古风楹联初级班第六讲竹组作业贴

咖啡杯里的茶

古风学院楹联初级班第六讲作业

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
3：课后阅读增广贤文。  http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

菊影月下

古风楹联10期初级第六讲作业竹18菊影

1:举例说明对联的隔和合掌
答:隔是指在对联中上下联景情之间的联系不紧或者根本没联系，主要有景隔和意隔。
如:景隔的对联
柳色初开莺掠影
秋风乍起雁横空
上联写的是春天，下联是秋天，物象不在一个画面上下联系不密切，是隔景。
意隔:
分一缕春光入句
带三分萧瑟回家上联的意思是，希望春天带来好运气给家里增添和煦的气氛，而下联呢？带回来的是失望，颓唐，所以上下联的情感不一致，这样就是隔意了。
合掌:答; 合掌是指在对联中上下句同义或基本同义的现象。
如:渔家坐看尘烟细（非初言）           钓客喜闻晓燕鸣（菊影）


上下联的词组结构基本同意象这样的对联就是合掌.

2:分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）名词活用为量词
          一竿点破平湖月
         两臂划开秋水天
名词竿.臂活用为量词用。
形容词活用为动词
出句:   虎行雪地梅花烙【联友】
对句：鸡过霜桥竹叶青【听琴】青是形容词在这里活用为动词用-

十期月影风清

古风十期第六讲作业
竹组组长:月影清心
（一）举例说明对联的隔和合掌
1.隔
     雨润飞红春色好
     霜白落叶月光寒
请看这幅对联。上联写的是细雨飞花春意盎然，下联转而描写深秋冷月枯叶寒霜。上下联画面杂乱，而且季节相隔，意境非常不协调。上下联缺乏有机的联系，看不出作者想要表达什么，构筑什么意境。上联笑下联哭，上联春下联秋，典型的隔景又隔意
2.合掌
    水有青山歌婉转(春雨琵琶)
    花无绿叶梦支离(春雨琵琶)
    这副对联里面上联意思是:水因为有了山的相伴才唱出动听的歌。下联:大部分的花如果没有绿叶陪衬就会容易凋谢，就没有希望了。(可以理解为:花因绿叶梦香甜，这样是不是和上联情感一样啊，但是这样的写作手法就和上联合掌了。所以春雨琵琶用反写的方法避免了合掌而且表达的情感和上联一样，这是反对，但表达的目的是一样，上下联表达的是一个主题，所以是一副比较好的对联。也不会隔。

（二）分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
A.名词活用
  1.名词活用为动词
出句：剪破花帏春四溢【对月】
对句：催开柳色绿千重【星星草】
      “春”在此联中是使春天四溢，为使动词。与绿相对。
2.名词活用为量词
    初雪一痕诗着色【东风】
    寒梅几朵案添香【月影清心】
  “痕”与数词“一”相结合，名词活用为量词。
B.形容词活用
1.形容词活用为名词
   出句：千帆竞去独留我【莫邪】
   对句：一念袭来倍感悲【飞雪】
     “悲”在此指代悲哀，形作动。与上联“我”相对。
2，形容词活用为动词
出句：万里家山凉月色【联友】
对句：一杯菊酒敬亲人【陈心儿】
  “凉”在联中是转凉的意思，形容词作动词，与下联“敬”相对。
3.形容词活用为量词
出句：浅笑盈盈千百媚  【鹤梦悠然】
对句：初春淡淡二三枝  [机会主义]
“媚”形容词活用为量词，与“枝”相对。

浅醉无痕

古风学院楹联初级班第六讲作业: 竹07-浅醉无痕

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

答：
1、对联的隔：
扯片白云围小舍
偷张黑布抹长桌

像这样的对联，上联合下联各说各的，没有任何关联，就是隔，也就是关联性不强，甚至是仅仅去对字，而没有对意，甚至上联写春，下联写冬，上联写喜，下联写悲等等都属于隔的范畴，都要避讳。

2、对联的合掌：
马上逢寒食
途中属暮春

马上和途中意思大部分重叠，暮春和寒食部分意思相合，所以这样去写对联就是合掌，没有把上下联意宕开！离得的太近了！免不了就会合掌。
   
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

  答：
1、        名词活用：  

a.        名词活用为形容词
   八规治国九州美
一梦兴邦万里春
  这里的春，名词活用为形容词，形容祖国大地处处如春。故可与上联的形容词“美”相对。

b.        名词活用为动词
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
上联“墨”原是名词，联中活用作动词，意为“染墨、泼墨”。“墨”与下联“弹”动词相对。
   
