古风学院联十一期初级班傲雪组第六讲作业贴

月上安然

古风学院联十一期初级班傲雪组第六讲作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

清扬婉兮.

古风学院联十一期初级班傲雪组第六讲作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  
上联春天的景色
下联却是秋天 景隔
流年似水何堪等=
岁月如烟怎可留
合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词
江山不老；
松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。
形容词
挺身登峻岭
极目望遥空   
“遥”对“峻”是形容词。表示空和岭的形态。
1:形容词作动词

如龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
物阜民康，风薰南面；
鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。
三阅读

清馨雨荷

傲雪11～清馨雨荷第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1、隔就是上下联不在一个意境里， 上下句意思隔的太远。 如：
     愿随秋雁相思寄==
     福到家门祥瑞来
此联是情隔，上联是相思切切，下联是阖家欢乐，完全不在一个意境里。
2、合掌是上下联使用了相同或相近的名词，这种情况下往往容易合掌。
比如：
      流年似水何堪等==
      岁月如烟怎可留
此联就是合掌了。
流年和岁月指的都是时间。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

再嫁东风对联53
道是春寒花语少【青衫】==
只因绿瘦柳腰蛮【东风】 下联的腰是名词活用动词，与上联的动词语相对。
再嫁东风对联9
不期文字传于世【联友】==
何虑声名淡到无【东风】
此联的淡是形容词活用动词，和上联的动词传相对。

一晌贪欢

作业：(傲雪17--木子)
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

几树秋风催瘦骨【白衣】
一亭霜菊悦清心
意隔，上联冷色调，下联暖色调。

鸟语春光好=莺歌柳色新
“鸟”是总概念，“莺”是属概念；“春光”已暗含了“柳色”，从意义上说犯了性合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

1.无言执笔灯花瘦（雨声）
   任雨敲窗心事重
瘦：形容词活用作动词，消瘦

1.文章有骨千斤重【听琴】
   心地无尘一棹闲
棹：名词活用作量词

青青河边草

作业：傲雪31-青青河边草
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

合掌：生意兴隆通四海，

财源茂盛达三江

“通四海”和“达三江”意思一样，所以说合掌。

隔：年年月季花争艳

点点星光夜已寒

（1）这联句意差太远，之间没什么联系属意隔：

（2）上联写白天，下联写晚上，属景隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

（在联群中，或者练习中去寻找例子）

名——动

晓镜但愁云鬓改，

夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐）

“镜”活用作动词“照镜”，与动词“吟”相对。

形——名

披坚执锐

折戟沉沙

这里的坚、锐在成语中代甲、兵器。可活用为名词。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

青青河边草

作业：傲雪31-青青河边草
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

合掌：生意兴隆通四海，

财源茂盛达三江

“通四海”和“达三江”意思一样，所以说合掌。

隔：年年月季花争艳

点点星光夜已寒

（1）这联句意差太远，之间没什么联系属意隔：

（2）上联写白天，下联写晚上，属景隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

（在联群中，或者练习中去寻找例子）

名——动

晓镜但愁云鬓改，

夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐）

“镜”活用作动词“照镜”，与动词“吟”相对。

形——名

披坚执锐

折戟沉沙

这里的坚、锐在成语中代甲、兵器。可活用为名词。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

青青河边草

作业：傲雪31-青青河边草
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
合掌：生意兴隆通四海，
         财源茂盛达三江
        “通四海”和“达三江”意思一样，所以说合掌。

隔：年年月季花争艳
      点点星光夜已寒
（1）这联句意差太远，之间没什么联系属意隔：
（2）上联写白天，下联写晚上，属景隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名——动
晓镜但愁云鬓改，
夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐）
“镜”活用作动词“照镜”，与动词“吟”相对。

形——名
披坚执锐
折戟沉沙
这里的坚、锐在成语中代甲、兵器。可活用为名词。

幽兰儿

傲雪22-幽兰儿
古风学院联十一期初级班傲雪组第六讲作业

一、举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

1、日月如梭逝=光阴似箭飞（合掌，上下联都是感叹时光的流逝）；

2、雨润飞红春色好=霜欺枯叶月光寒（上联描写春天，下联描写夏天，上下联季节不同，景隔）；

3、春风得意=寒露浸心（上联喜气洋洋，下联悲悲戚戚，上下联气氛不融洽，意隔）。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

