古风楹联初级班第六讲书组作业贴

咖啡杯里的茶

古风学院楹联初级班第六讲作业

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
3：课后阅读增广贤文。  http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

水雲寒.

古风楹联初级班第六讲书组作业贴。
书29~水雲寒

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

往事如尘归泡影【莫轻离】
前情若水入洪流

此联:往事如尘~前情若水合掌。

长天步月千家亮【艾妮】
丽日喷霞万里明

此联:上联(长天步月)为夜晚，下联(丽日喷霞)为白天，故为隔景。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

风扫落红春罢宴【淡墨轩】
雨肥新绿夏回门

此联:形容词(红，绿)此处作名词活用。
形容词(肥)此处作动词活用。

推窗滑入一襟月[燕十三]
倚枕徐来半榻风

此联:形容词(半)作数词活用与(一)相对。

烟柳初黄春小小～z
沙洲铺绿日迟迟

此联形容词(黄，绿)在此作名词活用。

一角云山堪养老=z
半畦瓜菜可陶情

此联:名词(角，畦)作量词活用。
云:名词，在此作形词活用。

半榻诗书妆陋室【云烟】
一庭风月兑残尊

此联:名词(妆)在此作动词活用。

清香缕缕三更墨==
皓影团团一地银

此联:名词(墨，银)在此作形词活用。

云儿十期

作业： 书12-云儿  1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子） 冬梅傲雪枝枝俏== 春杏迎风朵朵羞  冬梅、春杏隔景了。  不见轻霜凋月朵 才邀好友赋秋词  秋作为霜的对句，合掌了。  2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）  一带林塘诗境界 数量名名动名名 四时花果隐生涯 数量名名动名名  诗，名词活用作动词，与隐想对。  连山暗古郡 动名动名名 惊风散一川 动名动形名  暗，形容词活用作动词，与散相对。

浅笑安然。

作业：
书11浅笑安然
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
隔：
一夜秋声凉到枕【冰心】
无端欢悦喜于心
上联冷色调，下联暖色调，意隔
合掌
神州滋雨露，
赤县灿春花。
神舟就是赤县，合掌了
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
1、名词活用成形容词
江山不老；
松柏长春。
这里春是名词活用成形容词
2、 名词活用成量词
几朵寒梅香雪韵=联友
一窗明月暖诗怀【东风】
这里窗名词活用成量词
3、形容词活用
出句：幸有佳联消永夜＝
对句：再无块垒乱心扉  
这里永是形容词和名词心相对，活用名词

益清

作业：书-22益清
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1，  分一缕春光入户
         带三分萧条回家
这幅对联是隔意，上联希望春天带来好运，给家增添和煦气氛，下联是带回来失望颓唐，
2，  清荷听雨碧波醉
         枫叶吻霜霞岭羞
这幅对联是隔景，秋霜和夏天的清荷不能相互依存，
3，   山蹊迤逦隐犹现；
          野径蜿蜒有若无。
这幅对联是和掌的，迤逦和蜿蜒都是说曲折弯曲
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
1，空留一案相思句(联友）
       难遣三千落寞怀【再嫁东风】
案是名词，但在这幅对联中活用作量词
2.     
       青丝承一诺，字里真情非往事（联友）                                       
       白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。
这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。可以和数词相对
3， 一曲心愁弹破指  【再嫁东风】
        满腔别绪诉于怀     【善待】
满形容词做数词与上联一相对

兰香淡雅

古风十期楹联初级班第六讲作业
书-21 兰香淡雅

1.举例说明对联的隔和合掌
答：
所谓的合掌，就是上下联之间，没有宕开那一笔，重复的啰嗦一个画面里相同，或者相似的物和事。
所谓对联的隔就是指上下联之间的联系不紧或者根本没有联系。主要表现为景隔和意隔两个方面：景隔就是上下联不在同一个画面上；意隔是指上下联的感情色彩不一致。


