古风学院联十一期初级班听雨组第四作业贴

月上安然

古风学院联十一期初级班听雨组
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

舞雪

古风十一期第四讲作业
听雨组舞雪
清风 有意 难 留我，
平平 仄仄 平 平仄
名偏 动宾 形 动宾
明月 无心 自 照人。
平仄 平平 仄 仄平
名偏 动宾 形 动宾

1、上下两联都是七个字，字数相等
2、都在讲作者的气节，对清庭和明朝的态度，内容相关
3、相对的词词性一样，词性相当
4、构成词语的结构相称。结构相称
5、小断句的位置相同，节奏相应
6、上下联2，4，6位置平仄相对，上联仄收，下联平收。平仄相谐
关联点，清风明月。

阿斗

古风学院联十一期初级班听雨组
阿斗作业
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
  32、古藤书屋 倪国琏

一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

1、字数相等:
上下联都是七个字。

2、内容相关:
上联一庭草的“新绿”和下联十里藤花的描写都是为了映衬书屋的“古香”和雅致。

3、词性相当:

一庭/十亩~数量词对
芳草/藤花~名词对
围/落~~~~动词对
新绿/古香~形容词对

4、结构相称:
芳草/围新绿
    主 谓
藤花/落古香
    主 谓
上下联都是主谓结构。
5、节奏相应:

一庭/芳草/围/新绿=
十亩/藤花/落/古香

上下联都是2212节奏。

6、平仄相谐:
一庭/芳草/围新/绿=
仄平  平仄 平平 仄
十亩/藤花/落古/香
仄仄 平平  仄仄  平

庭/亩~平/仄  
草/花~仄/平
新/古~平/仄
绿/香~仄/平

上下联节246和句脚上的字平仄相反。


二:
课后阅读中华对联大典。

心语

古风学院联十一期听雨组21-心语
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）


43、题焦山别峰庵   前 人
     室雅/何须/大；
仄仄 平平 仄

名形 副介   形
     花香/不在/多。
         平平 仄仄 平，
名形 副介  形

1.上下两联都是五个字，字数相等
2.内容相关
3、相对的词词性一样，词性相当
4、构成词语的结构相称。结构相称
5、小断句的位置相同，节奏相应
6、上下联2，4，位置平仄相对，上联仄收，下联平收。平仄相谐
关联点，室雅，花香。

蓝色风

   古风学院联十一期初级班听雨组－31蓝色风
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
       荣宝斋    高其佩
      软红   不到   藤萝   外；
      平平    仄仄   平平  仄
      嫩绿   新添   几案   前。
      仄仄   平平   仄仄   平
1、上联7个字，下联7个字，字数相等。
2词性相对
软红～形容词+名词（名词性偏正）
嫩绿～形容词+名词（名词性偏正）
不到～ 副词   +动词（动词性偏正）
新添～形容词+动词（动词性偏正）
藤萝～名词  +名词 （名词性并列）
几案～名词+名词   （名词性并列）
外        名词               （方位名词）
前        名词             （方位名词）

3结构相同：名词性偏正～名词性偏正
                      动词性偏正～动词性偏正
                      名词并列～名词并列
                      方位名词～方位名词
4节拍相同2／2／2／1
5平仄相谐
6内容相关：表面上，上联写花草中的红花，下联写绿叶，字面上相关。实际暗写书画中的画面和色彩，充满诗情画意。

管理天下金

古风学院联十一期初级班听雨组
管理天下金作业
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
  
诗怀/淡处/临/春水
平平/仄仄/平/平仄
文味/闲时/数/落花
平仄/平平/仄/仄平


1、字数相等:
上下联都是七个字。

2、内容相关:
上联的如临春水和下联似数落花的描写都是为了映衬写诗做词的“闲情雅致。

3、词性相当:

诗怀=文味
名词+形容词=名词+形容词
主谓              主谓

淡处=闲时
形容词/名词=形容词/名词
偏正                  偏正

临/数
动词/动词

春水/落花
形容词+名词/形容词+名词
偏正                偏正



4、结构相称:

上下联都是主谓结构。

5、节奏相应:
诗怀/淡处/临/春水
文味/闲时/数/落花


上下联都是2212节奏。

6、平仄相谐


上下联246平仄相反


二:
课后阅读中华对联大典。

雁南飞羽

听雨组26雁南飞羽作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
晋祠云陶洞 傅 山
竹雨/松风/琴韵；
入仄/平平/平仄

