古风楹联初级班第十讲竹组作业贴

竹组副嫣梦

作业：
从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系。

古风男爵

古风楹联十期级班第十讲作业

竹26-古风男爵

从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对。并标明关系。

1、顺承关系：
   登上云梯偷小月（联友）
   抱回寒舍赠娇妻（听琴）
   
   不知楼上千年月（联友）
   欲去乡关第几桥（听琴）   

2、递进关系：
    爱此溪凉常卧石（联友）
    由他梦好不思归（听琴）

   风来小院催春起（白衣）
   桃吐清香惹蝶飞（听琴）

3、条件关系：
   幸有书香长伴我（梦曦）
   才能妙笔尽生花（听琴）
   
   幸有佳联消永夜（墨默）
   再无块垒乱心扉（听琴）

4、假设关系：
   
   拟换朝衣耕菊圃（联友）
   深埋宝剑远江湖（听琴）
   
   但守文心居僻处（联友）
   远离浊世学陶翁（听琴）

5、转折关系：
   
   一字成愁难负重（联友）
   千杯醉我始开心（听琴）
   
   桥前时有乌篷过（联友）
   路上久无亲友来（听琴）
   
   轻舟逆水摇千里（联友）
   一路乘风下九江（听琴）

6、选择关系：
   
   水平有限没有找到，自己凑俩。

   但愿春长在
   何妨我自怜

   与其日日闲游手
   不若天天学对联

7、因果关系：
   
   秋风怎识离人苦（柒）
   昨夜频敲别院门（听琴）
   
   别卿渐是灵犀少（联友）
   让我再无豪气生（听琴）
   
8、目的关系：
   拟做春游呼旧友（东风）
   同行大理看桃花（听琴）
   
   结庐偎古木（联友）
   养性忘机心（听琴）

请老师斧正。

浅醉无痕

古风楹联初级班第十讲竹组作业: 竹07-浅醉无痕

从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系。

1、顺成关系流水对：

A、出句与对句为时间顺承：

一秋常苦雨  （杜甫）
今日始无云  （杜浦）
整个秋天都苦于下雨，至今日才开始放晴。
“一”是形容词，表示“满”、“满”；“一秋”到“今日”，是时间的顺延。副词“常”、“始”，描述随时间顺延，“苦雨”到“无云”的气象事件的顺延。

B、出句与对句为空间顺承：

支离东北风尘际 （杜浦）
飘泊西南天地间 （杜浦）
上下两句都没能表达出完整的意思。而是由上句的东北安史乱唐都，到下句的作者被迫流亡西南，通过空间顺承，完整地表述出作者被迫远离家乡，流落西南这一事件的发展过程。

C、时间顺承经常与空间顺承糅合在一起：

即从巴峡穿巫峡  (杜浦)
便下襄阳向洛阳 （杜浦）
“即”、“便”是时间顺延的引导词，说明前句的时间在前，后句的时间在后。“从”、“穿”、“下”、“向”等表趋向的介词，把想象中的归家的整个空间顺延过程清晰地描绘出来。

D、出句与对句为逻辑事理之顺承：

云移雉尾开宫扇 （杜浦）
日绕龙鳞识圣颜 （杜浦）
早朝时，皇帝的龙椅上被重重宫扇遮掩，只有当宫扇渐次移开，才能看到皇帝的圣颜。这就是逻辑事理顺延的流水对。不难看出，这联也有时间顺延的影子。


2、 递进关系流水对：

已近苦寒月  （杜浦）
况经长别心。（杜浦）
前句表秋寒将近，本已令人泛起离愁；下句更深入一层，何况已经一别经年，更是思念益深。诗人用这样的手法，把思妇愁上加愁的心境描述得淋漓尽致。

