古风学院联十一期初级班怀冰组第六讲作业贴

月上安然

古风学院联十一期初级班怀冰组第六讲作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

掠雪之鸿

古风学院十一期怀冰组第六次作业
怀冰组长-掠雪之鸿

一：举例说明对联的隔和合掌。
（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
（一）隔（对联的大禁忌之一）
①字隔:
就是出对句中相对应的词或词组，差距太远，意义完全不相干 。
例如:月轮对豆苗；
        月轮对毛驴。

②景隔:出句对句在景物的时间上，季节上，色彩上等关键不上。自然意也关联不上。
例如:
出句:一蓑烟雨绿，
对句:十里暮雪白。
分析:烟雨绿是和暮雪白在季节和时间上何不相干，隔景。
出句:紫燕啼晓树，
对句:寒鸦落斜阳。
分析:紫燕和寒鸦的物像意义不协调，晓树和斜阳时间不协调，景隔。

③意隔:是指出句和对句虽然都各自表达了完整清晰的意思，但出对句所表达的意思完全没有关联甚至相悖，这样也形成了隔意。
例如:
出句:紫燕剪柳春风闹，
对句:杜鹃啼血夜雨寒。
分析:上联描写的是欣欣向荣的春景图，景暖情温。下联勾绘的是凄风冷雨的哀戚画面。景隔意隔。

（二）合掌（对联的大禁忌之一）
第一、在要求词性对品时，做到对仗工稳的同时，必须避免同义词相对，就是用含义相同的文字，表示同一个题意。
两只手掌，本为对称，合而为一相对称便叫“合掌”。“合掌”是比喻上下联的对仗在意义上相似、雷同或差异不大。
①例子：
悼烈士联：
烈士丰功垂万代；
英雄伟绩著千秋。
这副联词语对仗整齐，平仄也合律，但“烈士丰功”与“英雄伟绩”、“万代”与“千秋”，等等，都属于同义或近义。这就叫上下联“合掌”。
第二、一副楹联是不是“合掌”，主要看上下联意思是不是重复、雷同，而不能只看一词一语是不是同义或近义。
同样的词语万代和千秋，在下面的联中就不算“合掌”：
②例子
诸葛相祠垂万代；
三苏文苑溯千秋。
为什么不算“合掌”？上联“万代”，泛指长久、永久，颂扬武侯祠的盛名伴随着诸葛亮的高风亮节世世代代流传下去。
下联的“千秋”，则是实指，词义与“万代”有实质区别，指北宋苏洵和苏轼、苏辙父子的生平、著述让我们追溯到一千年前的宋代。
第三、古代诗词中也有很多合掌句。
例如:南北朝时的王藉《入若耶溪》的颈联:
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
上下两句，意思重复，合掌了。

二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（1）名词活用
①名词活用为量词
例如:
一棹春舟犁细浪[尘埃]
棹这里的是名词活用为量词。
②名词活用为形容词做状语
柳宗元《小石潭记》里:
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可现。里面的“斗”本意北斗七星，这里是像北斗七星那样，修饰动词“折”，做状语。“蛇”同。
蒲松龄《狼三则》里:
其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚。
这里的“犬”名词活用为形容词“像犬那样”做“坐”的状语。

（2）形容词活用的例子。
①形容词活用为动词
题西湖三潭印月    徐琪
孤屿春回，许与梅花为伍，
寒潭秋静，邀来月影成三。
“静”形容词活用为动词，意思是秋天静了下来，能读出秋天万物安息的过程感。与“回”遥相呼应。
②形容词活用为动词的使动用法
例子:
抓缕梅香腴瘦句[东风]
活用:腴，本意丰腴，形容词用作动词的使动用法“使……丰腴”，既有状态感又有动态感。

三、课后阅读增广贤文。已读。
感谢评阅老师！辛苦了！

沙鸥

第六讲作业
怀冰15-沙鸥

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

（一）生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。
    这一联很多见，平仄合律，对仗工整，很受商界欢迎。但仔细研究就会发现，“通四海”，“达三江”是一个意思，有“合掌”之嫌。
（二）案上墨香诗隽，阵前马吼戈红。
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
（1）名词在对联中活用为其它词性的例子
愁深眉上锁【梦无凭】
酒淡醉成泥【东风】
这里上联愁字是形容词，下联酒是名词。是名词活用当形容词。
（2）形容词在对联中活用为其它词性的例子
得月楼头闲问酒【联友】
听风栏外懒悲秋【东风】
这里上联问字是介词，相当于“向”。下联悲字是形容词。是形容词活用当介词。
3：课后阅读增广贤文。

