古风楹联初级班第四讲诗组作业贴

白素素

作业:
古风十期初级第四讲作业：（作业格式：组别+学号+学名）

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
二、课后阅读中华对联大典：
file:///C:\Users\ljl\AppData\Local\Temp\%W@GJ$ACOF(TYDYECOKVDYB.pnghttp://www.bayueju.com/Book/26989/546919.htm（交作业时请删掉链接）

南宫紫萱

作业:古风十期第四讲诗组作业
诗组长-南宫紫萱
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

　12．拂水山庄　柳如是
　　浅深/流水/琴中/听；
         仄平平仄   平平仄
         行行 动名  名名 动
      
         并列  偏正  偏正
　　远近/青山/画里/看。
         仄仄 平平 仄仄  平
         行行 名名  名名 动
          并列 偏正  偏正
          关联点是物像流水  听   青山   看，听和看是听觉和视觉完美结合。
   复合六要素：
（1）字数相等此联上下联字数相等
（2）词性相当实对实虚对虚如青山对流水
（3）结构相称上下联结构对称并列对并列，偏正对偏正
（4）节奏相应上下联节奏都是2221
（5）平仄相谐上下联平仄相反，上下联句内平仄两两交替
（6）内容相关上下联复合上述五点又句意相连
二、课后阅读中华对联大典：

悠悠

代交作业              
                                                                        
古风十期初级第四讲诗27-婉约季节作业：

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）答:

三苏祠   郭尚先

墨池 烟 润  花间 露，
仄平 平 仄  平平 仄
名名 名 动  平     名
茗鼎 香  浮  竹外 云
仄仄 平  平  仄仄 平
名名 名  动  名     名

此联符合对联六要素

1:字数相同，都是七言
2:词性相符，名词对名词，动词对动词
3结构相称，都是313句式
平仄相谐，246字平仄交替
5:内容相关，墨池烟对茗鼎茶，花间露对竹外云
二、课后阅读中华对联大典：

静月

古风十期初级第四讲作业：
诗13-静月

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

  拂水山庄　柳如是

　　浅深／流水／琴中／听；
        仄平    平仄    平平    仄
         形形   动名    名名    动  
         并列    偏正   偏正

　　远近／青山／画里／看。
        仄仄     平平   仄 仄   平
        形形    形名    名名     动
        并列     偏正     偏正
关联点:听  看

紫燕春风

古风十期初级第四讲作业：
诗10—紫燕春风
一:从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
二、课后阅读中华对联大典：
　1．西湖龙井　张 岱
　　夜壑/泉归，渥洼/能致/千岩/雨；
    仄仄 平平  平平 仄仄 平平 仄
    名名名动    名词副动数量名
    偏正主谓    并列偏正偏正
　　晓堂/龙出，崖石/皆为/一片/云。
        仄平 平仄  平仄 平平 仄仄 平
        名名名动    名名副动数量名
        偏正主谓    并列偏正偏正
对联的六要素：字数相等，词性相当，结构相称，平仄相谐，节奏相应，内容相关
字数相等：上下联字数都是11字
词性相当：上下联相对的词性都是相同的
结构相应：上下联的结构是一致的
平仄相谐：上下联的平仄是相对的
内容相关：上下联都是写西湖龙井的景致
关联点：龙井

蓝星儿

古风十期初级第四讲作业：诗18-蓝星儿

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

古藤书屋　倪国琏

一庭/芳草/围/ 新绿；
仄平 平仄 平  平仄
数名 形名 动  形形
偏正 偏正      偏正

十亩/藤花/落/古香。
仄仄 平平 仄  仄平
数量 名名 动  形形
偏正 偏正      偏正

关联点：联语选取园中芳草和藤花加以描写，以“新绿”衬“古香”，这清幽的自然环境，突现出书屋的雅致。

灵溪

诗06-灵溪
作业:

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

答：对联格律基本六要素为：
        字数相等、词性相当、
        结构相称、节奏相应，
        平仄相谐 ，内容相关。


12．拂水山庄　柳如是

　　浅深/流水/琴中/听；
        仄平 平仄 平平    仄
        形形  动名 名名   动
        并列  偏正  偏正


　　远近/青山/画里/看。
        仄仄 平平 仄仄    平
        形形 名名 名名    动
        并列  偏正 偏正

       关联点是流水和青山

二、课后阅读中华对联大典：

醉红颜

古风十期初级第四讲作业:
诗15-醉红颜

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

31．海云居联　许贺来

花因/好客/常/含笑，
平平 仄仄 平 平仄
名副 动名 副 动名
主谓 动宾      动宾

鸟亦/骄人/似/解吟。
仄仄 平平 仄 仄平
名副 动名 副 动名
主谓 动宾      动宾

关联点：
上联花～下联鸟
上下联都是拟人手法。

符合六要素：
1，字数相等，都是七言。

2，词性相当，上下联词性相对，比如：
花含笑⋯鸟解呤
主谓宾  主谓宾

3，结构相称，主谓对主谓，动宾对动宾。

4，节奏相应，上下联都是2212段句。

5，平仄相谐，单句平仄交替，上下联平仄相对。

6，内容相关，都是用拟人手法，写花、鸟之神情意态，有画一样美感，有诗一样韵味，上下联句意相连。
上下联句意相连。

二、课后阅读中华对联大典

爱的港湾

诗28—秋叶
作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

            题黄鹤楼     盛景星

          鹤舞   关   河动
          仄仄   平   平仄
          名动   动   名动

          云飞   楚   塞长
          平平   仄   仄平

          名动   动   名形

答：此联字数相等（五言）
        词性相当（实对实）
        结构相称（主胃）
        节奏相应（212）
        平仄相反
        内容相关
        
        


二、课后阅读中华对联大典：
http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.htm

爱的港湾

诗28—秋叶
作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

            题黄鹤楼     盛景星

          鹤舞   关   河动
          仄仄   平   平仄
          名动   动   名动

          云飞   楚   塞长
          平平   仄   仄平

          名动   动   名形

答：此联字数相等（五言）
        词性相当（实对实）
        结构相称（主胃）
        节奏相应（212）
        平仄相反
        内容相关

飞飞

诗09-飞飞四讲作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
风流/顾曲/情/如绪=
平动仄仄平平仄
名名动名名动名
主谓/动宾/名/动宾
寥廓/横空/鉴/若华
平仄平平仄仄平
形名动名名动名
偏正/动宾/名/动宾
这副对联上下联字数相等，词性相当（除了第一字外），结构相称（除第一组外），节奏相应，平仄相谐。上下联内容相关，其关联点为上联陈情，下联揭形，情形相当。
二、课后阅读中华对联大典：
好的

绝-青衣

古风十期作业

诗08-听扇

作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

答： 97．陶然亭　翁方纲
　　烟笼古寺无人到；
　　树倚深堂有月来。


烟笼  古寺   无人   到；
平平  仄仄   平平   仄
名动 ，形名，动名，动
主谓，偏正，动宾，动


树倚  深堂   有月   来。
仄仄  平平   仄仄   平
名动，形名，动名，动
主谓，偏正，动宾，动


关联点，
到，来

诗月飘香

古风十期初级第四讲作业：（作业格式：组别+学号+学名）

诗12-诗月飘香

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

32．古藤书屋

一庭/芳草/围/新绿；
仄平/平仄/平/平仄
数名 形名 动 形名
偏正 偏正      偏正

十亩/藤花/落/古香。
仄仄/平平/仄/仄平
数名 形名 动 形名
偏正 偏正     偏正

此联符合对联六要素

1:字数相同：都是七言
2:词性相符：数量词对数量词，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词
3结构相称：都是2212句式
4.平仄相谐：上下句2.4.6平仄相反
5:内容相关：上下联一庭芳草和十亩滕花都是对古藤书屋幽静雅致的环境描写
关联点：绿 香
二、课后阅读中华对联大典：

爱的港湾

诗副爱的港湾第四讲作业:

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

答：例一：

      真读书人/天下/少；
      平仄平平 平仄 仄
      形动名名 名名 形
       偏正     并列 形
　　
      不如意事/古今/多。
      仄平仄仄 仄平 平
      形动名名 名名 形
      偏正       并列 形

       此联符合对联六要素：一，上下联字数相等；都是七言句；二，词性相当，虚对虚，实对实，如：少对多，天下对古今等。三，结构相称，偏正对偏正，并列对并列，形容词对形容词等。四，节奏相应，上下节奏都是421；五，平仄相谐，上下联{尤其是2.4.6位置的}平仄相反，上下联平仄交替和谐，节奏感分明。六，内容相关，在符合上述五个条件下后内容相关。
“人少，事多”是句子的主干，也是关联点。

例二：　　

    雨入/花心，自成/甘苦；
    仄仄平平，仄平平仄
    名动名名，名动名名
    主谓偏正，主谓并列
　　
   水归/器内，各显/方圆。
    仄平仄仄，仄仄平平
    名动名名，名动名名
    主谓偏正，主谓并列

         关联点是物像雨，花心，水，器内，有雨想到水，由花心到器内环环相扣，完美关联。
此联符合对联六要素：一，上下联字数相等，此联为八字联，上下联都为八字；二，词性相当，虚对虚，实对实，如：甘苦对方圆等。三，结构相称，偏正对偏正，并列对并列，主谓对主谓等。四，节奏相应，上下节奏都是2222，五，平仄相谐，上下联{尤其是2.4.6位置的}平仄相反，上下联平仄交替和谐，节奏感分明。六，内容相关，上联是下联的铺垫，上联是上联的延伸，自成一画面。