已知出郭少尘事  （杜浦）
更有澄江销客愁  （杜浦）
句中，“已。。。更。。。”是递进关系的典型连接词组合。


3、条件关系流水对：

老病南征日 (杜浦)
君恩北望心（杜浦）
即使在老病南行之日，仍抱感恩而北望之心。上下句都省略了连词“即使”、“仍然”，条件关系的连词，前分句条件，后分句结果。

宁辞捣熨倦  （杜浦）
一寄塞垣深  （杜浦）
就是条件关系流水对：“宁可……，（也要）……。”句型。只是用“一”代替了“也要”。前分句条件，后分句结果。

4、假设关系流水对：

时征俊乂入 （杜浦）
莫虑犬羊侵 （杜浦）
上句提出假设条件：如果坚持用俊杰入阁治国；下句表结果：方不虑外族动乱相侵。
此联的出句没有用假设连词，但在对句用了“莫”，此时的“莫”，相当于“就不会”、“就不必”。

若无青嶂月 （杜浦）
愁杀白头人 （杜浦）
如果没有挂在如屏障般的山峰上的月，将会愁死满头白发之人。
同样是假设关系的流水对。

5、转折关系的流水对：

花径不曾缘客扫 （杜浦）
蓬门今始为君开 （杜浦）
上句“（虽说）以前从未有客人来过，花径从没为迎客而扫过”，下句“（然而）今天贵客临门，蓬门专为你打开”。从“未曾扫”到“为君开”，就是一个转折关系。
句中省略了转折关系连接词“虽说”、“然而”，而以“未曾”、“今始”，作为转折关系连词。

药裹关心詩总废 （杜浦）
花枝照眼句还成 （杜浦）
（虽然）总是关心药囊而荒废了诗，（但是）花枝照眼还是成就了佳句。
省略了“虽然”、“但是”，而用“总”、“还”是转折关系连接词。

6、选择关系流水对：

A、先取后舍：

鵬礙九天须却避 （杜浦）
兔藏三穴莫深优 （杜浦）
当鹰蔽九天时应敬畏回避，而狡兔三穴并不须深忧。
前句表应该选择的态度，后句表不应选择的态度。这就是表选择“先取后舍”的选择关系流水对，常用关联词，宁可(宁肯、宁愿)……，也不(不、决不)……。
要……，不要……。须……，莫……。

B、先舍后取：

借问悬车守 （杜浦）
何如俭德临 （杜浦）
与其重兵悬车守边，不如皇帝俭德治国。
前句表不应选择的选项，后句表应该选择的选项。这就是“先舍后取”的选择关系流水对。前句不用关联词，后句用关联词：……还不如……。、……，倒不如……。
前后句都用关联词合用：与其……不如(宁肯、还不如、倒不如）……。

C、两个选项不给出明确选择：

恐是潘安县 （杜浦）
堪留卫玠车 （杜浦）
形容花之美，像是潘安，又像是卫玠。
作者没有明确到底是像潘安？还是像卫玠？还是两者都像？而是把选择权交给读者。
第一句不用，只是第二句用关联词：……或者、或是、或、还是”。
两句都用关联词：或者(或、或是)……或者(或、或是)……。、是……还是……。、要么……要么……。又……，又……。

7、因果关系流水对：

A、表事态的因果关系：

烽火连三月 （杜浦）
家书抵万金 （杜浦）
前句是原因，因为战乱连续多月，后句是事态发展的现状，就是致使家信难达，价值千金。说明“事态”即安史之乱造成家人流离失所，音讯隔绝不通的严重程度，从细微处入手，借以说明战乱给国家带来的严重伤害。

B、表行为方面的因果关系：

直愁骑马滑 （杜浦）
故作泛舟回 （杜浦）
前句是原因，后句是行为：因为耽心雨后骑马路滑，所以客人改作乘舟回。

C、表心理方面的因果关系：

长为万里客  （杜浦）
有愧百年身  （杜浦）
前句表原因，后句表自己在心理上的羞愧。


8、目的关系流水对：

A、目的在前，行为在后：

为唤春来争艳朵  (舰长)
甘将香沃育花泥  (舰长)

B、行为在前，目的在后。

甘将香沃育花土  (舰长)
好唤春来争艳枝 (舰长)

