古风楹联十一期中级第六讲听雨组作业帖

天涯孤星。

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】

舞雪

中级班第六讲作业：
听雨 舞雪

一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
初春小雨
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。

《雪梅》
【宋】卢梅坡
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。

   《风》
（唐）李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。

　竹
郑板桥（郑燮）
一节复一节，
千枝攒万叶。
我自不开花，
免撩蜂与蝶。

《一字至七字诗·茶》（唐）元稹
茶，
香叶，嫩芽。
慕诗客，爱僧家。
碾雕白玉，罗织红纱。
铫煎黄蕊色，碗转麹尘花。
夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。
洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
蝉
悲声寒透秋江水
居高饮露声尤远

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句：心底但留香淡浓（舞雪）

蓝色风

中级班第六讲作业：听雨组-12蓝色风
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。



1、《咏山泉》储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清
修辞手法：拟人。写出了山泉“恬淡，自清”的人格特点
2、　《蜂》
　　唐•罗隐
      不论平地与山尖，无限风光尽被占。
　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
修辞手法：比拟
3、《石灰吟》
　　明•于谦
　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人间
修辞手法：象征
4、《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
修辞手法：比喻。写出了春柳青翠如玉，温柔如丝的特征
5、《云》来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰
修辞手法：衬托，用旱苗枯欲死的焦急来反衬云之“悠然”



二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

餐风饮露仍高唱

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
              醉里单知味淡浓

花影

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

一、《马诗•其五》
　　唐•李贺
　　大漠沙如雪，燕山月似钩。
　　何当金络脑，快走踏清秋。
　《严郑公宅同咏竹》
　　唐•杜甫
　　绿竹半含箨，新梢才出墙。
　　色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
　　雨洗娟娟净，风吹细细香。
　　但令无剪伐，会见拂云长。
《咏竹》
　　唐•白居易
　　不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿。
　　千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
　《菊花》
　　唐•元稹
　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
　《风》
　　唐•李峤
　　解落三秋叶，能开二月花。
　　过江千尺浪，入竹万竿斜。
　《竹》
　　清•郑燮
一节复一节，千枝攒万叶。
　　我自不开花，免撩蜂与蝶

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
1居高声远无凭意
2音高不在蝉身小
3竹里蝉音时入耳
4不闻琐事听蝉去

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
且不要说春天已过去几分，就仅仅将眼前这芬芳的美好留于心间。

风后徒留枝短长

如果没有珍惜这美好，可能仅仅一阵风过去，剩下的便也只是短长的枝条，再无芬芳可赏。

秋后来答果苦甜

春天赏花，秋天品果。

碧箫

古风学院联第十一期听雨组碧箫
中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

1，蝉 李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清
拟人

2，不第后赋菊
[ 唐·黄巢 ]
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
借喻，拟人

3，梅
[宋]王淇
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
只因误识林和靖 ，惹得诗人说到今。
拟人

4，玄都观桃花
唐 刘禹锡
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回；
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
隐喻

5，李商隐《锦瑟》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
拟人

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

何妨孤独鸣高树==

一任枝寒仍饮露==

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句:   心底淡看缘去来（碧箫）

沧海一粒

古风学院联第十一期听雨组07沧海一粒
中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

1，在狱咏蝉
      骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
借喻，拟人

梅花
王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
比喻

青松
陈毅
大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。
拟人

墨梅
王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.
比喻

竹石
郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
拟人

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

寒蝉岂为秋悲切==


二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】

    对句:  柳下才知意短长

天山。雪莲

古风学院楹联班十一期中级班
第六讲
听雨:天山雪莲
作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

一首:
秋夜喜遇王处世    王绩

北场芸藿罢，东皋刈乖归。
相逢秋月滿，更值夜营飞。


二首:
于易水送人一绝     骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今曰水犹寒。


三首:
咏柳        贺子章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。


四首:
回前偶书二首(其一)   贺之章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相見不相识，笑问客从何处来。


五首:
回乡偶书二首(其=)    贺之章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

垂须饮露枝头唱=

二：对联题：

    出句:花前莫问春深浅[风过无痕]=
对句:月下才知意更浓[天山雪莲]

阿斗

中级班第六讲听雨阿斗作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
【一】春夜喜雨

朝代：唐代
作者：杜甫
原文：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。

前两联用流水对，把春雨的神韵一气写下，末联写一种骤然回首的惊喜，格律严谨而浑然一体。诗人是按先"倾耳听雨"、再"举首望雨"、后"闭目想象"的过程和角度，去表现春夜好雨的。诗从听觉写至视觉，乃至心理感觉，从当夜想到清晨，结构严谨，描写细腻;语言锤炼精工;巧妙地运用了拟人、对比等具有较强表现力的艺术手法。诗中句句绘景，句句写情，不用喜悦欢愉之类词汇，却处处透露出喜悦的气息、明快的情调。


