古风学院联十一期初级班凌霜组第四讲作业贴

月上安然

古风学院联十一期初级班凌霜组第四讲作业
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

柳烟

十一期第四讲凝霜12-柳烟作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
12、拂水山庄
       柳如是
浅深/流水/琴中/听
形形 动名  名名 动
并列 偏正 偏正
仄平 平仄 平平 仄
远近/青山/画里/看
形形 形名  名名 动
并列 偏正 偏正
仄仄 平平 仄仄 平
从以上可以看出:完全符合六要数。
1.字数相等:上下联都是七字。
2.平仄相谐，上下联246位置交替相对。
3.词性相当，流虽然是动词，但起修饰作用，与青相对。
4.结构相应。都是并列+偏正+偏正
5.节奏相同。都是2221
6.内容相关。都是说拂水山庄的所见所闻,在同一画面中。
关节点:流水，青山

二:
课后阅读中华对联大典
略

云之帆

古风学院联十一期初级班凌霜组第四讲作业一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
凌霜副组～云之帆  39、静如山房    高凤翰
      诗怀 淡处 临 春水；
      平平 仄仄 平 平仄；
      名名 形名 动 名名；
      偏正 偏正  动宾
      文味 闲时 数 落花。
      名名 形名 动 形名。
      平仄 平平 仄 仄平。
      偏正 偏正 动宾
从以上表明：
1，字数相等，都是7字
2，词性相同，虽然落花的单独看动词，在本句中已经词性活用了，做为名词
3，平仄相反，在135，246分明不论的情况下，已经做到了平仄相反
4，结构相同，都是
偏正＋偏正＋动宾
5，节奏相同，都是2212


6，内容相关，同时突出了一个字“静”

关联点：诗怀 文味，做到了承接上联，有了流水对的味道
联点）

二:
课后阅读中华对联大典：略

月光如水～冰芯

凌霜19-月光如水
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

   拂水山庄    柳如是

浅深/流水/琴中/听；
仄平/平仄/平平/仄
形形/形名/名名/动
并列/偏正/偏正
远近/青山/画里/看。
仄仄/平平/仄仄/平
形形/形名/名名/动
并列/偏正/偏正
关联点：水-山
        琴-画
            
分析：上下句都说是七言，符合字数相等 的要求 出句节奏点平仄平尾字仄，对句节奏点仄平仄尾字平，符合对联平仄相谐的要求
浅深远近，并列关系的形容词， 流水青山形加名的偏正词组，琴中画里名词加方位词的偏正结构，看听动词，符合对联词性相当  结构相称
  流水和青山都是山庄的景色，一个从听觉一个从视觉的不同角度着笔，符合对联内容相关

二:
课后阅读中华对联大典：

牧云歌

凌霜20-牧云歌  作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
古藤书屋 倪国琏

一庭/芳草/围/新绿；
仄平 平仄 平  平仄
数量 形名 动  形形
偏正 偏正  动宾

十亩/藤花/落/古香。
仄仄 平平 仄  仄平
数量 名名 动  形形
偏正 偏正  动宾

关联点：草-花 绿-香

分析：
字数相等：上下联皆七字。
词性相当：上下联相同位置上的虚实相类。另藤虽为名词，但修饰后面的花，故可与上联芳      
                   草相对。
结构相称：上下联语句的语法结构相同。都为偏正对偏正，动宾对动宾。
节奏相应：上下联都在相应音节处作停顿，即2212的节奏拍。
平仄相谐：上下联皆遵循马蹄律的246位置上的仄平仄、平仄平交替相对。
内容相关：这是一副书屋联，上下联以一个“新绿”一个“古香”从视觉及嗅觉上描绘周遭自然               
                 环境的清幽，从而显彰主人的格局清雅。

二:
课后阅读中华对联大典
略

春曦

从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
凌霜26-春曦
46、兴化柳园联　前 人
北迎拱极，西接延青，共分得一池烟水；
仄平仄仄，平仄平平，仄平仄仄平平仄；