目的关系的流水对，常用的关联词语有：以（便）、为（了）、好（让）、求（得）、免（得）。。。

忧我营茅栋  （杜浦）
携钱过野桥  （杜浦）
前句：“为了解我建草堂之忧”，这是目的。后句：“你带着钱走过野桥送来给我。”这是王十五为了达到解杜甫之忧而采取的行为。就是前句表目的，后句表行为的目的关系流水对。

菊影月下

1，选择关系             出句,且向烟洲前下饵 （再嫁东风)
       对句,不从尘世里沽名

   
      
         出句       只作观棋局外客                    
              对句,不当败兴眼中钉【东风】

2.转折             出句,怕惊蕊落轻吟句                                         对句,    却惹莺飞乱撞花
     


        .   出句:桥前时有乌篷过=联友
             对句:路上久无亲友来【听琴】              
3递进关系
      已过半程临古渡   再嫁东风)
     再行三里到新村           出句,  风来小院催风起
      对句，桃吐清香惹蝶飞（听琴）
4，条件关系
出句:断去红尘些许念【苍穹】
5，假设关系
出句：纵使重逢难拾旧=联友

对句：不留遗憾再伤秋【听琴】
           若能杯水如名淡（东风的老师)
         应信村茶比酒香
6.因果关系
    出句      许是疏狂曾误我【东风】
    对句        而今岁月不饶人【东风】
       出句：  昨夜春风施妙手=联友
       对句；  邻家红杏出高墙【听琴
7，假设关系,
若有真情存此际

何伤往事立斜阳（春江柳韵）

瓜庵听雨

古风楹联十期  第十讲作业：

竹11-瓜庵听雨

从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对,并标明关系。

1、顺承关系，又叫连贯，承接。上联起始，下联继续。
一棹撑开烟水阔【联友】
只身隐去姓名无【东风】

跌入云山深绊脚【东风】
拾来美景月陪人【东风】
   
2、递进关系，下联在上联的程度上更前进一步。
娇红片片飞春意【联友】
浅碧些些动我怀【东风】

忽将愁绪诗于雁【飞翔】
又把相思捻入弦【东风】

3、条件关系，上联条件，下联结果。或上联结果，下联条件。
幸有书香长伴我【梦曦】
才能妙笔尽生花【听琴】
   
幸把功名随手放【联友】
才能山水一肩挑【东风】

4、假设关系，上联假定，下联肯定。
若是青山能久驻【对月】
应该俗念可全抛【相忘】   

许是疏狂曾误我【东风】
不然金榜早提名【相忘】
  
5、转折关系，上下联的意思是转折的，相对的或相反的，依据转折关系而定。
空有琴书涵底蕴【联友】
惜无松柏证高节【东风】

与影干杯愁对酒
为她独醉泪沾襟
  
6、选择关系：
秋乍起时花半落【联友】
雁初啼处夜微凉【东风】

梅香一缕熏诗案【联友】
韵味三分费匠心【东风】

7、因果关系：上联原因，下联结果。
许是疏狂曾误我【东风】
而今岁月不饶人【东风】
   
百年之后皆白骨【联友】   
终老之前要善行【东风】

8、目的关系：上联是目的，下联是行为。
为补疏篱忙种句【东风】   
先邀明月快铺宣【东风】

抓一把春光入句【秋雨】
留几分惬意于胸【东风】

丝雨！

  作业：竹06-丝雨
从老师的对句中，各种关系的对句各找出两幅。  


  1,顺承关系：

   出句:当垆弈罢呼新酒=联友
   对句:乘兴归来换大杯【听琴】

出句：访梅新雪后=联友  
对句：拾趣小河边【听琴】  

2 递进关系：

  出句：伤痕虽是逐年淡=联友
  对句：思念为何与日増【听琴】

  出句：入梦轻归梅雨季=联友
  对句：陪她再试石榴裙【听琴】

    3 并列关系：   
出句:桥前时有乌篷过=联友   
对句:路上久无亲友来【听琴】

   出句：酒醒三更愁未去=【雨竹】
   对句：词成半阙寄无凭【听琴】

  4  条件关系：
  出句：巧遇佳人牵旧梦【梦曦】
  对句：重游故地话离愁【听琴】
   5  转折关系：   
出句：借得松阴闲斗子=联友  
对句：引来白鹤欲分茶【听琴】

