古风楹联十一期中级第六讲栖霞组作业帖

天涯孤星。

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】

涅槃~

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
竹石
【作者】郑板桥【朝代】清
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
用了拟人手法和借喻手法。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
用的修辞手法是拟人，还有设问
三绝诗句  
《蝉》 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
《在狱咏蝉》骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
《蝉》李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾修辞：秋蝉   寒蝉    苦蝉   冷蝉  
出句：拣尽高枝鸣过隙【涅槃】
三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句：此世漫随水复还    对句：尘世难随我去留

晴空

1

杀伐

栖霞副组—风影

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

第一首:《相思》
【作者】王维【朝代】唐
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。

答:这是借咏物而寄相思的诗，是眷怀友人之作。“红豆”生于南国，又名相思子作者运用红豆暗喻对友人的相思之情，满腹情思始终未曾直接表白，句句话儿不离红豆，而又“超以象外，得其圜中”，把相思之情表达得入木三分。

第二首:《望庐山瀑布》
【作者】李白【朝代】唐
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

答:诗中“挂前川” 是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象。

第三首:《赠花卿》
【作者】杜甫【朝代】唐
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。

答:全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。又从“天上”和“人间”两词可以看出诗中蕴含了讽刺寓意。“天上”，实际上指天子所居皇宫；“人间”，指皇宫之外。

第四首:临江仙·《寒柳》
【作者】纳兰性德【朝代】清
飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。爱他明月好，憔悴也相关。
最是繁丝摇落后，转教人忆春山。湔裙梦断续应难。西风多少恨，吹不散眉弯。

答:“飞絮飞花何处是”，其实就是“飞絮何处是”，但这里特别用了“飞花”的意象，除了造成叠音的声音效果之外，还因为杨花作为诗词当中的一个意象符号，独有一些复杂的含义。“物”本是外壳，是媒介，抒情才是本质，是核心。

第五首: 卜算子·《咏梅》
朝代：近代
作者：毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

答:主席这首诗写了梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。运用了拟人的修辞手法。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

答:蝉——清贫、高洁，夏的使者，蜕变延续生命，夜宿枝头朝饮露。

出句: 为获新生经蜕变
出句: 卸甲登台吟唱夏

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句:   心里唯思你暖寒
    对句:   客里徒叹月缺圆

迷三

栖霞05迷三第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1、《咏柳》贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
答：“碧玉”比喻
         “裁出、剪刀”前拟人、后借代。

2、
《墨梅 》王冕 
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤. 
 答：“墨痕”比喻
         “乾坤”夸张

3、《石灰吟 》于谦 
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 
 答：“等闲”拟人
          “粉身碎骨”夸张
           “清白”比拟

4、《菊花》黄巢 
待到秋来九月八，我花开后百花杀。 
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
答：“杀”比喻
         “黄金甲”借代
      
5、《卜算子·咏梅》陆游 
驿外断桥边， 寂寞开无主。
 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。

无意苦争春， 一任群芳妒。
 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
答：“寂寞、愁、争、一任、妒”拟人
          “黄昏、碾”比喻
         

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾。

出句：月照金蝉轻唱夏

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句：月下难寻夜短长【迷三】

！兰心

栖霞07兰心作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
         望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
夸张和比喻。飞流直下三千尺，诗人运用了夸张的修辞方法，描绘了瀑布之高， 犹如天外飞瀑，笔直地垂落下来。生动形象地突出了瀑布的外形特点。
         咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
运用了拟人的修辞方法，生动地展现了早春杨柳依依，紫燕呢喃的温馨景象。
          菊花
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
借代，以黄菊暗指身披铠甲的将士，借以表达将士们保家卫国，英勇向前的英雄气概。
                 
         石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
这首咏物诗,采用拟人手法,字面上是咏石灰,实际借物喻人。
         马诗
大漠沙如雪,燕山月似钩.
何当金络脑,快走踏清秋.
运用了比喻的修辞方法，沙如雪，月似钩，设置场景，表面写马，其实是借马抒情，抒发诗人怀才不遇，又热切期望自己可以为国建立功业的远大抱负。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
凄切寒蝉鸣落日=

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
                月下常知梦短长

海洋之心

中级班第六讲栖霞10-海洋之心作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
      马【李贺】

大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋！
本诗先用比兴手法描绘了弯月高挂，大漠如雪的沙场豪壮景象，再用以马喻人的手法寄托了作者爱国情怀，欲献身疆场，而又报国无门