1、名词。
（1）名词作动词。

   烟笼 / 古寺 / 无人 / 到；
   名动 / 形名 / 动名 / 动

   树倚 / 深堂 / 有月 / 来。
   名动 / 形名 / 动名 / 动

“笼”名词，在此联活用为动词。表示古寺被烟覆盖。

（2）名词作形容词。

     眼底 / 双峰，玉洞 / 风光 / 凭 / 领取；
     名名 / 数量   形名 / 名名 / 动 / 动动

     指南 / 一卷，铁髯 / 门户 / 任 / 推敲。
     名名 / 数量   形名 / 名名 / 动 / 动动

“玉”、“铁”名词，在此联活用为形容词。“玉”表示美好，“铁”表示像铁一样的颜色。

“峰”、“卷”名词，在此联活用为量词。“峰”指山峰，“卷”指书卷。

（3）名词活用作量词。

   长与 / 流芳，一片 / 当年 / 干净 / 土；
   形副 / 形名    数量 / 副名 / 形形 / 名

   宛然 / 浮玉，千秋 / 此处 / 妙高 / 台。
   形副 / 形名    数量 / 副名 / 形形 / 名

“秋”名词，在此联活用为量词。秋，在此联理解为年，表示时间长久。

2、形容词。
（1）形容词作动词。

   花笺 / 茗椀 / 香 / 千载；
   名名 / 名名 / 动 / 数量

   云影 / 波光 / 活 / 一楼。
   名名 / 名名 / 动 / 数量

“香”形容词，在此联活用为动词。表示香气流传……

（2）形容词作名词。
  春去 / 无花 / 不 / 失色【联友】
  名动 / 动名 / 副 / 动名

  秋来 / 有蕊 / 自 / 含香【东风】
  名动 / 动名 / 副 / 动名

“香”形容词，在此联活用为名词。表示香气。

（3）形容词作数词。
  存 / 一壶 / 风月，待我 / 来年 / 醉【联友】
  动 / 数量 / 名名    动名 / 动名   动

  耕 / 半亩 / 云田，让花 / 每日 / 开【东风】
  动 / 数量 / 名名    动名 / 动名   动

“半”形容词，活用为数词。表示二分之一。

三、课后阅读增广贤文。

草根诗人

。

转身即天涯

傲雪12-转身即天涯第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌：即上下联词组意思一样，犹如两个手掌重合在一起。包括上下联中内容、词性、意义、概念、雷同或相近。         
如：山空清月色=
      峦静泻幽光。
上下联山和峦意思相同，幽光指的也是月光。
隔：即上下联意思不统一，意境相隔阂，物像相违悖。包括意隔、景隔。
如：因禅通觉境=
       向晚宴嘉宾。
上联说禅道，下联扯到吃喝上去了属于意隔。

如：雨润飞红春色好
       霜白落叶月光寒
上联写的是细雨飞花的春，下联转而描写冷月枯叶寒霜的秋，属于景隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（1）名词-动词
    如：青山不墨千秋画；
           绿水长弹万古琴。
    上联“墨”原是名词，联中作动词，意为“染墨、泼墨”。与下联“弹”动词相对应。
（2）名词-形容词
   如：八规治国九州美
          一梦兴邦万里春
   下联春，名词活用为形容词，形容春意盎然的景象。

（3）名词-量词
   如：多少新愁成故事
       一窗明月慰相思
   下联窗是名词活用为量词

（4）形容词-动词
   如：海日宜晞发；
          天风为振衣。
   上联的“晞”，干燥，为形容词活用为动词使...干燥。
（5）形容词-名词
   如：紫艳半开篱菊静
          红衣落尽渚蓬愁
    上联的艳是形容词活用为名词，指菊花的颜色。
（6）形容词-数词
    如：细想多时无妙计==联友
           忽来一叶悟玄机==听琴
   上联多是形容词，这里活用为数词，指天数多。

凌凤

第六讲傲雪-副组凌凤作业

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1.对联隔的例子
  春风难解花飞意
  秋水方知叶落情
2.听雨楼头弦冷指
   临窗小月客思乡（景隔)
3.心如止水绝尘远==
   面似流霞惹事多
(出句暖色调对句暖色调)
志效鲲鹏远=
情同燕子亲
合掌的例子:
水有青山歌婉转
花因绿叶梦香甜
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子
1.名词
一砚/乡愁/萦/笔底【再嫁东风】
这里砚名词活用量词
形容词
2.绿到/无边/春/靠岸〔再嫁东风〕
这里绿是形容词活用动词。

鹰击于长空

古风十一期第六讲，鹰击长空作业
一：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1，合掌:
月试新妆临水镜～
我穿旧服照铜盆
上下联意思一样，所以是合掌。
   
