古风楹联初级班第七讲画组作业贴

白素素

古风学院楹联初级班第七讲作业

作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  

花影€

第七讲作业：

画26―花影


结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  


析联：
秋有喜悦的丰收，也因万物萧条引生出清凉的愁。
窗，露，莺，都只作地点与物象。

冷与少，明示作者内心，色彩暗淡。

结合整句：
秋窗已是清凉，萧索，更生凄凉，而啼莺渐少，再添一份冷清！
秋窗露冷寒加身，更何堪啼莺渐渐无闻，心境何其冷？

记得以前春天清晨总被叽叽喳喳的鸟儿吵醒，尤其莺歌婉转清脆，带给心的是一份“闹”，相对秋季，鸟本就少！

作者此句选用莺、啼在秋窗，声渐无闻，更可想象作者为内心的清冷，对“闹”的渴望和期盼……


出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：月夜杯深黛眉频【花影】
            

守侯【拒群】

作业：  结合本讲内容析联，并对句：    出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

  析：秋天的窗和露悲伤小鸟飞走了很少。
也可以说是秋天某天早上某人站在窗前看不见小鸟的影子。

秋窗露冷啼莺少=
古树枝残盼叶多

晚@秋

画17晚秋 结合本讲内容析联并对句 出句 秋窗露冷啼莺少=【白衣】 窗，露，莺物像。冷少意象。秋天来了一丝寒意入心，喜欢唱歌的莺儿都没有了生机。如此的境界怎不让人心寒，为人平添了多少愁。 孤影心寒愁绪多

小池莲荷

画07-西安，杨东 古风学院楹联初级班第七讲作业
作业： 结合本讲内容析联，并对句：
  秋窗露冷啼莺少=[白衣]
  析联：秋窗莺语少，露冷湿秋衣。江岸烟波近，孤舟不见归。
  秋窗露冷啼莺少=[白衣]
  江岸风凄归棹无

筱媚

古风学院楹联初级班第七讲作业
画02-筱媚
作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
析联：已经是深秋季节了，窗外寒露催人冷，也少听见莺的啼叫声了。
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句：古道月惊征雁鸣

琴韵诗语

古风十期第七讲作业：

  画06-琴韵诗雨

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  

析联：出句给了秋，窗，露，莺，四个物像而秋窗，啼莺为意像。秋 伤感的主题，凄凉之感，深秋窗外风寒露冷连爱啼叫的黄莺都不爱出来啼唱了，表示出深秋凄凉的意境。

对句：秋窗露冷莺啼少=[白衣]
          别院花残愁绪多

乡音

古风学院楹联初级班第七讲作业
代交作业
画组一芳草
作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
          平平仄仄平平仄
         名名名形动名形
         偏正 主谓 偏正
对句:驿站孤身羁客愁
色调 冷色调
物象  窗  露  莺
意象 冷  少
析联  秋夜窗外的天空，一片萧条，霜降己临，思忆见寒，啼莺见稀，给人一种游子思乡的感触。

诗音敏儿

古风十期第七讲作业
画18-诗音敏儿
结合本讲联析，并对句：
  
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
析联：窗，露，莺，都是物像，在前面加了秋窗，露冷，融入了作者的感情，是意像，冷色调。
清秋早晨，独自凭窗，已是寒气袭人，那寂寞的露珠也是冰凉的，身边缺少了莺的欢唱，犹如点点离人泪。

对句:
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：倩影心灰別绪多=[诗音敏儿]

雪如烟

古风楹联十期初级班第七讲作业
画雪如烟

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句：他处身单乡梦频

析联：出句利用三个物象：窗，露，莺组成秋窗，冷露和啼莺三个意象。从而构成一副秋天萧瑟的意境图画。在秋天的窗外，因为霜露的寒冷，所以没有了啼莺的踪迹。

沐雨金

作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
物象：啼莺
意象：秋窗  露冷
意境：秋窗，谁在秋窗前，秋一般代表忧愁，别绪，一定是少女，少妇，游子等；露冷，突出冷的氛围，自然加重联句的愁绪别情；啼莺少，也是具体的衬托环境的凄清，冷落。
对句：少女闺深哀怨多
           游子乡遥别绪浓

乡村妮妮

作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
物象:窗  露  莺
意意:冷   少
意境:隔窗来看怀念象春天一样的花草茂盛燕舞莺啼的日子。
析联:秋天来了，群芳凋谢，树木落叶，寒露盈盈，枝头没有了欢唱的黄莺。
对句:老树叶黄落鸦多

州河渔童

第七讲作业：
结合本讲内容析联，并对句：   
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
析联：秋天莺燕之类的鸟儿已经飞走，几乎再也听不到它们的啼鸣声音了，自己独作窗前，因而显得更加冷寂了，
对句：
秋窗露冷啼莺少（白衣）=客舍人稀落叶多

州河渔童

第七讲作业：
结合本讲内容析联，并对句：   
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
析联：秋天莺燕之类的鸟儿已经飞走，几乎再也听不到它们的啼鸣声音了，自己独作窗前，因而显得更加冷寂了，
对句：
秋窗露冷啼莺少（白衣）=客舍人稀落叶多

