古风楹联十一期中级第六讲傲雪组作业帖

天涯孤星。

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】

清馨雨荷

中级班第六讲，傲雪11清馨雨荷作业
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

1、《梅花》
作者：王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（ 借物抒情 ）

2、《咏柳》
作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（比喻夸张）

3、《春夜喜雨》
作者：杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（拟人）

4、 《画眉鸟》作者：欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（对比）
     
5《暮热游荷池上》
作者：杨万里
细草摇头忽报侬，披拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（拟人）

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

1、不为人食归宿隐【雨荷】
2、翳叶清心自饮露【雨荷】

三：对联题：
出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句：1、背后休言人短长【雨荷】
对句：2、寒舍方知情淡浓【雨荷】
修改对句
1、不为人知归宿隐【雨荷】
2、翳叶清心独饮露（今）【雨荷】

幽兰儿

傲雪组长-幽兰儿
古风学院联十一期中级班傲雪组第六讲作业

一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1、春夜喜雨
         唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗人用拟人化的手法，以雨喻人，用来赞美那些做好事的人。

2、梅花
           宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
诗人通过写梅花在严寒中怒放，赞美了梅花的高贵品格和顽强的生命力，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。

3、狱咏蝉
         唐·骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。
那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？
这首诗是骆宾王任待御史时，因上书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤入狱后作，诗人用起兴的手法，以蝉的高洁为自己力辩。

4、蝉
           唐·虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比兴和寄托的手法，表达自己的情操。

5、蝉
          唐·李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
这是一首哲理诗，借物喻人，诗中的蝉，实是作者自己，以蝉来比喻高潮，抒发了位卑寄人篱下的感叹。

二、出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
出句1：寂寂寒蝉听彻夜【幽兰儿】

三、对联题：
出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
析联：芳草萋萋，落英缤纷，闲庭信步，一缕花香醉了心田，忘了时间，不问春来春去……
出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句：酒后方知你去留
对句：弈罢才知我胜输        

一晌贪欢

中级班第六讲作业：
傲雪07-一晌贪欢

一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

严郑公宅同咏竹
唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。

庭梅咏（唐·张九龄）  
芳意何能早，孤荣亦自危。
更怜花蒂弱，不受岁寒移。
朝雪那相妒，阴风已屡吹。
馨香虽尚尔，飘荡复谁知。

房兵曹胡马诗（唐  .  杜甫）
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。

咏雁（唐·李远）
早晚辞沙漠，南来处处飞。
关山多雨雪，风水损毛衣。
碧海魂应断，红楼信自稀。
不知矰缴外，留得几行归。

骆宾王《在狱咏蝉》
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
惯居高树流清响~
切切凉蝉悲落叶~

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
                此后但随云去来【木子】

                花前莫问春深浅【风过无痕】
                醒后方知情淡浓【木子】

春暖花开.

中级班第六讲作业：傲雪08-春暖花开
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

《墨梅》 王冕
我家洗砚池边树,个个花开淡墨痕.
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤

《石灰吟》【明】于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲．
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间．

《梅花》王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开.
遥知不是雪,为有暗香来.

《竹石》郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.

《马诗》李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩.
何当金络脑,快走踏清秋.

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

柳岸蝉鸣成绝响=
绿杨蝉唱今时少＝


二：对联题：

  出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
              静处听凭月暗明

春草儿

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

                 蜂
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。反问修辞
              小松
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
对比修辞
            
              病牛
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
反问、借喻修辞
            
                《石灰吟》
                      明·于谦
  千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
  粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
借喻修辞
　　   
           《沁园春·雪》
                 毛泽东
　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。
　　望长城内外，惟余莽莽；
　　大河上下，顿失滔滔。
　　山舞银蛇，原驰蜡象，
　　欲与天公试比高。
　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆？
　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
　　惜秦皇汉武，略输文采；
　　唐宗宋祖，稍逊风骚。
　　一代天骄，成吉思汗，
　　只识弯弓射大雕。
　　俱往矣，数风流人物，还看今朝！
排比、对偶、拟人修辞
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
    吸露居高谁与共？【春草】
二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
             月下还吟句短长【春草】

清扬婉兮.