  6  目的关系：
   出句:听砧敲寂黄昏后=联友  
   对句:传信约她溪水边【听琴】   

7  假设关系：
出句：愿身恰是中天月==联友  
对句：让我常回万里乡【听琴】

8  因果关系：
诗笺尘渐厚=联友  
心底梦微凉=【听琴】  

出句：野径杂花缠我步=联友  
对句：空山鸟语误归程【听琴】

   9选择关系：
  出句:不知楼上千年月=联友
  对句:欲去乡关第几桥【听琴】

十期月影风清

古风十期十讲作业
竹组长～月影清心

1.出句:舒怀自有千樽酒【冰心】
   对句:伴我同消万古愁【听琴】
分析:为了消除心中的愁恨，因此才自己开怀痛饮。
顺承
2.一夜春风花错落==十分秀色眼迷离【东风】
春花绽放眼迷离，一件事分上下句表达
顺承关系
   以上两联符合顺承关系特点:先………后………
3.出句：落英满地轻抬脚【再嫁东风】
    对句：碎瓣沾身不振衣【两棵树】
分析:不但怕踩到花瓣轻轻的抬脚，而且不忍心把沾在衣衫上的花瓣抖落。
递进关系
4.一纸幽怀燃到痛==【东风】=
     经年苦楚立成崖---东风
分析:昨日的伤痛不仅燃但痛而且立成崖
递进关系
    以上两联符合递进关系的特点:不但……而且；不仅……还………
5.与我相知牵夜月【联友】==
和她遥望忆前盟【东风】
如果与我相知，我将与她续前缘
假设关系
6.出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
    对句:还期转世手相牵【听琴】
分析:假如你我今生缘分未尽，就期待来世再牵手。
假设关系
以上两联符合假设关系特点:假如……
就……；如果……就………
7.为补疏篱忙种句【联友】==
   先邀明月快铺宣【东风】
分析:为了补篱种句，才让明月赶紧铺宣。
目的关系
8.出句：约春风来我院【再嫁东风】
对句：商谈吉日娶桃花【克蕾雅】
分析:为何要约住春风来我院呢？哦，原来是商议娶桃花这件事！
目的关系
以上两联符合目的关系
9. 出句：怕惊蕊落轻吟句【再嫁东风】
    对句：却惹莺飞乱撞花【两棵树】
分析:本来怕惊落花蕊不敢高声吟诵，可还是惹来莺飞撞乱了花朵
转折关系
10.出句:为补疏篱忙种句
     对句:却嫌拙笔不生花[东风]
     分析:本来是为了补篱写诗句可以笔拙写不出来。
转折关系
以上两联符合转折关系  
11 出句:幸把功名随手放
     对句:才将山水一肩挑【东风】
分析:只有我功名放开，才有时间游山玩水。
条件关系
12.、忽似春风生笔底【联友】==
       才能诗意入花丛【东风】
分析:只要春风生笔底才能诗意入花丛
条件关系
以上两联符合条件关系:只有…才
13.出句：相思比痛多一寸 [再嫁东风]
     对句：衣带如今宽几分 [清茗]
分析:因为相思让我消瘦，所以衣服变的宽松了。
因果关系
14.出句6：可是秋愁堆满屉【再嫁东风】
     对句6：原来雁影去无踪【清静宜人】
分析:为什么秋天的愁绪堆满抽屉呢？原因是因为大雁的离别。
因果关系

15.出句：且向烟洲前下饵【再嫁东风】
      对句：懒于尘世里沽名【昨夜星辰】
分析:与其向烟舟前下饵不如抛开红尘的名利。
选择关系
16.总是闲言伤你我【联友】==
     不如一笑向湖山【东风】
            与其让闲言伤你我不如一笑向湖山。         
分析:
选择关系
以上两联符合选择关系特点：要么。。。要么。。。
     与其。。。不如。。。