         咏柳【贺知章】
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀！
这首诗先把垂柳比喻成小家碧玉，再把柳条儿比喻成丝绦，反问句提出疑问，再把春风比作是无数的剪刀裁就了这无数的细叶！
     咏菊【黄巢】
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
这首诗诗人用夸张的修辞手法
  霜月【李商隐】
初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
这首诗中百尺楼台水接天这一句用了夸张的修辞手法
        章台柳【韩翊】
章台柳，章台柳，往日依依今在否？
纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。
这首诗用反问，拟人的修辞手法
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
出句：誰识寒蝉清苦句
三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
   对句：客里不由梦短长

栖霞诗香

中级班第六讲作业：栖霞-09诗香
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
    柳      [李商隐]
曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
诗中综合运用了多种手法。对比、拟人、虚词的妙用、象征。诗人借柳的形象来自比，抒发情感。全诗言少意丰，隐而不露，含蓄委婉，“柳”的形象也被刻画得生动饱满、跃然纸上。

咏柳    [贺知章]
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
比喻和设问结合，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

早梅    [张谓]
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
比喻手法，写出梅花的洁白和凛然不屈的形象和品格，形象地描绘出早梅的颜色。

《在狱咏蝉》  [骆宾王]
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
此诗是运用托物言志的手法，属于暗喻，借写蝉怜蝉就是喻己哀己。

画眉鸟  [欧阳修]

百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
借物抒情，运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比！
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

出句：寒蝉切切秋枝泣

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
   对句：檐下闲观燕去回
   对句: 窗外且观月缺圆
   对句:背后休论人短长
    对句:醉后方知情淡浓

栖霞莲子梦

栖霞13-莲子梦（中级班第六讲作业）：一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

郑板桥的《题竹石画》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
拟人，给竹子赋予了人的情怀，抒发了诗人即使处在多恶劣的环境之中，也不畏惧困难，和困难作斗争的坚强，乐观的精神品质。

李商隐《初食笋呈座中》
嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。
皇都陆海应无数，忍剪凌云一片心。
夸张的手法，写出了初出林的嫩笋的珍贵，衬托出自己对朋友的感激之情。

王安石的《北陂杏花》
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
对比   宁肯被东风吹作雪，绝对胜过比碾踏华为尘土的好，对比之中体现出杏花的高洁，本诗托物言志，实际表现的是诗人志趣的高洁。

李商隐《屏风》
六曲连环接翠帏，高楼夜半酒醒时。
掩灯遮雾密如此，雨落月明俱不知。
夸张  用“掩灯遮雾”“雨落月明”形容屏风的密闭性强的特点，确实很夸张。

苏轼的《东栏梨花》
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
比喻    夸张   把东栏梨花比作“一株雪”，柳絮飞的“花满城”，均表现出作者对春天，对大自然的喜爱之情。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
出句:古树寒蝉凄切晚，         哀蝉啼落离人泪，
对句:思君不见亦愁君。          落叶带走流水情。

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句:  酒后方知味淡浓

涅槃~

涅槃~ 发表于 2017-5-31 23:33
中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
竹石

谢谢晴空点评

阿蒙

中级班第六栖霞06-阿蒙54作业：

一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

1.咏鸡诗{题金鸡报晓图}

明 唐寅

武距文冠五色翎，

一声啼散满天星；

铜壶玉漏金门下，

多少王侯勒马听。

借助比喻 把"鸡"对早晨拥有至高无上的解释权 表达的淋漓尽致。

一个词 —— 霸道！

2.郑燮《比蛇》

   好向人间较短长，

   截冈要路出林塘；
   纵然身死犹遗直，

   不是偷从背后量。

  作者利用 隐喻   以比蛇做由头 对具有某种嗜好的族群 偷偷地猛儿戏一顿！  
被他嘲讽和挖苦的家伙们 即便打算到官府控告他 却拿不到有利的证据【板桥老哥真高！
】                  
3.《咏蟹》唐·皮日休

未游沧海早知名，

有骨逐从肉上生。

莫道无肠畏雷电，

海龙王处也横行。

借喻 通过表层对螃蟹特征、习性的描写 表达了深层次对不畏强权的防抗敬神和爱谁谁的“武

士精神”的赞美和歌颂。【表现方法=殿堂级的】

4.咏柳 宋·曾巩

乱条犹未变初黄，

倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，

不知天地有清霜。

拟人 虚写 刮点东风就狂飘乱舞的柳 实写得势便猖狂的人。【讽刺效果：辛辣 5A+】

5.咏鹦鹉

宋代：僧定渚

罩向金笼好羽仪，

分明喉舌似君稀。

不须一向随人语，

须信人心有是非。
借喻 通过修辞的巧妙运用 收到了瞅着老李 向老张喊话的效果······

二：出句题：

    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。

    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

出句：唱衰“知了"未识雪

duiju   嚐罢 噤虫  方解馋

三：对联题：

    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】

    对句：天外任随云卷舒

天香

栖霞组点评完成2017.6.10.