2，隔景：
胡杨古树生金叶~
岸柳新枝长玉芽
上联写秋景，下联写春景。不在一个景点上，所以为隔景。

二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（在联群中，或者练习中去寻找例子）

3，名词活用成动词:

家住层城邻汉苑
心随明月到胡天

上联 这个邻字，是名词。放此位置成了动词，对应下联中到字。是名词活用为动词

4，形容词活用成动:

出句：雨助秋凉早 [乖张]
对句：风催夜爽来 [西风烈]

上联“早”为形容词，在这联的语言环境中，符合形容词的使动用法，可活用为动词。

5，名词活用成形词

多少怜农客
满怀济世情

对句中的怀字，名词。这里对应出句中的少字，是名词形用。

6，名词活用成量

两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
个与行，名词，此处活用成量词。

春草.

傲雪-02春草作业

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
每将痛苦留心底=
又把伤心露眼前
合掌
空山雨后多萌翠=
天气晚来好个秋
景隔
愿随秋雁相思寄=
福到家门祥瑞来
意隔
流年似水何堪等=
岁月如烟怎可留
合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一径/花泥/软【联友】=
蓬门/燕语/稠【东风】
蓬，名词作数词；
径 、门，名词作量词；
花、燕，名词作形容词

百年/以后/皆/白骨【联友】=
终老/之前/要/善行【东风
年，名词作量词；
老，形容词作量词；
白，形容词作动词；
善，形容词作动词。

梅香/一缕/醺/诗案【联友】=
韵味/三分/费/匠心【东风】
香，形容词作名词；
诗、匠，名词作形容词
3：课后阅读增广贤文。

非文

古风学院联十一期初级班傲雪25--非文第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

已是春将半（安）
依然志未酬
关联不紧密，春天不宜与雄心壮志联系在一起，意不相符，属与意隔。

，梦里家山近（安）
      心中故土遥
故土和家山，意思近了，合掌了

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

出句：半壶老酒酬知己 [林间有道

对句：两鬓秋霜怅夕阳 [老痴说梦

壶，鬓：原为名词现活用为量词。

秋：原为名词现活用为形容词，修饰霜

26、春到篱边开似雪【百川】==

  我于尘外寂如梅【东风】

寂：形容词活用为动词
3：课后阅读增广贤文

蒲公英·

傲雪08-蒲公英
古风学院联十一期初级班傲雪组第六讲作业贴
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

总有豪情撑瘦骨==
故觉陋室胜丹丘
上联‘豪情’，下联‘陋室’隔意思隔的太远。

托明月家书欲寄==
枕碧华归梦成真
上联‘明月’，下联‘碧华’都是表示月亮，基本同义称为合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词活用：
枫红一岭秋之味【联友】==
霜白满头我之愁【东风】
‘岭’‘头’都是名词，活用做量词。

形容词活用：
江南柳映千堤绿【青萝】==
旧地情生几许愁【东风】
‘绿’‘愁’形容词活用做名词。

素颜.

作业:傲雪－09－素颜
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
风扫庭除花簌簌
月逐兰棹水悠悠
此上下联意隔。

书应细读方知味
笔要勤耕才出奇。
此上下联前四意思
相近，属于合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词
微风传瀑响
绿水绕山村
村名词与动词响相对，活用为为动词

形容词
风暖百花放
酒醇千缕香
香为形容词，与动词放相对活用为动词。

聆听花开

古风学院联十一期初级班傲雪组01聆听花开作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
独立秋风频问酒＝
又闻夏雨乱催花
上联秋景下联夏景隔了
蝉噪林逾静＝
鸟鸣山更幽。
上下联和掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

一带林塘诗境界＝
四时花果隐生涯
诗：名词活用作动词，与隐相对

连山暗古郡＝
惊风散一川


暗：形容词活用作动词，与散相对


3：课后阅读增广贤文。

梧桐雨⭐

傲雪组21—梧桐雨
1举例说明对联的隔和合掌（在联群中，或者平时的练习中去找例子）  
雨润飞红春色好，
霜欺落叶月光寒。
      （隔）
春色浓如许，
风光艳几分。
     （合掌）
2分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中或者练习中去寻找例子）
唐   王维   游春曲二首
满园深浅色，
照在绿波中。
   照，形容词作动词。
夜雪一场，凉了时光风景（云水）
暗香几许，幻成美妙佳人（听琴）
几，名词作数词。

