古风学院联十一期初级班惊雷组第四讲作业贴

月上安然

古风学院联十一期初级班惊雷组第四讲作业
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

碧水清莲

古风联班十一期惊雷组第四讲作业：惊雷03-碧水清莲

一：从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

九曲溪　黎士弘

九曲初通三岛近；
万山遥拜一峰尊。
答：
上联：
断句：九曲  初通  三岛  近
平仄：仄仄  平平  平仄  仄
词性：数名  形动  数量  形
结构：偏正  动补  偏正
      
下联：
断句：万山  遥拜  一峰  尊。
平仄：仄平  平仄  仄平  平
词性：数名  行动  数量  形
结构：偏正  动补  偏正

六要素分析：
一是上下联字数相等。上下联均为七个字。这幅对联平仄符合诗律正格、马蹄韵变格。

二是词性相当。“九曲对万山”是名词相对，“三对一”是数词类相对；“岛对峰”在这里由名词转换成量词相对；“初通对遥拜”是动词相对。所以，词性相当。另外，也符合“虚对虚，实对实”

三是结构相称。
上联：九曲  初通  三岛  近
结构：偏正  动补  偏正
下联：万山  遥拜  一峰  尊。
结构：偏正  动补  偏正

四是节奏相应。上下联均为“2221”节奏。

五是平仄相谐。
上联：九曲  初通  三岛  近
平仄：仄仄  平平  平仄  仄
下联：万山  遥拜  一峰  尊。
平仄：仄平  平仄  仄平  平
这幅对联平仄符合诗律正格、马蹄韵变格。

六是内容相关。上下联合围一个主题，即突现九曲溪的地理环境，溪流的曲折之势，一峰的挺拔之奇，尽在十四字中。


二：课后阅读中华对联大典： http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

墨汐

古风楹联十一期初级班惊雷组第四讲作业惊雷组长-墨汐
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）


4、书斋联金圣叹

真/读书人/天下/少；
平 仄平平 平仄 仄
形 动名名 名名 形
    偏正          偏正         

不/如意事/古今/多。
仄 平仄仄 仄平 平
副 动名名 名名 形
   偏正        并列     


分析说明对联的六要素；

1，字数相等:七言对联

2，词性相当:上联真是形容词，下联不是副词，虽然有不妥，但结构上不影响，所以符合词性相当。

3，结构相称:虽然天下是偏正，古今是并列，但都是名词，所以符合结构相称。

4，节奏相应:上下联是领字联，上下联停顿的节奏是一致的，所以符合节奏相应

5，平仄相谐:上下联2 4 6 的位置平仄相反，没有孤平，节奏感分明，所以符合平仄相谐。

6，内容相关:上下联内容联系紧密，符合内容相关。

上下联的关联点是；上联 人； 下联  事

二:
课后阅读中华对联大典

竹韵凌风

古风初级班第四讲
作业:
惊雷01-竹韵凌风
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

215、三苏祠　郭尚先
　　
墨池/烟润/花间/露
仄平/平仄/平平/仄
名名/名动/名方/名
偏正/主谓/偏正/名

茗鼎/香浮/竹外/云。
仄仄/平平/仄仄/平
名名/名动/名方/名
偏正/主谓/偏正/名

这副联符合六要素：
1.字数相等（上下联七个字）
2.平仄相谐（上下联246位置平仄相反）
3.词性相当 （上下联词性相同，相近）
4.结构相称 （上下联都为偏正，主谓，偏正
5.节奏相应 （上下断句都是2221）
6.内容相关（上下联联系紧密，同在一个画面）

关联点：墨池，茗鼎


二:
课后阅读中华对联大典：

心若芙蓉

作业: 惊雷副组-心若芙蓉
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
拂水山庄　柳如是
浅深/流水/琴中/听；
仄平平仄平平仄
形形动名名名动
并列偏正偏正
远近/青山/画里/看。
仄仄平平仄仄平
形形形名名名动
并列偏正偏正  
这副联符合六要素：
1.字数相等（上下联七个字）
2.平仄相谐（上下联246位置平仄相反）
3.词性相当 （上下联词性相同，相近）
4.结构相称 （上下联都为并列，偏正，偏正
5.节奏相应 （上下断句都是2221）
6.内容相关（上下联联系紧密，同在一个画面）
  上下联的关联点，流水，青山，听，看

