古风学院联十一期初级班傲雪组第七讲作业贴

小梦

古风学院联十一期初级班第七讲
作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

幽兰儿

傲雪22-幽兰儿
古风学院联十一期初级班傲雪组第七讲作业

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗 / 露冷 / 啼莺 / 少=[白衣]
平仄：平平 / 仄仄 / 平平 / 仄

词性：名名 / 名形 / 动名 / 形

结构：偏正 / 主谓 / 偏正

符合诗律正格，马蹄韵正格。


析联：秋风瑟瑟，落叶飘零，一股寒意上心头，秋窗露冷，冷的不是风，冷的不是月，冷的是异乡游子孤独寂寞的心，一个人孤枕难眠，凭窗而立，很难听到黄莺平时欢歌笑语的声音，难道它们也都离我而去了吗？此时此刻，更加思念家乡的亲朋好友，想见不得见，让人愁苦万分，心痛难言……


出句：秋窗露冷啼莺少【白衣】

对句：晓夜风寒孤月明【幽兰儿】

对句：红袖香残愁绪多【幽兰儿】

对句：玉笛声消别绪添【幽兰儿】

清扬婉兮.

傲雪03清扬婉兮作业
古风学院联十一期初级班傲雪组第七讲作业

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗 / 露冷 / 啼莺 / 少=[白衣]
          平平仄仄平平仄
          马蹄韵格
          清秋里，独自负手凭窗，就连夜莺也稀少了，听不到几声叫声。自己更加孤独，更加                      想念远方的人
对句   羌笛声残别梦长。

青青河边草

第七讲论坛作业：
傲雪31-青青河边草
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：别院弦调离恨多【青青河边草】

析联：秋窗、露冷这两个物像说明了秋天的萧条冷落，啼莺少说明是初秋，莺的叫声更添了一些凄凉。不禁想起了王维的那首《秋夜曲》，桂魄初生秋露微，轻罗己薄未更衣，银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

春草.

结合本讲内容析联，并对句：
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
析联: 窗外秋风瑟瑟，白露透寒，莺鸟啼  音也很少听见。孤影他乡触景生情，难释满怀愁绪。      
  秋窗露冷啼莺少=【白衣】     
  落叶花残征雁急【春草】

鹰击于长空

古风学院联十一期初级班傲雪组第七讲鹰击长空作业

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗 露冷 啼莺 少=[白衣]
         
          透过明亮的窗户，看见千山黄叶，秋风萧瑟，天气也很凉了。就连昔日的莺儿，呜叫声都稀少了许多。一种怀乡之情，由然而生……

对句   
1:羁旅乡愁流泪多
2:箫管音沉游子愁
3:天际云流去雁斜

清馨雨荷

傲雪11清馨雨荷作业
古风学院联十一期初级班傲雪组第七讲作业

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗 / 露冷 / 啼莺 / 少=[白衣]
          平平仄仄平平仄
          马蹄韵格

析联：清秋，寒风瑟瑟，落叶飘零，一股寒意不免涌上心头，孤枕难眠，凭窗而立，很难听到黄莺平时欢歌笑语的声音，此刻更加思念家乡亲人……

出句：秋窗露冷啼莺少【白衣】

对句：宿夜寒风孤月明【清馨雨荷】

依.然

傲雪07-依然
古风学院联十一期初级班傲雪组第七讲作业

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗/露冷/啼莺/少=[白衣]
            平平 仄仄  平平 仄
            
            马蹄韵正格

秋天，万物萧瑟，枯叶飘零，独倚窗前，霜寒露冷，满目凄凉，多愁善感的季节竟然觉得那往日的美好时光尽逝，就连耳边曾经熟悉的啼莺声也悄无声息……
秋，是个多愁善感的季节，是个让人百感交集的季节……
        
出句：秋窗露冷啼莺少【白衣】

对句：小径人稀落叶多【依然】

对句：池畔寒丝映水深【依然】

对句：鸿雁影低带月寒【依然】

聆听花开

古风学院联十一期初级班第七讲
傲雪01聆听花开作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
析联： 出句用〞秋窗〞该 句定下基调与时间，自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。赏此出句让我不由想起杜甫的诗句：〞露从今夜白,月是故乡明。〞秋到了，往日在枝头欢唱的黄莺越来越少了。它们哪去了？哦！它们可能不习惯此地的寒秋冷露而返乡了吧！可悲呀，连鸟都因四时更迭而迁徙，而我只能独对这寒窗冷露，默默思乡，归梦依旧遥遥无期……

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
试对：寒榻灯残归梦空
出句：秋窗露冷啼莺少＝［白衣］
试对：老叟心悲归路遥

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
试对：陋室人微访客稀

春暖花开.

