古风楹联十二期初级第四讲银河组作业贴

竹组副嫣梦

作业：
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

      
二、课后阅读中华对联大典


加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。
         秋池渐涨堆愁满【再嫁东风】
         客梦难安买醉深【阳光落在心】




作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周四晚十二点；
评阅点评截止时间：周五晚十二点。

心事无痕

作业:银河14一心事无痕
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

265、 拂云楼　左宗棠
积石/导流/趋/大海；
仄仄 仄平 平 仄仄
偏正 动宾      偏正
动名 动名 动 形名
崆峒/倚剑/上/重霄。
平平 仄仄 仄 平平   
偏正 动宾      偏正
形名 动名      形名
关联点，导流，倚剑
二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

         秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】
         平平 仄仄 平平 仄
         偏正 偏正  动宾
         名名 形动  动名 形
         客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】
         仄仄 平平  仄仄 平
         偏正 偏正  动宾
         名名 形动  动名 形

莲子@

古风楹联十二期初级班

第四讲作业:

银河10―莲子

一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
     32、  古滕书屋
            一庭 芳草 围 新绿
            仄平 平仄 平 平仄
            数量  名名 动 形名     
          偏正   偏正      偏正
                     主      谓   宾

            十亩 藤花 落 古香
            仄仄 平平 仄 仄平
            数量  名名 动  形名
            偏正   偏正      偏正
                   主       谓  宾
     分析：（1）上下联前四在二、四位置上平仄相对，后三相同位置上平仄相对。上联仄收，下联平收。平仄相谐。

  （2）、词性、结构
“一”“十”属于数字类相对
“庭”“亩”在这里属于量词相对
“芳草”“藤花”“新绿”“古香”属于偏正名词类相对。
“围”“落”属于动词类相对。
上下联都是主谓宾结构

  （3）、上下联都属于2212节奏

  （4）、关联点：上联的“绿”“芳草”暗示了春天的环境，下联用“藤花”呼应，。上联“绿”收尾，下联“香”收尾。

二、课后阅读中华对联大典

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

         秋池渐涨堆愁满【再嫁东风】
         客梦难安买醉深【阳光落在心】

千雨

第四讲作业    银河-07千雨

作业：
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

26、题安宁温泉　张 英

白鸟｜ 忘机，  看天外｜云舒｜云卷；

仄仄   平平      通平仄  平平  平仄
名名   动名      动  名  名动  名动
偏正   动宾（ 领）偏正  主谓  主谓
  状   语           谓     宾     语


青山｜不老，  任 庭前｜花落｜花开。

平平  仄仄       通 平平  平仄  平平
名名  副动       动  名   名动  名动
偏正  偏正    （领） 偏正 主谓  主谓
  状   语          谓     宾     语

（省略了主语我）

分析：此联属于山居联。上下联属于递进关系。关联点在出句的‘忘机’‘看’与 对句的‘不老’‘任’。从这几个词展开联想，用‘天外’的‘白鸟’，说到浮云的变化 。‘任’花开花落体现对岁月流失与命运的无奈，以‘不老’更说明我心依然甘愿于那份淡泊，与世无争。

加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。

秋池｜渐涨｜堆愁｜满【再嫁东风】
平平  仄仄   平平 仄
名名  副动   动名 形
偏正  偏正   动宾
   状    语    谓宾  补

客梦｜难安｜买醉｜深【阳光落在心】
仄仄  平平  仄仄  平
名名  形动  动名  形
偏正  偏正  动宾     
  状  语      谓宾 补

（省略了主语我）

寒寒夏

古风学院联十二期初级班第四讲作业:银河组16-寒寒夏


一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

     答:题歌台　李 渔
     休萦俗世催霜鬓
     且制新歌付雪儿

     分析此联六要素:字数相等，词性相当，结构相应，节奏相称，平仄相谐，内容相关。

  断句: 休萦/俗事/催/霜鬓；
  词性: 副动  形名  动  名名
  平仄: 平平  仄仄  平  平仄

  断句:且制/新歌/付/雪儿。
  词性: 副动 形名  动  名名
  平仄: 仄仄 平平  仄  仄平

报告老师结构不会 ……哭哭！

    关联点:休萦俗事催霜鬓”，开怀一乐、偷得浮生半日闲，为什么要想那些俗事呢？
    这也是吊人胃口的一种起句方式，吸引一下眼球，不想俗事想什么啊？
下联有了回答：“且制新歌付雪儿”。
顺理成章，自然洒脱。写得轻松随意。

二、课后阅读中华对联大典

潇潇

古风学院楹联十二期初级班第四讲作业

银河组20-潇潇

一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

共知/心/如水
仄平/平/平仄
副动/名/动名
偏正/   /偏正

安见/我/非鱼
平仄/仄/平平
副动/名/动名
偏正/   /偏正
      
关联点:  水—鱼

本联符合对联六要素:

