对仗存在的意义：从对仗体会声律效果

言哉

体会听觉效果最典型的是从门联：处处明山和秀水，家家笑语共欢歌。对仗越工，效果越佳，使用叠词，效果再加。

语言的语法结构相同是付之于口的，所以能产生有助声势的效果。这也是对仗存在的意义。

罗烈烈

你举的例句是对偶联，对仗却是不合格，难道你没看出来吗？

言哉

罗烈烈 发表于 2016-9-27 00:14
你举的例句是对偶联，对仗却是不合格，难道你没看出来吗？

你可以举更好的例子。

阿哥传奇

每逢春节，家家户户都贴对联，连幼儿园的孩子都能读得抑扬顿挫，煞是悦耳~

学堂窝人

阿哥传奇 发表于 2016-9-27 10:36
每逢春节，家家户户都贴对联，连幼儿园的孩子都能读得抑扬顿挫，煞是悦耳~ ...

抑扬顿挫的声律是读出来的，不是对仗对出来的。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，不对仗，一样抑扬顿挫、煞是悦耳。

针叶林

对仗和对偶的区别在于：对偶只讲词义，对仗讲究声律。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”声律上是对仗的，但词性词义不对偶。处处明山秀水，家家笑语欢歌。对仗工整。有句中自对。

言哉

对仗要是起不到助声势的作用就失去意义了。

言哉

学堂窝人 发表于 2016-9-27 10:48
抑扬顿挫的声律是读出来的，不是对仗对出来的。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，不对仗，一样抑扬顿 ...

看来你不仅是不懂，还是感官钝化。对不对仗的声律区别都分不出。

阿哥传奇

学堂窝人 发表于 2016-9-27 10:48
抑扬顿挫的声律是读出来的，不是对仗对出来的。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，不对仗，一样抑扬顿 ...

呵呵，这就是学堂先生有所不知了：通感能力强的有时也能感知~

学堂窝人

阿哥传奇 发表于 2016-9-27 11:21
呵呵，这就是学堂先生有所不知了：通感能力强的有时也能感知~

我相信我的通感能力比你不会差，所以，你故弄玄虚可以吓到别人，对我却是无济于事！

学堂窝人

言哉 发表于 2016-9-27 11:16
看来你不仅是不懂，还是感官钝化。对不对仗的声律区别都分不出。

这不是感官灵敏与否，而是你在无意或有意犯逻辑性错误！

学堂窝人

针叶林 发表于 2016-9-27 10:51
对仗和对偶的区别在于：对偶只讲词义，对仗讲究声律。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”声律上是对仗的， ...

你也跟着瞎说，声律，是听觉感知的，对仗，是视觉感知的。如果这样的概念都分辨不清，还搞理论研讨，不是开玩笑吗？！

言哉

学堂窝人 发表于 2016-9-27 12:17
这不是感官灵敏与否，而是你在无意或有意犯逻辑性错误！

我的道理都在一楼七楼哪，你怎么不搬弄些逻辑给我看看呢？

小三羊

针叶林 发表于 2016-9-27 10:51
对仗和对偶的区别在于：对偶只讲词义，对仗讲究声律。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”声律上是对仗的，但词性词义不对偶。处处明山秀水，家家笑语欢歌。对仗工整。有句中自对。

知之为知之不知为不知！文秘镜府，有二十九种对，独独不见针断的【声律对】！

阿哥传奇

学堂窝人 发表于 2016-9-27 12:15
我相信我的通感能力比你不会差，所以，你故弄玄虚可以吓到别人，对我却是无济于事！ ...

自我感觉良好，这是你学堂先生最致命的弱点，你的通感能力与我相比，相差何止里许哦。
须知，知识与能力并不能划等号，你连韵乃声韵这样的基本韵理都悟不透，遑论通感能力~

针叶林

学堂窝人 发表于 2016-9-27 12:20
你也跟着瞎说，声律，是听觉感知的，对仗，是视觉感知的。如果这样的概念都分辨不清，还搞理论研讨，不是 ...

