古风学院联十一期初级班怀冰组第十讲作业帖

天涯孤星。

作业

1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

掠雪之鸿

古风学院对联初级第十讲作业
怀冰–掠雪之鸿
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系（一）流水对：
是指对联内容在上下联关系上就像行云流水一样，上流下接，不能截止，但意思却互相连贯，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
（二）典型的流水对上下句一般存在一定的逻辑关系
1：连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
这种关系上下联的位置不可互换，必须有上联在先才会有下联的顺成。
关联词语……一……就……，……首先……然后……，……便…………于是……，…才…………接着……
2：递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想
关联词语
……不仅……而且……，
……不但……还……，……连……也……，....不但......而且.....
3：条件关系
（1）:出句提出条件，对句说出结果
（2）:上联说结果，下联则说行动。
关联词语
只要……就……，只有……才……，无论……都……，不管……也……
4：假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式
关联词语:
即使……也……，如果……就……，假使……便……
5：转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
关联词语
尽管……可是…虽然……但是……
6：选择关系
关联词语
…不是……就是…………或是……或是……
……宁可……也不……

7：因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
关联词语
因为……所以……
由于……因此……
既然……那么……

8：目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为
关联词语
偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)

二、茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
①
茶于淡处方知味
人在静时能见禅
②
茶于淡处方知味=
情到达时自解痴
③
茶于淡处方知味
酒到酣时能忘情

天山雪莲.

第十讲作业
怀冰28-聆听花语（原天山雪莲）
一、简述什么是流水对以及流水的几种关系
答：
1、流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2、流水对的几种关系
1）连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
2）递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想
3）条件关系
（1）:出句提出条件，对句说出结果
（2）:上联说结果，下联则说行动。
4）假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式
5）转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
6）选择关系
依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向鲜明，主题清楚
7）因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
8）目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为

二、茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
出句：茶于淡处方知味
对句：酒在酣时倍觉香【花语】
对句：情到痛时才晓真【花语】
对句：人到难时可见真【花语】
对句：人到穷时始见真【花语】
对句：心到静时自得闲【花语】
对句：情转凉时始觉痴【花语】


谢谢老师辛苦点评！！！

生如夏花

古风楹联十一期十讲作业:
怀冰-生如夏花
作业
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。

答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
流水对的8种关系
1；连贯关系
2；递进关系
3；条件关系
4；假设关系
5；转折关系
6；选择关系
7；因果关系
8；目的关系

2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

出句:茶于淡处方知味
对句:酒若浓时倍觉醇

晓竹

一.所谓流水对就是顺延而下，如行云流水般不可分割。或者说两句话说一件事不能单独成立，它主要有以下几种关系：
1.顺承关系
2.条件关系
3.因果关系
4.转折关系
5.假设关系
6.递进关系
7.目的关系
8.选择关系

对句
茶于淡处方知味
人在闲时更觉愁

雪里青

古风十一期第十讲作业
怀冰26雪里青
一、简述什么是流水对以及流水的几种关系
答：
1、流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2、流水对的几种关系
1）连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
2）递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想
3）条件关系
（1）:出句提出条件，对句说出结果
（2）:上联说结果，下联则说行动。
4）假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式
5）转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
6）选择关系
依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向鲜明，主题清楚
7）因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
8）目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为

二、茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联
茶于淡处方知味，
味至无时又见真。

不染纤尘

古风学院联十一期初级班傲雪组第十讲作业
不染纤尘
一、简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
流水对的关系：
1、连贯关系。（连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。）
2、递进关系。（递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想。）
3、条件关系。（或出句提出条件，对句说出结果。或上联说结果，下联则说行动。）
4、假设关系。上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式。
5、转折关系。下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系。
6、选择关系。依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向鲜明，主题清楚。
7、因果关系。上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
8、目的关系。目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。
二、茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
出句：茶于淡处方知味  
对句   言到尽时快走人

沙鸥

第十讲作业：
怀冰15-沙鸥

作业
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
典型的流水对上下句一般存在一定的逻辑关系
1：连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
这种关系上下联的位置不可互换
必须有上联在先才会有下联的顺成。
关联词语
……一……就……
……首先……然后……
……便…………于是……
……才…………接着……
2：递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想
关联词语
……不仅……而且……
……不但……还……
……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
……甚至……
......不但......而且.....
3：条件关系
（1）:出句提出条件，对句说出结果
（2）:上联说结果，下联则说行动。
关联词语
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
4：假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，
“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式
关联词语
即使……也……
如果……就……
假使……便……
要是……那么……
5：转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
关联词语
尽管……可是……
虽然……但是……
……却……
……然而……
6：选择关系
关联词语
……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
7：因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
关联词语
因为……所以……
由于……因此……
既然……那么……
……因此……
之所以……是因为……
8：目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为
关联词语
偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)

