古风楹联初级班第十讲书组作业贴

竹组副嫣梦

作业：
从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系。

水雲寒.

书29~水雲寒
第十讲作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。

一，连贯关系
出句:不知楼上千年月=联友
对句:欲去乡关第几桥【听琴】

出句:登上云梯偷小月=联友
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

二，递进关系
出句：爱此溪凉常卧石=联友
对句：由他梦好不思归【听琴】

  出句：伤痕虽是逐年淡=联友
对句：邻鸟依然笑我痴【听琴】

三，条件关系
出句:别卿渐是灵犀少=联友

对句:让我再无豪气生【听琴】

出句:离家已近十三载=联友

对句:梦你不知多少回【听琴】

四，假设关系
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】

出句:纵使囚心成桎梏=联友

对句:依然含笑待春风【听琴】

五，转折关系
出句：又见桃花开别院=联友

对句：便邀妻子去娘家【听琴】

出句:因贪野色归程晚=联友

对句:却引流萤一路随【听琴】

六，选择关系
出句：自有春山抒雅兴=联友

对句：何需宝马助威风【听琴】

出句:何以同樽消永夜=联友

对句:唯求一醉伴红颜【听琴】

七，因果关系
出句：幸有佳联消永夜＝ 【墨默】
对句：再无块垒乱心扉  【听琴】

出句：那点相思深入骨 =联友

对句：此中滋味最伤人【听琴】

八，目地关系
出句：且向湖山赊快意=联友

对句：不于尘世钓浮名【听琴】

出句:拟做春游呼旧友【东风】

对句:同行大理看桃花【听琴】

探索古风

第十讲作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
书15探索古风
八种关系

1：连贯关系

连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。

一、
    出句20:年来诗未尽人意［无痕

    对句20:别后心仍老客乡［柒米］

二、
      出句16:肠枯空坐一楼月［无痕］

      对句16:酒醒昏看半札书［柒米］
三、出句21：浣罢晨烟砧暮雨【再嫁东风】

       对句21：携来鹤子叫梅娘【立雪】

四、出句02:船家隔岸呼童子【雨嫣】

       对句02:何日上门拿酒壶【写意】

2：递进关系

递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想
一、
     出句:风来小院催春起【白衣】
     对句:桃吐清香惹蝶飞【听琴】
二、

   出句：群山错落扶峰坐=联友

   对句：一水蜿蜒到此回【听琴】

     
3： 条件关系（1）:出句提出条件，对句说出结果。（2）:上联说结果，下联则说行动。
一、      此身宁可同梅老【尘埃】

      余岁方能似鹤闲【淡墨轩】

二、
     出句9：叶落花残香未谢【再嫁东风】

     对句9：霜凝雪冷韵还存【铁骑兵】

4：假设关系

上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式

一、
     出句:如若今生缘未尽=【冰梅】

     对句:还期转世手相牵【听琴

二、
    若教眼底无离恨=【归人】

   只有心中了俗尘（落笔天涯）

5：转折关系

下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
一、
   出句:莫教心事眉间叠=联友
   对句:笑看桃花别院开【听琴

