古风楹联初级班第七讲竹组作业贴

白素素

古风学院楹联初级班第七讲作业

作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  

菊影月下

古风楹联初级第七讲作业
竹18菊影
析联对句
      秋窗露冷啼莺少,            老树叶飘游子愁。



析联:
秋已深，寒气侵，依窗露冷莺少闻。老树瘦，黄叶飞，游子愁绪缠满心。

古风男爵

                                               古风楹联初级十期第七讲作业

                                                          竹26-古风男爵

       结合本讲内容析联并对句：

       出句：秋窗露冷啼莺少==（白衣）

       析联：深秋已到，天凉露冷，已经很少能听到窗外鸟儿的鸣叫之声。每当此时，便会思念远方亲人，哀叹岁月飞逝，心中升起无限伤感。
      
       出句：秋窗露冷啼莺少==（白衣）
       对句：泪眼灯昏败笔多

       出句：秋窗露冷啼莺少==（白衣）
       对句：凉榻更长倩影孤

十期——镜子

十期第七讲作业
竹02—镜子

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗   露冷   啼莺  少=[白衣]  

冷色调

    析联，秋天的窗外寒露凝聚在泛黄的植物上，已经听不到莺的啼叫声了，山岭的枫叶红了，大雁粉粉南迁，能带走我的思乡之情吗？
对句:      山岭枫红去雁多

浅醉无痕

古风学院楹联初级班第七讲作业: 竹07-浅醉无痕

作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
   

答：析联：深秋季节，露冷，啼莺都少见了，此联秋，露冷 莺小 渲染浓浓的深秋寥落氛围。

      对句：孤枕星寒夜梦长

十期月影风清

古风十期第七讲作业：
竹组长－月影清心
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
    第一，物象
    首先来看有几个物象，“窗”，“露”“莺”。这是客观存在的事物。
    第二，意像
    通过这几个物象表达一种什么情感，一个“秋”字，让人感觉冷的色调，秋天的“露水”肯定是冷的，这个冷融入人的感情，透过“秋窗”我们感觉露的冷，可看不见什么呢，就是“啼莺”，“啼莺”是春天看见的是暖调，当然是少了。这也就是意像。意象：是融入了主观情感的客观物象。

     第三，意境
      整个联是秋天来了，沾在衣服上露水冰凉，啼叫的黄莺越来越少，这是字面意思，真正含义是人到中年，属于自己的快乐越来越少，而痛苦却紧紧缠绕着。这就是通过物象加上意像构成诗词联的艺术境界。
对句:1.霜岭叶残北雁归
         2.篱院香浓金菊开
         3.今夜风寒异客愁

碧海扬帆

竹-29碧海扬帆第七讲 作业：

结合本讲内容析联，并对句：

秋天寒露袭来，窗外的鸟不在欢唱。

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  风
             疏岭风凄恨夜长

船横秋水

古风学院楹联初级班第七讲作业
竹副组-船横秋水
作业：
结合本讲内容析联，并对句：
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
结合本讲义的内容首先我们知道，一副对联它有着，物象•意象•意境

物象；物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
这个联的物象有，窗，露，莺

意象；意象是指融入了作者主观情感的客观物象，它渗透了诗人的审美意识和人格情趣。一般来说，诗人在写作时都会借助客观事物来抒写情志，化物象为意象。
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
这个联的意象有，冷，少

意境；意境是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的图景有机融合而形成的艺术境界
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
这个联的意境该在于深秋时节，比喻为一个游子思念家乡的感触，游子在外感受的那种世态炎凉，以景寓世

秋窗露冷啼莺少=[白衣]
心底乡思望月浓

十期月影风清

第七讲作业：
竹05-简若
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句:  瘦影梦残清泪盈
析联:  秋天来了，寒窗凝露。很少听到啼莺的鸣叫。

半城烟雨

作业：竹10半城烟雨
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
冷色调
析联: 秋天的露水透着寒凉，窗外的莺声逐渐稀疏，而终至无声，不由
的让人从心底升出一股伤感来。
用物象秋窗，冷露，稀疏的莺声，表达
伤秋怀人。秋天了，风华渐老，木叶凋
零，大雁南飞，总是让人睹景伤情，或
回忆寄远，叹岁月流逝。
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
            孑影灯孤别梦长

丝雨！

作业：古风楹联初级班七讲作业竹06-丝雨
  结合本讲内容析联，并对句：   
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
析联： 意象秋窗，是说站在窗内的人感受窗外的寒冷。
：秋天，独自站在窗户内，看着窗棱上的寒露，寂静的清晨听不到莺儿的叫声，窗外的静寂，加重了心内的寂寞，对远方的思念。

对句：陋室人单别绪浓

月之痕

作业：
竹16-月之痕
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
析联:    秋色正浓，寒露打湿了秋窗，再也看不到莺歌燕舞的景色了，让人感到惆怅落寞。

对句:子夜衾寒空寂多

瓜庵听雨

古风学院楹联初级班第七讲作业
竹11-瓜庵听雨
作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句:   羁旅衣单行路难
洗脸:   深秋时节，寒露袭窗，再不见燕舞莺歌。

柳二

作业：竹21=柳二作业
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  

秋天来了，天气凉了露儿冷了，那窗外的莺也很少啼叫了

物是窗 露，莺

物象 秋窗露冷 莺少

意象 秋冷啼稀

意境 一个画面=一个静静的画面，一个寒冷的秋景映在眼前

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  

对句:  寒影烛单思念稠=柳二

对句：孤榻风寒残梦无=柳二

十期妃

古风学院楹联十期第七讲作业：
竹15-  妃

结合本讲内容析联，并对句；
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句：疏篱烛残丝桐停

析联：秋，绿物凋谢纷落，露，晨晓冷清，啼叫的莺儿偶尔一两只；窗外带着寒露树叶纷纷凋落，偶尔传来几声莺儿孤寂的啼叫。

浩波如海

古风楹联初级班第七讲作业： 竹12—浩波如海

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句：野菊霜寒绽蕊芳
析联：秋天的窗外，露水夹杂着寒意袭来，黄莺的叫声也渐渐的稀少了。而野外的菊花，却在这寒意中开放的更加鲜艳，散发着芬芳。

桃花源

古风十期第七讲作业
竹30-桃花源作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句:   淡墨文香寄语多
析联:秋天窗外露冷莺叫声都很少。物像有(窗，露，莺)色调是冷色调。

云飞翔

古风楹联十期作业：
竹25-云飞翔
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗  露冷  啼莺  少=[白衣]
            形名  名形  动名  形
            偏正  主谓  偏正  
对句：空院霜寒落叶多

解析：秋来窗外寒露冰冷，不见莺啼。凭借物像寄托思念之情，向往心中美好的生活，期待莺歌燕舞

天香

评阅老师辛苦了！

浩波如海

浩波如海 发表于 2016-10-27 16:42
古风楹联初级班第七讲作业： 竹12—浩波如海

结合本讲内容析联，并对句：

谢谢老师，我一定认真学习，您也多多指教！