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经典诗词能否不再弱势?(轉帖)

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发表于 2014-9-12 09:10:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
恩格斯有句名言:人创造环境,环境也创造人。不论一个人是否承认,我们都是社会环境的产物。社会环境有时间维度的区别。当代环境的景象显著毋庸置疑。近代和古代环境对我们的影响,所占比重未必大,只是别忘了,有时候很不起眼的东西,对一个人后天的发展起着明显的作用。本土的文学经典,是一个人文化基因的重要组成部分。离开这些基因,我们的民族身份就只剩下可怜的生物学基因。人是精神的动物,单纯的生物学基因靠遗传即可传承,文学经典方面的“基因”则需要后天去学习。家庭、学校在传承文学经典方面责任重大。我国古代的经典诗词、散文,更多靠老师的讲述来传承。遗憾的是,受多种因素的影响,古代经典诗词和散文在学校教育中的重要性呈下降趋势。
  9月9日上午,习近平在在北师大和师生座谈时表示:“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族的文化基因。”(《新京报》9月10日报道)
  在教师节这样一个特殊的时间段,国家领导人的表态,相信会让教育行政主管部门有所重视,相信在不久的将来,古典诗词的篇目在学生教材里所占的比重也会有所提升。问题在于,这是否就标志着经典诗词在当代社会不再弱势呢?这,才是一个最令人忧心的问题。
  古代经典诗词经历了千百年的大浪淘沙,其弱势地位不过是近半个世纪不受重视造成的。经典诗词要摆脱弱势的尴尬地位,需要反思它们是如何被边缘化的,然后才谈得上试图改变这种现状。
  经典诗词的弱势地位,与教育理念的隐形自卑有很大关系。自近代以来,自然科学成为统治社会的主导力量,人文艺术降格成自然科学的婢女。这种状况,在我们国家的表现尤为突出。自然科学的社会贡献可以用数据来证明,得到政府部门的青睐也在情理之中。自然科学成了显学,教育主管部门和学校的教育理念也随之发生转变,经典诗词被视作点缀品而不是精神生活的必需品。这样,教材中的经典诗词、散文,给自然科学让位也就不难理解了。
经典诗词的弱势地位,其实是文化贬值的写照。当自然科学提供知识和技术,知识和技术可以方便人们的生活。知识和技术的社会价值直观,导致了重知识轻文化的新趋势。现在的大学生,理论知识的东西可以如数家珍,但文化方面的软知识,真的不太乐观。举个例子,不久前的中元节,有大学毕业生问候他尊敬的人,发来“中元节快乐”的短信。文化贬值,构成文化的经典诗词、散文等作品,想必也不会值钱。文化贬值时代,文学经典想实至名归,谈何容易?
  经典诗词的弱势地位,与时下文化产业化的口号喊得震天响不无关系。在金钱崇拜登峰造极的时代,文化被绑架到了印钞机前,要求它必须脱去思想的面纱,去充当大众的快餐。如此文化产业化,降低了文化的品位,让文化变成了一纸标签,只要能带来利润糊弄一下人早已不算什么了。既然文化可以批量生产,经典诗词这些唯一性的作品自然难以被社会重视。强调服务社会的教育理念,何必再看重经典诗词?
  领导人为经典诗词代言很好,只是这种代言也最容易成为阵风,来得快去得疾。果真如此,经典诗词的弱势地位会有真正的改观吗?
有死法,不可無活詩。但有活潑潑的詩,法于我何有哉。

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发表于 2014-9-12 13:44:57 | 显示全部楼层
读完了,很是感慨。希望古典的文化能够在我们这辈传承下去。任重而道远。一旦沾上了金钱,也就变味了。

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要振興詩詞,確實任重而道遠,於你共勉,  详情 回复 发表于 2014-9-12 18:12

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发表于 2014-9-12 16:51:15 | 显示全部楼层

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創作、要有感而發,沒有感覺的時候,我絕不去堆,有感覺的時候,想不寫也停不了。這就是我一段時間有東西、一段時間沒有東西的緣故。  详情 回复 发表于 2014-9-12 18:14

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发表于 2014-9-12 17:33:06 | 显示全部楼层
看看,学学,路过。

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沒有學到點什麼  详情 回复 发表于 2014-9-12 18:14

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 楼主| 发表于 2014-9-12 18:12:20 | 显示全部楼层
墨兰春 发表于 2014-9-12 13:44
读完了,很是感慨。希望古典的文化能够在我们这辈传承下去。任重而道远。一旦沾上了金钱,也就变味了。 ...