  

浩波如海

古风学院十期初级第十讲作业：竹-12浩波如海
从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系。
1：连贯关系
出句：一字成愁难负重=联友
对句：千杯醉我始开心=【听琴】
出句:久疏文字难吟句【东风】
对句:早趁春光再读书【听琴】

2：递进关系
出句:案上芳樽犹觉浅=联友
对句:中秋月色更添愁 【听琴】
出句：唯有青衫随半世=联友
对句：再无车马访疏篱【听琴】


3： 条件关系
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花 【听琴】
出句：幸有佳联消永夜＝ 【墨默】
对句：再无块垒乱心扉  【听琴】

4：假设关系
出句：遥向吴刚赊桂酒==联友
对句：好陪知己醉今宵【听琴】
出句：愿身恰是中天月==联友

对句：让我常回万里乡【听琴】

5：转折关系
出句：去雁不知离别苦  =联友
对句：今秋又过望乡台 【听琴】
出句：忽闻鸟语含春意=联友
对句： 疑是伊人唤我名【听琴】

6：选择关系
出句：久闻车马已生厌=联友

对句：长伴梅兰才是真【听琴】
出句:莫教心事眉间叠=联友

对句:笑看桃花别院开【听琴】

7：因果关系
出句:摘花亲饲鹤=联友

对句:得趣自称仙【听琴】
出句:因贪野色归程晚=联友

对句:却引流萤一路随【听琴】

8：目的关系
出句:断去红尘些许念【苍穹】

对句:修成佛下一枝莲【听琴】
出句:登上云梯偷小月=联友
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

月之痕

作业：竹16-月之痕
从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系
1.连贯关系
出句:不知楼上千年月=联友
对句:欲去乡关第几桥【听琴】

出句:登上云梯偷小月=联友
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】
2.因果关系
出句:秋风怎识离人苦【柒】
对句:昨夜频敲别院门 【听琴】
出句:已忘当时曾负我=联友
对句:常来故地久看花【听琴】

3.递进关系
出句:风来小院催春起【白衣】
对句:桃吐清香惹蝶飞【听琴】
出句：幸有佳联消永夜＝ 【墨默】
对句：再无块垒乱心扉  【听琴】
出句：去雁不知离别苦  =联友
对句：今秋又过望乡台 【听琴】
4.转折关系
出句：题不尽今生念你【清音】
对句：最怕那网络无情 【听琴】
出句：忽闻鸟语含春意=联友
对句： 疑是伊人唤我名【听琴】
出句：细想多时无妙计【联友】
对句：忽来一叶悟玄机【听琴】
5..选择关系
出句:重逢料是无多语=联友
对句:一笑何妨续旧盟【听琴】
出句：劫后此心无妄念=联友
对句：从今一意伺梅花【听琴】
出句:纵使囚心成桎梏=联友
对句:依然含笑待春风【听琴】

6.假设关系
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】
出句：愿身恰是中天月==联友
对句：让我常回万里乡【听琴】
7.目的关系
出句:听砧敲寂黄昏后=联友
对句:传信约她溪水边【听琴】
出句:何以同樽消永夜=联友
对句:唯求一醉伴红颜【听琴】

