古风楹联九期中级班第七讲仲组作业贴

白可心

作业
一：填空  要求后三有转折或递进，仄尾
一笔乡愁（）（）（）
二：以“雨”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联。
三：对句   
年轮碾破青葱梦====东风
瘦了梅花香了雪====东风

不懂。

作业 一：填空  要求后三有转折或递进，仄尾

一笔乡愁（千）（石）（重）

二：以“雨”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联。  

雨打芭蕉惊客梦～  

滴答声中春靠岸～  

三：对句     
年轮碾碎青葱梦====东风
风管吹伤白发人  

瘦了梅花香了雪====东风
爱留儿女苦留娘

上讲作业补作：
   1：找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的
咏鹅
鹅 ，鹅，鹅
曲项向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
（作者对鹅的形态观察入微，曲项、白毛、红掌，一个“歌”字把鹅拟人化了，使整个画面立刻生动起来）

咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
（此诗之所被称为经典，皆因最后两句特别出彩，一问一答，把春风比喻成裁出柳叶的剪刀，这种奇思妙想令人拍案叫绝）

石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲，
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
（诗的前两句写石灰艰难的生成过程，为后面的拔高做足了铺垫，转合句说到了石灰纵然粉身碎骨也要留下清名，作者以此自喻，显示出高尚的人格）

梅
墙角数枝梅，
凌寒独自开，
遥知不是雪，
为有暗香来。
（这是一首非常著名的咏梅诗，寥寥二十个字就把梅花的傲骨精神和幽香特征非常形象的展现在读者面前）

望庐山瀑布
日照香炉生紫烟 ，
遥看瀑布挂前川，
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
（李白被后人尊为诗仙绝对名至实归，浪漫的情怀加上大胆的想象和夸张，谱写出一首首脍炙人口的诗篇，此诗就是一代表作，一条瀑布从天而降，足有千尺之高，让人怀疑是从九天银河倾泻而下，场景多么壮观）

霓红织梦

古风楹联九期中级班第七讲作业 08—蓝月亮

作业
一：填空  要求后三有转折或递进，仄尾
    一笔乡愁（何）（处）（寄）

二：以“雨”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联。
     冷雨凄风惊客步
     忽如一夜春雨落

三：对句   
     年轮碾破青葱梦====东风
     岁月磨平意志无

     瘦了梅花香了雪====东风
     红了杏儿绿了桃


上讲作业补做：找出五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到咏物的

1、《梅花》
　　宋·王安石
　　墙角数枝梅，凌寒独自开。
　　遥知不是雪，为有暗香来。
（作者用对比的手法，把积雪覆盖的梅花和雪花区分开来。怎么分辨呢？因为梅花的暗香已扑面而来。）
     
2、《竹石》
　　清·郑燮
　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。
　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（用夸张手法，形象的描绘出扎根岩石的竹子但凭风吹雨打，我自挺立的顽强精神。）

3、《蜂》
　　唐·罗隐
　　不论平地与山尖，无限风光尽被占。
　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（用拟人的手法，描绘了辛勤的蜜蜂采花酿蜜造福人类的精神。）

4、《墨梅》
　　元·王冕
　　吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
　　不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。
（用白描的手法，描写出了梅花的形态，一个淡字，既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅傲立于严寒的风骨。）

5、《菊花》
　　唐·元稹
　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（用夸张的手法，一句“此花开尽更无花”表明了作者对菊花偏执的喜爱。有了满园的菊花盛开，则其他的花儿都不在眼里了。）

蚊子

作业仲组蚊子
一：填空  要求后三有转折或递进，仄尾
一笔乡愁（随）（梦）（远）
二：以“雨”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联。
雨润千山翠
雨打芭蕉心触痛
三：对句   
年轮碾破青葱梦====东风
岁月吻开脸上花
瘦了梅花香了雪====东风
等来燕子盼来春