晨曦悠然

古风十一期惊雷组07—晨曦悠然
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）


无 题　冒 襄

风流/顾曲/情/如绪；
平平  仄仄 平  平仄
名动  动名 名  介名
并列  偏正       动宾
关联点:情如绪

寥廓/横空/鉴/若华。
平仄  平平  仄   仄平
形形  动名  名   介名
并列  偏正         动宾
关联点:鉴若华
这副联符合六要素：
1.字数相等:上下联七言
2.平仄相谐:上下联246位置平仄相反
3.词性相当 :上联风名词对寥形容词，流动词对廓形容词，风流对寥廓都是并列可以，其他的词性都相同
4.结构相称 :上下联都是并列对并列，偏正对偏正，动宾对动宾，符合结构相称
5.节奏相应 :上下断句一样，都是2212结构
6.内容相关:上下联内容连接紧凑
二:
课后阅读中华对联大典

天高云淡！

惊雷18-天高云淡
      一庭/芳草/围/新绿；
     数词量词/形名/动/形形
     仄平/平仄/平/平仄
      十亩/藤花/落/古香。
    数量/名名/动/形形
      仄仄/平平/仄/仄平
1:字数相等，都七言
2:词性相当
一/十数词相对
草/花名词相对
绿/香形容词相对
3:结构相称
一庭芳草/十亩藤花，主谓结构相对
围新绿/落古香，动宾结构相对
4:节奏相应
一庭/芳草/围/新绿
十亩/藤花/落/古香
2212结构
5:平仄相谐
上联仄收，下联平收，上下联节奏点相反
庭/亩，草/花，绿/香
6:内容相关
此联，上下联写的都春色

锦色

古风学院联十一期初级班惊雷20-锦色第四讲作业


一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

岳阳楼  陈大刚
四面湖山归眼底
万家忧乐到心头

上联
四面/湖山/归/眼底
仄仄 平平 平 仄仄
数名 名名 动 名名
偏正 并列     偏正

下联
万家/忧乐/到/心头
仄平 平仄 仄 平平
数名 名名 动 名名
偏正 并列     偏正

分析六要素：
1  字数相等，上下联都是七言。

2  词性相当，上下联皆名词与名词、数词与数词、动词与动词相对。

3  结构相称，四面对万家（偏正），湖山对忧乐（并列），眼底对心头（偏正）。

4  节奏对应，都是2212节奏句式。

5  平仄相对，上联诗律正格，下联马蹄韵正格。

6  内容相关，意相联。

关联点：眼底，心头。这两个词把上联写景，下联抒情紧密地联系了起来。

莲语@

古风联十一第四讲作业:

惊雷组22-莲语

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

清联300-32、古藤书屋　倪国琏
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

一庭 芳草 围 新绿；
仄平 平仄 平 平仄
数量  名名 动 形形
偏正  偏正   偏正
十亩 藤花 落 古香。
仄仄 平平 仄 仄平
数量  名名 动 形形
偏正  偏正   偏正
分析对联六要素：
1.上下两句都是七个字，符合字数相等。
2.上下联断句都是2212，符合节奏相应。
3.上下联246位置的字的平仄相反，符合平仄相谐。
4.上下联结构如图所示，都是偏正、偏正、偏正，符合结构相称。
5.上下联相同位置的字的词性皆相同相近，符合词性相当。
6.上下联以古藤书屋周围的环境为意：一庭对十亩是空间大小的转换， 芳草对藤花 都是春天里的物 ，新绿对古香都是表明状态，这些都与古藤书屋有关，工对。
选取园中芳草和藤花加以描写，以“新绿”衬“古香”，这两个清幽的自然环境，突现出书屋的雅致。上下联结构紧密，符合内容相关

二：
课后阅读中华对联大典

闲坐门前

惊雷08—闲坐门前第四期作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

         同是  肚皮，饱者  不知  饥者 苦；
平仄：平仄   仄平  仄仄  平平  平仄 仄
结构：偏正  偏正  偏正  偏正  偏正
         一般  面目，得时  休笑  失时 人。
平仄：仄平  仄仄  仄平  平仄  仄平 平
结构：偏正  偏正  偏正  偏正  偏正