唯美

诗02―唯美
作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

        　　23．沧浪亭　宋 荦
　　 共知  心  似水；
         仄平  平  仄仄
         副动 名  动明
      
　　安见  我  非鱼。
        副动   名  动明
         

答：此联字数相等（五言）
        词性相当（实对实）
        结构相称（隐主）胃宾+后补
        节奏相应（212）
        平仄相反
        内容相关
        
        

雨后眼泪

古风十期初级第四讲作业：诗25-雨后眼泪

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

清联三百副成联之第四联
4、书斋联金圣叹
真读书人天下少；
平仄平平平仄仄
不如意事古今多。
仄平仄仄仄平平

从上可以看出，上下联一二分句子里，上下联字数是相等的，句內2，4是平仄交替，上下比2，4位置是平仄对立，音步与意步的步脚(断句)平仄交替。我们可得出①对联上下联字数必须相等(字数相同)，②上下联句內节奏点是平仄交替的(节奏相应)，③上下联在节奏点位置平仄是对立的(平仄相谐)。  关联点在真 少和 不 多上。
真 读书人  天下   少；
形  动名名  名名  形
不 如意事  古今   多
形  动名名  名名  形

对联六要素：  ①字数相同
                      ②节奏相应
                      ③词性相当
                      ④结构相称
                      ⑤平仄相谐
                     ⑥內容相关


二、课后阅读中华对联大典：

玉蝉

古风十期初级第四讲作业
诗16=无名

湘西草堂   
王夫之

清风有意难留我
明月无心自照人

1，字数相等，上下联都是7个字 ，字数相等
2，词性相当，清风，明月都是名词，有和无都是动词，意和心名词，难和自副词  留和照动词 我和人代词


3，结构相称，清风明月偏正结构，有意无心动宾结构，难留我，自照人动宾结构


4，节奏相应，清风、有意、难、留我
                     明月、无心、自、照人


5，平仄相谐   清风有意难留我
                     平平仄仄平平仄
                     明月无心自照人
                     平仄平平仄仄平


6，内容相关，作者用双关的修辞手法，表明自己不做清朝臣子的决心，清风暗指清朝，明月指明朝

月无双

诗组 20-月无双

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
6、题歌台 李 渔

休萦/俗事/催/霜鬓；
平平/仄仄/平/平仄
形动/形名/动/名名

且制/新歌/付/雪儿
仄仄/平平/仄/仄平
形动/形名/动/名名

此对联符合对联的六要素：

1、上下联字数相同，都是7个字.
2、词性相同，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词
3、对仗工整，结构相称。
4、节奏相应。
5、平仄和谐。
6、内容有关联，无隔。

二、课后阅读中华对联大典：

烟雨客

古风十期初级第四讲作业：（作业格式：组别+学号+学名）诗组22～烟雨客

  一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
答：124、莫愁湖　李尧栋                             　　                                             
一片／湖光／比／西子；  
仄仄／平平／仄／平仄       
数量／名名／动／专有名词        
偏正／偏正／动宾           


千秋／乐府／唱／南朝。
平平／仄仄／仄／平平
数量／名名／动／形名
偏正／偏正／动宾         


关联点：出对句分别从地里风光与历史文化两个方面描写了莫愁湖。
六要素：
  1、字数相等 ，上下句都是七言


2、内容相关，从不同角度描写了莫愁湖


3、词性相当 ，千，一数词对数词，片，秋量词对量词，秋名词用作量词。湖光，乐府名对名词，比，唱动词对动词。南朝，西子名词对名词。


  4、结构相称，前四都是偏正结构，后三都是动宾结构。  


5、节奏相应 ，都是2212
6、平仄相谐  ，平仄两两相对。 　　 　　                              二、课后阅读中华对联大典：

诗野鹤

诗11-野鹤

5、无题   前人
雨入/花心，自成/甘苦
仄仄/平平，仄平/平仄

水归/器內，各显/方圆
仄平/仄仄，仄仄/平平

上下联字数是相等的，
句内平仄交替，
上下位置平仄对立，
雨入/花心，自成/甘苦
名动/名名，代动/形形
主谓/偏正，主谓/并列

水归/器內，各显/方圆
名动/名名，代动/形形
主谓/偏正，主谓/并列

关联点，都是借物寓人

符合对联六要素：
1.字数相等
2.节奏相应
3.词性相对
4.结构相称
5.平仄相反
6.內容相关

潇潇雨

诗26-久违默契
作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。


山晓阁　朱彝尊

不设/樊篱，恐/风月/被他/拘束；
通仄平平，仄平平仄平仄仄
形动/形名，动/名名/副名/动动
偏正/偏正，动/并列/偏正/并列

大开/户牖，放/江山/入我/襟怀。
仄平平仄，仄平平仄仄平平
形动/名名，动/名名/动名/名名
偏正/偏正，动/并列/偏正/主谓

关联点不设樊篱和大开户牖
都是单纯的融入自然风景
六要素:
1.字数相等   上下联都是十一字
2.词性相当   名对名，动对动
3.结构相称   偏正对偏正，并列对并列
4.节奏相应 上联2.2，1222
                   下联 2.2，1222
5.平仄相谐    符合马蹄韵平仄两两相对，领字可以放宽
6.内容相关   
恐风月  自然之景
放江山   豪迈之境
上下联联系紧凑
二、课后阅读中华对联大典：
http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.htm

