古风楹联初级班第四讲荷组作业贴

咖啡杯里的茶

作业:
古风十期初级第四讲作业：（作业格式：组别+学号+学名）

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
二、课后阅读中华对联大典：
http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.htm（交作业时请删掉链接）

梦中的红蜻蜓

古风十期初级第四讲作业：
荷组副-蜻蜓

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

1．西湖龙井　张 岱
　　夜壑/泉归，渥洼/能致/千岩/雨；
        仄仄平平，   仄平平仄 平平仄
        名名 名动，名名 副动 数量名
        偏正  动宾，偏正偏正 偏正
　　晓堂/龙出，崖石/皆为/一片/云。
        仄平平仄， 平仄 平平   仄仄平
        名名  名动，名名 副动 数量名
        偏正  动宾，偏正 偏正 偏正
从上面标注不难看出，上下联的平仄和谐，246的节奏点分明，，连脚上仄下平，字句相同
而且词组结构相称，偏正对偏正，动宾对动宾
，词性也相当，上下联云雨关联，描述手法一致
       关联点,雨和云

二、课后阅读中华对联大典：

荷组墨韵

古风十期初级第四讲作业：
荷组19-荷组墨韵

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
        拂水山庄　柳如是

　　浅深／流水／琴中／听；
        仄平    平仄    平平    仄
         形形   动名    名名    动  
         并列    偏正   偏正
　　远近／青山／画里／看。
        仄仄     平平   仄 仄   平
        形形    形名    名名     动
        并列     偏正     偏正关联点是听，看
二、课后阅读中华对联大典：

王老吉

古风十期初级第四讲作业：

（荷组31~镙丝钉）

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）


清联三百副成联之第五联

5，无题   前人

雨入花心，自成甘苦≈

水归器內，各显方圆

分析如下，

5，无题   前人

雨入/花心，自成/甘苦≈
仄仄/平平，仄平/平仄
    ②     ④，    ②     ④
水归/器內，各显/方圆
仄平/仄仄，仄仄/平平
    ②     ④，     ②    ④

从上可以看出，上下联一二分句子里，上下联字数是相等的，句內2，4是平仄交替，上下比2，4位置是平仄对立，音步与意步的步脚(断句)平仄交替。我们可得出①对联上下联字数必须相等(字数相同)，②上下联句內节奏点是平仄交替的(节奏相应)，③上下联在节奏点位置平仄是对立的(平仄相谐)。


雨入/花心，自成/甘苦≈
名动/名名，代动/名名
主谓/偏正，主谓/并列

水归/器內，各显/方圆
名动/名名，代动/名名
主谓/偏正，主谓/并列

上面可以看出上下单字符的词性是对应的④(词性相当)，合成词(双音节，如 花心)词性结构是对称的⑤(结构相称)，从上下联的所表达出语言意义(由物拟人)分别从不同的角度去阐明一个做人做事的道理⑥(内容相关)。

归纳    ①字数相同
            ②节奏相应
            ③词性相当
            ④结构相称
            ⑤平仄相谐
            ⑥內容相关

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二、课后阅读中华对联大典：

2016.9.30凌晨丑时

再别康桥

古风十期初级第四讲作业：
荷29-康桥

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
32、古藤书屋　倪国琏
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

一庭 芳草/围新绿

仄平 平仄平平仄

数名 形名动形名

偏正 偏正    偏正

偏        正 动   宾

十亩 藤花/落古香

仄仄 平平仄仄平

数量 名名动形名

偏正 偏正   偏正

偏        正动   宾

此联字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。关联点：芳草，藤花，寥寥数字古藤书屋的古朴、清雅跃然纸上。

爱的自由

3、晋祠云陶洞　傅山               
　　                                                     
竹雨   松风    琴韵；　　
仄仄   平平    平仄
名名   名名     名名
偏正   偏正     偏正
                        