春步柳堤，秋行蔬圃，最难消六月荷风。
平仄仄平，平平仄仄，仄平平仄仄平平。

1.字数相等:上下联都是14字。
2.平仄相谐，上下联246位置交替相对。
3.词性相当，流虽然是动词，但起修饰作用，与青相对。
4.结构相应。都是并列+偏正+偏正
5.节奏相同。都是2222322
6.内容相关。都是说柳园风景。

素指瑶琴

作业: 追风01-飘飞的叶子
一: 凌霜29～听风吟
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点
上联，真 读书人 天下 少
            平 仄平平 平仄 仄
词性，形 动名名 名名 形
结构，主 谓    宾 主谓 宾
关联点，少
下联，不 如意事 古今 多
            仄 平仄仄 仄平 平
词性，形 形名名 名名 形
结构，主    谓 宾 主谓 宾
关联点，多
这则对联：字数相等  平仄相谐
节奏相应  词性相当  结构相称
  内容相关

素指瑶琴

作业: 追风01-飘飞的叶子
一: 凌霜27～素指瑶琴
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
上联，雨竹 松风 琴韵
            仄仄 平平 仄仄
词性，名名 名名 名形
关联点，韵
结构，并列 并列 偏正
下联，烟茶 梧月 书声
            平平 仄仄 平平
词性，名名 名名 名名
            并列 并列 偏正
关联点，声
这则对联：字数相等  平仄相谐
节奏相应  词性相当  结构相称
  内容相关

水中望月@

古风楹联第十一期第四讲
凌霜组：02—水中望月
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

月映  梨花  千树  雪
仄仄  平平  平仄  仄
名动  名名  数名  名
偏正  偏正  偏正

春飞  柳絮  一天  云
平平  仄仄  仄平  平
名动  名名  数名  名
偏正  偏正  偏正

关联点：映  花  雪
               飞  絮  云

这幅联符合对联的六要素。

一、字数相等，上下联都是七个字。
二、词性相当，
“月”对“春”，“梨花”对“柳絮”，“雪”对“云”属于名词类相对，“映”对“飞”属于动词类相对，“树”对“天”按照单独的词性来分析，它们属于名词。但是，在这个对联中，却变成了量词。也就是说，一个字或一个词在句子中根据内容的需要，词性是可以转换的。

三、结构相称，下联的偏正正好与上联的偏正相对应。
四、节奏相应，上下联都是2221结构。
五、平仄相谐，上下联同位的字都是平仄交替相对。
六、内容相关，品读此联，仿佛让人看到一副冬末的图画……。明亮的月光下，满树的落雪好像花……使人遐想春的脚步一天天走近，云彩下面杨柳吐絮。
此联符合联律的仄起平收。
二:
课后阅读中华对联大典：

蓝雎儿

作业:凌霜组17~蓝雎儿
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
李渔
休萦/俗事/催/霜鬓
平平/仄仄/平/平仄
名形 形名 动 名名
偏正 偏正     并列
且制/新歌/付/雪儿
仄仄/平平/仄/仄平
副动 形名 动 名名
偏正 偏正      并列
字数相等：上下联都是七个字。
平仄相谐：上下联246位置交替相对
结构相同：都是并列+偏正+偏正
内容相关：都是指导人的心情
词性相当：有相同或相近的词性结构
节奏相应：断句一致2212
关联点：俗事   新歌
二:
课后阅读中华对联大典：

【静思】

第四讲作业作
凌霜-05静思
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
赠人联   梁奉直
欲知/世味/须/尝胆
仄平 仄仄 平 平仄
副动 名名 副 动名
偏正 偏正      动宾
不识/人情/只/看花
仄仄 平平 仄 仄平
副动 名名 副 动名
偏正 偏正      动宾            
字数相等：上下联都是七个字
词性相当：上下联都是副动名名副动名
结构相称：上下联都是偏正+偏偏+动宾
节奏相应：上下联都是2212节奏
平仄相谐：上下联246位置平仄交替相对
内容相关：都有劝勉之情，自警之意
关联点：世味与人情
二、课后阅读中华对联大典
      略