8.条件关系
出句:拟做春游呼旧友【东风】
对句:同行大理看桃花【听琴】

出句：纵使重逢难拾旧=联友
对句：不留遗憾再伤秋【听琴】

船横秋水

作业：从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系。
竹副组；船横秋水

1,顺承关系：

出句:卧听风雨打蕉叶=联友
对句:又起相思到雁城【听琴】

出句:已然弃俗山林隐《狂生》
对句:从此归真物外闲【听琴】

2、递进关系：

出句:忽觉西窗敲坠叶=联友
对句:不由半夜起归心【听琴】

出句:携琴溪畔过【过客】
对句:有鹿桥上迎【听琴】

3、条件关系：

出句:余钱已孝杯中物=联友
对句:醉后不知世上愁【听琴】

出句:渔童柳下钩云起=联友
对句:野老舟前带笑看【听琴】

4、假设关系：

出句:今世无缘相错过=联友
对句:来生与你再重逢【听琴】

出句:敢凭一杖言山矮=联友
对句:何惧世人笑我狂【听琴】

5、转折关系：

出句:温酒一壶梅下饮=联友
对句:留香半缕袖中藏【听琴】


出句:归后繁花如旧识=联友
对句:忆来壮志不当初【听琴】

6、选择关系：

出句: 新辞边塞雪【蝶衣】
对句:为看故乡云【听琴】

出句:教我宽心不是酒=联友
对句:有她为伴再无求【听琴】

7、因果关系：

出句:忽来短笛惊长寂=联友
对句:似唤远人回故乡【听琴】

出句:十万浮名方误己=联友
对句:冲天豪气已无踪【听琴】

8、目的关系：

出句:欲唱当年旧曲=联友
对句:重温那段情缘【听琴】

出句:抽身欲做逃名客=联友
对句:从此甘为采菊翁【听琴】

十期——镜子

古风十期第十讲作业

竹02—镜子作业
从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。

1.因果关系
幸有书香长伴我（联友）
才能妙笔尽生花（听琴）

山房无俗客（联友）
白鹤是佳宾（听琴）

2.条件关系
有书随处静（联友）
无欲一身轻（听琴）

满庭落花无意扫（联友）
一帘心事对谁言（听琴）

3假设.关系
如若今生缘未尽（冰梅）
还期转世手相牵（听琴）

纵使重逢难拾旧（联友）
不留遗憾再伤秋（听琴）

4.转折关系
细想多时无妙计（联友）
忽来一叶悟玄机（听琴）

遥向吴刚赊桂酒（联友）
好陪知己醉今宵（听琴）

5.选择关系
劫后此心无忘念（联友）
从今一意向梅花（听琴）

且向湖中赊快意（联友）
不于尘世钓浮名（听琴）

6连贯关系
访梅新雪后（联友）
拾趣小河边（听琴）

因贪野色归程晚（联友）
却引流萤一路随（听琴）

7.递进关系
拟换朝衣耕菊圃（联友）
深埋宝剑远江湖（ 听琴）

笔瘦不曾输境界（联友）
家贫一样傲王侯（听琴）

8目的关系
断去红尘些许念（苍穹）
修成佛下一枝莲（听琴）

已托西风传远信（联友）
不劳去雁下衡阳（听琴）

9顺承关系
昨夜春风施妙手（联友）
邻家红杏出高墙（听琴）

登上云梯偷小月（联友）
抱回寒舍赠娇妻（听琴）

半城烟雨

十讲作业：竹10半城烟雨
从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
1，连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。
①出句：许是疏狂曾误我【再嫁东风】
对句：不然金榜早提名【相忘】
②出句：我有虚心如瘦竹【扫冢人】
对句：自然两袖是清风【相忘】
2：递进关系
①河里很多鹅卵石==
    岸边一个小渔村【东风】
②百年以后皆白骨===联友
    终老之前要善行【东风】
3，条件关系
①出句：非是生來偏好酒=【联友】
对句：只因醉后不思卿=【相忘】
②紫燕寻芳春上去==
   东风问柳夜归来【东风】
4：假设关系
①出句：若是青山能久驻=【对月】
对句：应该俗念可全抛=【相忘
②幸把功名随手放==
才将山水一肩挑【东风】
5：转折关系
①出句：试问花能开几日【联友】
对句：已然春去了无痕【相忘】
②出句：不容寸骨沾俗物【扫冢人】
对句：只好今生化雪莲【相忘】
6：选择关系
①出句:重逢料是无多语=联友
对句:一笑何妨续旧盟【听琴】
②出句：自有春山抒雅兴=联友
对句：何需宝马助威风【听琴】
7：因果关系
①出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】②出句:已忘当时曾负我=联友
对句:常来故地久看花【听琴】8：目的关系
①出句：劫后此心无妄念=联友
  对句：从今一意伺梅花【听琴】
②出句:苦于拙笔无佳句=联友
对句:便举金樽邀酒仙【听琴】