c.        名词活用为量词
一笛秋风遥寄客
半窗明月独思乡
笛和窗都是名词，这里均是名词活用为量词。

2、        形容词活用：

a．形容词活用为动词
           惠月朗虚室
清风怀故人
“朗”原为形容词，联句中作动词，意为“照”，“朗”与下联“怀”动词相对。

b．        形容词活用为名词
  花因喜洁难寻偶
人为悲秋易断魂
上联的“洁”，做“喜”的宾语，形容词活用为名词，故与下联的名词“秋”相对。

柳二

第六讲作业：竹21-柳二作业

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

合掌

神州滋雨露
赤县灿春花

惟期青鸟报春信【月照花林】

招来晨露入荷杯

景隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

一名词的活用

A活用为动词==

送客沙头宿，

招僧竹里棋

棋本是名词，在这里作动词，下棋，

B活用为形容词==

  已闻邻杏好，

  故挽一枝春。

  春是名词在这里与形容词好相对，所以活用为形容词

C活用为量词==

          卧石听涛，满衫松色

         开门看雨，一片蕉声

    衫是名词在这里 与片相对，作量词用

二形容词的活用

A活用动词==

       风篁类长笛

     流水当鸣琴

  长这里是形容词和鸣相对，活用为动词

白萍秋老

水面风来

  老是形容词在这里与来相对，来是动词，所以老活用为动词

B活用名词==

前村深雪里，昨夜数枝开

方名形名方，名名名名动

深在这里是形容词，和数想对数是名词

所以是形容词活用为名词

C活用数词==

唐家一代成青史，

汉殿多年诵子虚。

一是数词多是形容词，多在这里与一相对，活用为数词

丝雨！

古风学院楹联初级班第六讲作业竹06-丝雨

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子） 答：例，
        夕阳没径人归急=         
        斜日落山鸟语迟
这里斜日就是夕阳，对句就合掌了。时间合掌。
如果对：

        夜月笼山露落迟
出句是说白天的景象，对句深夜景象，时间隔了。 2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答：例，
          石卧山头痴守月=联友
          水流花底暗分香=【听琴】

这里的香对月，香形容词名用。
又例：
  出句053：坐拥山水三千绿【对月】
  对句053：闲度春秋一棹闲【秋之韵】
  
这里，棹名词，对千数量词，千数词量用，棹，名词量用。
出句056：风来小院催春起【联友】
对句056：面带桃花等你回【尘埃】

这里，桃名词，小副词，桃对小，名词副用。如果单用桃对小，就不能成立，桃花偏正，名词词组，对小院名词词组，就成立了。  

出句061：几度青山和旧雨【三少】
对句061：一弦流水伴知音【陈心儿

青，形容词，流，动词，这里动词做形容词用，形容像行云流水一样的乐曲。

3：课后阅读增广贤文。

古风男爵

古风学院联十期第六讲作业：

竹26-古风男爵

1、举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）。
        
（1）、隔的例子：

桃花渡口兰舟远（柒米）
清酒高歌易水寒（联群）

桃花渡口和易水河边，虽然都表示送别之所，但在诗、词、联中的意义却大不相同。前者可表达朋友、亲人的送别心情，后者则应表现豪壮义举，视死如归的情怀。而这幅联，把二者放在了一起，极不协调，既隔景又隔意。

（2）、合掌的例子：

人生二字莫潦草（联群）
岁月终年不返程（联群）

上联的“人生”和下联的“岁月”其实是同一个意思，都是在说人的经历。属于合掌了。

2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
        
（1）、名词的活用

名词活用作动词，如：

一带林塘诗境界（转）
四时花果隐生涯（转）

上联的“诗”是名词，在这里活用为动词，与下联的“隐”相对。

名词活用作形容词，如：

可有诗家能借宿（再嫁东风）
欲存墨迹好留香（坐看云起）

上联的“诗”、下联的“墨”都是名词，在这里都活用作形容词，互相对应。

名词活用作量词，如：

窗外一溪月（梅花驿）
杯中两朵云（咬定青山）


上联的“溪”是名词，在这里活用为量词，与下联的“朵”相对。

（2）、形容词的活用

形容词活用作动词，如：

连山暗古都（转）
惊风散一川（转）
上联的“暗”是形容词，在这里活用作动词，与下联的“散”相对。

形容词活用作名词，如：

雪山无鸟影（林海蓝天）
草舍有梅香（霞乃云魂魄）
下联的“香”是形容词，在这里活用为名词，与上联的“影”相对

形容词活用作数词，如：
一枝老去尤欺雪（再嫁东风）
疏影生来喜探春
下联的“疏”是形容词，在这里活动为数词，与上联的“一”相对。

3、课后阅读增广贤文。

碧海扬帆

竹-29碧海扬帆第六讲作业
一举例说明对联的隔和合:
征鸿过处秋一地 [水悠悠]
飞雁鸣空泪千言
（合掌，征鸿和飞雁相同）
征鸿过处秋一地 [水悠悠]
飞雪扬空草无踪
（隔景，上联写秋，下联写冬）

