古风学院联十一期初级班卧云组第六讲作业贴

月上安然

古风学院联十一期初级班卧云组第六讲作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

如果云知道

作业： 卧云05-如果云知道
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答  林深稀鸟语
      雪厚罩树荫
这样的句子就是隔景合掌，上句夏天，对句冬天隔景
    把盏临风愁几许
    举杯对月寂千重
这样的句子就是合掌，把盏，举杯合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一带林塘诗境界
四时花果隐生涯
答   带是形容词，这里活用量词
黄河词赋空山谷
白下江山送六朝
答  朝是名词，这里活用量词

天天乐

卧云02-天天乐作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

一、合掌：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

例如：

1、浮世闲来斟几味

   凡尘忙过酒一杯

“浮世”“凡尘”；“斟几味”“酒一杯”，合掌了

2、暮色环山翁步急

   夕阳绕海鸟声息

“暮色”“夕阳”时间相同，合掌了

二、隔：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

例如：

1、秋风漫舞花香韵【梧桐】

   冷雪忽飘鸟影稀

出句写秋，暖色；对句写冬，冷色。景隔，意隔

2、锁岸花红又一年

   经霜水白还三秋

出句写花红柳翠春回两岸，感叹时光飞逝；对句写秋来万物萧条河水清白。属于景隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词活用：

   山中宰相今朝酒

   洞外篇章几树桃

“树”名词活用为量词

   屯我诗兵从墨国

   战春酒蚁在云庐

“墨”“云”名词活用为形容词

形容词活用：

   有待梅花香世界

   不期小我犯尘埃

“香”形容词活用为动词，使动用法。

    满天风雨徒虚语

        一朵桃花自避人

“满”形容词活用为数词

   供桑梓讴吟，几处亭台成小筑；

   快春秋游览，一隅丘壑是新开

“快”形容词活用为动词，使动用法。

    九曲初通三岛近；

        万山遥拜一峰尊

“曲”形容词活用为名词，指溪水。

鸿鼎夫人

古风学院联十一期初级班卧云组第六讲作业
作业：卧云-18鸿鼎夫人
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

    秋千架上积尘厚==联友
    父母床前孝子贫--鸿鼎夫人

   这个上下联我想描述的是时间久长，童年的秋千架上曾洒下过父母的关爱和欢乐的笑声，而今童年的我已长大成家工作忙碌，那个曾经带给我欢乐的秋千架上积满了灰尘无人打扫，也喻年迈的父母床前稀少了儿女们的脚步和孝敬，，，，请老师评阅，可能此联严重的违反了景隔，意隔

   背上江山方觉重==联友                 背上江山方觉重==联友
   怀中社稷岂言轻--鸿鼎夫人             怀中责任岂言轻--鸿鼎夫人

  此上联中的'江山“和下联中的“社稷”同指一事物所以合掌了，不知理解对否，请评阅老师指点

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

   老到无牙犹挽手==尘埃
   缘因有爱共连心--鸿鼎夫人

  上联中的”老“是形容词活用成动词慢慢地变老。下联中的“缘” 是名词活用成动词缘来了结下了一世的缘分   不知理解可对请老师评阅


3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

田子

卧云08~田子
1、
桃花雨过碎红落
枫叶霜侵剩彩涂
这副对联隔了，桃花是春末夏初，枫叶是秋天的景，所以隔了。

赤县神州催骏马
中华大地展新姿
这副对联合了，赤县，神州，中华说的是一个意思，所以合了。

2、
步月西窗下【联友】==
悲秋客舍边
此联中悲形容词做动词用

一径花泥软【联友】==
蓬门燕语稠【东风】
此联中径是名词，在联中作量词用。

不语尘

代交
作业：卧云13—笨笨

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
何必秋风悲画扇，
当知瑞雪照丰年。
答：此联隔景，隔时，隔意。秋风～瑞雪，不在一个季节里。

雄心已伴青丝老，
壮志犹随红日沉。
此联合掌，雄心～壮志  青丝老～红日沉，是一个意思。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
闻鸡起舞；
跃马争春。
“舞”名词，在这里活用作动词。
又是一年芳草绿；
依然十里杏花红。
“年～里”名词，在这里活用作量词。
“绿～红”形容词，在这里活用作动词。
翠竹满庭瞻法相；
白云一坞织宗风。
“满”形容词，在这里活用作数词。
3：课后阅读增广贤文。

