给幼儿班做个普及，什么是语音

言哉

语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。

平水韵没有载体！

二〇一九五四

言哉先生你好！请问招收中老年学员不？若招的话，我替潭州雨梦、学堂窝人、针叶林、晓风轻送等人报个名。
韵乃声韵，语音是诗韵的载体。诸如此类简单的道理我跟他们讲解n遍了，可他们还是不大明白，真是愁死人！

言哉

二〇一九五四 发表于 2016-10-12 22:37
言哉先生你好！请问招收中老年学员不？若招的话，我替潭州雨梦、学堂窝人、针叶林、晓风轻送等人报个名。
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韵致心声，怕他们思维僵化学不懂。

二〇一九五四

言哉 发表于 2016-10-13 08:35
韵致心声，怕他们思维僵化学不懂。

可也是哈，那就作罢论吧。他们若是调整思维，下定决心想学，自己来报名好了~~~

针叶林

语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。
------吟者只百度了这一节，可惜没百度这一节：



普通话有410个不分声调的音节，大约1200个声调有别的音节，如果拿普通话按同一个声调(等同于没有声调的普通话，410个语音种类)说话，则人们根本无法听得明白这样的“普通话”，所以，410个语音种类是不可以支撑起普通话所使用中的现有数量的汉字的。按不同声调所说的普通话(1200个语音种类)在非精细表达的场合却能几乎毫无障碍地听辩出来，而在精细表达的场合(比如读唐诗宋词)则普通话几乎不具备可听性，而精细场合与非精细场合所使用的汉字数量正好不相同，这清楚无误地说明普通话这种语言的语音系统不具备支撑整个汉语汉字系统的能力。不论是汉语的任何方言，它的语音系统所能支撑的汉字使用数量应该为其语音种类总数的3倍，其依据是：一个最简单的标准句子包含主语、谓语和宾语三个成分，如果这三个组成成分中的每一个都出现同音混义则该句子必定不具备可听性。因为当一种汉语方言的汉字使用量是其语音种类总数的3倍时，平均每个语音必须承担3个不同的语义，分配到这个最简单的标准句子后就使主、谓、宾三者都出现的混义，这样使整个句子完全失去逻辑概念的惟一性，也就丧失了大脑纠错机制对同音混义的析解纠错能力，使说话不能被听者听明白。所以，可信的计算结果是：普通话这种汉语方言最多能支撑4500个汉字的使用量。

学堂窝人

二〇一九五四 发表于 2016-10-12 22:37
言哉先生你好！请问招收中老年学员不？若招的话，我替潭州雨梦、学堂窝人、针叶林、晓风轻送等人报个名。
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语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。

两个马甲甚至马甲团一个共同的缺陷，就是发音器官发不出入声，五音不齐，这个载体不受欢迎！还是学点古声韵，有心学习，可来学堂报名！

言哉

针叶林 发表于 2016-10-13 11:24
语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语音的物理 ...

有注音就有读音，同音字在方言里同样存在，所谓听读没明白是因为不是常用字，生僻而已，这在方言也是一样，而且这属于用语习惯，不是读音的问题。

言哉

学堂窝人 发表于 2016-10-13 11:44
语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。

两个马 ...