生如夏花

古风学院楹联十一期第六讲作业
怀冰03-生如夏花

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

例1.
柳下清琴皓月
梅中冷雪银光

柳下；
梅中； 隔景

例2
大地春花艳
神州万象新

大地；
神州；合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

例1.
    卞 园   王士祯
梅花岭畔三山月
宵市楼头一草堂

联中:山.草.名词活用量词。

例2:
酒醒三更愁未去=【雨竹】
词成半阙寄无凭【听琴】

联中:半.形容词活用量词。

3：课后阅读增广贤文

晓竹

古风十一期第六讲作业如下
作业：怀冰29-晓竹
1：举例说明对联的隔和合掌
出句：向晚迎风久
对句：黄昏沐月迟
本句向晚和黄昏一个意思，为合掌
出句：篱疏花补密
对句：笔瘦墨添香
此联一景一情，为意隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
出句：华发增霜愁对镜
对句：红颜失色懒梳妆
上比的霜字是名词，活用为形容词
出句：春风又绿江南岸
对句：细雨方来青海边
本句的绿是形容词，在这活用为动词

蓝色梦幻

十一期05蓝色梦幻
古风学院联十一期初级班怀冰组第六讲作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
3：课后阅读增广贤文。

一。举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景。

柳色初开莺掠影==
杨花乍放燕留情
象这样的对句，就是粘得近了.上联的柳，莺。与下联的杨，燕。实属合掌
二。分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
山穷水复疑无路
柳暗花明又一村
村本是名词在这对联里活用量词

雨助秋凉早
风催夜爽来
早，本是形容词在这对联中活用动词

不染纤尘

不

作业：不染纤尘

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
几缕南风开菡菡
一帘新雨绽荷花
说明：菡菡   荷花同一种植物属于合掌

纱帐空灯下
金戈耀阵前
此句隔景

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
绿到无边才靠岸
动动副名名动名
偏正动补偏正
“绿”形容词做动词
心弦／一断／难成／曲
平平   仄仄  平平   仄
名名   副动   副动   名
偏正     动补    动宾
“心”名词做形容词用，“一”是量词，在这里做副词。
一棹／莲歌／归／晚渚
数量  名名  动   形名

偏正   偏正    偏正
仄仄   平平平   仄仄
“棹”名词做量词用

小麦

古风学院联十一期初级班怀冰组-09小麦第六讲作业贴：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
（1）对联的隔
    雨润飞红春色好
    霜白落叶月光寒
    此联上联雨润飞花，一片春意盎然，下联却是霜白月寒，满庭落叶一片秋萧瑟，上下联一个说春一个说秋，一个是暖色调一个是冷色调，隔景隔意
（2）对联的合掌
  柳色初开莺掠影
  杨花乍放燕留情
  柳色、杨花，属于近义词，属于合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或     者练习中去寻找例子）
  (1)名词活用
     半树枫烟融晚照~
     一怀秋意荡晴空
     此联中的树、怀都是名词活用为量词。
（2）形容词活用
     一庭芳草围新绿
     十亩藤花落古香
     此联中“绿”、“香”都是形容词活用为名词。

清露寒霜

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

隔：（1）：隔景

春风吹柳翠，
秋露染枫红。

上联是春风吹绿了嫩柳。下联是秋天的霜露染红了枫叶。这两个画面是不能同时出现的。这就是  隔景  了。

（2）：隔意

一树桃花香我院，
三杯浊酒起心愁。

上联是美好的春光入院，带来美好的心情。下联却说浊酒带来了愁绪。这就隔意了。

合掌：

一笔画乾坤，
半杯浮日月。

上联的乾坤和下联的日月。就是合掌了。


2：分别找出名
词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

名词活用：

浣花旧事谁能继；
桃叶新诗手自题。

题  原本是名词，在这里做动词活用

形容词活用：

四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；

诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。

孤 字 本是形容词，在这里做量词活用。

已读 增广贤 文。

雪里青

古风十一期怀冰组第六讲作业作业：怀冰组26~雪里青

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1)隔:
练习对句:
樱花谢处纷纷雨=梦里飞娥款款情，
上句:樱花凋谢时节，成片飘落的樱花如细雨纷飞的样子。
对句:梦中娥女含情默默翩翩起舞。
对句隔意隔景 :  此对句各说一景，意思无关联。

2)合掌:
练习对句:
青山同我三分似[对月]
同我青山一样真，
对句与出句意思相近相同，属两句意相合。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
1)名词活用:
一棹春舟犁细浪【尘埃
两舷丽影对新诗，
棹、舷:为名词，在此联中活用作量词使用。

2)形容词活用:
绿到无边春靠岸=【东风】
花开绝处燕收心【雪里青】
绿:形容词，活用作名词使用。
3：课后阅读增广贤文。已读!