随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
流水对仗手法。

知时节，潜入夜。拟人修辞手法。

【二】墨梅

朝代：元代
作者：王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。

不要人夸，只留清气满乾坤。拟人，借喻修辞。


【三】卜算子·咏梅

朝代：宋代
作者：陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。

诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的铮铮铁骨。

寂寞，独自愁。无意苦争春，一任群芳妒。拟人，借喻修辞手法。


【四】卜算子·咏梅

朝代：近代
作者：毛泽东

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

　1958年，“大跃进”遭受挫折后，中国又连续出现了三年自然灾害，国民经济处于重重困难之中。而国际上也掀起了一股反华浪潮，中国人民正在经历一次严峻的考验。此词的目的主要是鼓励大家蔑视困难，敢于战胜困难。毛泽东借咏梅来言志，鼓舞广大的无产阶级人民群众，鼓励他们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。毛泽东的这首词，借用陆游的原调原题，但整首词所反映出来的意境却截然不同，故作者说：“”读陆游《咏梅》词，反其意而用之。”

花枝俏，不争春，丛中笑……拟人，借寓。


【五】新竹

朝代：清代
作者：郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

　新竹高于旧竹，比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更强大。

老干扶持，十万龙孙……用了比拟，夸张修辞手法。


二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

高枝蝉噪怎知了【阿斗】
蝉鸣老柳叹秋瘦【阿斗】
饮露餐风尘不染【阿斗】
三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
                春后不叹花有无【阿斗】

满天星星.

中级班第六讲作业：听雨03满天星星
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过
修辞来达到歌咏的。
    1                      卜算子·咏梅
【作者】陆游【朝代】宋
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
     修辞手法:              比喻，拟人        
    2.                   咏柳
【作者】贺知章【朝代】唐
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。        
     修辞手法:比喻
   3.                     蜂
【作者】罗隐【朝代】唐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
  修辞手法:拟人
4.               莲叶
【作者】郑谷【朝代】唐
移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。
多谢浣溪人不折，雨中留得盖鸳鸯。  
修辞手法:比拟
5.                  题李次云窗竹
【作者】白居易【朝代】唐
不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
    修辞手法:           比喻，拟人                                                                     二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
出句:知了高歌听妙语
二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
     对句:  心底留香味淡浓

雁南飞羽

听雨组09雁南飞羽中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1，白牡丹（唐·韦庄）
闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。
昨夜月明浑似水，入门唯觉一庭香。
比拟
2， 野菊（唐·李商隐）
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。
细路独来当此夕，清尊相伴省他年。
紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵。
拟人
3，柳絮（唐·白居易）
三月尽是头白日，与春老别更依依。
凭莺为向杨花道，绊惹春风莫放归。
拟人
4， 白鹰（唐·刘禹锡）
毛羽斑斓白纻裁，马前擎出不惊猜。
轻抛一点入云去，喝杀三声掠地来。
绿玉觜攒鸡脑破，玄金爪擘兔心开。
都缘解搦生灵物，所以人人道俊哉。
白描
5， 风（唐·罗隐）
也知有意吹嘘切，争奈人间善恶分。
但是秕糠微细物，等闲抬举到青云。
讽喻

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

出句:1秋来薄翼寒难敌
         2高柳风清声断续

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
雨后堪怜色有无

冷燕.

中级班第六讲听雨副组-冷燕作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
《蝉》
——唐·雍陶
高树蝉声入晚云，不唯愁我亦愁君。
何时各得身无事，每到闻时似不闻
《梅花 》
——宋·陈亮
疏技横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先发，百花皆后春。
《咏 兰 》
——元 余同麓
手培兰蕊两三栽，日暖风和次第天。坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来。
《庭 竹》
—— 唐·刘禹锡
露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。
《菊花》
——唐·元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
听蝉偶去心中怨

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
                窗外闲看月缺圆

古风梅香小渚

中级班第六讲作业听雨:01-梅香小渚
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1. 竹石（清  郑板桥）
咬定青山不放松，立根原在破岩中
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

2.  石灰吟（明  于谦）
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间

3.雪梅之二（宋  卢梅坡）
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

4.画菊（宋  郑思肖）
花开不并百花从，独立疏篱趣未穷
宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中

5.蝉（唐  虞世南）
垂绥饮清露，流响出疏桐
居高声自远，非是藉秋风

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
！？
一双薄翼青枝上=
二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句:   心底何悲计有无
    对句:   

天香

听雨组点评全部完成2017.6.10.