古风学院联十一期初级班追风组第十讲作业帖

天涯孤星。

     作业：

1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

玉璇玑

第十课作业

1简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
典型的流水对上下句一般存在一定的逻辑关系：

①连贯关系
②递进关系
③条件关系
④假设关系
⑤转折关系
⑥选择关系
⑦因果关系
⑧目的关系

2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
  茶于淡处方知味==
  情至浓时又转香

加文文

古风学院联十一期初级班追风组第十讲作业09-加文
     作业：
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
         流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
        流水对的几种关系:   
              ①连贯关系
              ②递进关系
              ③条件关系
              ④假设关系
              ⑤转折关系
              ⑥选择关系
              ⑦因果关系
              ⑧目的关系
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
                茶于淡处方知味
        对句:欲到无时品自高
        对句:水至深时则不语

听雪！

  古风十一期追风28—听雪        
           第十课作业

1简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
答:在意义上如行云流水。虽是两句话但意思紧密，不可分割，去掉上句或下句意义就不完整。
流水对的关系有:
1:连贯关系  2:递进关系  3:条件关系
4:假设关系  5:转折关系  6:选择关系
7:因果关系  8:目的关系
2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。           
     对句  心在此时倍觉清               春到枝头尽看花

火儿

古风联初级班第十讲作业:
  追风组长-火儿

1简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
  答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
  1.连贯关系
  2.递进关系
  3.条件关系
  4.假设关系
  5.转折关系
  6.选择关系
  7.因果关系
  8.目的关系
2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
   茶于淡出方知味
   业到精深始见功
   
   茶于淡出方知味
   情到尽时已不伤

飘飞的叶子

古风楹联十一期第十讲作业：
追风01-飘飞的叶子

1简述什么是流水对以及流水的的几种关系。

答：
（一）流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

（二）
典型的流水对，上下句一般存在一定的逻辑关系：
（1）连贯关系
（2）递进关系
（3）条件关系
（4）假设关系
（5）转折关系
（6）选择关系
（7）因果关系
（8）目的关系


2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
  茶于淡处方知味==
答：
对句：酒醉心头易转伤

锦瑟年华

    作业：
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
追风-13-锦瑟年华：
（一）流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
（二）
典型的流水对，上下句一般存在一定的逻辑关系：
（1）连贯关系
（2）递进关系
（3）条件关系
（4）假设关系
（5）转折关系
（6）选择关系
（7）因果关系
（8）目的关系

2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
  茶于淡处方知味==
   人在难时始见心

焦世越！

  追风-11~级第 （一）流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。 （二） 典型的流水对，上下句一般存在一定的逻辑关系： （1）连贯关系 （2）递进关系 （3）条件关系 （4）假设关系 （5）转折关系 （6）选择关系 （7）因果关系 （8）目的关系  2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。   茶于淡处方知味   山到尽头始见天=

灵-儿

古风学院联十一期初级班第十讲作业  追风组 29-灵儿
1.        简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

1、        流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
流水对的几种关系：
①  连贯关系
②  递进关系
③  条件关系
④  假设关系
⑤  转折关系
⑥  选择关系
⑦  因果关系
⑧  目的关系
2.     茶于淡处方知味
       人到中年才觉难
        情到浓时才识心
        情到浓时最恋亲

无妄无悔

追风17无妄无悔
第十课作业

1简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
答，流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下截。虽然两句话意思紧密不可分割，去掉上句或下句就不完整。
流水对的关系有以下8种
1，连贯关系，2，递进关系
3，条件关系，4，假设关系
5，转折关系，6，选择关系
7，因果关系，8，目的关系

茶与淡处方知味
情至深时皆是真

青檀

追风-21青檀作业：
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
简单来说：流水对就是一句话分成两次说，上下有所关联，如行云流水般顺畅。
有八种关系：①  连贯关系②  递进关系③  条件关系④  假设关系⑤  转折关系⑥  选择关⑦ 因果关系⑧  目的关系

2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

茶于淡处方知味
情到浓时才觉甜

昨夜星辰…

古风楹联第十一期第十讲作业
追风16-昨夜星辰
（一）流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
（二）
典型的流水对，上下句一般存在一定的逻辑关系：
（1）连贯关系
（2）递进关系
（3）条件关系
（4）假设关系
（5）转折关系
（6）选择关系
（7）因果关系
（8）目的关系

2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
  茶于淡处方知味==
  花落尽时更惜春

花香入墨

第十课追风副组—花香入墨作业

一、简述什么是流水对以及流水的的几种关系。

      答：流水对，是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上分成两句，但两句之间意思却互相连贯。我的理解就是：一个完整的意思，分成两部分来说。前一部分，就是联的上比，后一部分，就是联的下比。上下比之间要互相连贯。这互相连贯，就是说上下联之间要有不可分割的关系，它们是：