二分别找出名词，形容词在对联中活用为其他词性的句子，并加以说明:

出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花 【听琴】
香形活用名

出句：细想多时无妙计【联友】
对句：忽来一叶悟玄机【听琴】
叶名词活用量词
★上联的“多”形容词活用为数词


出句：荻花半落晴风软=联友
对句：湖水微澜白鹭闲【听琴】
澜形容词活用成动词
★下联的“微”形容词活用成数词

出句:久疏文字难吟句【东风】
对句:早趁春光再读书【听琴】
形疏活用动

出句：舍外霜风欺病树=联友
对句：窗前冷月笑寒儒【听琴】
★冷，寒形容词活用名词

出句：纵使重逢难拾旧=联友
对句：不留遗憾再伤秋【听琴】
伤形容词活用动词

瓜庵听雨

古风学院楹联初级班第六讲作业

竹11-瓜庵听雨

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
（1）隔是指在对联中上下联情景之间根本没联系或联系不紧密。隔主要有景隔和意隔。
a)景隔的对联：
春风扬柳絮
瑞雪戏梅花
梅花开时春尚早，哪得柳絮绕窗飞。梅花和柳絮不会出现在同一个时节。
b）隔意的对联：
偷一缕春光入句
借三分醉意求婚
上下联无任何关联。
（2）合掌是指上下联相对应的词或词组意思相同或基本相同。
如：江南宛若丹青画
      雨巷犹如水墨图
其中丹青画和水墨图时一个意思是为合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
（1）名词活用
坐拥山水三千绿【对月】
闲度春秋一棹闲【秋之韵】
句中“棹”名词活用为量词。
（2）形容词活用
久疏文字难吟句【东风】
早趁春光再读书【听琴】
句中“疏”形容词活用为动词。

船横秋水

古风学院楹联初级班第六讲作业

竹副组--船横秋水

1：举例说明对联的隔和合掌

（1）合掌---合掌是指上下联相对应的词或词组意思相同或基本相同。
例如：
未曾纵笔勾文趣（秋水）
确感挥毫舞字稀（秋水）
上联的纵笔和下联的挥毫都是同一个意思了，意为合掌


（2）隔是指在对联中上下联情景之间根本没联系或联系不紧密。隔主要有景隔和意隔。
例如：（1）
长安此去多花雨 （三少）
燕子归来垒旧巢
这一个来一个去，上联寓人，下联寓景，感觉上下联的意不在一个层面上，视为意隔

例如：(2)
不忍桃花流水去（三少）
还期燕子垒巢来
上联的桃花付流水，该是春尽的时候，那个是时候的燕子早就已经垒巢完毕，无需还期，如果是期，那就是初春的感觉，所以视为景隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明

（1）形容词活用：
香粘赏菊归来足【再嫁东风】
心系多情月下她【听琴】
上联的香对应下联的心，被下联活用为名词

（2）名词活用：
客舍无眠听雨落【再嫁东风】
乡关渐近盼天明【听琴】
下联的明该是名词，对应上联的落，被活用为动词

月之痕

作业：
竹16-月之痕
1：举例说明对联的隔和合掌。
欲窃梅香窗半掩【晓风】
且偷菊色槛全开
这个对联景隔意隔，梅香是冬天才有的景像，菊是秋季的景物，窃和偷还是同义词，隔景隔意还犯合掌嫌疑。

荏苒时光如戏转====z
苍凉岁月似烟飘
这个联时光和岁月是同义词，如和似意思一样，荏苒和苍凉也基本意思相同，视为合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
涧草青青鱼肚鼓=z
柳风款款鸟音清

鼓，本来是名词，在这里活用为动词或者形容词

一溪弦月弹流水_z
四野西风吹落花

溪是名词，在此联中活用为量词
野，形容词，在此联活用为量词

是处清风常醉我（梅籣）
此时明月又思君
此联君是名词，在这里活用为代词，与我相对。

暗移莲步观春月==
巧画柳眉沐晚风
这联中  莲  春  柳  晚  都是名词，在这里都活用为量词。

十期妃

古风学院楹联初级班第六讲作业：
竹15- 妃

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

一痕淡月斜枝上；两对鸳鸯戏水涟

此联且不说景隔，从意上面，上联多感悲戚之意……而下联则是一副温暖甜蜜之感。

年年岁岁花相似；岁岁年年人不同

此句是一副名句，虽是诗中来，但是诗律也是联律的一种正律。
年年与岁岁都是时间，指一年，上下联意思是相似的便是合掌，应该尽量避免。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

