴中/听（节奏2221）

仄平/平仄/平平/仄（尾仄收）

并列/偏正/偏正   （结构）

形形/ 形名/名名/动（词性）

中：方位名词

远近/青山/画里/看。（节奏2221）

仄仄/平平/仄仄/平（尾平收）

并列/偏正/偏正       （结构）

形形/形名/名名/动（词性）

里：方位名词

这是一个倒装句联，省略了主语，听流水， 看青山。
上下句的关联点：流水. 青山 。上句以流水呼应出下句的青山相对应。展现一副流水山庄图。

云依依。

古风十二期初级班第四讲作业:
网名：【紫竹组长-云依依】
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

湘西草堂　王夫之

清风/有意/难留/我；
平平仄仄平平仄
形名动名副动名
偏正 动宾  偏正
前四 主谓；后三 动宾

明月/无心/自照/人。
平仄平平仄仄平
形名动名副动名
偏正 动宾 偏正
前四 主谓结构；后三 动宾
关联点：有意  无心（反对手法）


二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

         秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】
         平平仄仄平平仄
         名名形动动名形
         偏正 偏正 动宾
         前四主谓   后三动宾补

         客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】
         仄仄平平仄仄平
         名名形动动名形
         偏正 偏正 动宾
         前四主谓  后三动宾补

映红天

古风十二期四讲作业:
紫竹05-晚霞映红天
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
12、拂水山庄　柳如是
浅深/流水/琴中听；
形形/动名/名方动
仄平/平仄/平平平
并列/偏正/ 偏正
远近/青山/画里看。
形形/形名/名方动
仄仄/平平/仄仄仄
并列/偏正/ 偏正
关联点：流水，青山。  听，看。结构2221
      

二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

         秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】
         平平/形仄/平平/仄（马蹄韵正格，诗律变格）
         形名/动动/动名/形
         偏正/偏正  偏正
         客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】
         仄仄/平平/仄仄/平
         名名/形动/动/名/形
         偏正/偏正/  偏正

                 结构  2221

醉妞

古风楹联十二期初级第四讲  紫竹副组-醉妞  作业:

一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

     97、陶然亭　翁方纲

        烟笼/古寺/无人/到；
        平平  仄仄 平平 仄
        树倚/深堂/有月/来。
        仄仄 平平  仄仄 平

  平仄与节奏：

         "平平仄仄平平仄=仄仄平平仄仄平"对仗工整，上下联均为2221节奏，朗读节奏鲜明。

词性与结构：
      前四  : “烟=树”名词对名词；“笼=倚”动词对动词；
                  “古寺=深堂”名词对名词；
                 “烟笼古寺=树倚深堂”都是主谓结构。
    后三:  “无=有”动词对动词；  “人=月”名词对名词；
                "到=来"动词对动词；
                 "无人=有月"都是动宾结构。
内容：
      关联点落在"无人到"和"有月来"，无人到反衬环境的幽静，有月来则平添几分雅致。上下联反衬正衬结合，意义相关，充分表现陶然亭的幽静雅致。

       综上所述，此联上下联字数相等、节奏相应、词性相当、结构相称、平仄相谐、内容相关，乃完全符合对联六要素的联之精品。

二、课后阅读中华对联大典

      加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

          秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】
          平平  仄仄 平平 仄
          客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】
          仄仄  平平  仄仄 平

   词性、结构：
   
     前四:"秋池=客梦”名词对名词；"秋池渐涨=客梦难安”均为主谓结构。

     后三:"堆愁=买醉”均为动宾结构，“满=深"都是形容词，分别表现“愁”和“醉”的程度之深。

上善若水♛♛

古风楹联十二期初级第四讲紫竹组作业贴   紫竹14-上善若水
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
      3、晋祠云陶洞　傅山                　　                                                     
[size=49.3241px]竹雨/松风/琴韵　                         仄仄平平平仄（平仄）
[size=49.3241px]名名/名名/名名（词性）
[size=49.3241px]偏正/偏正/偏正（结构）
[size=66.9104px]茶烟/梧月/书声[size=76.7587px]平平仄仄平平（平仄）
[size=76.7587px]名名名名名名[size=76.7587px]（词性）
[size=76.7587px]偏正偏正偏正（结构）
[size=76.7587px]观联点：雨，风，琴
[size=76.7587px]                烟，月，书
二、课后阅读中华对联大典


加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。
         秋池渐涨堆愁满【再嫁东风】
         客梦难安买醉深【阳光落在心】

凑凑@

古风十二期初级班第四讲作业:
网名：【紫竹11-凑凑】
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

