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本帖最后由 图书府吏 于 2016-12-4 18:25 编辑
草根不应是草包
这个题目是梅节写给邓遂夫石头记校本的。自五四运动后,国人教育中国学教育被削弱,加强了数理化英语教育,当最后一位国学大师周汝昌去世后,许多国学营养不良症的新见被发明出来,举几个例子。
1,李白诗句“绕床弄青梅”,床被解释为井栏,胡床,因为他们认为古代的床靠墙,不可能绕床转圈,其实绕是环绕,意同“儿孙绕膝”之绕。
2,张问陶诗注说:“传奇红楼梦八十回后俱兰墅所补”这个补字,清代人就当补续的意思,而后来人不懂清代语境,歧解为补辑,补缀,否定了以此为高鄂著作权的证据效力。
3,脂批中多处揭示作者为曹雪芹,清代人读了并无异见,产生异见的是现代人,他们对脂批作了各种天方夜谭的解读,并抱怨不被主流所承认。
此外还有不少荒唐可笑的新见,比如说屈原这个人子虚乌有,贾谊《吊屈原赋》意思是吊自己受委屈的原来的赋,毛主席沉沉一线穿南北是指从西向东穿过南与北的长江等等。
谈两个其他话题:
1,红学与文本赏析是两个不同范畴,如同炒菜与品菜,红学包括曹学,版本学,脂学,探佚学,索隐学。并不包括文本赏析。所以品菜的不要排挤炒菜的,炒菜的也不要排斥品菜的。
2,我们都参加过考试,作选择题时知道第一次选的正确率高,再改就越改越错,所以红学考证也是最初始的判断较正确,后来的什么程前脂后就是在胡思乱想。
2,不要迷信中文系教授,现代教育重理科,去文科的都是二三流学生,最后熬到中文系当了老师。胡适这样的人才放在现代绝去不了中文系,他一定去当工程师了。好多现代红学乱象都是由差等文科生造成的,他们思维上存在缺陷。
以上拉里拉杂,有些话尖锐,却是实话,如有得罪处还请海涵,我想草根群优于学刊之处就是畅所欲言,各抒己见。 |
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