词性：同（副词）是（动词）肚皮（名词），饱（形容词）者（名词）不（副词）知（动词）饥（形容词）者（名词）苦（名词）；
         一般（副词）面目（名词），得（动词）时（名词）休（副词）笑（动词）失（动词）时（名词）人（名词）。
     
对联的六要素分析
1、        上下联的字数相同
2、        上下联相对应的词性大体是相同的，个别的如同是—一般，饱、饥—得、失，词性不完全相同，但前后结构相同，不影响上下结构，应算是词性相当。
3、        相对应的结构基本都是相同的
4、        上下联的节奏一致
5、        平仄：上下联246的平仄相对，没有什么问题
6、        内容：本联最大的特点就是内容紧密相关。

相关点是：肚皮、面目 、苦、人

冷如雪

作业:
古风楹联学院第四讲作业
惊雷26-冷如雪
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

湘西草堂    王夫之

清风/有意/难留我； 七言联
平平/仄仄/平平仄   223节奏
形名  形名 形动名     词性
偏正  偏正  动宾        结构

明月/无心/自照人。 七言联
平仄/平平/仄仄平   223节奏
形名  形名 名动名       词性
偏正  偏正  动宾          结构

上联音律，马蹄韵正格
下联音律，马蹄韵变格
此联关联点，清风，明月可以在同一画面同时存在。
二:
课后阅读中华对联大典
好的，已阅读。

浅草

惊雷09-浅草第四讲作业：
一：从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

39、静如山房  高凤翰
     诗怀淡处临春水；
     文味闲时数落花。

上联断句：诗怀  淡处 / 临  春水；
    平仄：平平  仄仄   平  平仄
    词性：名名 形名    动  名名
    结构：偏正 偏正  /     偏正
           〔偏正〕  / 〔动宾〕
下联断句：文味  闲时 / 数  落花。
    平仄：平仄  平平   仄  仄平
    词性：名名  形名   动  形名
    结构：偏正  偏正/     偏正
          〔偏正〕 /  〔动宾〕

上联关联点：怀、处、临、春水；下联关联点：味、时、数、落花。
六要素分析：
1、字数相等：上、下联字数相等，均为七个字。
2、 词性相当：上、下联具有相同或相近的词性，上联第六字“春”，抽象名词，半虚字；下联第六字“落”，动词（在此可当形容词），虚字，符合对联“实对实”、“虚对虚”的要求。
3、结构相称：小断句均为偏正结构，且前四后三分别为偏正、动宾结构，对应地方结构完全相同。
4、节奏相应：根据联意断句，上下联都是2212的节奏。
5、平仄相谐：上联：平平仄仄平平仄，诗律正格，马蹄韵正格；
             下联：平仄平平仄仄平，诗律变格，马蹄韵变格。
除下联第一字（可不论）外，上下联平仄相反，且对应节奏点上的用字平仄相反。
6、内容相关：内容相关是对联中关于“联”的核心内容。此联上联写临水赋(觅)诗，下联写对花品文，上下联描写事物相关，意思一脉相承，表达了诗人闲适散淡、赋诗作对的高雅情趣。

二：课后阅读中华对联大典：
答：学习阅读中。

佬诡梓！

惊雷组：02-佬诡梓
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
203，会景楼联   前人
曲槛／遥通／沧海／日
仄仄／平平／平仄／仄
形名／形动／形名／名
偏正    主谓    偏正
虚檐／不隔／泖峰／云
平平／仄仄／仄平／平
形名／副词／形名／名
偏正   主谓     偏正
1，字数相等，七言对联
2，词性相当。
3，结构相称。
4，节奏相应，上下联节奏是一致的，所以符合节奏联。
5，平仄相谐，上下联2 4 6的位置平仄相反，没有孤仄。
6，内容相关，上下联内容联系紧密，符合内容相关。
上下联关点是，上联写的是山和日。下联写的是屋和云。符合联对的意境。
二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

倾城雪

古风联班十一期初级第四讲作业:

         惊雷12-倾城雪

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

78、自题联 陈 锷

事能  知足  心  常惬；
仄平  平仄  平  平仄
名动  动形  名  介形
主谓  动宾        偏正

人到  无求  品  自高。
平仄  平平  仄  仄平
名动  动名  名  介形
主谓  动宾        偏正

关联点： 事——人（从处事做人两方面自题，属正对）

答，此联符合对联六要素。

1、字数相等：出对同为7字。

2、平仄相谐：出句246位置的字能、足、常为平仄平，对句246位置的字到、求、自为仄平仄，上下相对。

3、词性相当：上下句相同位置的词，属一类词，或名或动，没有不符。

4、结构相称：出对句相对的位置，均为主谓，动宾，偏正结构。

5、节奏相应：上下句都是2212节律。

6、内容相关：从做人和处事两方面，对一个人的品性进行阐述，故相关。

细雨梦回

    拂水山庄   柳如是

浅深/流水/琴中/听；
仄平 平仄 平平 仄
形形 形名 名名 动
联合 偏正 主谓  
远近/青山/画里/看。
仄仄 平平 仄仄 平
形形 形名 名名 动
联合 偏正 主谓



对联六要素分析：


1、上下联都是7字，字数相等,


2、每一节拍上相对应的都是形形、形名、名名、动，词性相当，


3、每一节拍上相对应的都是联合、偏正、主谓，结构相称


4、上下联都是2221句式节奏，节奏相应，


5、上下联节奏点上平对仄，仄对平，平仄相谐 ，


6、上联听流水如听琴，下联看青山如看一幅画，山水，琴画，内容相关

一朵白云一

古风楹联十一期初级班惊雷组第四讲作业
惊雷_一朵白云
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

                  卞 园　王士祯
上联断句：梅花/岭畔/三山月；
                     平平/仄仄/平平仄
                      名名  名形数名名
                     主谓   偏正 数 并列
下联断句：宵市/楼头/一草堂
平仄：         平仄/平平/仄仄平
                      名名  名形 数名名
                     主谓  偏正  数 并列
分析说明六要素；

1，字数相等:七言对联。

2，词性相当:，但结构上不影响，所以符合词性相当。

3，结构相称:都是主谓，偏正，并列，所以符合结构相称。

4，节奏相应:上下联停顿的节奏是一致的，所以符合节奏相应

5，平仄相谐:上下联2 4 6 的位置平仄相反，没有孤平，节奏感分明，所以符合平仄相谐。

6，内容相关:上下联的关联点是；上联 描写园林风景 ，下联 写市井茅舍，两处自然环境的转换，以表明主人淡泊心态。上下联内容相对，意境相反，结构联系紧密，符合内容相关。

二:
课后阅读中华对联大典

秋心微凉

古风学院联十一期初级班惊雷组第四讲作业
作业:惊雷29秋心微凉
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
吟诗楼   前人
上联:
花笺/茗椀/香/千载
平平/仄仄/平/平仄
名名/名名/动/数名
偏正/偏正/  偏正
下联:
云影/波光/活/一楼
平仄/平平/平/仄仄
名名/名名/动/数名
偏正/偏正/  偏正
对联六要素分析：
1、上下联都是7字，字数相等,
2、每一节拍上相对应的都是名名/名名/形/数名，词性相当，
3、每一节拍上相对应的都是偏正/偏正/  偏正，结构相称
4、上下联都是2212句式节奏，节奏相应，
5、上下联节奏点2.4.6位置上平仄相谐 ，
6、上联用香字隐含女诗人的轶事趣谈,下联用活字由静态为动态,使吟诗楼生动起来.上静下动,意境清新。

墨汐

惊雷组：27-随风仰望
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
常倚/曲阑/贪/看水==
平仄 仄平 平仄仄
形动 形名 动  动名
偏正   偏正     动宾
不安/四壁/怕/遮山==
仄平 仄仄 仄 平平
形动  量名   动  动名
偏正   偏正         动宾
1，字数相等，都是七言句
2，词性相当。上下联词性接近。
3，结构相称。如上下结构相称。
4，节奏相应，断句节奏一致。
5，平仄相谐，上下两句246位置平仄相对。
6，内容相关，上下联都写联者喜欢山水。

文文熊

古风联班十一期惊雷组第四讲作业：惊雷15-文文

一：从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

清联：3.晋祠  云陶洞  傅山
        竹雨松风琴韵
        茶烟梧月书声
答：
上联：
断句：竹雨  松风   琴韵
平仄：仄仄  平平   平仄
词性：名名   名名   名名
结构：偏正    偏正   偏正
      