比如，
柳色初开莺掠影==
杨花乍放燕留情
象这样的对句，就是粘得近了
上联已经说柳了，下联你再重复说杨，就是合掌，因为杨柳一家，后面的莺燕一家，你对出来的，没有拓展，还在同一个画面绕


再比如，
柳色初开莺掠影==
秋风乍起雁横空
春到秋了-----远了。
上联的柳色初开，说的是春刚到，莺飞草长的，你下联没有过度，直接就交代秋天的物象了，这就是景隔。

又如：
小舍初晴风细细
长亭已远雨萧萧
上联已初晴了，下联又雨萧萧，晴哪里来的雨，这也是景隔。

2. 分别找出名词，形容词在对联中活用为其它词性的例子并加以说明。

①名词活用

狂诗须纵酒
醉墨不循规
这里上联的“诗”，下联的“墨”原名词，活用为动词

山能青涩水能碧
云在天边月在肩
这里下联的“天边”和“肩”名词活用为形容词

此心淡若三秋水
往事空如两袖风
这里上联的“秋”，下联的“袖”原为名词，在此活用为量词


②形容词的活用

素食清六欲
正气肃三贪
这里上联的“清”，下联的“肃”原为形容词，在此活用为动词。

篙划春水难移绿
云洗苍天不染蓝
这里上联的“绿”，下联的“蓝”原为形容词，在此活用为名词。

一岸轻烟扶弱柳
满江寒雪钓孤舟
这里下联的“满”原为形容词，在此活用为数词，与上联的“一”相对

探索古风

作业：书-15探索古风

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1. 隔联
一、    雨润飞红春色好
          霜白落叶月光寒
上联写的是细雨飞花春意盎然，下联转而描写深秋冷月枯叶寒霜。
上下联画面杂乱，而且季节相隔，意境非常不协调。应为隔意

  二、
        案上墨香诗隽
        阵前马吼戈红
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，
不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景

三、 一劳永逸长生乐
        万象回春大地新。
在平仄、对仗上尚可，但是上下联却孤立存在，难以表述完整主题

2.合掌联

一、  神州大地美如画===
           祖国河山灿若霞

上两联均属重复之列。 神州大地与祖国河山、重复，与对而不联之


二 、        长空展翅
               广宇翔云。
广宇，就是长空；翔云就是展翅。下联的意思完全是重复上联的。这样，八个字中，四个字就算白用了。
上下联的意思完全相同的情况，相对地说要少一些，但部分词语意思相同者，则时有所见。

    三、   神州滋雨露
              赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词语在意思上的雷同，也是合掌，

四、    生意如春意
           财源似水源
    如和似意思相同

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一、名词活用动词

1.名词活用为动词，原有的名词意义并没有消失，只是增加了和上下文相应的动词意义而已。
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
上联“墨”原是名词，联中作动词，意为“染墨、泼墨”。“墨”与下联“弹”动词对品。

   2.  翁同龢自撰春联：
        老骥思千里；
         鷦鹩足一枝。
下联“足”原是名词，联句中作动词，意为“占据、栖息”，与上联“思”动词对品。

二、形容词活用动法

1.   山光悦鸟性；
      潭影空人心。
“空”原为形容词，联句中作动词，“洗尽”之意，句意是潭水洗尽世尘俗念。“空”与上联“悦”动词对品。
于右任赠筱明联：

2.、惠月朗虚室；
      清风怀故人。

“朗”原为形容词，联句中作动词，意为“照”，“朗”与下联“怀”动词对品。

三、名词活用形容词
    出句   雏音一啭穿云去【再嫁东风】
    对句 ：白羽双分衔日来【两棵树】
此联，白羽对雏音形容活用

四、名词活用动词
       出句14：绕户花开香染履【再嫁东风】
       对句14：隔帘鸟唱语惊人【洛神】
此联名词香，做动活用

出句22：绿到无边春靠岸〔再嫁东风〕
对句22：莺啼不止柳弹弦〔昨夜星辰〕
此联绿名作动活用

五、名词做量词活用
    出句29:空留一案相思句【再嫁东风】
    对句29 难慰三秋寂寞心 [昨夜星辰
此联，秋活用量词案

   出句28:与影干杯愁兑酒【再嫁东风】
    对句28:临窗对月泪沾襟 [昨夜星辰]