虚竹名

古风楹联第十一期第四讲  凌霜组01-虚竹


一：从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
陶然亭      （翁方纲）

烟笼／古寺／无人／到
平平   仄仄     平平    仄
树倚／深堂／有月／来
仄仄    平平    仄仄    平

结合对联六要素分析如下：
一、字数相等，七言对联。

二、词性相当
烟＝树，寺＝堂，人对月  属于名词相对。
古＝深   属于形容词相对。
无＝有，到＝来   属于动词相对。

三、结构相称
烟笼＝树倚（主谓）
古寺＝深堂（偏正）
无人＝有月（动宾）
到＝来     （动）

四、节奏相应
上下联都是2221节奏。

五、平仄相谐
上下联平仄相反，各自句内平仄交替，标准的马蹄韵正格。

六、内容相关
该联意在幽静二字上着墨，通过〝无人到〞却“有月来”道出了《陶然亭》是个幽静雅致之所。上下联色调一致 ，内容相关，联意贯通。

晓雪~

古风学院联十一期初级班凌霜组28-晓雪
第四讲作业
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
清风有意难留我；
明月无心自照人。
对联六要数分析说明:
（一）字数相等
上联七个字，下联七个字。
（二）词性相当
清风有意难留我；
形名动动形动名
明月无心自照人。
形名动动形动名
（三）内容相关
如清风和明月，有意和无心，难和自，留我和照人。
（四）结构相称
清风有意难留我；
偏正偏正   动宾
明月无心自照人。
偏正偏正   动宾
（五）节凑相应
清风 有意 难 留我；
明月 无心 自 照人。
（六）平仄相协
清风有意难留我；
平平仄仄平平仄
明月无心自照人。
仄仄平平仄仄平  
二，课后阅读中华对联大典：正在阅读

诗怡

古风学院联十一期初级班凌霜组第四讲作业
凌霜10-诗怡
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

14、湘西草堂    王夫之
      清风/有意/难/留我；
      形名 动名 副 动代  
      平平 仄仄 平 平仄   
      偏正 动宾    动宾
      
      明月/无心/自/照人。
      形名 动名 副 动名  
      平仄 平平 仄 仄平   
      偏正 动宾    动宾

这个对联的分析如下：
1，字数相等，都是七个字。
2，词性来讲，只有尾字，我，人，略有不同。我为代词，人为名词。其它，没有问题。
3，平仄相反，在135，246分明不论的情况下，做到了平仄相反。
4，结构相似，偏正+动宾+动       宾，这样的结构。
5，节奏相同，都是2212。
6，内容相关，都讲的是哲理，见与不见，事在人为。

关联点：
风，意，我
月，心，人

二:
课后阅读中华对联大典：略

清灵若秀~

作业:一:凌霜组―清灵若秀
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

14 湘西草堂  王夫之
清风 有意 难 留我                        
平平 仄仄 平 平仄
形名 动名      动名
偏正 动宾      动宾

明月 无心 自  照人
平仄 平平 仄  仄平
形名 动名 形  动名
偏正 动宾       动宾

字数相等：上下联都是七个字。
平仄相对：上下联246序位上平仄相对。
结构相同：上下联在相同的字位都是偏正、偏正、动宾。
内容相关：上下联在相同的意境下形成一幅画面。
词性相当：上下联在相同的字位上词性相同、相近。
节奏相同：断句一致  2212。
关联点：有意   无心

二:
课后阅读中华对联大典

大漠飞鸿

古风楹联第十一期第四讲凌霜组作业:
凌霜03-大漠飞鸿

一：从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

大明湖小沧浪亭 刘凤诰

四面/荷花/三面/柳;
仄仄 平平 平仄 仄
一城/山色/半城/湖。
仄平 平仄 仄平 平
数量 名名 数量 名
偏正 偏正 偏正

结合对联六要素分析如下：
一、字数相等，七言对联。

二、词性相当
四面=一城 数量词相对
荷花=山色 名词相对
柳=湖 名词相对

三、结构相称
四面=一城(偏正结构)
荷花=山色(偏正结构)
三面=半城(偏正结构)