下联：
断句：茶烟   梧月  书声
平仄：平平   平仄   平仄
词性：名名   名名   名名
结构：偏正    偏正   偏正

六要素分析：
一是上下联字数相等。上下联均为六字。这幅对联平仄符合诗律变格、马蹄韵变格。

二是词性相当。都是名词对名词

三是结构相称。

结构：都是偏正对偏正


四是节奏相应。上下联均为“222”节奏。

五是平仄相谐。
上联：竹雨  松风   琴韵
平仄：仄仄  平平   平仄  
                  2        4       6  仄平仄
下联：茶烟   梧月  书声
平仄：平平   平仄   平平
                  2        4          6平仄平
            
这幅对联平仄符合诗律变格、马蹄韵变格。

六是内容相关。上下联都是讲自然，生活中的三个物件和风景。


二：课后阅读中华对联大典：
         有空就读读。

心是莲花开

古风学院联十一期初级班惊雷组第四讲作业
作业:惊雷11-心是莲花开
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

古藤书屋      倪国琏

一庭/芳草/围/新绿；
仄平  平仄 平 平仄
数名  形名  动  形名
偏正  偏正        偏正
十亩/藤花/落/古香
仄仄  平平  仄仄 平
偏正  偏正        偏正

对联分析：
1   上下联字数相等，属七言联。

2    词性相当，一庭对十亩都是量词，草对花都是名称，围对落都是动词，新对古都是形容词，绿对香都是形容词名词化。
3     结构相称，一庭芳草和十亩藤花都是主谓结构，围新绿和落古香都属于动宾结构。
4     节奏相应，上下联都属于2212的节奏。
5     平仄相谐，上下联之间246位置平仄相反，各单句内246位置平仄相替。句脚位置上联仄，下联平，仄起平收
6    内容相关，以芳草围新绿和藤花落古香来凸显出书屋的雅致。
二:
课后阅读中华对联大典

阅读中。

自在随风

古风联班十一期惊雷组第四讲作业：惊雷19-自在随风
一：从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

清风/有意/难/留我
形名/动名/形/动名
偏正/动补/形/动宾
明月/无心/自/照人
形名/动名/形/动名
偏正/动补/形/动宾

  

六要素分析：
1:此联字数相等

2:是词性相当。清风对明月名对名，有意对无心动对动，难对自形对形，留我照人，动对动

3:是结构相称。
上联：清风有意难留我
………偏正动补形动宾
………明月无心自照人
………偏正动补形动宾
此联结构相称

4:是节奏相应。上下联均为2212结构
五是平仄相谐。
上联：清风/有意/难/留我
平仄：平平仄仄平平仄
下联：明月无心自照人
平仄平平仄仄平

这幅对联平仄符合诗律变格、马蹄韵变格

六是内容相关。上下联是个选择关系，通过一个对比事物突出本意的坚贞不屈。


二：课后阅读中华对联大典： http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

落尘吟月

古风学院联十一期初级班惊雷组第四讲作业
惊雷-13  落尘吟月         

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
202、湖心亭　陶  澍
1：标平仄　　
野烟千叠石在水；
仄平平仄平仄仄
渔唱一声人过桥。
平仄仄平平仄平
2：词性
野烟千叠石在水
形名量形名动名
渔唱一声人过桥
名动量名名动名
3:结构
野烟/千叠/石/在水
偏正 主谓        动宾
渔唱/一声/人/过桥
主谓  主谓       动宾
4:断句
野烟/千叠/石/在水
渔唱/一声/人/过桥
5:关联点
野烟=渔唱
分析说明对联六要素：
①此联字数相等。
②此联内容相关。
③此联词性开头不相当
    野烟     渔唱
    形名     名动
④此联结构有一处不相当
    野烟     渔唱
    偏正     主谓
⑤此联节奏相应
⑥此联平仄未相谐，出句失替。

二:
课后阅读中华对联大典：

深山红叶!