瓷娃娃

怀冰―月下小溪
说明本人论坛用慈娃娃注册

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：
翰墨说天地
诗书唱古今
说唱和

雨打梨花深闭户
风欺瑞雪慢敲窗
梨花瑞雪隔景

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答：
一溪冷月秋窗过
几缕相思笔底生
溪：名词活用量词

无言执笔灯花瘦
垂泪含情心底孤
瘦：形容词活用动词
3：课后阅读增广贤文。
答：读过
老师辛苦

淡然.

第六讲作业
怀冰18-淡然

作业：
一：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子
1）隔：
出句：清荷听雨碧波醉
对句：枫叶吻霜霞岭羞
在这副对联中对句的秋霜和夏天的清荷碧波不能同时存在，是景隔。
出句：分一缕春光入户
对句：带三分萧瑟回家
上联的意思是，希望春天带来好运气给家里增添和煦的气氛，而下联呢？带回来的是失望，颓唐，所以上下联的情感不一致，这样就是意隔了。
2）合掌
生死一知己；
存亡两妇人。
生死和存亡是同义，这就是合掌了

二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
1 ）名词活用作动词
成形成象真地脉
不雕不琢本天然
形，雕，象，琢，名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词活用成为整体动词。
2） 形容词活用作名词
披坚执锐
折戟沉沙
这里的坚、锐，是形容词，在成语中代甲、兵器。可活用为名词。

三：课后阅读增广贤文

天问。

怀冰组20-天问

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：对联一般有时隔，意隔，景隔等几种。
如：山翁策杖扶云上
      牧子扬鞭催马急
此联景隔。上联是一个老者登上了高山上，下联是一少年扬鞭策马，而且高山上也不可能可以扬鞭策马奔腾的。故隔景，不在一个画面上。
2.山翁策杖扶云上
  花蕊沾襟惹蝶追
此联为意隔。山翁已经爬上了高峰，入云端了，一般高处空气稀薄，且气温较低，蝴蝶是不可能生存在这样的环境中的。所以，也不会有蝶追的场面出现。
3.梨花带雨一枝醉
  墨菊伴秋满院香
此联为时隔。一个春，一个秋。
小楼一夜灯光淡
才子三更视线残
此联一夜包括三更，上下联意重复，即合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
   合掌是上联的意思下联有重复，即为合掌？如：
书香满室月窥入【寒流】
   风卷半帘人正眠【闻笛】
此联的香是名词，在此活用为动词。
剪碎小诗飞作蝶
端来鸾镜瘦成花
瘦形容词，在此为活用为动词。
3：课后阅读增广贤文。
已读。

寒鸦

怀冰21-寒鸦作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。
春日园中莺恰恰，
秋天寒外雁雍雍。

春秋，季节不对，且没意思上的关联，视之为隔。

五洲千古秀；
四海万年春。

上下联，意思基本一致，视之为合掌。




2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

32、古藤书屋   倪国琏
     一庭芳草围新绿；
     十亩藤花落古香。

庭，名词作量词。

落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。

齐，形容词做数词。

追月。

古风十一期怀冰组第六讲作业贴
怀冰——追月

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1，隔景，隔景就是，上下联在不同时间段，或不在一个场景之内，造成上下联不和谐，缺乏美感
年年月季花争艳=
点点星光夜已寒

上联说的是月季花，下联对星光，上联清心美丽，下联却对的略代忧伤，从而不美观，失去了和谐，属于景隔。
2，出句:  清荷听雨碧波醉
       对句:  枫叶吻霜霞岭羞
对联中“清荷”和“枫叶”是两个时间的景物，“听雨”“吻霜”到不了一个曾面，隔景又隔意，
3，意隔，就是上下联，联意失衡，上下联冷暖色调不一致，转句不合理，
      分一缕春光入户
       带三分萧瑟回家
上联是一个美好像征，分几缕美好的春光回入户，下联却加了萧瑟两字显的格格不入，与上联描述不符，使整幅联不美观，失去了联意，

4，对联合掌，合掌就是在一幅联中，同比或上下比，出现意思相似，相近的词，字，就算是合掌，
       神州滋雨露
       赤县照红花
    神州和赤县是一个意思，上下联意思太接近属于合掌，
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
1，名词活用的例子