     此联月活用杯活用作量词

第十期花会开

古风楹联第六讲作业：
书26－春天花会开
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：（1）、对联的隔：
一夜秋声凉到枕【冰心】
无端欢悦喜于心。
这对联属于意隔，上联＂秋，声＂、＂凉到枕＂，联意有种伤感，悲伤气氛，下联＂欢悦＂、＂喜于心＂联意却是开心、愉悦之气氛，这种情况属于意隔。
（2）、对联的合掌：
阶前春色浓如许
岸上风光艳几分
上联的＂春色浓如许＂和下联的＂风光艳几分＂都是表达＂春光灿烂＂之意。意思重复，这个对联就是合掌了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答：（1）名词
海天一色云为岸 [兰之露兮]
风月无边浪是歌 [静舍茶香]
上联中＂色＂本为名词，这里作＂一种色＂理解，为量词，因此名词活用成量词。
（2）形容词
高其佩：软红不到藤萝外
        嫩绿新添几案前
联中＂软红＂、＂嫰绿＂，本意为柔柔的红，嫩嫩的绿，属于形容词，这里指都市繁华的景象和重披绿装的景色 。作名词用。形容词活用为名词。

3：课后阅读增广贤文

冷月清秋

作业：书组-冷月清秋作业题
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
例句：
秋雨飘窗求入墨=（霞舞）
春风过户可成诗【冷月清秋】
下联 春风对上联秋雨时间隔了。
赤县神州催骏马=
中华大地展新姿
下联的大地对上联的神州说的是一个意思，合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子。
例句：
　　出句：小草随心绿  [简直]
　　对句：闲花恣意红【牛鬼蛇神】
　　 上联的绿和下联的红是形容词，在这里活用动词。

野烟千叠石在水=
人唱一声人过河
上联的烟名词活用动词。

出句：寒时难得一杯暖  [沙漠]
对句：别后何妨万里遥  [落梅]
寒形容词这里活用动词。暖形容词这里活用动词。

不懂和尚

风楹联初级班第六讲书组作业：书副组-不懂和尚
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
句子：纵有春花难解语【联友】
            唯淋夏雨好疗伤【联友】
春花和夏雨，在时间上隔了。
句子：我与青山曾一若【联友】
            俺同老子共三揖【联友】
很明显，我与和俺同，存在合掌了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习
中去寻找例子）
句子1：梅花岭畔三山月，
              宵市楼头一草堂。
此联“山”与“草”，都是名词活用为量词。
句子2：文章草草皆千古，
              士宦匆匆只十年。
此联“草草”与“匆匆”相对，“草草”名词活用为形容词。
句子3：鹤舞关河动，
              云飞楚塞长。
此联“舞”与“飞”相对，“舞”名词活用为动词。

句子1：一曲心愁弹破指，
              满腔别绪诉于怀。
此联“满”与“一”相对，“满”形容词活用为数词。
句子2：精神到处文章老，
              学问深时意气平。
此联“深时”与“到处”相对，“深”形容词活用为动词。
句子3：灌夫骂座非关酒，
              江敩移床那算狂。
此联“狂”与“酒”相对，“狂”形容词活用为名词

道可儿

书-17道可儿作业

一：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1. 隔联
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
上联写的是细雨飞花的春景，下联转而描写的是深秋凄景。所以属于意隔。