古风楹联十一期初级班惊雷组第四讲作业
惊雷06深山红叶
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

烟寺/晚钟/情/定否
平仄仄平平仄仄
名名形名名动副
并列、偏正、主谓

池塘/芳草/梦/如何
平平平仄仄平平
名名形名名动副
并列、偏正、主谓

分析说明对联的六要素；

1，字数相等:七言对联

2，词性相当:上下联名 词=名词，形容词=形容词，动词=动词，副词=副词，所以符合词性相当。

3，结构相称:上下联并列=并列，偏正=偏正，主谓=主谓，对仗工整，所以符合结构相称。

4，节奏相应:上下联是领字联，上下联停顿的节奏是一致的，所以符合节奏相应

5，平仄相谐:上下联2 4 6 ：的位置平仄相反，没有孤平，节奏感分明，所以符合平仄相谐。
：
6，内容相关:上下联内容联系紧密，符合内容相关。

上下联的关联点是；上联 情； 下联  梦

二:
课后阅读中华对联大典

风流岁月

惊雷组：28-风流岁月作业:
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）  
后乐亭联　前  人 　　
宦游到处身如寄；
农事何时手自亲。  
　　
宦游/到处/身/如寄；
仄平 仄仄 平 平仄
名动 动名 名 代动
主谓 偏正 名 主谓  
农事/何时/手/自亲。
平仄 平平 仄 仄平
名动 代名 名 代动
主谓 偏正 名 主谓
上下联结构都是：2/2/1/2
可以看出该对联符合：
1，字数相等，都是七言句
2，词性相当。上下联词性接近。
3，结构相称。如上下结构相称。
4，节奏相应，断句节奏一致（都是2/2/1/2）。
5，平仄相谐，上下两句不但246各位置的字都是平仄相对，而且135也是平仄相对。
6，内容相关，上下联都描写有关人物的事情。
关联点：上联说工作，下联讲农活。

二、课后阅读中华对联大典

醉卧红尘

古风学院联十一期基础班第四讲作业
惊雷25-醉卧红尘
十朝/名士/闲中/老；
仄平/平仄/平平/仄
数量/名名/动方/形
偏正/偏正/动补/形
一角/西山/恨里/青。
仄仄/平平/仄仄/平
数量/名名/动方/形
偏正/偏正/动补/形
1.字数相等，都是七言。
2.词性相当，数对数“十，一。”名对名“朝，角”。方对方“中，里”。形对形“老，青”。
3.词性相当，偏正对偏正“十朝、一角。名士、西山。”动补对动补“闲中、恨里”
4.节奏相应，都是2221
5.平仄246相谐。
6.内容相关，围绕一个主题

凌风

古风学院联十一期基础班第四讲作业
冬雷17-凌风
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

题湘西草堂 /王夫之
上联   清风/有意/难/留我
         平平 仄仄 平平  仄
         形名动名  形动 名
         偏正  偏正    动宾

下联   明月/无心/自/照人
         平仄平平  仄  仄平
         形名 形名 名 动名
         偏正 偏正    动宾

字数相等都是7字。
词性相当名对名，形对形，动对动。
结构相称，偏正对偏正，动宾对动宾。
节奏相应都是2212。
平仄相谐，上联是律诗正格，下联是律诗变格。
内容相关，清风明月可在同一画面并存。      

云在飞

古风学院联十一期初级班第四讲：惊雷05-云在飞

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

王夫之题湘西草堂联

清风/有意/难/留我
平平仄仄平平仄
形名动名副动代
偏正动宾  动宾
明月/无心/自/照人
平仄平平仄仄平
形名动名副动名
偏正动宾  动宾
此联上下联都七个字，字数相等、平仄相谐、结构相称、节奏相应、词性相当。
清风：暗指清朝。明月：暗指明朝。联语用双关的修辞手法，表明作者不作清朝臣子的气节。正如作者自题墓联云：“前朝干净土；高节大罗山。”另一自题联亦云：“留千古半分忠义；存大明一寸江山。”

二:
课后阅读中华对联大典：
答：在读

闲坐门前

闲坐门前 发表于 2017-1-5 07:22
惊雷08—闲坐门前第四期作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄， ...

凌风

凌风 发表于 2017-1-9 08:40
古风学院联十一期基础班第四讲作业
冬雷17-凌风
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包 ...

谢谢老师，辛苦了。我记住了。