茶烟   梧月     书声。   
名名   名名      名名
并列   并列      偏正
  
关联点   修身怡情   

素墨灵犀

古风十期初级第四讲作业：
荷01-素墨灵犀

  一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

浣花/旧事/谁能继；
仄平仄仄平平仄
动名形名代副动  
偏正，偏正，主谓  

桃叶/新诗/手自题。
平仄平平仄仄平
名名形名名副动
偏正，偏正，主谓

关联点是，浣花旧事，桃叶新诗

凝望

古风十期第四讲作业；荷18-凝望
一.从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点.）
答；
墨池/烟润/花间/露；
仄平 平仄 平平 仄
名名 名动 名形 名
偏正  偏正 偏正
茗鼎/香浮/竹外/云
平仄 平平 仄仄 平
名名 名动 名形 名
偏正 偏正 偏正
1.此联字数相等，上联字数等于下联字数 ，是七言联.
2.词性相当，名对名，动对动，形对形.
3.结构相称，偏正对偏正结构.
4.节奏相应，上下联的节拍一直，都是2221节奏.
5.平仄相谐，上联仄收，下联平收.没有出现三仄尾和三平尾，上下联在2、4、6对应位置交替平仄相反.
6.内容相关，烟润花间，香浮竹外，都是围绕着植物和飘散的烟雾和香气，关联点是花间和竹外.领字是润、浮.

微雨.

古风十期初级第四讲作业：
荷30-微雨

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

晋祠云陶洞　傅 山
竹雨松风琴韵；
茶烟梧月书声。

晋祠云陶洞。
仄平平平仄。
傅山。
仄平。

竹雨/松风/琴韵；
仄仄/平平/平仄；
名名/名名/名名
并列/并列/偏正

茶烟/梧月/书声。
平平/平仄/平平。
名名/名名/名名
并列/并列/偏正

此联联语使用了六种景致：竹雨；松风；琴韵切题，用名词短语进行了互对。词语的味道体现了作者的心境，耐人寻味。

溪边柳

作业:
古风学院第四讲作业
荷26-溪边柳

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。
（97 ）      陶然亭         翁方纲
烟笼/古寺/无人/到；
平平/仄仄/平平/仄
名动/形名/动名/动
主谓/偏正/动宾

树倚/深堂/有月/来。
仄仄/平平/仄仄/平
名动/形名/动名/动
主谓/偏正/动宾

关联点在（联意〈荒凉〉无人到=有月来）

六要素
1节奏呼应非常吻合。
2字数相等很整齐。
3词性相当
4平仄马蹄韵很相诣
5结构相称
6内容相关

一米@阳光

古风十期初级第四讲作业：荷06一米阳光

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

拂水山庄 柳如是
浅深流水琴中听;
远近青山画里看。
答 符合对联的六要素
1）字数相等，上下联都是七个字
2）平仄相反
浅深流水琴中听;
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平 上联用的是变格，有可。
3）词性相当。

浅深流水琴中听;
形形形名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动
4）结构相称
浅深 流水 琴中 听;
并列 偏正 偏正
远近 青山 画里 看。
并列 偏正 偏正
5）节奏相应
浅深/流水/琴中/听;
远近/青山/画里/看。
6）内容相关
浅深流水琴中听;
远近青山画里看。
上下联写了拂水山庄优美的环境，有动有静。

二、课后阅读中华对联大典：
已阅读一遍。

亭亭玉立

古风十期初级第四讲作业：
荷组长-亭亭玉立

一:从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
答：对联格律基本六要素：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关

自题联  董诰

窗横（2）/竹叶（4）/清/如（6）许？

平平     /仄仄     /平/平      仄

名动     /名名     /形/形     量

动宾      偏正         偏正

前四主状，后三谓补


人比（2）/梅花（4）/瘦/几（6）分？

平仄     /平平    /仄/仄      平

名动     /名名    /形/量      量

动宾      偏正        

前四主状，后三谓补

首先：上下联字数一致，符合六要素：字数相等。

其次：名对名，动对动，形对形，量对量，符合六要素：词性相当。

三：  前四主状，后三 谓补，符合六要素：结构相称。

四：  山下联第2/4/6位置上的字平仄相对，符合六要素：平仄相谐。

五：  上下联音节和步节都是2212，符合六要素：节奏相应。

六：  上下联符合六要素：内容相关。这副联的关联点是清、瘦。

二、课后阅读中华对联大典：

随风飘逸

古风十期初级第四讲作业：
荷05-随风飘逸

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

  晋祠云陶洞

竹雨 松风 琴韵
仄仄 平平 平仄
名名 名名 名名
偏正 偏正 偏正
茶烟 梧月 书声
偏正 偏正 偏正
名名 名名 名名
平平 仄仄 平平
符合对联六要素
1 平仄相携
2 节奏相应
3 字数相等
4 结构相称
5 词性相当
6 内容相关