32、古藤书屋    倪国琏
      一庭芳草围新绿；
      十亩藤花落古香。
在这里，“庭”是名词，做量词和亩对应，属于名词活用。

      167、无  题    陈鸿寿
      雷霆走精锐；
      冰雪净聪明。
此联“净”是形容词，活做了动词用，与走相对应。
3：课后阅读增广贤文。

落雪

古风学院联十一期初级班怀冰组第六讲作业
作业：怀冰组01-落雪
一：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答；
清荷听雨碧波醉=
枫叶吻霜霞岭羞
此联中的霜枫和雨中清荷非一个层面，属于景隔。

柳色初开莺掠影=
杨花乍放燕留情
此联中的柳色与杨花，相当于同类词，属于合掌
二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或 者练习中去寻找例子）
答：
绿到无边才靠岸
动补副名名动名
动补      偏正
此联的第一个字“绿”名词活用动词。

无言执笔灯花瘦
副动动名名名动
偏正      主谓
此联的最后一个字“瘦”形容词活用动词。
三：课后阅读增广贤文。
答：阅读中

小妖.

怀冰组25号小妖第六次作业。
1：举例说明对联的隔和合掌。
   隔:分一缕春光入户
       带三分萧瑟回家
感情几基调不一样，上联阳光明媚。下联感情基调萧条。所以隔了。
合:分一缕春光入户
     邀三分月色盈窗
户与窗合了
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
      老农老圃悲冯妇
       江北江南骂许行
老农中的老与江北的江相对，但因其特殊原因。老这里形容词词活用成名词，与农组成名词。

      西南诸峰此独秀
      东北一览小众山
这里的峰（名词）览（动词）。这里都可以看做量词。活用成量词
   

顾安安

古风学院联十一期初级班怀冰组第六讲作业
怀冰副组-顾安安


⒈联之禁忌
①隔（分为字隔，意隔，景隔）：
这种情况多半出现在注意了词性结构但是太过于生搬硬套。比如明月=男人
同是偏正，结构对上了词性对上了，但是其它的就差远了。这是典型的求一失百，如果对联不注重隔的话，就回牛头马脚不好看。
尤其是意隔，明明上联是春天对句偏偏是秋真的是没有丝毫美感，明明明月是很美的，非对个男人。。


②合掌（双掌者，合之，则相同也）：
长空展翅，  
广宇翔云。
广宇，就是长空；翔云就是展翅。下联的意思完全是重复上联的。这样，八个字中，四个字就算白用了。所以说白了，合掌就是对联中的废话，没有滋味。


⒉名词作形容词
岁去江山不老
年来松柏长春
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。


② 形容词作动词
物阜民康，
风薰南面；
鸢飞鱼跃，
日丽中天。
（岳阳金鹗公园南大门联）
“丽”意为灿烂地照射着，作动词用。

天山雪莲.

古风十一期第六讲作业
怀冰28-苏州天山雪莲
作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

1）隔:主要表现为字隔，景隔和意隔，对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。（对联的十大禁忌之一）

（1）字隔，就是出对句中相对应的词或词组，差距太远，意义完全不相干

例如：
霞飞=雨落，月色=禾苗，林泉=电脑

(2) 景隔:
景隔指上下联的景象不在同一个画面,上联风和日丽,下联却是大雨滂沱;上联是白天的景象,下联却跑到三更半夜去了;
上联春花烂漫,下联大雪纷飞等.

例如:
月影清心诗骨瘦~～
阳光明媚笑颜开
上联是“月影清心”夜晚的景象，下联却“阳光明媚”跑到白天来了，景隔

燕在庭前绕
梅于岭上开
上联的“燕”一般泛指的是春天的景象，下联的“梅”一般在冬天开放，景隔

雁过秋声急
花开春雨闲
上联的秋天的景象，下联春天的景象，景隔；上联”雁过秋声“下联”花开春雨“一晴一雨，景隔

(3)意隔:
意隔是指上下联的感情色彩不一致,上联说“买菜”，下联说“看病”，上联说“好开心”下联却说“好心烦”
例如：

三更伤寂寞
五福报平安
上联说的夜冷寂寞，下联却说的五福报平安，两者感情色彩相差甚远，牛马不相及，意隔


姹紫嫣红春意闹
凄风苦雨夜光寒
上联说的春天百花齐放，一片欣欣向荣开心欢腾的景象；下联却说的凄苦，疲惫不堪的景象，
两者感情色彩相差甚远，牛马不相及，意隔

2）合掌（诗联大忌）

合掌指对仗中意义相同的现象。事实上就是同意词相对.一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
（注：意义相同的动词、形容词与虚词相对，不作合掌论）