转身即天涯

转身即天涯 发表于 2017-1-20 09:20
傲雪12-转身即天涯第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。

谢谢燕老师的点评！辛苦您了！新年天天好心情！

天香

作业未评阅完。2017.2.4.查

红红康乃馨

古风十一期第六讲作业
傲雪30~草根诗人

1：举例说明对联的隔和合掌。

答：（1）对联中的隔，可分为景隔和意隔。

     景隔，上下两联不在同一个画面；

     意隔，上下联感情色彩不同。
     
例:
清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞

清荷，雨，是夏物，枫叶，霜，是秋物，不在同一个画面和季节。

（2）合掌，指上下联的意思相近甚至完全相同。

例:
鸟语花香美；
莺歌柳色新。

上下联中的鸟语和莺歌，意思一样的。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答:
（1）
一砚梅香磨句久【联友】
三篇锦绣入情深【听琴】


词性活用：砚，名词活用作量词。

析联：一句富有韵味的诗联需要精心斟酌，美妙的文章则是情真意切，扣人心弦的。

（2）
残雪未消新涨绿
春风渐暖又催红


词性活用:红，绿，形容词活用作名词，绿色的草和叶，红色的花。

析联:残雪尚未消融已经透出微微的绿意，春风吹拂，天气转暖，渐渐催开了红花。

3：课后阅读增广贤文。
答:在阅读。

♥东篱采菊♥

古风学院联十一期初级班第六讲   
傲雪15-东篱采菊

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

枝摇惊雀散【梦曦】
柳摆吓燕飞
此联为合掌，枝摇和柳摆都是一个意思。惊和吓也是。

一弯新月
十里桃花
此联隔景了。上联有月，下联就看桃花，晚上一般没人观赏桃花的。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

1、西湖龙井　张岱

夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；　　
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
岩是名词活用作量词

菊开三径秋仍瘦【落尘】
叶落满山风正寒
满形容词活用作数词，瘦和寒形容词活用作动词

依.然

古风十一期第六讲，傲雪-07依然作业

一：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1，合掌:

高楼倒映湖光里~
大厦蜿蜒树荫间

上下联意思一样，所以是合掌。
   
2，意隔：

双肩背篓穿千户~
一店春风暖万家

上联写人物动作，下联写风景情致。不在一个意思层面上，所以为意隔。

二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（在联群中，或者练习中去寻找例子）

3，名词活用成动词:

出句：但得青溪环小舍
对句：也栽黄菊在东篱

上联 这个“得”字，是名词。放此位置成了动词，对应下联中“栽”字。是名词活用为动词

4，形容词活用成动词:

出句：虚名累我十年久
对句：豪气于今一点无

上联“累”为形容词，在这联的语言环境中，符合形容词的使动用法，可活用为动词。

5，名词活用成形容词

出句：湿我一身花瓣雨
对句：思乡几缕海棠风

出句中的“身”字是名词，这里对应对句中的“缕”字，是名词形用。

6，名词活用成量

出句：几处莺声滑叶底
对句：满怀喜悦上眉梢

处与怀，名词，此处活用成量词。

春暖花开.

傲雪27-春暖花开
古风学院联十一期初级班傲雪组第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
一，隔联举例：
1. 清荷听雨碧波醉
    枫叶吻霜霞岭羞
2.秋月云端见
   春花风里拾
说明：以上两联上下句不在一个时空意境且没有内在关联

二，合掌举例
   1.门前种下梧桐树
      台上吹来碧玉箫

   2.大棚常年绿
      温室四季青
说明：第一联、【梧桐树 碧玉萧】两词组合掌 （两词本意都是指引凤来）
  第二联、【常年绿 四季青】两词组同义词是为合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

形容词-名词
步月西窗下
思亲瘦菊前  
“瘦”形容词活用名词 “瘦菊”与“西窗”相对

名词-形容词
出水芙蓉香四野
撩人秀色醉无边
“香”名词活用形容词 句中做动词用

3.课后阅读增广闲文

新月一弯

傲雪26-新月一弯

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
何必秋风悲画扇，
当知瑞雪照丰年。
答：此联隔景，隔时，隔意。秋风～瑞雪，不在一个季节里。

雄心已伴青丝老，
壮志犹随红日沉。
此联合掌，雄心～壮志  青丝老～红日沉，是一个意思。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词活用
一萼红微怜欲挽
萼是名词，活用为量词
形容词活用
春风又绿江南岸
绿是形容词，活用为动词。

柳-化蝶

评阅老师们辛苦了，敬茶，送花花！