见我有缘

作业： 卧云06-见我有缘
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答 分曹尊一令
     射覆听三宣
一令  三宣  合掌
清风有意梳帘栊
冷雪无情看落花
隔景

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
绕堤柳借三篙翠
隔岸花分一脉香
答   篙脉名词活用为量词

翡翠楼边悬玉镜
珍珠帘外挂冰盘
玉冰 名词活用为形容词

轻烟迷曲径
冷翠滴回廊
冷  形容词活用为动词

夏日微寒

古风楹联学习初级十一群
卧云组  09夏日微寒

生意兴隆通四海，
财源茂盛达三江。
这里的四海和三江就有合掌的嫌疑。因为他所表达的是一个画面。

鸟语春光好；  
人勤财富多。
很显然  ‘人勤财富多’这个对句所说的道理是不可颠覆的，
但是  ，跟上联的景情有什么关系呢？缺乏关联，隔之甚远。
造成意隔的因素很多，而根本原因是只注重了'对’  而忽略了‘联’，就出现了意隔的现象。
合掌和隔的现象是在选物、景、事、情、理方面发走了两个极端，合掌是太近了变成一条腿走路；隔是太远了，变成两条腿朝不同方向走路，都是违背了‘相关不相等’的原则。 (纯属个人理解)


绕堤柳借三蒿翠，隔岸花分一脉香
动名名动数量名    动名名动数量名
蒿和脉都是名词，在这里活用为量词
翠和香是形容词，在这里活用为名词  

青山不似儿时绿   故里依然那样亲
名名动动名名名  名名动动名名名
绿本是形容词，这里做名词被活用了
亲是本身动词，这里做名词被活用了

遍看桃花皆不识   相逢燕子两无言
名动明明数动动  动动名名数动动
皆本身是付词，在这里做数词被活用

筱筱

古风楹联十一期初级班卧云组第六讲作业
卧云03-筱筱

一：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

1，步月西窗下＝
      思亲夜雨中
上联月亮下联雨，两种景象不在同一个画面，同时有月、下雨不符合逻辑，属于景隔。

2，高山托晚照＝
      短笛醉斜阳
上联晚照下联斜阳是同一个物象，属于合掌。

二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

1，一江春意诗间淌＝
      几树梨花墨底开
这里的“江”和“树”都是名词活用成量词。

2，枝上凝青诗欲破＝
      花间表白月先知
这里的“青”和“白”都是形容词活用成名词。

3：课后阅读增广贤文。

零度

作业：    卧云20-零度

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
一枝清绝开无主(零度)
几许梅香到我家（零度）
上联一枝清绝本意是赞美梅花
下联再用梅香应该算是合掌吧

春风一渡杨花漫(零度）
秋雨无边丹桂香（零度）
春风对秋雨   隔景

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
花钱一贯成流水(零度)
怀恨不由平我志（零度）
这里的   花 怀 都是名词 这里皆做动词用

借我雄心平五岳（白纸扇）
酬君壮志度千秋(零度)
平 形容词 这里动词用

3.课后阅读增广贤文

紫燕！

古风联十一期卧云组
卧云11-紫燕
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
说明:对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
一,隔主要表现为景隔、意隔。
景隔就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。

例:绿到无边春到岸(东凤)
儿行千里母担忧

上联春正浓，下联母担忧，意隔。

②春风到处千山绿（听雪）
冬雪来时百卉凋
景隔
二，合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
例:燕子回门花满树=春风唱晓蕾含笑
上联写花，下联是蕾，合掌，意义相同。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