碧海扬帆

竹-29碧海扬帆作业
1因果关系
当年既已擦肩错【对月】==
此刻无须抱恨深【东风】

百年以后皆白骨【联友】==
终老之前要善行【东风】

2转折关系
愁起心头揉入指--【再嫁东风】
情凝笔底哽于喉

怕惊蕊落轻吟句【再嫁东风】
犹喜香生再续茶

3连贯（顺承）
曾忆当年携手处【聊友】
可怜今日望乡时【东风】

昔日青梅皆不识
此时老朽已无言【东风】

4递进
不识桃源迷汉姓【联友】==
只因小隐效陶公【东风】

满园春色将离去==
一指闲愁又捻来【东风】

5条件
     欲敛疏狂  解舟携月追云去=
     且随本性  踏浪乘风放鹤来【东风】

月斧欲劈山,  先以寒芒恐吓【联友】==
星眸早失色，  忙将小我隐藏【东风】

6选择

但凭杯酒兑狂句【联友】==
莫使浮名欺我心【东风】

只作观棋局外客==z
不当败兴眼中钉【

7假设
许是缘轻终一别==
继而心冷到无言=东风

许是疏狂曾误我【再嫁东风】
依然不悔未封侯【清音

8并列
  .花间独赏初香影===联友
   耳畔时闻雏凤音---东风
   河里很多鹅卵石==
   岸边一个小渔村【东风】

静文

碧海扬帆你好！作业完成很好，赞！缺目的关系的例句！

十期妃

古风楹联十期第十讲作业：
竹15- 妃

从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
一：连贯关系；
出句:登上云梯偷小月=联友
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

出句：忽闻鸟语含春意=联友
对句：疑是伊人唤我名【听琴】

二：递进关系；
 出句:幸有书香长伴我【梦曦】  
对句:才能妙笔尽生花 【听琴】

出句:风来小院催春起【白衣】  
对句:桃吐清香惹蝶飞【听琴】

三：条件关系；
一昧黑时犹有骨    徐宗干
十分红处便成灰

出句：檐下蛛丝初结网【东风】
对句：风中蛾子未留神【相忘】

四：假设关系；
出句：许是疏狂曾误我【再嫁东风】
对句：不然金榜早提名【相忘】

出句：若是青山能久驻=【对月】
对句：应该俗念可全抛=【相忘 】

五：转折关系；
出句：柳下一竿名利远 =【樵夫】
对句：山中百日是非无=【相忘】

出句:秋风怎识离人苦【柒】
对句:昨夜频敲别院门 【听琴】

六：选择关系；
出句：爱此溪凉常卧石=联友  
对句：由他梦好不思归【听琴】

出句：去雁不知离别苦  =联友
对句：今秋又过望乡台 【听琴】

七：因果关系；
出句：忽闻鸟语含春意=联友
对句：疑是伊人唤我名【听琴】

出句：一落红尘难免俗【点墨】
对句：常因小事不开心【相忘】

八：目的关系；
出句：不容寸骨沾俗物【扫冢人】
对句：只好今生化雪莲【相忘】

出句：非是生來偏好酒=【联友】
对句：只因醉后不思卿=【相忘】

柳二

竹21-柳二第十讲作业

1：连贯关系

连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。连贯关系构成的对联，特征是上联所述之事在先，下联所述之事在后；上联是起始，下联是继续；上联是已经过去，下联是正在进行。

已忘当年油纸伞【百川】==

重逢那日小姑娘【东风】

出句:已忘当时曾负我=联友

对句:常来故地久看花【听琴】

2：递进关系

递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想

家山每在诗中近【东风】=父母常于梦里亲【东风】

百年以后皆白骨===联友==终老之前要善行【东风】

3： 条件关系

（1）:出句提出条件，对句说出结果

为补疏篱忙种句===却嫌拙笔不生花[东风]