还在卖弄古啊，都说了古音已经进化成现代方言了。只有过了学习年纪才不容易学，学不好普通话的也是同样问题，怎么成了狡辩的理由呢？

针叶林

平水韵没有载体！
-----这充分说明吟者是个语言学盲。他纯粹在唬人。目的无非发泄他对使用古韵写诗的不满情绪而已。
各民族语言是传承最久的文化现象之一。汉语自创始以来，并无太大变化。这从现在用普通话朗读“诗经”仍可以听懂其意思就可以证明。现代汉语普通话与中古汉语（切韵系统）最大的变异就是入声的消失。但由于入声字数量不多，而且变化的只是声调和音长，所以并不影响人们的交流和理解。比如“露从今夜白，月是故乡明。”，“白”字尽管念成平声，并不影响人们对诗意的理解一样。所以目前中小学课本仍有古诗，而且仍然能引起学生对唐诗的喜爱。
   汉字是语言交流的工具，是因为形音义三位一体。没有不能读音的汉字，无论你用普通话，还是方言。而形义永远不变，这就是诗文古今皆可读的基础，而且无论切韵还是普通话，无不包括所有汉字。即使现代新发明的汉字，由汉字的表声作用也可以在切韵语音系统中找到其对应位置。比如“镭”“砼”，发音同“雷”“仝”。所以现在写古体诗可以用古韵。
  语音系统有多种。现在除了普通话之外，还有多种方言。而且这些方言在当地使用是合法的，可以作为官方语言使用的，甚至可以说是普通话代替不了的。所以在某些领域使用也是合法的，包括中古语音。吟者污蔑中古语音“不可读”，反对使用平水韵写诗，是违反宪法和语言文字法的。

言哉

针叶林 发表于 2016-10-13 12:02
平水韵没有载体！
-----这充分说明吟者是个语言学盲。他纯粹在唬人。目的无非发泄他对使用古韵写诗的不满情 ...

“白”字尽管念成平声——用普通话做载体了吧，呵呵。

言哉

针针既然提到吟者，就来首勉吟者：
诗不穷人穷乃工，蹇驴宜立灞桥风。安排两个推敲字，岂在梨花院落中。

针叶林

言哉 发表于 2016-10-13 12:04
“白”字尽管念成平声——用普通话做载体了吧，呵呵。

你的理解能力有限-----智商所限~

言哉

言哉 发表于 2016-10-13 12:06
针针既然提到吟者，就来首勉吟者：
诗不穷人穷乃工，蹇驴宜立灞桥风。安排两个推敲字，岂在梨花院落中。 ...

再来：
可轻千里别，不话一番诗。
今代能吟者，吾曹外有谁。

针叶林

言哉 发表于 2016-10-13 12:08
再来：
可轻千里别，不话一番诗。
今代能吟者，吾曹外有谁。

“忽作万里别，东归三峡长。”
-----无论用何种方言读，意思变了没？你看不懂吗？

言哉

针叶林 发表于 2016-10-13 12:13
“忽作万里别，东归三峡长。”
-----无论用何种方言读，意思变了没？你看不懂吗？ ...

看见针针的智商底线了，音形义都能搞混？

学堂窝人

言哉 发表于 2016-10-13 11:57
还在卖弄古啊，都说了古音已经进化成现代方言了。只有过了学习年纪才不容易学，学不好普通话的也是同样问 ...

母语，父母教儿女都是从婴儿期开始，所以很难走样，不会忽然间跑掉到现代方言，或者说现代方言与古音，不会差别很大。这不是卖弄古，而是古时时存在，处处存在，不承认也没有用。

言哉

学堂窝人 发表于 2016-10-13 12:44
母语，父母教儿女都是从婴儿期开始，所以很难走样，不会忽然间跑掉到现代方言，或者说现代方言与古音，不 ...

原始社会还差不多，现代社会环境外界影响大。

针叶林

言哉 发表于 2016-10-13 12:47
原始社会还差不多，现代社会环境外界影响大。

估计楼主从小缺乏父母教育。原因待查~~

言哉

针叶林 发表于 2016-10-13 12:54
估计楼主从小缺乏父母教育。原因待查~~

难道针针学会话语之前一直都只接触个别人？难怪智商这么落伍！

针叶林

言哉 发表于 2016-10-13 12:56
难道针针学会话语之前一直都只接触个别人？难怪智商这么落伍！

难道吟者学会汉语之前一直都只接触讲外语的蛮夷人？难怪智商这么落伍！

潭州雨梦

脑壳有包哦？快与你那些稚儿到幼儿园玩泥巴去。这里谁听你亚卵谈？

潭州雨梦

门前冷清，即使跳到褲子掉了，有几个听娃娃乱嚷？

言哉

潭州雨梦 发表于 2016-10-16 06:03
脑壳有包哦？快与你那些稚儿到幼儿园玩泥巴去。这里谁听你亚卵谈？

看把你傻的，一句理论也驳不出了吧？哈哈哈哈。