1.字数相同——上下联都是五言句
2.词性相当——实对实，虚对虚
3.结构相称——隐主语+谓宾+后补
4.平仄相谐——上下联平仄合理交替
5.节奏相应——上下联212断句
6.内容相关——上下联以流水形式承接，表达心中所想。

二、课后阅读中华对联大典

已读。

天涯明月心

古风楹联初级班第四讲作业银河12-天涯明月心
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
     题歌台     李渔
休萦/俗世/催/霜鬓
平平仄仄平平仄
副动/形名/动/形名
偏正/偏正/     /偏正
且制/新歌/付/雪儿
仄仄平平仄仄平
副动/形名/动/形名
偏正/偏正/     /偏正
分析:本联符合对联六要素一，上下联字数相等，都是七言
二词性相当，副词对副词（休对且），动词对动词（萦对制），名词对名词（俗事对新歌），动词对动词（催对付），名词对名词（霜鬓对雪儿）三结构相称偏正对偏正
四节奏相应，上下联2212式
五平仄相谐，上联二，四，六，七位置平仄平仄，下联二，四，六，七位置仄平仄平
六内容相关，上下联流水形式，用休萦且制关联

归零.

古风学院楹联十二期第四讲作业
银河组18—归零.

作业：
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
竹疏/烟/补密；
仄平 平 仄仄
梅瘦/雪/添肥。
平仄 仄 平平
（一）字数相等:上下联都是五言句
（二）词性相当:竹对梅，烟对雪属于名词类相对。疏对瘦，补对添属于动词类相对。密对肥属于形容词相对。
（三）结构相称:竹疏，梅瘦都是主谓结构。补密，添肥都是述补结构
（四）节奏相应:上下联都是212节奏。
（五）平仄相谐:上下联平仄相反
竹疏/烟/补密；
仄平 平 仄仄
梅瘦/雪/添肥。
平仄 仄 平平    
（六）内容相关。上联写烟中竹，下联写雪里梅。其中的疏密，肥瘦相映成趣。

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已读。

懒虫

古风学院楹联十二期第四讲作业
银河组02—懒虫.
作业：
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
无隐精舍             莫友芝
入座有情千古月；
当窗无恙六朝山。
我们来研究这幅对联：
1、字数相等
   上下联都是七个字，为七字联；
2、词性相当 结构相称
   入座 动+名 动宾词组 当窗 动+名 动宾词组
   有情 动+名 动宾词组 无恙 动+名 动宾词组
   千古  数+量 数量短语 六朝 数+量 数量短语
   月和山都是名词
3、节奏相应
入座/有情/千古/月；
当窗/无恙/六朝/山。
4、平仄相谐
入座有情千古月；
仄仄仄平平仄仄
当窗无恙六朝山。
平平平仄仄平平
5、内容相关
上联用语新奇，用拟人手法，邀月入座谈心，大有“举杯邀明月，对影成三人”的意境。下联造句更见创新意，诗文中用“六朝”之典实抒情的句子较多，而友芝的“当窗无恙”就不同于一般的借景抒情，具有较为深刻的历史涵义。联语构思立意别有特色。用字炼句，体现了工稳、贴切、新奇。   
二、课后阅读中华对联大典
已读。

沫沫

楹联十二期第四讲作业
银河19-沫沫

从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

12、拂水山庄　柳如是

浅深流水琴中听
远近青山画里看

浅深/流水/琴中/听
仄平 平仄 平平 仄
并列 偏正 偏正   
形形 形名 名名 动

远近/青山/画里/看。（节奏2221）
仄仄 平平 仄仄 平  
并列 偏正 偏正      
形形 形名 名名 动

（一）字数相等:上下联都是七言句
（二）词性相当: 浅深对远近 形对形…
（三）上下联 结构相称。
（四）节奏相应:上下联都是2221节奏。
（五）平仄相谐:上下联平仄相反
（六）内容相关。上联写耳中听到的流水似琴声，下联写眼前的青山似图画，有山有水，有动有静，相映成趣。

青云听雨

   古风学院楹联十二期第四讲作业
   银河组-03-青云听雨   清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
野烟千叠 石 在水
仄平平仄 仄 仄仄
偏正偏正 主 介宾
名名数名 名 介名
关联点：在水


渔唱一声 人 过桥
平仄仄平 平 平平
偏正偏正 主 动宾
名名数量 名 动名
关联点：过桥
上下联是意节律，意节点上联，叠石水，下联，声人桥。

     这句对联符合联六要素：

1，字数相等，上下联都是七个字

2，词性相当，野烟名名 --渔唱，唱这里是动词名用，意思渔人唱歌，

3，结构相同，野烟是偏正，渔唱也是偏正，在水，介宾，过桥动宾可以宽对

4，节奏相应，对句节奏点声，人，桥  出句节奏点叠，石，水

5，平则相对，叠石水 仄仄仄
                     声人桥 平平平

6，内容相关：上联，千层烟雾笼罩的山浮在水面上，下联，渔人唱着歌声过小桥，多么浪漫雅致的一幅山水图。

   二大题，自己阅读。

@怡然

心事无痕 发表于 2017-6-25 01:35
作业:银河14一心事无痕
一 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性 ...