2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
茶于淡处方知味==
山到尽头始见天

茶于淡处方知味==
情到浓时不懂愁

寒鸦

怀冰21-寒鸦作业
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

答：流水对，是指上流下接，像行云流水一样不能截断的两句话。上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不再完整的一种对联格式。
流水对普遍具有：连贯关系、递进关系、条件关系、假设关系、转折关系、选择关系、因果关系、目的关系等八种。
其中：
1：连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
2：递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想。
3：条件关系
出句提出条件，对句说出结果或者上联说结果，下联则说行动。
4：假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果。
5：转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展。
6：选择关系
依据选择的逻辑关系结构的对联。
7：因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。
8：目的关系
上半联表目的，下半联表行为。


茶于淡处方知味
人在穷途最炼心

淡然.

古风楹联十一期十讲作业:
怀冰-淡然
作业
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。

答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
流水对的8种关系
1；连贯关系
2；递进关系
3；条件关系
4；假设关系
5；转折关系
6；选择关系
7；因果关系
8；目的关系

2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

出句:茶于淡处方知味
对句：人到离时倍感凉

蓝色梦幻

十一期05蓝色梦幻
作业
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
1.答；流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
1：连贯关系
2：递进关系
3：条件关系：
4：假设关系
5：转折关系
6：选择关系
7：因果关系
8：目的关系
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
茶于淡处方知味。
情至深时怎言愁

小麦

古风学院联十一期初级班怀冰组-09小麦第十讲作业贴：
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
  答：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断；在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。 换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

    流水对的几种关系:
    1:联贯关系
    2:递进关系
    3:条件关系
    4:假设关系
    5:转折关系
    6:选择关系
    7:因果关系
    8:目的关系

2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
茶于淡处方知味=
情到浓时始显真

追月。

古风十一期第十讲作业
怀冰08-追月作业贴
1简述什么是流水对
流水对属近体诗中的一种，是指出句与对句在意义上和语法结构上不是相对，而是上下相承，两句不能互相脱离，更不能颠倒，在语言结构上有一定的前后秩序流水对有八种关系：
1：连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。

2：递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想
3： 条件关系
出句提出条件，对句说出结果
上联说结果，下联则说行动。
4：假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式
5：转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
6：选择关系
依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向鲜明，主题清楚
7：因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。

8：目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为

2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
对句:人到难时自问心
         香似无时又感凉

落雪

古风学院联十一期初级班怀冰组第十讲作业：
怀冰组01-落雪
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
答：所谓流水对，就是如流水，顺流而下，一气呵成！
另外流水对的几种关系有八种，一连贯关系，二递进关系，三条件关系，四假设关系，五转折关系，六选择关系，七因果关系，八目的关系。

2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

茶于淡处方知味==
酒到酣时始觉香

瓷娃娃

第十一期第十讲作业
怀冰――13月下小溪
说明本人论坛用瓷娃娃注册
一简述什么是流水对以及流水对有几种关系？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断，上下紧密结合，互为关系不可分割，如果去掉上句或下句，意义就不能完整，
2,流水对的几种关系。
1连贯关系
2递进关系
3条件关系
4假设关系
5转折关系
6选择关系
7因果关系
8目的关系
二，茶于淡处方之味，用流水对的形式对出下联。

茶于淡处方之味
酒到浓时更觉香
心在静时才得安
事到临头后悔难
酒在醉时末添杯
老师辛苦！

清露寒霜

第十讲作业

一、简述什么是流水对以及流水的几种关系

流水对就是行如流水，上下合二为一
，表达一个完整的画面或故事，不可分割。
流水对的几种关系有递进，因果，转折，假设，目的，选择，条件，

二、茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

情到痛时才觉深

顾安安

第十一期第十讲作业
怀冰――副组顾安安
一简述什么是流水对以及流水对有几种关系？
流水流水，用一句李白的诗来表达：抽刀断水水更流。上下句连贯一气呵成，就算上下句之见的隔阂都不能让这个对联的意思断去。
关系：
1连贯关系
2递进关系
3条件关系
4假设关系
5转折关系
6选择关系
7因果关系
8目的关系

二，茶于淡处方知味，用流水对的形式对出下联。

茶于淡处方知味
人在静时才悟禅

鸿雁在云

第十讲作业
怀冰06-鸿雁在云
1.简述什么是流水对以及流水对的几种关系。
流水对，是指上流下接，像行云流水一样不能截断的两句话。上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不再完整的一种对联格式。
流水对普遍具有：连贯关系、递进关系、条件关系、假设关系、转折关系、选择关系、因果关系、目的关系等八种。
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
茶于淡处方知味
情到浓时始见真

天香

怀冰组全部完成评阅，评阅老师辛苦了。2017.3.25.