      
晋祠云陶洞　傅 山

竹雨/松风/琴韵；
仄仄平平平仄
偏正偏正偏正
名名名名名名
茶烟/梧月/书声
平平平仄平平
偏正偏正偏正
名  名 名名名名

上下联均为偏正关系名词短语
关联点，上下两联分别用，竹雨，松风，琴韵，茶烟，梧月，书声合围突出云陶洞的自然风光，

秋池｜渐涨｜堆愁｜满
平平  仄仄   平平 仄
名名  副动   动名 形
偏正  偏正   动宾
   状    语    谓宾  补

客梦｜难安｜买醉｜深
仄仄  平平  仄仄  平
名名  形动  动名  形
偏正  偏正  动宾     
  状  语      谓宾 补

（省略了主语我）
/

江山无限

紫竹06-江山无限
作业：
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
清风/有意/难留/我
平平仄仄平平仄
名词/动词/副词/名词
偏正  动     动宾

明月/无心/自照/人
平仄平平仄仄平
名词/动词/副词/名词
偏正  动       动宾
关联点：清朝和明朝，有意难留我，无心自照人的一种无法改变的忠贞不渝

二、课后阅读中华对联大典


加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。
         秋池渐涨堆愁满【再嫁东风】
         客梦难安买醉深【阳光落在心】




作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周四晚十二点；
评阅点评截止时间：周五晚十二点。


凉凉

古风楹联十二期初级第四讲紫竹组作业:
紫竹15-凉凉

一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
      
32、古藤书屋　倪国琏

一庭/芳草/围/新绿；
仄平/平仄/平/平仄
数量/形名/动/形形
偏正/偏正     /偏正

十亩/藤花/落/古香。
仄仄/平平/仄/仄平
数量/名名/动/形形
偏正/偏正     /偏正

关联点:古藤书屋

一：字数相等：上联字数和下联字数相等。

二：词性相当
词性相当是指上下联同一个位置的词或词组具有相同或相近的词性和结构 。首先是“实对实”“虚对虚”的规则。
如:
一庭和十亩，都是数词+量词
新律和古香，都是形容词。
也都是实词对实词。
符合规则。

三：结构相称
结构相称是指上下联语句的语法结构应当尽可能相同。即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构,等等。。。
一庭和十亩，都是偏正结构。
芳草和藤花，都是偏正结构。
新绿和古香，都是偏正结构。
结构都相称。

四：节奏相应
就是上下联停顿的地方必需一致。这里的节奏就是我们以前说的音节或者叫节拍。上联节拍的停顿处，决定了下联也要在这个位置上停顿。也就是说节拍要一致。
上联节奏，2212
下联节奏，2212
符合节奏相应。

五：平仄相谐
平仄相谐包括两个方面：
1、上下联平仄相反
我们一般规定上联收于仄声，下联收于平声。仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平
2、上下联的各分句句脚要上下相反

符合上于仄，下于平收尾。平仄相谐。

六：内容相关
对联对联，就是既“对”又“联”的两句话 。

芳草新绿，藤花古香，形容词和两个动词围和落，充分写明书屋旁边的景色，也体现了书屋的雅致。

糗妞

古风十二期初级班第四讲作业:
网名：【紫竹03糗妞】

一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
题黄鹤楼    顾景星

鹤舞/关河/动

仄仄/平平/仄

名动/名名/动

主谓/主谓

云飞/楚赛/长
平平/仄仄/平

名动/名名/动

主谓/主谓

关联点：黄鹤楼

一、字数相等：上联和下联都是五言，五个字，字数相等

二、词性相当：

在上下联中同一位置的字和词组有相同或差不多；配得上或能够相抵的词性和结构。基础首先是符合“实对实”、“虚对虚”的规则。

三、结构相称

在上下联中相同位置的词组及整个联句的语法结构相符，相配，或相同，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构等。。。

鹤舞和云飞，都是主谓结构。

关河动和楚赛长，都是主谓结构

结构都相称。

四、节奏相应

上下联停顿的地方相互呼应一致，节拍一致

上联：221；下联：221  上下联停顿的地方一致，停顿的字数一致，并且在停顿的地方并不会拆散句意，相互呼应一致。

五、平仄相谐

1、上下联平仄相对，并上仄尾，下平尾

鹤舞关河动

仄仄平平仄

云飞楚赛长
平平仄仄平

2、同一联平仄交替有律

上：鹤舞/关河/动

仄仄/平平/仄

符合！

下：云飞/楚赛/长
平平/仄仄/平

符合！

六、内容相关

对联就是既“对”又“联”的两句话，那么“联”就要内容相关联了。

本联因仙人骑鹤来去鹤崔颢题“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的典故，在上联的鹤舞与下联的云飞相互关联，也体现了作者纵观天下的胸怀和抱负