2.合掌联

神州大地美如画===
祖国河山灿若霞
上下联的神州大地与祖国河山重复，所以是上下联合掌。
二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
1、名词活用为动词
①、名词的使动用法：
清联96、题李仙园　周升桓
一带林塘诗境界；
四时花果隐生涯。
上联的“诗”本是名词。在此活用为动词，用的是“使动用法”，意为：“使这境界正适合入诗”。下联“隐”是动词，采用的是一般的句式。上下联此处词性是相当的。
②、名词的意动用法：
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。
《前赤壁赋》：“侣鱼虾而友麋鹿。”
侣，伴侣，名词；友，朋友，名词。此句的意思是：以鱼虾为伴侣；以麋鹿为朋友。
2、形容词活用为动词：
①、形容词直接活用为动词： 
清联74、题保极宫联　王 杰　　夜雨闲吟左司句；时晴快仿右军书。
“时晴”，与上述“夜雨”相对，意为“此时放晴”，“晴”是形容词，通常没有动词性，但在此被活用为动词。
②、形容词的使动用法：
韦应物《雪中》颈联“连山暗古郡，惊风散一川。”，意为：连绵的山使古郡变暗；猛烈的风散布整个山川。
“暗”，形容词；在此被使动为动词，与动词“散”相对。

我是沙

古风学院楹联初级班第六讲作业  书组-03我是沙

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
例如一副流传极广的对联：“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”中的“通四海”和“达三江”就有人认为存在合掌之嫌。

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
例子：雨润飞红春色好，霜冷落叶月光寒。春秋、日夜、雨晴等都是“景隔”或“时隔”，甚至“意隔”。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

A.名词的活用：
（1）名词活用作动词
苔痕上阶绿，草色入帘青。
“上”在这里作动词用，苔“长到”屋阶上。

（2）名词活用作量词。
出句：一砚梅香磨句久=联友
对句：三篇锦绣入情深【听琴】
“砚”字本是名词，这里活用为量词。

B. 形容词的活用:
(1) 形容词作动词
出句：花木知禅性= 联友
对句：灵犀透竹篱【听琴】
这里的“透”活用为动词，指“透过来”。

(2) 形容词作名词
出句：一砚梅香磨句久=联友
对句：三篇锦绣入情深【听琴】
这里的形容词“锦绣”活用为名词，指锦绣文章。

古风甘露

1：举例说明对联的隔和合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明
一、1.隔景
纵有春花难解语
唯淋夏雨好疗伤
上联春花对下联夏雨就是隔景
2.合掌
分明那日曾牵手
只怪当年早转身
上联那日对下联当年是合掌
二、1.名词
半窗秋色千山月
一盏炷光万卷诗
上联半窗是名词在这里是量词
2.形容词
一枝老去尤欺雪
  疏影生来喜探春
下联疏是形容词在这里是数词

十期--墨香入袖

古风十期初级第六讲作业
书45=微笑
1：举例说明对联的隔和合掌。
(1)隔景
秋月云端见
春花风里拾
上联秋月，下联春花就隔景了。
(2)合掌
门迎百福，
户纳千祥
上联门迎与下联户纳就完全合掌。
2：分别找出名词，形容词在对联中活用为其它词性的例子，
(1)名词活用为动词
西看夕阳东看月，
坐观流水卧观云。
西是名词，与坐是动词相对活用名词，夕阳是名词，在这联中与动词流水相对就活用为动词。
(2)形容词活用为名词
俯首不愧天地，
褒贬自有春秋。
褒贬是形容词，在这联中与动词俯首相对就活用了。

古风雨巷

古风学院楹联初级班第六讲作业
书13-古风雨巷

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：1，对联的合掌:
合掌，就是出对句，内容或语意上相同或是相近。
例。。
东风轻抚出墙杏＝z
微雨匀点醉颊桃=【z】
出句东风，杏。。对句，微雨，桃。虽然物象不同，但是都是春天里的景物，而且杏桃都是植物，上下句在重复的说一件事，视为合掌。
对联的隔:1.各景
  春色一园桃蕊艳
  红枫满目菊香来
上联写的初春的景色，下联写初秋的景色。这样不属于一个季节的对联就是隔景。
2，意隔
意隔，是出句对句，逻辑上或是内容上不符，比如出句相思的意思，对句山居联。
举例。。
出句：但爱篱门花织满【Z】
对句：险将今世泪流干【Z】