古风心灵沃土

画_03古风心灵沃土 古风第七讲
作业： 结合本讲内容析联，并对句： 出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

析联:秋天来了，白露之时，窗外树上的叶子滴着珠露，渐渐的也都变成了黄色，风凉气清，鸟叫莺啼的声音越来越少！成群的燕子排成人字或一字翩然飞向了南方！
出句:秋窗露冷啼莺少 对句:雅室菊香舞墨浓

相恋今生

古风学院楹联初级班第七讲作业

画组12--相恋今生

作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：小院风吹锁瘦颜=今生

物象：窗 ， 露，莺
意象：露冷，啼莺

意境：依窗而立，寒气袭人，往日爱啼叫的黄莺也不出来啼唱了，深秋凄凉。

析联：秋风瑟瑟，百花残谢，白露湿枝头，黄莺也不知道飞哪里去了

雪域冰城

古风楹联初级班第七讲作业
画组长-雪如烟10月23日 08:42
西20-雪域冰城
作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：  秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句： 雁字心伤洒泪多〔雪域冰城〕

析联：
            秋风瑟瑟抚窗寒，
            露冷如珠依草甸。
            叶落满地随风舞，                                    梧桐枝头少莺言。
            
   1.意境
               秋窗，露冷，啼莺，少
               本句为秋思，苍凉，孤单。
               表露出无限伤感情怀。

    2.物象
                    窗    露    莺
                只是本句中的实物，在实物中
                添加词藻，才可表露本句内容。

    3.意象
               秋窗    露冷    莺啼少
                秋    冷    少，是说明本句意思的
               偏象，秋有硕果枝头，也有满
               目萧条，再加冷，即为 凄凉，
               少，缺乏生机，气氛不活跃
               落寞，孤单。整句表现出冷色调

        对：雁字心伤洒泪多

@小径

七讲作业

雪如烟

古风十期楹联初级第七讲作业
画~23小径
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣
]  
析联，是处红衰翠减，呈现秋天一派萧索之气，连莺儿都啼的很少了。
对句，玉案诗香雏菊欢
柳岸风凄游客疏
楚馆人伤雁信无
冷雨荷残愁绪增

天香

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绝句班风清扬

代交:
古风十期初级楹联班第七讲 作业
画组-09伊人春秋


;结合本讲内容析，并对句；
出句：秋窗露冷啼莺少=【白衣】
           平平仄仄平平仄
           晚苑寒风怨恨多【伊人春秋】
           仄仄平平仄仄平

析联：出句选了：秋、露、莺；作者在描写的画面中，是一个自伶 ’孤独  喜欢一个人呆在书房里 ，他走到窗前往外一看，心里不是滋味，院外一片秋色，到处枯黄落花，那叶  草上的露水也十分寒冷，更揪心的是，夜莺也没有了啼唱音信。可想象到， 作者渴望得到的却，难以满足的寂寞心理。所以，我站在潇潇风雨的夜晚看到景物 ，写入了对句，只有经过风霜，通过怨恨来释放自己幽怨的心情----！“晚苑寒风怨恨多”

落雪染尘

画10-落雪染尘

结合本讲内容析联，并对句：
秋窗露冷啼莺少
析联 ：窗，露，莺都是物象。冷，少，勾勒出一副深秋苍凉的意境。
深秋窗外露水浓重，越来越冷的天气鸟儿越来越少。

对句：秋窗露冷莺啼少
          缺月霜寒落叶残

相恋今生

古风十期画组伊人春秋

古风十期初级楹联班第七讲 作业
画组-09伊人春秋

;结合本讲内容析，并对句；
出句：秋窗露冷啼莺少=【白衣】
          平平仄仄平平仄
         晚苑寒风怨恨多【伊人春秋】
         仄仄平平仄仄平
          晚苑寒风怨恨多
析联：出句选了：秋、露、莺；作者在描写的画面中，是一个自伶 ’孤独  喜欢一个人呆在书房里 ，他走到窗前往外一看，心里不是滋味，院外一片秋色，到处枯黄落花，那叶  草上的露水也十分寒冷，更揪心的是，夜莺也没有了啼唱音信。可想象到， 作者渴望得到的却，难以满足的寂寞心理。所以，我站在潇潇风雨的夜晚看到景物 ，写入了对句，只有经过风霜，通过怨恨来释放自己幽怨的心情----！“晚苑寒风怨恨多”

凡人

画21―凡人


结合本讲内容析联，并对句：
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  


析联：
秋有喜悦的丰收，也因万物萧条引生出清凉的愁。
窗，露，莺，都只作地点与物象。

冷与少，明示作者内心，色彩暗淡。

结合整句：
秋窗已是清凉，萧索，更生凄凉，而啼莺渐少，再添一份冷清！
秋窗露冷寒加身，更何堪啼莺渐渐无闻，心境何其冷？

记得以前春天清晨总被叽叽喳喳的鸟儿吵醒，尤其莺歌婉转清脆，带给心的是一份“闹”，相对秋季，鸟本就少！