二、

    曾经一诺错相许 【对月】

    依旧多年难忘怀 【东风】

6：选择关系  依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向鲜明，主题清楚

一、
      宁为落叶随根腐

      不作轻花逐水流。

二、
     读书不必五更三鼓，
     用功只怕一曝十寒。

7：因果关系  上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。

一、 出句20:年来诗未尽人意［无痕

  对句20:别后心仍老客乡［柒米］

二、
    许是疏狂曾误我==东风

     而今岁月不饶人--东风

8：目的关系

目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为

一、
   、欲共水仙荐秋菊；

      长留学士住西湖。
二、

      出句:已托西风传远信=联友

     对句:不劳鸿雁下衡阳【听琴）

三、
     出句1：约住春风来我院 【再嫁东风】

     对句1：商谈吉日娶桃花【克蕾雅】

第十期花会开

古风第十讲作业：
书26－春天花会开
作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
八种关系
1：连贯关系连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
    出句:隔水问童，何处酒家留客住=联友
    对句:上桥指路，村头红杏为卿开【听琴】
二、出句：劫后此心无妄念=联友
    对句：从今一意伺梅花【听琴】
2：递进关系递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想
一、出句：唯有青衫随半世=联友
    对句：再无车马访疏篱【听琴】
二、 出句:箫音一曲吹成寂【灵儿】
     对句:烛泪两行流到明【听琴】
3： 条件关系（1）:出句提出条件，对句说出结果。
（2）:上联说结果，下联则说行动。
一、出句：愿身恰是中天月==联友
    对句：让我常回万里乡【听琴】
二、出句:苦于拙笔无佳句=联友
    对句:便举金樽邀酒仙【听琴】
4：假设关系上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式
一、出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
    对句:还期转世手相牵【听琴】
二、出句:纵有东家千万墨=联友
    对句:难书心底半分愁【听琴】
5：转折关系下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
一、出句：细想多时无妙计【联友】
    对句：忽来一叶悟玄机【听琴】
二、 出句:已忘当时曾负我=联友
     对句:常来故地久看花【听琴】
6：选择关系  依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向鲜明，主题清楚
一、出句:与其无果当收手=联友
    对句:从此陪妻共白头【听琴】
二、 出句：纵使重逢难拾旧=联友
    对句：不留遗憾再伤秋【听琴】
三、出句：且向湖山赊快意=联友
    对句：不于尘世钓浮名【听琴】
四、出句:但守文心居僻处=联友
    对句:远离浊世学陶翁【听琴】
7：因果关系  上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
一、出句:幸有书香长伴我【梦曦】
    对句:才能妙笔尽生花 【听琴】
二、出句：幸有佳联消永夜＝【墨默】
   对句：再无块垒乱心扉 【听琴】
8：目的关系目的关系的对联总是半联表行
为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为
一丶出句：但将诗骨融山水【青衫】
    对句：长伴梅兰养性情【听琴】
二、出句:登上云梯偷小月=联友
    对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】



益清

古风楹联初级班第十讲书组作业
书-22益清
因果关系：
出句:巴郡无书信=联友
对句:江边问锦鳞【听琴】

出句：莫愁前路无知己
对句：西出阳关无故人

目的关系：
出句:遍看桃花皆不识=联友
对句:但求人面俩相知【听琴】

出句；劝君更近一杯酒
对句；与尔同消万古愁
转折关系：
出句:因贪野色归程晚=联友
对句:却引流萤一路随【听琴】

出句：已过半程临古渡(联友)
对句：忽生一念转长安(淡看风尘)

假设关系：
出句:断去红尘些许念【苍穹】
对句:修成佛下一枝莲【听琴】

出句：若能杯水如名淡
对句：应信村茶比酒香

递进关系：
出句:案上芳樽犹觉浅=联友
对句:中秋月色更添愁【听琴】

出句：青山不似儿时绿【千山衲僧】
对句：故里依然那样亲 [叶落寒江

承接关系：
出句:轻舟逆水摇千里=联友
对句:一路乘风下九江【听琴】

出句：回头已是千峰小【滑弦惊梦】
对句：放眼依然万里遥 [流月长河

条件关系：
出句:欲知千古事
对句:须读五车书

出句:山水邀吾往=联友
对句:利名随手抛【听琴】
选择关系
出句:宁可山中老=兰心
对句:不于闹市闲(益清)

出句:但愿人皆健
对句；何妨我独贫

兰香淡雅

古风楹联初级班第十讲作业
书-21兰香淡雅
作业：
从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系答：
一，顺承关系
登上云梯偷小月（联友）
抱回寒舍赠娇妻（听琴）