四、节奏相应
上下联都是2221节奏。

五、平仄相谐
上下联平仄相反，但是属于马蹄律变格。

六、内容相关
上联描写荷花和绿柳，下联描写山色和湖水。关联点是荷花和山色，一个城里，一个城外。都是描写自然的美好风光。

二，课后阅读中华对联大典

冷清秋

凌霜11-锁清秋
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
     题今又园    前  人
繁冗/驱人，
平仄平平，
形形动名
并列动宾
旧业/尽抛/尘市/里；
仄仄仄平平仄仄；
形名副动名名名
偏正偏正偏正
湖山/招我，
平平平仄，
名名动代
偏正动宾
全家/移入/画图/中。
平平平仄仄平平。
形名动动名名名
偏正动补偏正
从以上可以看出:完全符合六要数。
1.字数相等:上下联都是七字。
2.平仄相谐，上下联246位置交替相对。
3.词性大体相当
4.结构大体相应
5.节奏相同。都是22,2221
6.内容相关
关节点:湖山的美好和全家的欢悦为关联点

又见阳光！

凌霜3 1—又见阳光
题歌台   
李  渔
      休萦／俗事／催／霜鬓；        平平仄仄平平仄
      偏正   偏正    动    偏正
      且制／新歌／付／雪儿。
     仄仄平平仄仄平
      偏正   偏正  动    偏正1.字数相等，词性相当，结构相同，意义相关，平仄相对

温馨馨

古风十一期第四讲作业

凌霜组组长-温馨
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点
答：选  97、陶然亭    翁方纲
      烟笼古寺无人到；
      树倚深堂有月来。

烟笼 古寺 无人 到
平平 仄仄 平平 仄
名动 形名 动 名动
主谓 偏正 动 主谓
树倚 深堂 有月 来
仄仄 平平 仄仄 平
名动 形名 动名 动
主谓 偏正 动 主谓

答：1、这副联符合对联格律六要素第一条，字数相等。
2、也符合对联六要素第二条，词性相当，同一个位置的词性，都是实对实，虚对虚。
3、结构相称，主谓对主谓，偏正对偏正。
4、节奏相应，上下联都是：2221
5、平仄相谐，A，上下联平仄相反，B，上下联句內各自交替。上下联对应节奏点上的用字平仄相反。
6、答上下联內容也相关。
关联点是：下联的有月来呼应上联的无人到。
二:
课后阅读中华对联大典：
寒流老师辛苦！我在评阅栏回复不了你，就只能这样回复，断句我改了，
这副联的关联点是，烟笼古寺，树倚深堂。谢谢老师点评！

一马平川

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点。

答:   我选的是《拂水山庄    柳如是 》的联如下:
      浅深流水琴中听；
      远近青山画里看。

      浅深/流水/琴中/听；
      仄平/平仄/平平/仄.
      形形/动名/名名/动
      并列/偏正/主谓
      远近/青山/画里/看。
      仄仄/平平/仄仄/平
       并列/偏正/主谓

名关联词是  流水 青山

从上联中可以看出对联六要素。
1 ，字数相同，是七言联。

2，词性相当:上下联名 词=名词，形        容词=形容词，动词=动词，副词=副词，所以符合词性相当。

3，结构相称:上下联并列=并列，偏正=偏正，主谓=主谓，对仗工整，所以符合结构相称。

4，节奏相应:上下联停顿的节奏是一致的，所以符合节奏相应  都是2221

5，平仄相谐:上下联2 4 6 ：的位置平仄相反，，节奏感分明，所以符合平仄相谐。
：
6，内容相关:上下联内容联系紧密，符合内容相关。
关联词是   流水=青山

二:
课后阅读中华对联大典
略

凌霜06-一马平川

十一碧波涟漪情

古风学院联十一期初级班凌霜组第四讲作业

凌霜30—碧波涟漪情
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
精神/到处/文章/老；
平平/仄仄/平平/仄
名名  动名  名名 形
并列  动补  并列
学问/深时/意气/平。
仄仄/平平/仄仄/平
名名  动名  名名 形
并列  动补  并列
字数相等：上下联都是七个字。
平仄相谐：上下联平仄交替相对
结构相同：都是并列+动补+并列
内容相关：是从人的两个方面来对，一个是精神，一个是学问。
词性相当：有相同的词性结构
节奏相应：断句一致2221
关联点：精神对学问，到处对深时，文章对意气，老对平。
二:
课后阅读中华对联大典：略