二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】

平平/仄仄/平平/仄

形名/副动/动名/形

偏正/偏正/动宾

客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】

仄仄/平平/仄仄/平

形名/副动/动名/形

偏正/偏正/动宾

厚积薄发

古风楹联十二期第四讲紫竹组13-厚积薄发作业！
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

       自 题 前 人
此心/平静/如/流水；
仄平 平仄 平  平仄
代名 形形 动   动名
偏正  并列 动  偏正

放眼/高空/看/过云。
仄仄 平平 仄  仄平
动名  形名  动  动名
动名  偏正  动  偏正


关联点是:心静如水，眼看过云！


二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

         秋池渐涨堆愁满【再嫁东风】
         客梦难安买醉深【阳光落在心】

桃花依旧

作业：古风十二期第四讲
紫竹07-桃花依旧

一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
赠人联　石韫玉   
精神/到处/文章/老；（节奏2221）
平平/仄仄/平平/仄   （七言仄收尾）
名名/动名/名名/形   （词性）
偏正/动宾/并列        （结构）
主谓     主谓            （结构）

学问/深时/意气/平。（节奏2221）
仄仄/平平/仄仄/平   （七言平收尾）
名名/动名/名名/形   （词性）
偏正/动宾/并列        （结构）
主谓     主谓            （结构）

关联点：精神和学问即道德和学问来赞扬对方。


二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】   （节奏2221）
平平/仄仄/平平/仄                        （七言仄收尾）
名名/副动/动名/形                        （词性）
偏正/偏正/动宾                             （结构）
主谓     主谓                                 （结构）

客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】 （节奏2221）
仄仄/平平/仄仄/平                         （七言平收尾）
名名/副动/动名/形                         （词性）
偏正/偏正/动宾                             （结构）
主谓     主谓                                  （结构） 

翠竹。

古风初级班，第四期作业
紫竹组，09----翠竹
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

九曲初通三岛近，
万山遥拜一峰尊。

平仄:
九曲/初通/三岛/近；
仄仄/平平/平仄/仄
万山/遥拜/一峰/尊
仄平/平仄/仄平/平

词性:
九曲/初通/三岛/近
数量/偏正/数量/形

万山/遥拜/一峰/尊
数量/偏正/数量/形

结构:
2221

关联词:
曲，山。通，拜。岛，峰。近，尊。

流水对。

心依何处

古风楹联十二期第四讲作业：
紫竹02-心依何处
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
　31．海云居联　许贺来
　　花因/好客/常/含笑；
       平平 仄仄 平 平仄
       名动 动名  动 动动
       主谓  偏正     动宾
　　鸟亦/骄人/似/解吟。
       仄仄 平平 仄仄 平
       名动  形名动  动 动
       主谓  偏正      动宾
关联点：含笑   解吟
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千百度

千紫竹17千百度
一从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

白鸟/忘机，看/天外/云舒/云卷
仄仄/平平     平平仄/平平/平仄
节奏，22.1222
形名 动名      动名名  名动  名动
偏正  动宾    偏正     主谓  主谓   (结构)
    主谓                谓宾补

青山/不老，任/庭前/花落/花开
平平/仄仄   仄/平平/ 平仄/平平
节奏，22.1222
形名  动名    动名名 名动  名动  
偏正 动宾     偏正  主谓  主谓
      主谓                谓宾补
关联点：忘机 不老
六要素
1字数相等，都十一个字。
2内容相关，都是归隐山居联。
3词性相当，对应词性一致。
4结构相称，对应断句结构一致。
5节奏相应，都是，22.1222
6平仄相谐，除领字，246位置平仄相对。
      
二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】  
平平/仄仄/平平/仄   
名名/副动/动名/形            
偏正/偏正    动宾/补  
         
客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】
仄仄/平平/仄仄/平               
名名/副动/动名/形            
偏正/偏正/动宾 /补

倾暖

古风楹联十二期初级第四讲紫竹组作业:
紫竹10-倾暖
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
     云麓宫　黄道让
　　
西南/云气/来/衡岳；
平平/平仄/平/平仄
名名/名名/动/名名
偏正/偏正/     /偏正

日夜/江声/下/洞庭。
仄仄/平平/仄/平平
名名/名名/动/名名
偏正/偏正/     /偏正

关联点:云麓宫

一：字数相等：上联字数和下联字数相等。

二：词性相当 :
来和下，是动词，其它全是名词。
符合词性相当，实对实的规则。

三：结构相称 :
词组全是偏正结构，符合结构相称。

四：节奏相应 :
上联节奏，2212
下联节奏，2212
符合节奏相应。

五：平仄相谐:

符合上联仄声收，下联平声收。

六：内容相关 :
上下联都是在写西麓宫的壮观的景色，所以是既对又联的两句话，符合内容相关。