访梅新雪后（联友）
拾趣小河边（听琴）

二，递进关系
当垆弈罢呼新酒（联友）
乘兴归来换大杯（听琴）

剪水一鸥轻破雾（联友）
长伴梅兰养性情（听琴）

三，条件关系
幸有书香常伴我（联友）
才能妙笔尽生花（听琴）

自有春山书抒雅兴（联友）
何须宝马助威风（听琴）

四，假设关系
如若今生缘未尽（冰梅）
还期转世手相牵（听琴）

纵使重逢难拾旧（联友）
不留遗憾再伤愁（听琴）

五，转折关系
伤痕虽是逐年淡（联友）
思念为何与日增（听琴）

题不尽今生念你（清音）
最怕那网络无情（听琴）

六，选择关系
唯有青衫随半世（联友）
再无车马访疏篱（听琴）

空嗟将相留名久（联友）
唯有湖山得趣多（听琴）

七，因果关系
睡去三更无梦做（联友）
醒来一觉半床空（东风）

当年既已擦肩错（对月）
此时无须抱恨深（再嫁东风）


八，目的关系
每逢此处回头望（联友）
常盼桃花为我开（听琴）

遥向吴刚赊桂酒（联友）
好陪知己醉今宵（听琴）

我是沙

书13-我是沙
第十讲作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。

一，连贯关系
出句:不知楼上千年月=联友
对句:欲去乡关第几桥【听琴】

出句:登上云梯偷小月=联友
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

二，递进关系
出句：爱此溪凉常卧石=联友
对句：由他梦好不思归【听琴】

出句：伤痕虽是逐年淡=联友
对句：邻鸟依然笑我痴【听琴】

三，条件关系
出句:别卿渐是灵犀少=联友
对句:让我再无豪气生【听琴】

出句:离家已近十三载=联友
对句:梦你不知多少回【听琴】

四，假设关系
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】

出句：若教眼底无离恨=【归人】
对句：只有心中了俗尘（落笔天涯）

五，转折关系
出句：曾经一诺错相许 【对月】
对句：依旧多年难忘怀 【东风】

出句:因贪野色归程晚=联友
对句:却引流萤一路随【听琴】

六，选择关系
出句：自有春山抒雅兴=联友
对句：何需宝马助威风【听琴】

出句:何以同樽消永夜=联友
对句:唯求一醉伴红颜【听琴】

七，因果关系
出句：幸有佳联消永夜＝ 【墨默】
对句：再无块垒乱心扉  【听琴】

出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花 【听琴】

八，目地关系
出句:篱门秋淡添红枣=联友
对句:明日客来当点心【听琴】

出句:拟做春游呼旧友【东风】
对句:同行大理看桃花【听琴】

我是沙

书03-我是沙
第十讲作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。

一，连贯关系
出句:不知楼上千年月=联友
对句:欲去乡关第几桥【听琴】

出句:登上云梯偷小月=联友
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

二，递进关系
出句：爱此溪凉常卧石=联友
对句：由他梦好不思归【听琴】

出句：伤痕虽是逐年淡=联友
对句：邻鸟依然笑我痴【听琴】

三，条件关系
出句:别卿渐是灵犀少=联友
对句:让我再无豪气生【听琴】

出句:离家已近十三载=联友
对句:梦你不知多少回【听琴】

四，假设关系
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】

出句：若教眼底无离恨=【归人】
对句：只有心中了俗尘（落笔天涯）

五，转折关系
出句：曾经一诺错相许 【对月】
对句：依旧多年难忘怀 【东风】

出句:因贪野色归程晚=联友
对句:却引流萤一路随【听琴】