为恤民艰看菜色；欲知宦况问梅花。

一：名词；
联中梅花本是是名词，在联中比喻清正廉洁的品质，用作形容词。
二：形容词；
菜色本身是形容一道菜肴的样子，这里指的是艰苦的生活，形容词做代词。

十期——镜子

十期第六讲作业
竹02—镜子
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
瘦枝抱雪香如故=
暖枕栖鸾梦依稀
出句，被雪覆盖的梅枝显得瘦弱，却不减香味，依旧清香如故。
对句，依稀记着梦里鸾凤栖息在暖枕上。
两联没什么联系，隔了。

避月羞花貌
沉鱼落燕容
两联说的都是一个意思，这属合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
龙涎翠袅金仙宇
鹤焰红翻宝相花
   “翠”““红”形容词作名词用


岁去江山不老
年来松柏长春

“春”名词作形容词用
物阜民康，风薰南面，
莺飞鱼跃，日丽中天。
“丽”形容词作动词用

半城烟雨

作业：竹10半城烟雨

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

隔: 梨花开若雪=
     菊影叠如云
梨花春天，菊秋天

合: 新竹遮古寺
     明月照庵堂
古寺，庵堂，一个地方

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中找例子)

出句：一溪烟起钓鱼去 (三少）
对句：半夜酒温尝月来
溪/夜，名词，这里作量词用

出句：七里溪流行远客（三少）
对句：一村烟雨待还家
流，形容词，这里作名词指溪水
烟，名词，这里作形容词，修饰雨。

十期月影风清

古风十期第六讲作业
竹25云飞翔
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
例一：
春回大地风光好=
月到中秋思绪浓
上联是春天，下联是秋天，这是景隔。
上联春意盎然，下联乡愁，这是意隔。
例二：
深夜人难寝=
三更客不眠
上下联顺的是一个意思，典型的合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

八规治国九州美=
一梦兴邦万里春
这幅对联是2014年“央视春晚”优秀百联之一。
这里的春，名词活用为形容词，形容祖国大地处处如春。故可与上联的形容词“美”相对。
月寒催露白=
虫噪惹心秋
这里的“秋”，名词活用为形容词，形容心态愁乱如秋。故可与上联的形容词“白

浩波如海

古风楹联十期初级第六讲作业：竹—12浩波如海
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：五湖传喜讯；
    四海送佳音。
“五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。所以是合掌。
十里春风开画境，
三江冷雨惹愁思。
此联上联是写美好的画面，属乐景，下联三写愁景。所以隔了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答：门外一溪月，
   杯中两朵云。
此联上联的溪字本是名词，这里活用为量词 。

知我欲归山绿早 ，
愧山久待我来迟 。
此联上联的绿字本是形容词，这里活用为动词。

日行一善

古风十期初级第六讲
竹20-日行一善
1：举例说明对联的隔和合掌。

隔:
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  

合掌:
生意兴隆通四海
财源茂盛达三江

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1.名词活用：
夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；　　
晓堂龙出，崖石皆为一片云
岩名词活用做量词

形容词活用：
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
寸形容词活用做数词

桃花源

古风学院楹联初级班第六讲作业

竹30-桃花源作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答:
若是春花能解语[玉笛飞声]
且听秋雨话缠绵[英子]
景隔(上联春景，下可联秋景)
正义不谋利；
明道不计功。
(合掌)
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
古风学院楹联初级班第六讲作业

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答:
若是春花能解语[玉笛飞声]
且听秋雨话缠绵[英子]
景隔(上联春景，下可联秋景)
正义不谋利；
明道不计功。
(合掌)
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
古风学院楹联初级班第六讲作业

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答:
若是春花能解语[玉笛飞声]
且听秋雨话缠绵[英子]
景隔(上联春景，下可联秋景)
正义不谋利；
明道不计功。
(合掌上下联内容一样)
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答:
名词作形容词
如春联：
江山不老；
松柏长春。

如上海豫园卷雨楼联：
邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋
“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。

3：课后阅读增广贤文。

十期月影风清

古风六讲作业
竹组05-简若
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

几处花红埋曲径
一丝雪白亮人心
季节隔

笔锋定要十年砺 [对月]
墨韵岂能一日功
合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

1.小径闻香常勒马
香形容词活用名词

2.玉手画青烟
画名词活用动词

柳二

柳二 发表于 2016-10-17 21:37
第六讲作业：竹21-柳二作业1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）合掌神州滋 ...

谢谢老师点评，老师辛苦了