浅唱妖妖

古风楹联九期中级班 仲10-浅唱妖妖第七讲作业

作业
一：填空  要求后三有转折或递进，仄尾
一笔乡愁（凝）（墨）（久）

二：以“雨”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联。

冷：冷雨潇潇惊客梦
暖：雨润桃腮香入鬓

三：对句   
年轮碾破青葱梦====东风
朔气难摧赤子心====妖妖

瘦了梅花香了雪====东风
迎来佳节盼来春====妖妖

补上讲作业
1：找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的
一、《咏柳》
　　唐•贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
作者别具匠心，将二月春风比喻成裁剪柳叶的剪刀，独到新颖分外传神。
二、《梅花》
宋•王安石
　　墙角数枝梅，凌寒独自开。
　　遥知不是雪，为有暗香来。
作者以雪衬梅，以梅喻人，通过墙角、凌寒开放等环境烘托，表现出诗人像梅花一样不畏严寒逆境孤高的品格。
三、《石灰吟》
　　明•于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
作者用烈火焚烧、粉身碎骨以及若等闲、全不怕等拟人化的词语，用象征的修辞手法，通过吟诵石灰来比喻作者追求清白高尚的情操。
四、《菊花》
　　唐•元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
作者从侧面着笔，通过环境烘染及诗人爱菊的执着来表现菊花的美好，特别是转结之句，诗人偏爱菊花的理由别具一格，突现出菊花不与群芳争艳不畏严寒的品格。
五、《严郑公宅同咏竹》
　　唐•杜甫
　　绿竹半含箨，新梢才出墙。
　　色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
　　雨洗娟娟净，风吹细细香。
　　但令无剪伐，会见拂云长。
前三联均是对竹的生长过程及特征的描写，细腻而传神，作者通过前边的铺垫和渲染，最后笔锋一转直抒胸臆，表现对竹的殷殷热爱之情。整首诗托物咏志，表现作者拂云之志的理想抱负。

倒霉蛋

   仲03―风起
1：找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的
       蝉    骆宾王
西陆蝉声唱，难冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，为谁表余心。
   此诗用拟人的手法写出蝉的高洁没人相信，也暗指作者自己受尽诬陷，无人相信
        咏竹  杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
此诗用描白手法写竹的香，形和雨后的净给人一种淡雅的感觉
     菊花   元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
此诗作业另僻新镜借陶翁的意，不说自己爱菊花，偏说如果不爱菊花。它开后就无华可赏了
    风  李山乔
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
此诗用夸张的手法写出风起的各种影像，从而让体会风的柔与狂
   石灰吟    于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，
要留清白在人间
此诗用拟人的手法写出，石灰的品质，就是死了也不怕，也得留住清白在人间。

作业
一：填空  要求后三有转折或递进，仄尾
一笔乡愁（笺）（上）（寄）
二：以“雨”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联
雨后花枝犹滴翠……
一帘风雨涨秋恨……
三：对句   
年轮碾破青葱梦====东风
眼角堆来丘壑山
瘦了梅花香了雪====东风
残于大地潤于根

觉云居士

小池
作者：杨万里（宋代）
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
喜欢这首诗里拟人手法。

赠刘景文
作者：苏轼（宋代）
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
擎雨盖，傲霜枝，两句比喻形象生动。

纳凉
作者：秦观（宋代）
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
参差起，自在香，比喻令人有音乐般的舒适感。

夏日南亭怀辛大
作者：孟浩然（唐代）
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
山光，池月两句对仗工整，琅琅上口。

山居即事
作者：王维（唐代）
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
绿竹，红莲两句指代优雅，对仗工整。

觉云居士

古风楹联九期中级班第七讲    仲子惠作业

一：填空  要求后三有转折或递进，仄尾
一笔乡愁（随）（水）（逝）
二：以“雨”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联。
婆娑杨柳雨中静
连绵阴雨带愁看
三：对句   
年轮碾破青葱梦====东风
经历方知岁月情
瘦了梅花香了雪====东风
白了双鬓暖了家

觉云居士

古风楹联九期中级班第七讲  仲子惠作业

一：填空  要求后三有转折或递进，仄尾
一笔乡愁（收）（眼）（底）
二：以“雨”为立意原点，出七言上联两句，要求一冷一暖，不得成联。
寒烟滴翠秋枫冷
一帘烟雨江南梦

三：对句   
年轮碾破青葱梦====东风
心月轻推故园情
经历方知岁月情
瘦了梅花香了雪====东风
白了双鬓暖了家

不懂。

？

不懂。

！