一、平仄、词性、结构、断句都对。
关联点：大海=重霄

请根据题意答题，对联的六要素呢？


加餐：渐涨=难安，偏正？

其他的都正确。
作业完成很好！希继续努力！

@怡然

莲子@ 发表于 2017-6-25 14:40
古风楹联十二期初级班

第四讲作业:

点评：一：回答正确。稍有不足就是没有运用对联的六要素答题。

作业完成很好！给你点赞！

@怡然

千雨 发表于 2017-6-25 15:23
第四讲作业    银河-07千雨

作业：

点评：忘机=不老，词组结构？没有根据题意答题（对联的六要素）。
其他的都正确。

加餐：渐涨=难安，什么词组结构？
其他的回答正确。

作业完成很好！加油！

@怡然

寒寒夏 发表于 2017-6-25 23:11
古风学院联十二期初级班第四讲作业:银河组16-寒寒夏

点评：一、答题正确。

词组结构还没有讲到，希以后认真学习！

@怡然

潇潇 发表于 2017-6-26 10:51
古风学院楹联十二期初级班第四讲作业

银河组20-潇潇

点评：一、答题正确！给你点赞！

泠兮馨一

银河15-泠兮馨依   第四讲作业 一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
50、罗浮山酥醪观楼　杨应琚
小 楼/容 我 /静；
仄 平 平  仄  仄
形 名 动  代  形
偏正   动宾  
主   谓    宾  补  
大 地/任 人/ 忙。
仄 仄 仄 平 平
形 名 动  宾   
主  谓  宾 补 关联点：静与忙，他们对立又统一。是一种回归的心态，曾经沧海后的宁静
二、课后阅读中华对联大典
  六要素：加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。
         秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】
         平平仄仄平平仄
         名名副动动名形
          偏正 偏正  动宾
         客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】
         偏正  偏正  动宾
字数相同，平仄相对，词性相同，结构相同，节奏相应，上下相关。

为你作书童

  古风楹联学院第十二期初级班第四讲作业
  银河组组长-为你作书童
  一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
古藤书屋　倪国琏
一庭/芳草/围/新绿；
仄平/平仄/平/平仄
数词/量词/形+名/动/形容词
偏正/偏正/动/并列
十亩/藤花/落/古香。
仄仄/平平/仄/仄平
数词/量词/形+名/动/形容词
偏正/偏正/动/并列
关联点在于选取园中芳草和藤花加以描写，以“新绿”衬“古香”，用清幽的外部自然环境，来突现出书屋的雅致。
      
  二、课后阅读中华对联大典
(已读)

.菜菜

2017-6-24 18:04 编辑   作业： 一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）   上天竺寺  前人  竹雨 松风 琴韵 仄仄 平平 平仄 偏正 偏正 偏正 名名 名名 名名 大结构并列  茶烟 梧月 书声 平平 平仄 平平 偏正 偏正 偏正 名名 名名 名名 大结构并列 出句对句意节律， 出句节点为雨风韵仄平仄 对句节点为烟月声平仄平 这几种物象体现了与世无争的一种生活。 1，出句对句字数都是六个字，符合对联字数相等 2，出句对句符合意节点平仄相对 3，出句对句词性一致，都是名词词组 4，出句对句节奏相应都是222节奏 5，出句对句词类相当，都是名词性偏正词组 6，出句对句内容相关，都是意境句子。

煮茗闻香

古风学院楹联十二期第四讲作业 银河组13-煮茗闻香
清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
浅深 / 流水 / 琴中 / 听
仄平    平仄    平平   仄
形形   动名   名名    动
并列    偏正   主谓   宾
远近 / 清山 / 画里 / 看
仄仄    平平    仄仄  平
形形   形名     名名   动
并列    偏正    主谓  宾
关联点，流水，清山

这副清联符合六要素
1字数相等上下联都是七字

2词性相当形容词对形容词浅深对远近，名词对名词琴中对画里，动词对动词听对看
3结构相同浅深并列远近并列琴中主谓画里主谓
4节凑相应都是2221
5平仄相对平仄平，仄平仄
6内容相关由流水想到清山都是自然景色。