冬日墨梅

诗组21冬日墨梅第四讲作业:
123、自题联 孙星衍

莫放/春秋/佳日/过；
仄仄 平平 平仄 仄
副动 名名形名 动
偏正 并列 偏正
最难/风雨/故人/来。
仄平 平仄 仄平 平
副动 名名 形名 动
偏正 并列 偏正
此对联符合对联的六要素
1字数相等 上下都是七个字
2词性相当 副词对副词 动词对动词 名词对名
3结构相称 偏正对偏正 并列对并列
4平仄相对 135不论 246分明
5节奏相应 上联2221 下联也是2221
6内容相关 由春秋佳节 自然流转到风雨故人
关联点是 莫放和最难

悠悠

     代交作业                  古风楹联初级班第四讲  诗23-鼓掌
作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

         湘西草堂　王夫之
　　
　　清风/有意/难/留我；
        平平 仄仄   平  平仄
        形名 动名  副  动代
        偏正 动宾        动宾　　
　　    主     定语    谓宾
　　
　　明月/无心/自/照人
　　平仄  平平  仄 仄平
        形名  动名  副 动名
         偏正 动宾       动宾
　　    主       定     谓宾
　　
答：本联字数相等（七字）
        词性相当（实对实）
        结构相称（主谓宾）
        节奏相应（2212）
        平仄相反
        内容相对

二、课后阅读中华对联大典：

夕阳的刻痕

诗03-风少年
作业:

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

答：对联格律基本六要素为：
        字数相等、词性相当、
        结构相称、节奏相应，
        平仄相谐 ，内容相关。



在山/本清，泉/自/源头/冷起；
仄平仄平，平仄平平仄仄
副名助形，名连名形动动
入世/皆幻，峰/从/天外/飞来。
仄仄平仄，平平平仄平平
副名助形，名连名形动动

主谓
在山本清
入世皆幻

主谓
泉冷起
峰飞来

山与世、清与幻的对比
上联如果说的是世外桃源，那么下联就是借此延伸，说的世间浊浪。
一入世，一出世，构成了红尘万丈与清心寡欲，形形色色的人，无不在其中。

字数相等
词性相当
结构相称
节奏相应
平仄相等

悠悠

代交作业:

诗29-玉儿

古风十期初级第四讲作业：（作业格式：组别+学号+学名）

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花

1~字数相同，出句对句都是七个字
2~平平仄仄平平仄，
     平仄平平仄仄平

平仄相对
3~词性相同
4~节奏相同都是2212
诗怀/淡处/临/春水；
文味/闲时/数/落花。

5~结构相同
诗的情怀~文的味道，偏正
淡处~闲时，偏正
临~数，动词
春水~落花，偏正

6~意境相应，临春水处数落花，对句与出句相关联

二、课后阅读中华对联大典：

英子

古风十期初级第四讲作业：（诗组17—英子）

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）1．西湖龙井　张 岱

　　夜壑/泉归，渥洼/能致/千岩/雨；
       仄仄 平平    仄平 平仄 平平 仄
       名名 名动    名名  副动 数量 名
       偏正 主谓    并列  偏正  偏正
　　晓堂/龙出，崖石/皆为/一片/云。
      
       仄平 平仄    平仄 平平 仄仄 平
      名名  名动    名名  副动 数量  名
     偏正   主谓    并列  偏正 偏正
此联字数相等 节奏相同 平仄相协 词性相当 结构相同
此联用夜晓两字，把白天和夜晚龙池致雨和结果联系起来。

悠悠

   代交作业07-东北人                 古风十期初级第四讲作业：（作业格式：组别+学号+学名）

          诗组07-东北人

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
答：
湘西草堂  王夫之

断句：清风/有意/难/留我
      明月/无心/自/照人
平仄：清风有意难留我
      平平仄仄平平仄
      明月无心自照人
      平仄平平仄仄平
词性：清风有意难留我
      形名动名副动代
      明月无心自照人
      形名动名副动名
结构：清风有意难留我
      偏正动宾  动宾
      明月无心自照人
      偏正动宾 动宾
本联字数相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相协，内容相关，符合对联格律六要素。

二、

答：已读