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
【咏柳】
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【竹里馆】
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
【牡丹】柳浑
近来无奈牡丹何，
数十千钱买一颗。
今朝始得分明见，
也共戎葵不校多。
【咏山泉】储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
【咏风、王勃】
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

君心可似蝉高洁，，，
流响声嘶难午困，，，
二：对联题：
    出句：  花前莫问春深浅【风过无痕】
                 醉里犹闻香淡浓
                 梁上仍由燕去来
                 醉里相看客往来
               

聆听花开

中级班第六讲作业：
傲雪01-聆听花开
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1.《在狱咏蝉》
      唐骆宾王
      西陆蝉声唱，南冠客思侵。     
      那堪玄鬓影，来对白头吟。      
      露重飞难进，风多响易沉。      
      无人信高洁，谁为表予心。
这首诗借咏物寓抒情，满腔忠愤，溢于言表。

2.《蝉》李商隐
    本以高难饱，徒劳恨费声。
    五更疏欲断，一树碧无情。
    薄宦梗犹泛，故园芜已平。
    烦君最相警，我亦举家清。
这首诗借咏蝉以喻自身的高洁。

3.《竹石》
      清郑板桥
      咬定青山不放松，
      立根原在破岩中。
      千磨万击还坚劲，
      任尔东西南北风。
这首竹石看上去主要是描写竹子的，但其实它是借物喻人，因为作者主要是想体现自己那种不畏权贵，坚决不向恶势力屈服的性格特点。

4.《画菊》
      宋郑思肖
      花开不并百花从，
      独立疏篱趣未穷。
      宁可枝头抱香死，
      何曾吹落北风中。
这首诗运用了对比的手法，将独立疏离的菊花和丛中百花作对比，突出了菊花自甘寂寞（或不随俗不媚世、特立独行或孤傲绝俗）和坚贞不屈（或坚持节操，不向北风屈服的顽强）的品质。

 5.《菊花》
      唐黄巢
      待到秋来九月八，
      我花开后百花杀。
      冲天香阵透长安，
      满城尽带黄金甲。
菊花这首诗在封建文人笔下，最多不过把它作为劲节之士的化身，赞美其傲霜的品格；

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾。

     居高自可声流远

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
               背后休言人是非
               醉里还牵酒有无

天山雪莲.

中级班第六讲作业：
傲雪副组-聆听花语
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1、   【蝉】   唐.李商隐
本以高难饱⑴，徒劳恨费声。
五更疏欲断⑶，一树碧无情。
薄宦梗犹泛⑸，故园芜已平。
烦君最相警⑺，我亦举家清。

此诗运用了比喻的修辞手法：诗人借蝉栖高饮露的个性来表现自己高洁的品格，可谓借物咏怀的典型。以蝉暗喻自己的人生境遇和情绪，诗中的蝉也就是自己的影子。

2、【梅花】宋.王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。

此诗运用了比喻的修辞手法：凌寒独自开，“独自”语意刚强，无惧别人的眼光，在恶劣的环境中，依然屹立不倒，体现出诗人坚持自我的信念，也是诗人幽冷倔强性格的写照；为有暗香来，“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻品格高贵，暗香象征其才气谯溢。诗人通过用雪喻梅的冰清玉洁的，说明坚强高洁的人格所具有的魅力。

3、 【咏柳】唐.贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。

此诗运用了比喻的手法：描写的是早春二月的杨柳，诗中把杨柳比作婀娜的女子，形象地描绘出枝条细柔摇摆于春风之中的迷人姿态，二月的春风被诗人比喻成一把神奇的剪刀，细细地剪裁出了嫩绿的柳叶。

4、【官舍竹】宋.王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随天艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！

此诗运用了比喻、拟人的修辞手法，“声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢”中的“拂”和“侵”运用了拟人手法，本诗中描写了不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣的“官舍竹”形象，诗人托物言志，借咏竹子既表现了自己被贬后淡泊无争、贞洁不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤愤不平与自我宽解。