绿到无边春靠岸=

绿，形容词，现做名词。

一砚乡愁萦笔底=

砚，名词，现做量词。
3：课后阅读增广贤文。

不语尘

古风学院联十一期初级班卧云组第六讲作业

卧云组长-不语尘

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

1）对联的隔，指上下联之间的关联不紧，或者根本无关联。

例：

小柳扬眉说趣事【联友】

飞花顾影起新愁

上联说的早春，绿意盈盈，属暖调；下联说的暮春，愁绪无边，属冷调。象这样上下联间失去关联，各说各话，就是隔。

2）对联的合掌，指上下两联中的对仗完全同义或基本同义，表意重复或无拓展。

例：

一棹春舟犁细浪【尘埃】

千丝玉柳钓清波

这里的细浪/清波，境象重复，没有层次感，属于合掌。

忽似春风生笔底【联友】

已然翠色注毫端

这里的笔底/毫端说的一个事物，境象重复，整句表达的也是一个意思，没有延伸，属合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

1、名词

1）名词活用作量词

半窗梅影入诗眼【联友】

一砚春风到我家【东风】

窗、砚，本为名词，这里活用作量词。

2）名词活用作动词

忽将愁绪诗于雁【飞翔】

又把相思捻入弦【东风】

诗，本为名词，这里活用作动词，个人理解为题诗。

2、形容词

形容词活用作动词

枫红一岭秋之味【联友】

霜白满头我之愁【东风】

红、白本为形容词，这里活用作动词。

3：课后阅读增广贤文。

如烟

古风学院十一期楹联班第六讲卧云组作业。
组副-如烟

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
离人泪向灯花落=转发
游子情朝明月倾
离人，游子说的是一个意思，这联对的合掌了。
一棹春舟犁细浪[尘埃]
千山翠柏裹银装
上下联说的是两个季节的事，景隔了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
风前一苇芦花雪【白衣】
苇是名词，这里活用为量词了。
东风吻就柳腰软【联友】
燕语听来杏眼睁
软是形容词这里活用做动词了。

3：课后阅读增广贤文。

★喃心飞翔

古风学院十一期第六讲卧云组作业
卧云组29    喃心飞翔


作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1，
雨润飞红春色好=
霜白夜落月光寒

上联说的是春色怡人，下联却对的是秋天晚上的景色，属于隔景，不在同一视线范围。
2，春风得意莺声软=
       景色怡人燕语欢
莺声和燕语是一个意思，都是说春天的景色，属于合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
1，名词活用的例子

32、古藤书屋    倪国琏
      一庭芳草围新绿；
      十亩藤花落古香。
在这里，“庭”是名词，做量词和亩对应，属于名词活用。

61.秋乍起时花半落==
    雁初啼处夜微凉【东风】
“凉”是形容词，做为动词用了，在联里，和落对应
3：课后阅读增广贤文。

醉翁幽梦

古风学院初级班第六讲作业：

卧云28-幽梦

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
隔：
清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞
上联夏天，下联秋天，隔景！

合掌:
春波欲静风吹皱
流水若止风绕沙
风，上下联重复，流水=春波都表示水流动，合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

形容词活用作动词：
雨助秋凉早
风催夜爽来
早形容词活用做动词，表示早来。

名词活用作量词：
一庭芳草围新绿
十亩腾花闻古香
庭名词，活用作量词。

3：课后阅读增广贤文。

@懒猫

卧云17－懒猫
六讲作业

隔句举例：
十里西风劲，
一窗绿柳长。

合掌举例：
半亩莲红分日色，
一池荷绿染波光。

名词活用举例：
慧眼光中，开半亩红莲碧沼，
烟花象外，坐一堂白月清风。
一堂，〝堂〞字名词活用为量词

形容词活用举例：
雨润桃红风细细，
柳新山翠燕翩翩。
〝润〞〝新〞形容词动用，〝红〞〝翠〞形容词名用。

古风文竹

古风学院联十一期初级班卧云组第六讲作业
卧云10-文竹
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
（1）对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

隔主要表现为景隔（景象不再同一个画面）、意隔（对联的色调不同。）
如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  


春色和霜不能在同一个画面，景隔了了；另外出句是花红雨润，春天的美景，暖色调的，而对句呢，霜打落叶，冷月残照，是冷色调，也意隔了。
（2）合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。包括小合掌和大合掌。