六，选择关系
出句：自有春山抒雅兴=联友
对句：何需宝马助威风【听琴】

出句:何以同樽消永夜=联友
对句:唯求一醉伴红颜【听琴】

七，因果关系
出句：幸有佳联消永夜＝ 【墨默】
对句：再无块垒乱心扉  【听琴】

出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花 【听琴】

八，目地关系
出句:篱门秋淡添红枣=联友
对句:明日客来当点心【听琴】

出句:拟做春游呼旧友【东风】
对句:同行大理看桃花【听琴】

紫玉竹

归

十期--墨香入袖

作业，书27-微笑
从老师的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
一   顺承关糸
出句:不知楼上千年月【联友】
对句:欲去乡关第几桥【听琴】
出句:苦思好句忘呼酒【向阳】    
对句:不觉繁星已扣门【相忘】，
二   递进关系
出句:登上云梯偷小月=联友      
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】
出句:愁起心头揉入指【再嫁东风】   
对句:泪流弦上烙成疤【梓秋芸】
三   转折关系
出句：无端捻起弦中恨 【再嫁东风】
对句：不意触疼心底伤【阳光落在心】
出句：细想多时无妙计【联友】
对句：忽来一叶悟玄机【听琴】
四   因果关系

出句:离家已近十三载=联友
对句:梦你不知多少回【听琴】

出句:花落樽前频劝酒=联友
对句:香浮袖底暗藏春【听琴】 五   假设关系
出句：许是疏狂曾误我【再嫁东风】
对句：不然金榜早提名【相忘】

出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】
六  条件关系

出句:莫教心事眉间叠【联友】
对句：且共春风画里游【浅浅】

出句：且向烟洲前下饵【再嫁东风】
对句：不从尘世里沽名【方圆若水】
七  选择关系

出句: 一字成愁难负重（联友）
对句:千杯醉我始开心（听琴）
   
   出句:桥前时有乌篷过（联友）
   对句:路上久无亲友来（听琴）
   
八  目地关系
出句:拟做春游呼旧友（东风）   
对句:同行大理看桃花（听琴）   
出句:舒怀自有千樽酒【冰心】
对句:伴我同消万古愁【听琴】

月儿靳

书30-月儿作业

何以同樽消永夜

唯求一醉伴红颜（选择）

宁为落叶随根腐

不作轻花逐水流（选择）

如若今生缘未尽
还期转世手相牵（假设）

若能杯水如名淡
应信村茶比酒香（假设）

雪消溪瘦春声细
风过天寒柳色黄（顺承）
即从巴峡穿巫峡
便下襄阳向洛阳（顺承）

到此已穷千里目
谁知才上一层楼（转折）
最是伤心分别久
当然惬意厮守长（转折）

唯将终夜长开眼
报答平生未展眉（目的）
任我纵横千里目
看他吴楚万重山（目的）

休怨此生风复雨
只缘前世柳而花（因果）

第十期花会开

谢谢老师指导和鼓励

第十期花会开

第十期花会开 发表于 2016-11-15 10:18
古风第十讲作业：
书26－春天花会开
作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。

谢谢老师指导和鼓励

雨夜听箫扬

本讲作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
书组20-雨夜听箫扬
1.顺承关系
出句：不知楼上千年月=联友
对句:欲去乡关第几桥【听琴】

出句:登上云梯偷小月=联友
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

2.转折关系   
   为补疏篱忙种句【联友】
   却嫌拙笔不生花【东风



3. 条件关系出句:


幸有书香常伴我
才能妙笔尽生花

4.假设关系出句：
如若今生缘未尽=【冰梅】
还期转世手相牵【听琴】

若我如花开一朵=东风
留香伴你度三春【听琴】

5目的关系出句
欲唱当年旧曲=联友
重温那段情缘【听琴】

抽身欲做逃名客=联友
从此甘为采菊翁【听琴】

6.选择关系
客舍无眠听雨落=联友
乡关渐远盼天明=听琴

7.因果关系

出句：幸有佳联消永夜＝ 【墨默】
对句：再无块垒乱心扉  【听琴】

8.递进关系   
风来小院催春起（白衣）
   桃吐清香惹蝶飞（听琴）

紫玉竹

古风十期第十期作业
书—紫竹
在老师对联中找出对联的八种关系，并举例说明
一，顺承关系
        1.登上云梯偷小月（联友）
            抱回寒舍赠娇妻（听琴）
二，递进关系
        1，幸有佳联消永夜（墨默）
               再无块垒乱心扉（听琴）
三，条件关系
         题不尽今生念你（清音）
         最怕那网络无情（听琴）
四，假设关系
          重逢料是无多语（联友）
          一笑何妨续旧盟（听琴）
五，转折关系
        细想多时无妙计（联友）
       忽来一叶悟玄机（听琴）
六，选择关系
       幸有书香长伴我（梦曦）
       才能妙笔尽生花（听琴）
七，因果关系
      无端捻起弦中恨（东风）
      许是缘于客里秋（听琴）
八，目的关系
       离门秋淡添红枣（联友）
       明日客来当点心（听琴）
请老师指点，老师辛苦了！

云儿十期

本讲作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
书12-云儿
因果关系
出句:幸有佳联消永夜=【墨默】
对句:再无块垒乱心扉【听琴】
出句:幸有书香长伴我=【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
转折关系
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】
目的关系
出句:几番人事如花事=【清浅】
对句:多少新愁叠旧愁【听琴】
假设关系
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】
选择关系
出句:久疏文字难吟句=【东风】
对句:早趁春光再读书【听琴】
条件关系
出句:舒怀自有千樽酒=【冰心】
对句:伴我同消万古愁【听琴】
连贯关系
出句:拟做春游呼旧友=【东风】
对句:同行大理看桃花【听琴】
出句:但将诗骨融山水=【青衫】
对句:长伴梅兰养性情【听琴】
递进关系
出句:时闻细雨窗前落=【联友】
对句:间有桃红帘外飞【听琴】

浅笑安然。

书组浅笑安然
作业：
从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系。
承接关系：
出句：忽闻鸟语含春意=联友
对句： 疑是伊人唤我名【听琴】
出句：昨夜春风施妙手=联友

对句：邻家红杏出高墙【听琴】

条件关系：
出句:欲知千古事
对句:须读五车书

出句:山水邀吾往=联友
对句:利名随手抛【听琴】

因果关系：
出句：自有春山抒雅兴=联友

对句：何需宝马助威风【听琴

出句：莫愁前路无知己
对句：西出阳关有故人

目的关系：
出句：遥向吴刚赊桂酒==联友
对句：好陪知己醉今宵【听琴】

出句:拟做春游呼旧友【东风】

对句:同行大理看桃花【听琴】
转折关系：
出句：纵使重逢难拾旧=联友

对句：不留遗憾再伤秋【听琴

出句：那年心事读来瘦=联友
对句：今夜灯花剪到无【听琴】
假设关系：
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】

出句：若能杯水如名淡
对句：应信村茶比酒香

递进关系：
出句:案上芳樽犹觉浅=联友
对句:中秋月色更添愁【听琴】

出句：青山不似儿时绿【千山衲僧】
对句：故里依然那样亲 [叶落寒江


选择关系
出句:宁可山中老=兰心
对句:不于闹市闲(益清)

出句:但愿人皆健
对句；何妨我独贫

不懂和尚

古风十期第十讲作业：
书组长－不懂和尚
作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
1：连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
连贯关系构成的对联，特征是上联所述之事在先，下联所述之事在后；上联是起始，下联是继续；上联是已经过去，下联是正在进行。
连贯关系构成的对联，常给人以行云流水、酣畅淋漓、文韵舒展、一气呵成的感觉，可以增加对联的语势和节奏。
所以，这种逻辑关系在对联创造中应用较多
（1）伤心最是楼头月（相忘）
          勾我频思故里人（柒米）
（2）一盏相思和泪饮（相忘）
          几分花事逐风消（柒米）
2：递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想。
（1）未许俗尘侵我笔（柒米）
          早将清气植诗田（相忘）
（2）每临山水心犹净（柒米）
          总有诗文意不凡（相忘）
3： 条件关系
出句提出条件，对句说出结果。
（1）幸有书香常伴我（联友）
          才能妙笔尽生花（听琴）
（2）欲知千古事
          须读五车书
4：假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式
（1）若是时光能倒转（相忘）
          不教心事任消磨（柒米）
（2）如若今生缘未近（冰梅）
          还期转世手相牵（听琴）
假设关系联，一般含意深长，耐人寻味。但是，如果不细心推敲，常常不易对得工整
5：转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系。
从联的意义上看，上下联的意思是转折的，相对的、相反的。依据转折关系结构而成的对联，对比鲜明，波澜起伏较大， 无论从内容的表达上，还是从艺术效果上看，都相当的好
（1）未必春花无寂寞（柒米）
          别看表面很风光（相忘）
（2） 一诺囚心从别后（柒米）
           无缘携手在花前（相忘）
6：选择关系
依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向鲜明，主题清楚
（1）间有竹林藏小舍（相忘）
          时问翠鸟和春音（柒米）
（2）一纸功名非我梦（相忘）
          千秋社稷是初心（兜兜）
7：因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。