对仗是诗歌写作中用的术语,要求不仅词义对偶，而且讲究声律,上下联平仄相对, 有的散行联词义不对偶，比如律诗的首联对联，但在平仄上也是相对的，也算是对仗的联。如天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
对偶,是就文义而言,要求结构相同.譬如"铁血的男儿也有情，沙场的将士也有泪。"
例如： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——只对偶，不对仗。

学堂窝人

言哉 发表于 2016-9-27 12:21
我的道理都在一楼七楼哪，你怎么不搬弄些逻辑给我看看呢？

专帖回答。

学堂窝人

阿哥传奇 发表于 2016-9-27 12:30
自我感觉良好，这是你学堂先生最致命的弱点，你的通感能力与我相比，相差何止里许哦。
须知，知识与能力 ...

还重复一次：诗词中声韵这个概念包括声和韵两个方面，声指声调，韵指押韵或韵味，韵乃声韵的提法本身就是高山滚木——扑通扑通！

学堂窝人

针叶林 发表于 2016-9-27 13:11
对仗是诗歌写作中用的术语,要求不仅词义对偶，而且讲究声律,上下联平仄相对, 有的散行联词义不对偶，比如 ...

我知道你为什么把对仗放在声律中，几句话讲不清，将专帖说明。

针叶林

学堂窝人 发表于 2016-9-27 16:02
我知道你为什么把对仗放在声律中，几句话讲不清，将专帖说明。

平仄相对，平仄不就是声律吗？对偶有平仄的要求吗？

北山钓者

平对仄，仄对平，反切要分明，对仗不仅词句要对，平仄也要对，这是古人定格律安排好的，一简之内音韵尽殊，两句之中轻重悉异。

言哉

学堂窝人 发表于 2016-9-27 15:55
专帖回答。

查无帖。。。。

针叶林

学堂窝人 发表于 2016-9-27 16:02
我知道你为什么把对仗放在声律中，几句话讲不清，将专帖说明。

我知道你的意思：声律美和是否对仗无关。我只是解释对仗与对偶之区别。楼主观点有偏颇处。门联是对联的一种。一般来说对联的对仗与诗句有很大不同。一般不会具有诗句的抑扬顿挫。

言哉

针叶林 发表于 2016-9-27 16:52
我知道你的意思：声律美和是否对仗无关。我只是解释对仗与对偶之区别。楼主观点有偏颇处。门联是对联的一 ...

门联能体现声律，律诗的对仗就能体现声律，很简单的道理。
处处明山和秀水，家家笑语共欢歌。

阿哥传奇

言哉 发表于 2016-9-27 16:39
查无帖。。。。

估计学堂是在忙于做这道功课呢:：教师的职业道德究竟是什么？

学堂窝人

言哉 发表于 2016-9-27 16:39
查无帖。。。。

急什么，才写完

言哉

学堂窝人 发表于 2016-9-27 17:50
急什么，才写完

罗里罗嗦一堆，只有一句有关，还是错的。
语法结构相同是付之于口的，所以能产生有助声律的效果。这也是对仗存在的意义。

言哉

阿哥传奇 发表于 2016-9-27 17:45
估计学堂是在忙于做这道功课呢:：教师的职业道德究竟是什么？

结果窝人又是在扯闲，罗里罗嗦一堆之后只有一句提到，而且故意漏掉语言这一关。

阿哥传奇

言哉 发表于 2016-9-27 19:10
结果窝人又是在扯闲，罗里罗嗦一堆之后只有一句提到，而且故意漏掉语言这一关。 ...

学堂行文中的论据时常是为目的而不是论点服务的。

言哉

阿哥传奇 发表于 2016-9-27 19:28
学堂行文中的论据时常是为目的而不是论点服务的。

既然他害怕提到对仗的声律效果，那要是问他“对仗存在的意义”，估计他只有抓瞎了。