清风淡月

作业:
荷22-清风淡月

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

拂水山庄      柳如是


浅深/  流水/  琴中/  听

仄平   平仄   平平    仄
形形   形名   名名    动
并列   偏正   偏正   

远近/  青山/  画里/  看

仄仄   平平    仄仄   平
形形   形名    名名   动
并列   偏正   偏正

对联六要素，1上下联字数想等，2 上下联词性相同，3 上下联结构对称，4 节凑对应，5 平仄相对，6 内容相关，从听觉视觉来说明这个山庄的特点 。

关联点，从听觉视觉两个方面来说明拂水山庄 。

亭亭玉立

古风十期初级第四讲作业：
荷-16平安之声
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

32．古藤书屋　倪国琏
　　一庭/芳草/围/新绿；
         数名 形名 动  形名

　　十亩/藤花/落/古香。
        数量 名名  动  形名
        
从上联可以总结出以下特点:
1.字数相等。上下联字数一样。
2.词性相当。即数量词对数量词，名词对名词，形容词对形容词。
3.平仄相谐。上下联二，四，六位置的平仄相对，句内二，四，六位置平仄交替。
4.结构相当。结构一致。
5.节奏一致。上下联都是2212结构。
6.意义相关。上联和下联都是围绕书屋周围的环境进行了描写。对应和谐。

小青

古风十期初级第四讲作业：
荷组-27小青
贺毛稺黄迁居　前 人
望重/不宜/居/闹市；
通仄仄平平仄仄；
名形/动形/动/名名
主谓 动宾  动宾

书成/恰似/入/名山。
平平 仄仄 仄 平平。
名形 动形 动 名名
主谓 动宾 动宾

温@泉

古风十期初级第四讲作业
荷-28温泉
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
202、湖心亭　陶 澍
　　
野烟/千叠/石/在水；
仄平平仄仄仄 仄
形名数形名动名

渔唱/一声/人/过桥
平仄仄平平仄平
名动名名名动名
对联六要素
1 平仄相携2 节奏相应3 字数相等4 结构相称5 词性相当6 内容相关
关联点  野烟 渔唱 人过桥 石在水

二、课后阅读中华对联大典：

水冰泪~

古风楹联初级班第四讲作业

     荷17-水冰泪

白日/放歌/须/纵酒==
仄仄/仄平/平/仄仄
名名/动名/形/动名
偏正/动宾/ 动宾

青春/作伴/好/还乡
平平/仄仄/仄/平平
名名/动名/形/动名
偏正/动宾/ 动宾

此联符合“平仄相携、节奏相应、字数相等、结构相称、 平仄相谐、内容相关”的对联六要素

关联点：白日、青春；
        放歌、作伴；
        须纵酒、好还乡。

亭亭玉立

古风十期初级第四讲作业：
荷12-竹林听雨

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

答：
戏题联　百 龄  

荷尽/已无/擎雨/盖；                  
平仄仄平平仄仄
名形/副动/形名/名
偏正/    /偏正


菊残/犹有/傲霜/枝。
仄平平仄仄平平
名形/副动/形名/名
偏正/    /偏正


1、        上下联字数相同，符合六要素：字数相等
2、        名对名、形对形、副对副、动对动，符合六要素：词性相当
3、        偏正对偏正，符合六要素：结构相称
4、        上下联都是2221，符合六要素：节奏相应
5、        上下联2/4/6位置的字平仄相对，符合六要素：平仄相谐
6、        荷尽对菊残，擎雨盖对傲霜枝，符合六要素：内容相关

关联点：荷=菊，擎雨盖=傲霜枝

二、课后阅读中华对联大典：

凝望

凝望 发表于 2016-10-2 20:59
古风十期第四讲作业；荷18-凝望
一.从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平 ...

谢谢老师！