（1）许是放开不彻底（柒米）
          依然别后老相思（相忘）
（2）一帘膏雨催春醒（柒米）
          满地青苗拔节高（相忘）
8：目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为。
或者倒过来上半联表行为，下半联表目的
（1）凭栏无限望（相忘）
          为尔一生痴（柒米）
（2） 劝君更进一杯酒；
           与尔同消万古愁。

古风雨巷

本讲作业
书13-古风雨巷
从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。
1、顺承关系
出句:登上云梯偷小月=联友
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】
2、递进关系
出句：年来诗未尽人意（无痕）
对句：别后心仍老客乡（柒米）
出句：囊荚虽空春不弃（无痕）
对句：情怀未老笔犹锋（柒米）
3、 条件关系
出句:幸有书香常伴我  [梦曦]
对句:才能妙笔尽生花  [听琴]   
4、假设关系
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
对句:还期转世手相牵【听琴】
出句:拟做春游呼旧友【东风】
对句:同行大理看桃花【听琴】
5、目的关系
出句：约住春风来我院[再嫁东风]
对句：引来燕语绕柴门（飞花）
出句：约住春风来我院【再嫁东风】
对句：便知青帝到江南 【风尘】
6、因果关系
出句：幸有书香长伴我【梦曦】
对句：才能妙笔尽生花 【听琴】
出句：深深一别花含泪（无痕）
对句：寂寂十年身似蓬（柒米）
7、选择关系
出句：已托西风传远信=联友
对句：不劳鸿雁下衡阳【听琴】
出句：爱此溪凉常卧石=联友
对句：由他梦好不思归【听琴】
8、转折关系
出句：细想多时无妙计【联友】
对句：忽来一叶悟玄机【听琴】
出句：人倚高楼频望北［无痕］
对句：雁无音信怯听秋［柒米］

天香

评阅老师辛苦了！

我是沙

我是沙 发表于 2016-11-16 15:44
书13-我是沙
第十讲作业：从老师们的句子中把8种关系的句子各找两个，并标明关系。

谢谢老师

古风甘露

从老师们的对联中把各种关系的对联各找两对，并标明关系。
1、顺承关系
今夜清风香宿燕，明朝旭日暖春枝。
人家已是炊烟袅，牛背还闻牧笛悠。
2、递进关系
年来诗未尽人意，别后心仍老客乡。
群山错落扶峰坐，一水蜿蜒到此回。
3、条件关系
幸有书香长伴我，才能妙笔尽生花。
离家已近十三载，梦你不知多少回。
4、假设关系
许是疏狂曾误我，不然金榜早提名。
岂有时光能典当，惟余绿绮可相依。
5、转折关系
为补疏篱忙种句，却嫌拙笔不生花。
老到无牙尤挽手，爱如蓬草早生根 。   
6、选择关系
莫教心事眉间叠，笑看桃花别院开。
只作观棋局外客，不当败兴眼中钉。
7、因果关系
百年之后皆白骨，终老之前要善行。
秋风怎识离人苦，昨夜频敲别院门。
8、目的关系   
问雁何时归故里，同他一起叩柴门。
向春再借三千句，让我平添两斗才。