野鸽子

古风学院楹联十二期初级班第四讲作业

   银河组04-野鸽子

  一 .从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

月华/侵/枕淡
仄通  平  仄仄
名名  动  名 形
偏正        动补
  主    谓   宾

山气/入/秋深
平仄  仄  平平
名名  动   名形
偏正        动补
  主    谓   宾



      
关联点: 月   入  山

此联的六要素:

1.此上下联的字数相同，都是五言句。
2.此上下联的词性相对应，名对名、动对名。
3.此上下联的语法结构相称，主--谓--宾 对 主--谓--宾。
4.此上下联的平仄相谐，平仄合理交替
5.此上下联的节奏相对应，上下联都是212断句
6.此上下联的内容相关，淡月入深山，给人感觉爽朗明快。

二、课后阅读中华对联大典
已读。

梦落星辰

银河组173-梦落星辰
作业：
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
清风/有意/难留/我
平平仄仄平平仄
名词/动词/副词/名词
偏正  动     动宾

明月/无心/自照/人
平仄平平仄仄平
名词/动词/副词/名词
偏正  动       动宾
关联点：清风，明月
清指清朝，明指明朝，表达作者作为明朝遗臣高尚的情操和晚节。

默言。

作业：银河－11－默言
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
室雅／何须／大
仄仄   平平    仄
花香／不在／ 多
平平    仄仄    平

一，字数相等
字数相等，上下联都是五字

二，平仄相谐
  上下联平仄交替相谐

三，节奏相应
   上下联都是221

四，词性相当
室雅=花香
名形=名形
名名形形相对
何须=不在
副副=副副
副词与副词相对
大=多
形=形
形容词相对

五，结构相称
室雅=花香
名形偏正
何需=不在
副词主谓
大=多
形容词

六，内容相关
这幅对联中的，大与雅修饰室，多与香修饰花，照应得当，相关相连。

二、课后阅读中华对联大典

青云听雨

古风学院楹联十二期第五讲作业
   银河组-03-青云听雨  
   
   作业
一：
1：数词在句子中可以作名词用例如
   独对 空枝 翻  旧忆【听琴】
   偏正 偏正 动宾偏正
        名容词
   可怜 一诺 负  桃花【梦曦】
   偏正 偏正 动宾偏正
   这里空枝是名词，一诺也就数词名用了
2；量词的活用例如
   渐行 渐远 终   成忆【梦曦】
   偏正 偏正 副词 动宾
        形容性词组
   一合 一分 都   是缘【听琴】
   偏正 偏正 副词 动宾  
   分是量词，在这里作动词用
3：动词的活用例如  
   西南  诸峰 此 独秀
   偏正  偏正    偏正
   方位词 名词    形名  
　东北  一览  小 众山   
   偏正  偏正     偏正
   方位  数量     名词
   诸峰----一览 这里览本是动词，这里活用为名词
4：代词在对联中的活用例如
   痴看 冰轮 消  永夜【梦曦】
   偏正 偏正 动宾偏正
   悔教 夫婿 走  他乡【听琴】
   偏正 偏正 动宾偏正
   永夜---他乡 这里他是人称代词，在句子中作名词用

二：分别说出数词的活用种类，并举例说明
1: 数词作形容词用例如
   九五之尊，三妻四妾【飞燕】

   孤独之位，万苦千辛 [杜顗]

   这里九五是虚指，说明人的地位显赫，做形容词用。  九五----孤独。
2：数词作名词用例如
   伸手摘来云一朵【梦曦】

   把它簪在树中间【听琴】
   这里  一朵---中间，一是数词和朵总成名词性词组一朵，          活用名词。
3：数词活用动词例如
   孤山独庙，一将军横刀匹马

   两岸夹河，二渔叟对钓双沟
   独庙---夹河，夹字是动词，这里活用数词对独庙。

   

泠兮馨一

银河15-泠兮馨依第四讲作业
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。题歌台     李渔
休萦/俗世/催/霜鬓
平平仄仄平平仄
副动/形名/动/形名
偏正/偏正/     /偏正
且制/新歌/付/雪儿
仄仄平平仄仄平
副动/形名/动/形名
偏正/偏正/     /偏正
分析:本联符合对联六要素一，上下联字数相等，都是七言
二、课后阅读中华对联大典


加餐作业：给下面的联断句，标上平仄，词性结构。
         秋池/渐涨/堆愁/满【再嫁东风】
         名名副动动名形
         偏正 偏正，动宾
         客梦/难安/买醉/深【阳光落在心】
         名名副动动名形
         偏正 偏正 动宾