茶烟/梧月/书声。
平平/平入/平平

六要素分析
1、上下两联都是六个字，符合字数相等。
2、上下联都是对晋祠云陶洞内外部的描写，符合内容相关。
3、相对应的词词性相同，符合词性相当。
竹雨/茶烟  松风/梧月 琴韵/书声
都是名词并列关系
4、构成词语的结构相称。符合结构相称。
5、小断句的位置相同，符合节奏相应。
6、上下联246位置平仄相对，上联仄收，下联平收。符合平仄相谐。

沧海一粒

古风学院联十一期初级班听雨组
23沧海一粒作业
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

烟笼古寺无人到
树倚深山有月来。

1、字数相等:
上下联都是七个字。

2、内容相关:
上联古寺的烟和下联的深山的树景致相关。

3、词性相当:
烟笼/树倚
名动/名动
古寺/深山
形名/形名
无人/有月
动名/动名
到/来
动/动

4、结构相称:
烟笼/古寺
偏正/偏正

树倚/深山
偏正/偏正

5、节奏相应:

烟笼/古寺/无人/到=
树倚/深山/有月/来

上下联都是2221节奏。

6、平仄相谐:
烟笼/古寺/无人/到=
平仄/仄仄/平平/仄
树倚/深山/有月/来
仄平/平平/仄仄/平
上下联节246和句脚上的字平仄相反。

二:
课后阅读中华对联大典。

满天星星

古风学院联十一期初级班听雨组
作业:听雨03满天星星
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
31、海云居联   许贺来
     花因好客常含笑；
     鸟亦骄人似解吟。
     
1.字数相等
上下联都是七个字。

2、内容相关
上联写花，下联写鸟，都是拟人手法，写花，鸟之神情意态，画一样美，诗一样韵味。
3、词性相当
花因/鸟亦名词对
好客/骄人～形容词对
常/似～动词对
含笑/解吟～形容词对
4、结构相称
好客/常/含笑
主谓结构
骄人/似/解吟
主谓结构
上下联都是主谓结构
5、节奏相应
花因/好客/常/含笑
鸟亦/骄人/似/解吟
上下联都是2212节奏
6平仄相谐
花因/好客/常/含笑
平平 仄仄 平 平仄
鸟亦/骄人/似/解吟
仄仄 平平 仄 仄平
因/亦～平/仄
客/人～仄/平
含/解～平/仄
笑/吟～仄/平
上下联节奏点上的字平仄相反。

阿斗

古风十一期听雨组  听雨-19疏香作业:
一:从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
  5、无题前人
雨入花心，自成甘苦；
水归器内，各显方圆。

1、字数相等
上下联都是八个字

2、内容相关
上联谈水的内在质变，下联强调水的外在形变。
此联告诉我们，是甘是苦与雨水没有必然的关系；是方是圆却与所归器皿有着必然的联系。假如把外在的条件喻为雨水，在相同的条件下“花心”是不同的命运，果实是共同的归宿，甘苦是不同的结局。

3、词性相当
雨入∕水归 名动对
花心∕器内 名名对
自成∕各显 副动对
甘苦∕方圆 名名对

4、结构相你
雨入∕水归 主谓结构
花心∕器内 偏正结构
自成∕各显 偏正结构
甘苦∕方圆 并列结构

5、节奏相应
雨入 花心，自成 甘苦
水归 器内，各显 方圆
上下联都是2212节奏

6、平仄相谐
雨入 花心，自成 甘苦；
仄仄 平平 仄平 平仄
水归 器内，各显 方圆。
仄平  仄仄 仄仄 平平

入∕归=仄∕平
心∕内=平∕仄
成∕显=平∕仄
苦∕圆=仄∕平
上下联节奏点上的字平仄相反

天山?雪莲

古风联班十一期第四讲 听雨020-天山雪莲
作业:
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）   

贺毛稺黄迁居       前人

望重不易居闹市
书成恰似入名山

1，字数相等

上联七个字，下联也七个字。
望重不易居闹市
书成恰似入名山

  2:词性相对

  望重=书成   名，动.
不易=恰似   副、动
居   =    入    动  
闹市=名山   形，名

3，结构相同

望重=书成      主谓
不易=恰似      偏正
闹市=名山      偏正

4，拍节相同，
上下联，都是2212
望重/不易/居/闹市
书成/恰似/入/名山

5，平仄相谐

望重不易居闹市
仄仄仄平平仄仄
书成恰似入名山
平平仄仄仄平平

  6，内容相关

  联语造句稳重，上联‘切迁居，下联切著述成就，颂扬之意，祝贺之情自見。

阿斗

古风学院联十一期初级班听雨组
-25碧箫作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

12、拂水山庄   柳如是
     浅深流水琴中听；
     远近青山画里看。

1、字数相等:
上下联都是七个字。

2、内容相关:
上联写流水，下联写青山，都是写景，青山和流水搭配成一幅自然画卷。

3、词性相当:

浅深/远近  ——形容词对
流水/青山  ——名词对
琴中/画里  ——名词性偏正
看   /  听     ——动词对

4、结构相称:
青山/画中看
    主          谓
流水/琴里听
    主          谓
上下联都是主谓结构。
5、节奏相应:

浅深/流水/琴中/听=
远近/青山/画里/看

上下联都是2221节奏。

6、平仄相谐:
浅深/流水/琴中/听=
仄平  平仄 平平  仄
远近/青山/画里/看
仄仄 平平  仄仄/平

深/近 ——平/仄  
水/山 ——仄/平
中/里 ——平/仄
听/看 ——仄/平

上下联节奏点上的字平仄相反。

彼岸杨花

一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）    花因 /好客/常/含笑     平平/仄入/平/平仄     名动  动名副动动     主谓/动宾/ /动宾       鸟亦/骄人/似/解吟      仄仄/平平/仄/仄平      名副动名动动动       主谓/动宾//动宾    对联六要素：1,字数相等：出句七字，对句七字                      2:词性相当：实词花对鸟，客对人，含对解，笑对吟；虚词：因对亦，好对骄，常对似       3,结构相称：主谓对主谓：花因=鸟亦   动宾对动宾：好客=骄人   含笑=解吟    偏正对偏正：常含笑=似解吟            4：节奏相应：出句节奏点因，客，常，笑，对句节奏点亦 人 似  吟  上下联都是2212式节奏，也也符合节奏相应            5：平仄相谐，本联是马蹄韵正格，在246的位置都平仄相替，上联平起仄收，下联仄起平收，无孤平，孤仄，三平尾，三仄尾，没有出律，符合平仄相谐           6内容相关：上下联都用了拟人手法

凤舞翩翩~

古风学院楹联十一期初级班第四讲作业:
听雨29-凤舞翩翩~
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

偶 题　郑 燮

竹疏烟补密；
梅瘦雪添肥。

1、字数相等：上下联都是5字联。

2、词性相当： 竹疏 /烟 /补密；
                            名形  名  动形
                            主谓        动补
                            梅瘦 /雪 /添肥。
                            名形  名  动形
                            主谓        动补

3、结构相称：  主谓，动补。

4、节奏相应：上下联都是212节奏。

5、平仄相谐： 竹疏烟补密；
                           仄平平仄仄
                           梅瘦雪添肥。
                           平仄仄平平

6、内容相关：一个“补”字和一个“添”字，使烟中竹、雪里梅的疏密、肥瘦相应成趣。
　　                                                      
二:
课后阅读中华对联大典

霓凰

古风十一期第四讲作业
听雨09霓凰
清风 有意 难 留我，
平平 仄仄 平 平仄
名偏 动宾 形 动宾
明月 无心 自 照人。
平仄 平平 仄 仄平
名偏 动宾 形 动宾

1、上下两联都是七个字，字数相等
2、都在讲作者的气节，对清庭和明朝的态度，内容相关
3、相对的词词性一样，词性相当
4、构成词语的结构相称。结构相称
5、小断句的位置相同，节奏相应
6、上下联2，4，6位置平仄相对，上联仄收，下联平收。平仄相谐

梅香小渚

古风学院联十一期初级班第四讲作业
听雨01-梅香小渚

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
   
事能 知足 心 常惬  字数相等
仄平 平仄 平 平仄  平仄交替
名动 动形 名 副形  词性相近
主谓 偏正 主 偏正  结构相同
                                 音节相谐
人到 无求 品 自高  内容相关
平仄 平平 仄 仄平
名动 动形 平 副形
主谓 偏正 主偏正
关联点是  知足  无求

二:
课后阅读中华对联大典：

绿痕春晓

古风学院联十一期初级班听雨组
听雨15～绿痕春晓
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
　　
123、自题联　孙星衍   
　　                                 
莫放/春秋/佳日/过
仄仄平平平仄仄   
副动名名形名动   
偏正并列偏正0        
最难/风雨/故人/来   
仄平平仄仄平平
副形名名形名动
偏正并列偏正0
分析如下
1.字数相等，七言句
2.上下联246位置上的字平仄相对，此联没有三平三仄孤平，135的平仄可以不论。
3.词性相同，放对难，属于动对形的宽对。
4.结构相同。
5.节律对拍，上下句都是2221 5.  
6.上下句联系密切相关。
二:
课后阅读中华对联大典