如：


神州滋雨露，
赤县灿春花。
“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。


世界第一；
天下无双。
这一联则是完全合掌了。



2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）


月冷疏窗愁染指
其中的冷字原本与热相对是形容词，此处活用作动词，使动用法。

看花已带三分醉
念你平添一味怜

其中味字本指味道是名词，此处活用作量词。

顽石斋主

卧云27-顽石斋作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
一、合掌：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
例如：
1、长空展翅
     广宇翔云
     广宇就是长空，翔云就是展翅。下联的意思完全重复了上联的。这是意思完全相同的合掌。
2、神州滋雨露
     赤县灿春花
    神州就是赤县，意思雷同，这是部分合掌。
二、隔：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
例如：
1、景隔。风扫庭除花簌簌【淡墨轩】
春收湖岸月溶溶【雪鸿】
上下联的景象，离的比较远，关联性较小，隔了
2、意隔。分一缕春光入户
带三分萧瑟回家

  上联的意思是，希望春天带来好运气给家里增添和煦的气氛，而下联呢？带回来的是失望，颓唐，所以上下联的情感不一致，这样就是隔意了
（因为自身的原因，读群里的联不够多，所以有两个例子来自对联教程和一个来自网络）
   
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词活用：1、 几树梅花堪养性【梦曦】
   一间陋室暂栖身【听琴】树，名词活用为量词

2、  一管凄凉听寂夜【梦曦】
   诸多落寞上心头【听琴】
管，名词活用为量词；上，名词活用为动词

3、伸手摘来云一朵【梦曦】
  把它簪在树中间【听琴】
簪，名词活用为动词





形容词活用
1、  花期错过人空瘦【梦曦】
   美梦难成酒最亲【听琴】瘦，形容词活用为动词


2、一管凄凉听寂夜【梦曦】
  诸多落寞上心头【听琴】
凄凉、落寞，形容词活用为名词


3、渐行渐远终成忆【梦曦】
  一合一分都是缘【听琴】远，形容词活用为动词

绿竹清泉

卧云15_绿竹清泉作业
1举例说明对联的隔和合掌
合掌:杨花阵阵随风去，柳絮翩翩绕院飞。杨花与柳絮同为一物，故合掌。
隔分为景隔和意隔两种。看花并蒂徒生羡（联友），望月如她更觉亲（自改）意隔。燕子如今常问我（联友），秋风何故未登门（自改）。景隔，秋风和燕子在联中毫无联系。

2.分别找出名词，形容词在联中活用为其他词性的例子，并加以说明。

万里西风人独立(滑弦)
一腔热血剑空鸣(老牛)
腔，名词活用为量词。热，形容词活用为名词。

剪碎小诗飞作蝶(兰之)
端来鸾镜瘦成花(画面)
鸾，名词活用为形容词。瘦，形容词活用为动词。

3.课后阅读增广贤文

宋晓楠

古风楹联十一期初级班卧云组第六讲作业
卧云07-宋晓楠
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：（对联的合掌）
       例子：大棚常年绿
                  温室四季青
        说明：上下联都在说室内作物四季常青，两句一个意思，出现合掌。
         （对联中的意隔）
        例子：分一缕春光入户                                                          带三分萧瑟回家
        说明：上联春光和煦，幸福喜气，家中增添喜乐。下联萧瑟伤凉，悲伤失落，带着不悦的心情回家。上下联感情色彩一喜一悲，不一致，出现意隔。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：（名词活用）
例子： 家住层城邻汉苑           
            心随明月到胡天
说明：邻，本为名词，此处与到相对，活用为动词，相临的意思，家住于层城，相邻汉苑。
        （形容词活用）
例子：松声竹韵清琴榻；
           云气岚光润笔床。
说明：清，润，两字都为形容词，此处两字位于谓语位置，活用为动词，松声竹韵使琴榻清凉，云气岚光使笔床湿润。