要振興詩詞,確實任重而道遠,於你共勉,
有死法,不可無活詩。但有活潑潑的詩,法于我何有哉。

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 楼主| 发表于 2014-9-12 18:14:21 | 显示全部楼层
明镜非台 发表于 2014-9-12 16:51
你咋不创作作品,都去弄文学理论研究了
要不然俺出个点子,你弄个活动,激发大家绝律创作积极性可好{:soso_ ...

創作、要有感而發,沒有感覺的時候,我絕不去堆,有感覺的時候,想不寫也停不了。這就是我一段時間有東西、一段時間沒有東西的緣故。

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我也是这样,不过偶尔接一下龙,还是蛮锻炼人的  详情 回复 发表于 2014-9-12 18:19
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 楼主| 发表于 2014-9-12 18:14:42 | 显示全部楼层
小重山 发表于 2014-9-12 17:33
看看,学学,路过。

沒有學到點什麼
有死法,不可無活詩。但有活潑潑的詩,法于我何有哉。

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 楼主| 发表于 2014-9-12 18:15:09 | 显示全部楼层

謝謝留言、晚上好。
有死法,不可無活詩。但有活潑潑的詩,法于我何有哉。

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发表于 2014-9-12 18:19:21 | 显示全部楼层
穿越梅嶺 发表于 2014-9-12 18:14
創作、要有感而發,沒有感覺的時候,我絕不去堆,有感覺的時候,想不寫也停不了。這就是我一段時間有東西 ...

我也是这样,不过偶尔接一下龙,还是蛮锻炼人的

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发表于 2014-9-12 20:07:23 | 显示全部楼层
       国人部分脑瘫,脑瘫大多是“学者、专家”著称的"精英“,他们权柄着文化界,恣意而为。今日删唐诗,明日逐鲁迅,把洋垃圾视作经典,愚弄整个民族。可悲。愚民,自教育始,自文化始。

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我對習大大批評教材中的去古典化舉雙手贊成。識相、作爲一個中國人,不學古典散文和詩詞,他學什麼?再這樣下去二十年、三十年,我們的經典國人還知道嗎?學校都不教了,還怎麼去談繼承和發展。一個國家,如果連自己  详情 回复 发表于 2014-9-12 20:18
漫将心思付朝昏,扪腹而歌醉白云。 浊眼寻常颠倒步,何能一啸屈家吟。

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 楼主| 发表于 2014-9-12 20:18:15 | 显示全部楼层
耕夫 发表于 2014-9-12 20:07
国人部分脑瘫,脑瘫大多是“学者、专家”著称的"精英“,他们权柄着文化界,恣意而为。今日删唐诗, ...


我對習大大批評教材中的去古典化舉雙手贊成。試想、作爲一個中國人,不學古典散文和詩詞,他學什麼?再這樣下去二十年、三十年,我們的經典國人還知道嗎?學校都不教了,還怎麼去談繼承和發展。一個國家,如果連自己的國粹都不要了,還怎樣立於世界之林。
那些個刪詩詞、散文,去中國化的叫獸、磚家、鳴人,數典忘祖、必將成爲中國文化的罪人。

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恩,所以所谓蚍蜉撼大树者,虽不自量而为之,亦无憾矣。  详情 回复 发表于 2014-9-12 20:25
有死法,不可無活詩。但有活潑潑的詩,法于我何有哉。

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穿越梅嶺 发表于 2014-9-12 20:18
我對習大大批評教材中的去古典化舉雙手贊成。試想、作爲一個中國人,不學古典散文和詩詞,他學什麼?再這 ...

恩,所以所谓蚍蜉撼大树者,虽不自量而为之,亦无憾矣。
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