（2）:上联说结果，下联则说行动。

欲穷千里目

更上一层楼

4：假设关系

上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式

若是春风知我意=柳二

不教燕子去邻家=柳二

不教燕子去他家=柳二

定教明月到窗前=柳二

出句：且向湖山赊快意=联友

对句：不于尘世钓浮名【听琴】

5：转折关系

下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系

出句:空嗟将相留名几= 联友

对句:唯有湖山得趣多【听琴】

出句:不是池中物=联友

对句:好为梁父吟【听琴】

6：选择关系

但愿人长久

何妨我独贫

出句:遍看桃花皆不识=联友

对句:但求人面俩相知【听琴】

不是花中偏爱菊=元稹

只因霜后再无香=柳二

7：因果关系

一夜春风花错落==十分秀色眼迷离【东风】

又是一年芳草绿==依然十里稻花香【东风】

8：目的关系

目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为

抓一把春光入句==【秋雨】==留几分遐意于胸【东风】

出句:何以同樽消永夜=联友

对句:唯求一醉伴红颜【听琴】

出句:红颜一笑侧身过=联友

对句:情意无端为你生【听琴】

天香

评阅老师辛苦了！

云飞翔

古风十期十讲作业：竹25-云飞翔
从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系。

一  连贯关系(顺承关系)
例：未出土时先有节
        乃凌云处尚虚心
        
        才饮长沙水
        又食武昌鱼
二  递进关系
例：不教白发催人老
        更让春风满面生
        
        宝剑锋从磨砺出
        寒梅香自苦寒来
三  条件关系
例：受尽苦中苦
        方为人上人
         
     若能一切随他去
     便是世间自由人
四  假设关系
例：若是流年堪作酒
        敢教往事醉成诗

        但使龙城飞将在
        不教胡马度阴山
五  转折关系
例：虽云毫末技艺
        却是顶上功夫
      
        尚无好句吟冬日
        却有佳词赋腊梅
      
六  选择关系
例：宁与凤凰比翼
        不随鸡鹜争鸣

       惯将苦恼埋心底
       常把忧愁措笔端
      
七  因果关系
例：无穷生面青山在
        不尽心机活水来
     
        危楼喧晚鼓
        惊鹭起寒汀

八 目的关系
例：欲穷千里目
        更上一层楼

        欲共水仙荐秋菊
        长留学士住西湖

静文

天香 发表于 2016-11-19 16:24
评阅老师辛苦了！

谢谢香师，不辛苦！

桃花源

古风十期十讲作业
竹30-桃花源
从老师的对联中找出各种关系对联，并标明关糸
1.连贯关系
秋风怎识离人苦【柒】
昨夜频敲别院门【听琴】
重逢料是无多语【联友】
一笑何妨续旧盟【听琴】
2.递进关系
不知楼上千年月【联友】
欲去乡关第几桥【听琴】
登上云梯偷小月【联友】
抱回寒舍赠娇妻【听琴】
3.条件关系
幸有书香长伴我【梦曦】
才能妙笔尽生花【听琴】
幸有佳联消永夜【墨默】
再无块垒乱心扉【听琴】
4.假设关系
如若今生缘未尽【冰梅】
还期转世手相牵【听琴】
纵使重逢难拾旧【联友】
不留遗憾再伤秋【听琴】
5.转折关系
细想多时无妙计【联友】
忽来一叶悟玄机【听琴】
曾携手搞来月色【东风】
再无缘相守白头【听琴】
6.选择关系
舒怀自有千樽酒【冰心】
伴我同消万古愁【听琴】
松间小坐三杯酒【联友】
忙里偷来半日闲【听琴】
7.因果关系
忽闻鸟语含春意【联友】
疑是伊人唤我名【听琴】
浮名累我十年久【东风】
幼子如今两地分【听琴】
8.目的关系
隔水问童 何处酒家留客住【联友】
上桥指路 村头红杏为卿开【听琴】
问雁何时归故里【联友】
同他一起叩柴门【听琴】