傲雪27-春暖花开
古风学院联十一期初级班第七讲
作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

析联：深秋时节 身在他乡的游子 独自的闷闷望向窗外  此时凄风阵阵 霜重露冷 使他心情倍感失落惆怅  想起那和心上人儿一起携手相伴花前月下 迷醉于莺声燕语的美妙时光 从什么时候起与自己渐行渐远了呢

试对：秋窗露冷啼莺少=〔白衣〕
            孤馆灯寒别梦长

转身即天涯

古风11期傲雪副组-转身即天涯第七讲作业
结合本讲内容析联，并对句：
出句：秋窗 露冷 啼莺 少=[白衣]
          平平 仄仄 平平 仄
析联：清秋时节，露冷窗寒霜满天，黄莺啼少人寂寞。
对句：
秋窗露冷啼莺少【白衣】  
月夜风寒游子悲（转身）
菊圃霜寒别意浓（转身）
天际雁遥归意浓（转身）
月夜影单吟句寒（转身）
仄径苔深游客稀（转身）

♥东篱采菊♥

古风学院联十一期初级班第七讲作业 傲雪-15东篱采菊 结合本讲内容析联，并对句：  出句：秋窗 / 露冷 / 啼莺 / 少=[白衣]  平仄：平平 / 仄仄 / 平平 / 仄  词性：名名 / 名形 / 形名 / 形  结构：偏正 / 主谓 / 偏正  符合诗律正格，马蹄韵正格。   析联：秋窗露冷，冷的是孤独寂寞的心，凭窗而立，很难听到黄莺平时欢歌笑语的声音，难道它们也都离我而去了吗？此时此刻，更加思念亲朋好友……   对句：书案灯孤别绪多

一晌贪欢

作业：(傲雪17--木子)
结合本讲内容析联，并对句：
出句冷色调，秋天，室内，早晚时分，愁绪满怀之际，竟偶尔传来一两声莺鸟的鸣叫，其声也悲，更勾引起我对春的思念

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
             雨夜杯空别恨长

非文

古风学院联十一期初级班第七讲
作业：傲雪25-非文
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗/露冷/啼莺/少=[白衣]             平平/仄仄/平平/仄
诗律正格，马蹄律正格
己是深秋露水清寒时节，窗外的黄莺也消声匿迹了，主人公倍感孤寂。
对句:孑影更长残梦稠

新月一弯

傲雪-26新月一弯

古风学院联十一期初级班卧云组第七讲作业

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗 / 露冷 / 啼莺 / 少=[白衣]
平仄：平平 / 仄仄 / 平平 / 仄

析联：伤秋孤独之句。伤者，情无所寄，如日未出而露冷。孤者，似春莺远而少欢，郁郁未得之叹。


出句：秋窗 / 露冷 / 啼莺 / 少=[白衣]
对句：他日   花浓   纵骑  忙

草根诗人

古风学院联十一期初级班第七讲
作业：
傲雪30–草根
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
析联：秋天到了，窗外，冰冷的露水打的万物凋零，爱唱的黄莺也不知道哪儿去了
对句：边塞笳悲乱绪多

素颜.

作业：傲雪－09－素颜
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句:  残月舍寒游子悲
           
析联；秋已深，异地他乡游子独一窗前，寒霜冷露，难以听到莺语欢歌的声音，不由的思乡情怀涌上心头！

凌凤

傲雪副组-凌凤第七讲作业

结合本讲内容析联，并对句：

秋窗露冷啼莺少=
书案花残妙笔难

秋窗露冷啼莺少秋天的窗前，露水寒凉，连莺儿都不再啼叫或者说啼叫的莺儿也很少了
引申的意思：说明一个人站在窗前看着落幕的秋色，心情犹如越来越少啼莺一样
悲凉着
感慨着反应了作者伤秋悲物的一种情怀

蒲公英·

傲雪08-蒲公英
古风学院联十一期初级班第七讲
作业：
结合本讲内容析联，并对句：
析联：秋窗，表明了时间地点，露冷，中秋时候出现了露水感到寒冷，啼莺少，莺的叫声听不见。
秋风萧瑟，霜寒露冷，啼莺声也悄然消失。


出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句：晓夜寒霜蟾月缺

梧桐雨⭐

傲雪组21—梧桐雨
古风学院联十一期初级第七讲作业，结合本讲内容析联并对句  
出句：秋窗露冷啼莺少=（白衣）
对句：孤枕难眠愁绪长=梧桐雨  
秋风萧瑟，万物萧条，欢快的黄莺也很少见了，更让人平添了几许愁绪……

天香

傲雪组评阅全部完成。2017.3.4.