5、山园小梅(作者: 宋•林逋)
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

此诗运用了比喻的修辞手法；梅花，凌霜傲雪，冰清玉洁，古往今来，被视为高风亮节的楷模。这首诗不仅把幽静环境中的梅花清影和神韵写绝了，而且还把梅品、人品融会到一起，”其中“疏影”、“暗香”两句，更成为咏梅的千古绝唱，引起了许多文人的共鸣。

二：出句题：
用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

1、寒蝉凄切长亭晚【花语】
A:比喻的修辞手法，以物喻人；
B:情素：表达的是借傍晚寒蝉凄切的叫声，表达长亭外那无语泪哽喉的离愁别绪……

2、非籍秋风声自远【花语】
A:比喻的修辞手法，以物喻人
B:情愫：表达的是借物比喻立身品格高洁的人，并不需要凭借外在的权势地位、有力者的帮助，自能声名远播


三：对联题：
出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句：山外闲看云卷舒【花语】
对句：斯世任由缘去来【花语】



请师兄师姐们尽情抛砖，花语先谢过了！！！

草根诗话

中级班第六讲作业：
傲雪09-草根

一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的
(1)春夜喜雨

杜甫

好雨知时节， 当春乃发生。
随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑， 江船火独明。
晓看红湿处， 花重锦官城。
修辞：(比喻，拟人)

(2)十六字令   山

毛泽东十六字令三首
其一
山，快马加鞭未下鞍．惊回首，离天三尺三．
其二
山，倒海翻江卷巨澜．奔腾急，万马战犹酣．
其三
山，刺破青天锷未残．天欲堕，赖以拄其间．
修辞手法：(夸张)

(3)咏柳

碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
修辞手法：(比喻，拟人，夸张)

(4)《草》
作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
修辞手法：(对偶，通感)

(5) 咏梅 王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
修辞手法：(比喻)

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾。

1、音符不懂休弹曲【草根】

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过】
    对句：酒后胡说史有无【草根】

.青青河边草

中级班第六讲作业：
傲雪10-青青河边草
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1、《咏蝉》唐.骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？
此诗运用了比喻，拟人的修辞手法；诗中，诗人巧妙地运用了白头吟这一典故，比喻当权者辜负了诗人对国家一片忠诚之爱，诗中无一不在说蝉，也无一不在说自己。“露重”、“风多”比喻政治环境恶劣，“飞难进”比喻自己仕途郁郁不得志，“响易沉”比喻自己言论受到压抑，不自由。蝉如此，自己也如此，咏物诗写到这种境界，真算是物我融混了
2、《卜算子 • 咏梅 》  南宋.陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
此阙词运用了比喻的修辞手法；这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
3、《竹石》清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
此诗运用了比喻的修辞手法；这是一首竹石图上的题画诗，作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。诗人借赞美竹石的顽强精神，隐寓了自己的强劲。随那东南西北风猛刮，也吹不倒。
4、《咏竹》宋.王安石
人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。
曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。
此诗运用了比喻的修辞手法；诗人赞扬了竹的不可毁其节的刚正，以及竹勇于同大自然的各种考验相抗，不怕风吹雨打，不怕霜煎雪熬，说的是竹，实则隐喻的是人，诗人将百折不挠的气概与宏伟博大的抱负借竹喧染。
5、《晓出净慈寺送林子方》 作者：杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
此诗比喻的修辞手法；诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
出句：蝉吟暮色秋风里【青青】
三、对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句：槛外静看云卷舒【青青】

一晌贪欢

中级班第七讲作业：
傲雪07-一晌贪欢

一：填空题：要求后三有转折或递进，仄尾
一砚松风（添）（笔）（力）
一砚松风（香）（我）（舍）

闲庭有客（云）（和）（月）
闲庭有客（双）（飞）（燕）

二：出句题：以“烛”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联。

冷：却把相思挥作泪~
        滴滴可是离人泪~(今)

暖：烛红搖曳燃诗趣
        每于烛下思针线

三：对句题：   
出句：许我家贫书裹腹【再嫁东风】
           由他室陋笔如椽  [木子]

出句：前生我是云中鹤【再嫁东风】
            长日身随岭外仙   (木子)

天香

傲雪组点评全部完成2017.6.10.