晚照清秋冷

作业:  
凌霜07-晚照清秋冷
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
荷尽 /已无 /擎雨 /盖
平仄  仄平   平仄   仄
名形  副动   动名   名
主谓  偏正  动宾
菊残 /犹有 /傲霜 /枝
仄平   平仄   仄平  平
名形   副动  动名   名
主谓   偏正   动宾
1.字数相等，上下联都是7字
2.词性相当，上下联相对应位置的词性相同
3.结构对称，对应的词语结构相同，主谓+偏正+动宾
4.节奏相应，节奏点相同，都是2221
5.平仄相谐，平仄两两交替，上联收于仄声，下联收于平声，对应音步平仄相对
6.内容相关，荷虽已凋谢，可高洁的品性如傲霜的菊花
关联点:无  有
二:
课后阅读中华对联大典：略

寒流:

可以。就是关联点回答的太简单了。已无，犹有

蘭葶

凌霜组25蘭葶作业
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

选联:
删繁/就简/三秋/树
平平 仄仄 平 平仄
动名 动名  数量名
动宾 动宾  偏正

领意/标新/二月/花
仄仄 平平 仄 仄平
动名 动名   数量名
动宾  动宾     偏正

分析:上下联皆为2221结构，符合对联六要素①字数相等②词性相当③结构相称④节奏相应⑤平仄相谐⑥内容相关
关联点:三秋树，二月花

二:
课后阅读中华对联大典：
答:已读过

一十一期雪无痕

古风学院联十一期初级班凌霜组第四讲作业
作业:
凌霜32-雪无痕
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
题歌台   李 渔
     休萦\俗事\催\霜鬓；
     平平  仄仄   平  平仄
     副动  形名   动  名名
     偏正  偏正  动宾

     且制\新歌\付\雪儿。
     仄仄   平平   仄  仄平
     副动   形名  动  名名
     偏正   偏正   动宾

1.字数相等，上下联都是7字
2.词性相当，上下联相对应位置的词性相同
3.结构对称，对应的词语结构相同，偏正+偏正+动宾
4.节奏相应，节奏点相同，都是2212
5.平仄相谐，平仄两两交替，上联收于仄声，下联收于平声，对应音步平仄相对
6.内容相关，都是表达一种懒理俗事的情怀
关联点:无  有
二:
课后阅读中华对联大典：略

碧玉无瑕

凌霜组21-碧玉无瑕
从清联三百首中找出一联分别说明对联六要素（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点。）

题黄鹤楼  顾井星

鹤舞 关河 动
仄仄 平平 仄
偏正 偏正
名动 形名 动
云飞 楚塞 长
平平 仄仄 平
偏正 偏正
名动 形名 动
1.字数相当都是5字偏正+偏正
2.平仄相反
3.结构相同 都是
4.词性相同 都是名动+名动+动
5.节奏相应 都是221节奏
二，课后阅读中华对联大典

古风乐儿

  古风凌霜组第四讲22-乐儿作业：分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
15、题黄鹤楼    顾景星
      鹤舞/关河/动；
      仄仄/平平/仄
      名动名名动
      主谓  偏正
      云飞/楚塞/长。
      平平/仄仄/平
      名动名名动
      主谓  偏正
从以上表明：
1，字数相等，都是5字
2，词性相同
3，平仄相反
4，结构相同，都是
主谓＋偏正
5，节奏相同，都是221
6，内容相关，都是形容黄鹤搂的雄伟

云之帆

老师们辛苦了

云珍惜

古风凌霜组第四讲23-珍惜
作业：分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
215、三苏祠　郭尚先
　　
墨池烟润花间露；
茗鼎香浮竹外云

上联：墨池烟润花间露；
断句：墨池/烟润/花间/露
平仄：仄平 平仄 平平 仄
词性：名名 名动  名名 名
结构 ：偏正 主谓  偏正

下联：茗鼎香浮竹外云
断句：茗鼎/香浮/竹外/云
平仄：平仄 平平  仄仄 平
词性  名名  名动  名名 名
结构： 偏正  主谓 偏正

关联点：1.烟和香2．露和云
                     
这则对联：字数相等  平仄相谐 节奏相应
             词性相当  结构相称 内容相关

云之帆

老师们辛苦了