出句，篱前鲜花点缀，亦或有鸟语清耳，无车马喧喧，作者陶醉于这样的环境，表现出一种闲适。
对句，突兀的转到悲伤，今世差点泪已流干，为什么呢，显然和出句的意境不谐，所以对句，意隔
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例）
答：名词做量词：
  马系烟村三里外[再嫁东风]
  人行山水一图中[滏涛唱晚]
图名词，作量词和里相对。
形容词做名词
   秋风怎识离人苦[柒]
   昨日频敲别院门[听琴]
苦形容词做名词‘愁苦’讲和名词‘门’相对。
形容词做数词
  满径落花无意扫[联友]
  一帘心事对谁言[听琴]
满形容词在这里做数词和‘一’相对。
形容词做动词
  小舍初晴风细细[再嫁东风]
  雏莺百啭柳依依[再嫁东风]
晴形容词和动词‘啭’相对，晴活用做动词‘放晴’。

  
  

月儿靳

书30--月儿作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）老师好！我没找到例子，心里大体是清楚的，只从理论上解释一下吧。
（1）对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
景隔就是上下联的景象不在同一画面
意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
（2）上下联中完全同义或基本同义叫合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
（1）.繁冗驱人，旧业尽抛尘市里
         湖山招我，全家移入画图中
说明:繁冗，形容词（繁琐杂乱）活用为名词（繁琐杂乱之事）
（2）.一庭芳草围新绿
         十亩藤花落古香
说明:庭，名词活用为量词

紫玉竹

古风十期楹联初级班第六讲作业
书16-紫竹
一，举例说明对联的隔和合掌
       燕穿烟柳春光媚…
      秋到青山枫叶红
      春光媚对枫叶红，一个春天，一个是秋天，时间隔了

    2.万家灯火如白昼…
       千户炊烟似雾霾
      上下联的联意有些合掌
二，分别找出对联中对词，形容词活用的其它词性的例子，并举例说明
      1.落红一径空余叹…
         雏菊满园独自香
        满是形容词，在这里是形容词作数词用
    2.菊酒又斟唯向月…
       离诗总赋尽悲秋
       菊是名词，在这里是名词作形容词用

雨夜听箫扬

古风学院楹联初级班第六讲作业
书20-雨夜听箫扬
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子  

（1）隔景
         夹岸桃花开次第（嫣然一笑）
         长空雁字话分离（箫扬）
上联是桃花盛开的季节  春意盎然
可下联是秋季 凄凉悲伤的

（2）合掌
        豪门迎贵客（联友）
        朱户纳贤臣
豪门对朱户 合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子

一.名词活用

1.名词活用为动词的
一带林塘诗境界
四时花语隐生涯
诗—隐 诗是名词 但在上联中活用为动词
2.名词活用为形容词的
孤帆已远江心寂
柳色再无今日青
孤—柳  孤是形容词  柳是名词  所以柳在这里活用为形容词
3.名词活用为量词
一砚乡愁萦笔底
经年别绪在心头
上下联中的砚和年都是名词  在这里活用为量词

二.形容词活用

1.形容词活用为名词的
     绿到无边春靠岸
     莺啼不止柳弹琴
绿—莺  绿是形容词 莺是名词  所以绿在这里活用为名词
2.形容词活用为动词的
    邻水山家常近月
    隐身此处好读书
近是形容词 读是动词  在上句中近活用为动词
3.形容词活用为数词
      一砚乡愁萦笔底
      经年别绪在心头
一是数词 可经是形容词 所以经在这里活用为数词

我是沙

我是沙 发表于 2016-10-18 20:53
古风学院楹联初级班第六讲作业  书组-03我是沙

作业：

谢谢指正

第十期花会开

谢谢木兰老师指导