善感人群

古风楹联十一期初级班卧云组第六讲作业  卧云12-善感人群 1：举例说明对联的隔和合掌。
答：（对联的合掌）     
   例子：冬去满山绿         
              春来万物青         
说明：上下联都在说春天到绿意盎然，两句一个意思，出现合掌。   
      （对联中的景隔）         
例子：清荷听雨碧波醉              
           枫叶吻霜霞岭羞   
     说明：上联说的是夏天的荷花，下联说的是秋霜，两景不能同时构成一幅图，出现景隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：（名词活用）
例子：岁月江山不老         
           年来松柏长春
说明：春，名词，此处与老相对，名词活用为形容词，绿意昂然。         
（形容词活用）
例子：物阜民康，风薰南面        
           鸢飞鱼跃，日丽中天
    说明：薰，形容词，本意和暖，此处活用为动词，暖和照耀着南面的地方。            丽，形容词，此处与薰相对，活用为动词，灿烂地照射着。

文質彬彬

古风学院联十一期初级班卧云组第六讲作业
026文質彬彬作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
柳色初开莺掠影== 秋风乍起雁横空
從春到秋，太远了就隔景了。


华夏/江山/迎晓日；
神州/湖海/沐朝阳。
華夏與神州、晓日與朝阳意思相同，故犯合掌之忌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

一榻琴书双门寺

片心泉石两林山。

榻，名词活用为量词。

      

暮鸟投林噪=联友

斜阳顾影长【听琴】

长，形容词活用为动词

余寒欺酒力=联友

花径卧穷儒【听琴】

穷，形容词活用为名词


3：课后阅读增广贤文。

素童

作业：卧云21-素童
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
青丝一缕垂肩上~白发三千落背间
这里（青丝，白发）（垂，落）（肩上，背间）合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
青丝一缕垂肩上~
碧柳千条扫岸前
缕是形容词，在这里活用为量词
条是名词，在这里化用当量词
3：课后阅读增广贤文。

歌空

卧云19一歌空作业
一.举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1.隔掌举例
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒上联描写春意盎然，下联描写秋寒冷月，季节相隔，意境不协调。
2.合掌举例
翰墨惊风雨
文章泣鬼神
翰墨与文章是同一个意思，惊风雨与泣鬼神描写的也是同一种气氛，是为合掌

二.分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
1、青山不墨千秋画
      绿水长弹万古琴
上联中的墨名词活用为动词与下联中的弹相对
2.山光悦鸟性
   潭影空人心
下联中空原为形容词，活用为动词，为洗尽之意，与上联悦相对
三：课后阅读增广贤文。

春江水暖

古风学院联十一期初级班卧云组第六讲作业
卧云23~春江水暖
1举例说明对联的隔和合掌
答:
(1)隔:对联中的隔就是指上下联之间意思联系不紧，或者根本就没有联系。又分为景隔和意隔。
图书馆里查资料，
动物园中着虎狼。   
这是景隔

太子洗马高乘鱼，
皇后骑牛低钓鳖。      冯梦龙《古今谈概》
这是意隔，景隔。高乘鱼是人名，太子洗马是官名。下联与上联没有任何关联。

(2)合掌:指一幅对联中，出句和对句词义完全相同或基本相同，犹如一个人的两手相合，称为合掌。
如:   鸟语春光好，
        莺歌柳色新。
这副对联中上下联说的是同一个意思。鸟包括了莺，而春光也包括了柳色。从意义上说犯了合掌。

2.分别找出名词，形容词在对句中活用为其它词性的例子。

答1)日照光文采
          云飞动壮怀
光:名词，在这里做动词用。表示更添光彩的意思。

     (2)偏是春回弦断处，
          奈何人去柳青时。
青:形容词，在这里做动词。表示柳叶变青。

天香

评语老师辛苦了！

@沧海御云

卧云22-沧海御云作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
对联的隔
例：
出句：细数归期还剩几===东风
对句：常依绿水已忘年  
上联说的是思念，下联说的远离尘嚣，上下联之间各说各话，没前任何关联，谓之意隔。

对联的合掌
例：
斜阳移远阁==联友
晚照下西林
斜阳/晚照说的同一物象，属于对联中的局部合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

名词：

一堤烟柳离亭路，

两岸风花送客杯。

堤、岸本为名词，这里活用作量词。

形容词：

繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
湖山招我，全家移入画图中。
繁冗，本形容词，活用为名词与湖山相对。

3：课后阅读增广贤文。

柳-化蝶

评阅老师们辛苦了，敬茶，送花花