冷燕

古风学院联十一期初级班第四讲听雨组08-冷燕
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

33、荣宝斋　高其佩

软红/不到/藤萝/外；
仄平 仄仄  平平  仄
形名 副动  名名  名
偏正 偏正  并列
嫩绿/新添/几案/前。
仄仄 平平  仄仄  平
形名  形动 名名  名
偏正  偏正 并列

1.字数相等
   上下联都是七个字
2.内容相关
  上下联都是写花草的“软红”“新绿”，却极具诗情画意。
3.词性相当
上下联同一个位置的词具有相同和相近的词性。
4.结构相称
上下联语句的语法结构相同，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构。
5.节奏相应
上下联都是2221的节奏。
6.平仄相谐
上下联246位置平仄相反
上联收于仄声，下联收于平声。

花影

古风学院联十一期初级班听雨组28花影

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

山椒/云气/易/为雨；

平平 平仄 仄 平仄

名名 名名 副 动名

主谓结构

村落/人家/总/入诗。

平仄 平平 仄 仄平

名名 名名 副 动名

主谓结构

上下联字数相同，平仄相对，词性相同，结构相称，断句位置相同，内容相关。

就联意而言，上联说山里气候如何，下联写山里人家如何。上下联就是人与自然的完美结合。

木兮‘‘

古风学院联十一期初级班听雨组 听雨-02木兮
作业:
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）   

   共知 心 似水；        
   仄平 平 仄仄     
  副动 名 动名      
  偏正     动宾   

   安见 我 非鱼。     
   平仄 仄 平平  
   副动 名  动名      
   偏正    动宾

1.字数相等，上下联各5个字
2.内容相关，上下联都是用典，上联楚辞《渔夫》“沧浪之水”之意表心清如水，下联用《庄子·秋水》“子非鱼”递进升华到高雅情怀和超脱风度。
3.词性相当，上下联所对应的词词性相同
4.结构相同，偏正对偏正，动宾对动宾
5. 节奏相应，212，小断句位置相对应     
  共知/ 心 /似水；      
  安见 /我 /非鱼
6.平仄相谐，2.4平仄交替，上联仄收，下联平收   
   共知 心 似水；        
   仄平 平 仄仄       安见 我 非鱼。      
   平仄 仄 平平
知/见~平/仄
似/飞~仄/平  

二: 课后阅读中华对联大典

海心镜

听雨组：27—海心镜
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
常倚/曲阑/贪/看水==
平仄 仄平 平仄仄
形动 形名 动  动名
偏正   偏正     动宾
不安/四壁/怕/遮山==
仄平 仄仄 仄 平平
形动  量名   动  动名
偏正   偏正         动宾
1，字数相等，都是七言句
2，词性相当。上下联词性接近。
3，结构相称。如上下结构相称。
4，节奏相应，断句节奏一致。
5，平仄相谐，上下两句246位置平仄相对。
6，内容相关，上下联都写联者喜欢山水。

阿斗

古风学院联十一期初级班听雨组
一弯新月作业
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

      清风有意难留我；
      明月无心自照人。
1、字数相等:
上下联都是七个字。

2、内容相关
上联是清风有意，明月无心。都是自然景物，同时都拟人化了。
它们的内容相关。

3、词性相当:
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动代
它们的词性相同
4、结构相称

清风/有意/难留/我；
偏正 动宾   动宾
明月/无心/自照/人。
偏正 动宾   动宾

它们的结构都相称

5、节奏相应:

清风/有意/难留/我；
明月/无心/自照/人。

他们的节奏都相应2221
6、平仄相谐
上下联节奏点上的字平仄相反。
清风有意难留我；
平平仄仄平平仄
明月无心自照人。
仄仄平平仄仄平
二:
课后阅读中华对联大典。

小骨

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
竹雨/松风/琴韵，
仄仄/平平/平仄
茶烟/梧月/书声。平平/平仄/平平
1数字相同都是
六字
2，平仄相对，琴，平，失替，平仄不相对
节奏结构相对
都是222的结构
4，词性相对
竹雨对茶烟
松风对梧月
琴韵对书声
都是偏正结构
5，
二:
课后阅读中华对联大典

小骨

老师谢谢，没写完呢

天山?雪莲

老师辛苦了，谢谢奌评

天山?雪莲

天山?雪莲 发表于 2017-1-7 22:31
古风联班十一期第四讲 听雨020-天山雪莲
作业:
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包 ...

老师辛苦了，谢谢老师奌评。

梅香小渚

梅香小渚 发表于 2017-1-9 23:33
古风学院联十一期初级班第四讲作业
听雨01-梅香小渚

好的老师！

沧海一粒

沧海一粒 发表于 2017-1-7 10:36
古风学院联十一期初级班听雨组
23沧海一粒作业
一:

是呢，一定注意，谢谢！