大棚长年绿;
温室四季春
大棚就是温室,绿就是春,意思都相合,合掌

蝉噪林愈静
鸟鸣山更幽
蝉的叫声使林显得更静,鸟的鸣声山谷中更显得安静,上下联说的基本是一个意思,合掌

十分容颜,五分造化五分打扮
两倾姿色,一半生就一半妆成
上下联说的是一个意思,十分容颜, 两倾姿色一样的意思, 五分造化五分打扮, 一半生就一半妆成,本就是一个意思,五分造化说的也就是天生,对一半生就,意思完全相同,五分打扮,五分靠打扮,也就是下联的一半妆成,意思完全相同,合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

1）名词活用：
例如：

梅花欲待歌前发
兰气先迎酒上春
下联的“春”名词，这里活用为形容词

出句：青山一笔开诗境 [兰之露兮]
对句：沧海半壶壮酒怀 [落梅]

上联的“笔”下联的“壶”名词，这里活用作量词

出句：一梦醒来花尽落 【剑冷天河】
对句：千帆过罢水东流 【鹤梦悠然】
上联的“梦”下联的“帆”名词，这里活用作量词

出句：桃花满院红侵帐【皇甫娆儿】
对句：春水一江绿到门 [烟霞]
上联的“院”下联的“江”名词，这里活用作量词，另上联的“满”形容词，这里活用作数词

形容词的活用：
春风又绿江南岸
这里的绿本是形容词，这里活用作动词

十万青山同我老
一方净土伴花眠
上联的“老”本是形容词，这里活用作动词，与眠相对应

3：课后阅读增广贤文。

阅读中.......

感谢老师辛苦评阅！！！

鸿雁在云

古风学院联十一期初级班
怀冰组第六讲作业
怀冰06-鸿雁在云

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
景隔就是上下联的景象不在同一画面。
例如
湖屏云入画=
夜幕月登台

意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
例如
荷风传夏梦=
七剑下天山

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
例如
花前问酒香沾袂=
月下横箫泪满襟
泪      名词活用为动词   
香      形容词活用为名词

3：课后阅读增广贤文。
已读

蓝冰心

怀冰23-蓝冰作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

秋月云端见，
春花风里拾。对句隔了景，对句时要考虑与上联意的和谐，尽量不要各说个的。随便拿来一个句子，可能格律上说得过去，但是放到一起作为一副对联看时，就不像了。要语意相关。

门迎百福
户纳千祥
此联便是合掌，上下联一意。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
    形容词与代词相对
苏州狮子林联：
吴会名园此第一；
云林画本旧无双。
上联“此”为代词，下联“旧”为形容词。
马寅题东坡赤壁联：
执铁绰板，弹铜琵琶，高唱大江东去；
驾一叶舟，破万里浪，谁吟乌鹊南飞。
上联“高”为形容词，下联“谁”为代词。

     名词与数词相对
翁方纲题曲阜孔府大堂联：
天下文章，莫大乎是；
一时贤者，皆从之游。
上联“天”为名词，下联“一”为数词。

天香

古风学院联十一期初级班天香练习：

1：举例说明对联的隔和合掌。
（1）合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
如：
古树常年绿=
茶山四季青
上联的古树和下联的茶山虽然不是同一事物，但是上联的常年绿对下联的四季青说的是同一意思，都是四季常青的意思,
而且内容单一，词汇一致，寓意浅白，内涵缺少 ，所以合掌了。


（2）对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
春风抒柳翠
碧水抚荷香
这个对句虽然也是暖色调，但是上联春，下联夏，不在同一平面，所以隔景了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

（1）名词活用：
夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
上联的“岩”是名词，在这里活用为量词，与下联的片相对。

西南诸峰此独秀
东北一览小众山
上联的“峰”为名词，这里活用为量词, 下联的“览”为动词，这里活用为量词。

出有车，食有鱼，当代孟尝能客我；
金未尽，裘未敝，今年季子不回家。
“客我，” “客”： 意动用法，本意以我为客。“客：” 名词，这里被活用为动词。

青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。

上联“墨”原是名词，联中作动词，意为“染墨、泼墨”。“墨”与下联“弹”动词对品。

（2）形容词活用：
繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
湖山招我，全家移入画图中。
上联的“繁冗”是形容词，在这里活用为名词，与下联的“湖山”相对。

紫艳半开篱菊静
红衣落尽渚蓬愁
上联“紫艳”是形容词，这里活用为名词，可与下联名词“红衣”相对了。

一勺励清心，酌水谁含出世想？
半生盟素志，听泉我爱在山声 。  
下联“半生”里的半形容词，这里活用为数词与一成对。

邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋
“邻碧”，是形容邻近碧色的假山。“送青”，是形容送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。

天香

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柳-化蝶

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掠雪之鸿

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