1、顺承关系（也叫连贯关系）

2、递进关系

3、条件关系

4、假设关系

5、转折关系

6、选择关系

7、因果关系

8、目的关系

有了这些关系，才会形成流水对。。。

二、茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

茶于淡处方知味==

苦到尽头始觉甜

茶于淡处方知味==

情到浓时始觉真

茶于淡处方知味==
心在清时自得闲

太阳

第十课作业
追风18-太阳

1简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
答：流水对 是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接不能截断，因此在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
流水对上下句存在的逻辑关系
1 连贯关系
2 递进关系
3 条件关系
4 假设关系
5 转折关系
6 选择关系
7 因果关系
8 目的关系

2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
对句  情至别时才晓痴

空谷幽芳

古风学院联十一期初级班追风组第十讲作业07—空谷幽芳
     作业：
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
         流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。最典型的特征是出对句内容不能互换

        流水对的几种关系:   
              ①连贯关系
              ②递进关系
              ③条件关系
              ④假设关系
              ⑤转折关系
              ⑥选择关系
              ⑦因果关系
              ⑧目的关系

2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
茶于淡处方知味            
他自别时始觉亲

古风安然

古风学院联十一期初级班追风组第十讲作业26-古风安然
     作业：
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
         流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
        流水对的几种关系:   
              ①连贯关系
              ②递进关系
              ③条件关系
              ④假设关系
              ⑤转折关系
              ⑥选择关系
              ⑦因果关系
              ⑧目的关系
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
                茶于淡处方知味
        对句:情至深时则易伤
        对句:品至高时俗则抛

翠衣秀

古风学院联十一期初级班追风组第十讲作业08-翠衣秀
    作业：
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

关于流水对，有这样一些说法：“古人律诗中之流水对，常为难得之佳联，即因其一气呵成，畅而不隔，如行云流水，妙韵天成也。”
“流水对使一首诗结构紧凑，如果是用在担当著拓转诗意的重任的颈联，常可使整首诗意像流动，习习欲飞。”
  流水对的几种关系:   
              ①连贯关系
              ②递进关系
              ③条件关系
              ④假设关系
              ⑤转折关系
              ⑥选择关系
              ⑦因果关系
              ⑧目的关系

2.茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。
茶于淡处方知味
情至浓时倍觉真

未来干杯

古风学院联十一期初级班追风组第十讲作业12未来干杯
     作业：
1.简述什么是流水对以及流水的的几种关系。
答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断，一气呵成
  1.连贯关系
  2.递进关系
  3.条件关系
  4.假设关系
  5.转折关系
  6.选择关系
  7.因果关系
  8.目的关系
茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。   茶于淡出方知味
语至诚时始动情。

竹篱菊舍！

古风学院联十一期初级班追风组第十讲作业帖
         
                               追风20-竹篱菊舍！

1简述什么是流水对以及流水的的几种关系。

答:流水对，顾名思义就如流水一般从上而下，也就是一句话分两半来说，上联没说完，下联接着说，如一气呵成，不可分割。
流水对的关系有
1，假设关系   2，因果关系   3.条件关系
4，顺承关系   5 ，目的关系   6，递进关系
7，转折关系   8，连贯关系

2茶于淡处方知味。用流水对的形式对出下联。

茶于淡处方知味

品至高时始觉真
友在贫时始见真

瓷娃娃

第十一期第十讲作业
怀冰――13月下小溪
说明本人论坛用瓷娃娃注册
一简述什么是流水对以及流水对有几种关系？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断，上下紧密结合，互为关系不可分割，如果去掉上句或下句，意义就不能完整，
2,流水对的几种关系。
1连贯关系
2递进关系
3条件关系
4假设关系
5转折关系
6选择关系
7因果关系
8目的关系
二，茶于淡处方之味，用流水对的形式对出下联。

茶于淡处方之味
酒到浓时更觉香
心在静时才得安
事到临头后悔难
酒在醉时末添杯

老师辛苦！

浅若萱

第十课作业
追风15-浅若萱

一、简述什么是流水对以及流水的的几种关系。

流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整。
关系:
①连贯关系
②递进关系
③条件关系
④假设关系
⑤转折关系
⑥选择关系
⑦因果关系
⑧目的关系
二、茶于淡处方知味。
        酒到浓时不解情
用流水对的形式对出下联。

天香

追风组全部完成评阅，评阅老师辛苦了。2017.3.25.