古风楹联九期初级班伯组第六讲作业贴

竹组副嫣梦

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

仕蓉

古风学院楹联九期伯组第六讲作业
伯组长 -仕蓉

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1：举例说明隔：

隔即对而不联，意义不相关联，隔分为意隔和景隔，上下联各分句之间，所述事物互不相关，缺乏必然的联系，貌合而神离，各自孤立存在，或关联性不强，难以表达完整的主题，构不成一个统一的意境，造成联意脱节，称之为“意隔”，还有一种就是景隔，即上下联的景物不在一个时间点或同一个画面上。

例如：
  桃花开似火
  枫叶赤如荼

例如：

  囊无半卷书，心中羞涩；
  军备几颗弹， 国内安宁。

上下联，各说各的，形不成一个主题，视为意隔景隔。

2.所谓合掌是指，联中部分词语或整个上下联表达同一个意思，即：是同义相对,又称雷同。

例如：

   青波永泄
    碧水长流
上下联表达的均为同种意思，属于合掌。

2.分别找出名词，形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明

  1名词活用为动词

   例:驴不胜怒，蹄之，这里的蹄就是名词活用为动词，意思是踢的意思

  2形容词活用为动词或名词

    例:软红不到藤萝外；
      嫩绿新添几案前。  
这里的红.绿，形容词活用为名词，指花和树

例如：
多少楼台皆是幻  寒梅]
    一江春水尽朝东 [东风]

一江活用数量词，幻，形容词活用名词。

又见桃花开柳岸＝[寒梅]
不知好句向谁吟[东风]

好，活名词，谁吟，活用名词

八十自寿　袁 枚
桑榆晚景休嫌少；
日落红霞尚满天。

落活用名词，天活用活用形容词

题宅中飨堂联　前 人
富贵无常，尔小子勿忘贫贱；
圣贤可学，我清门但读时书。

时书，名词话用形容词。

香如故.

古风学院楹联九期伯组第六讲作业

伯-11 -香如故


作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


1：举例说明隔：


隔即对而不联，意义不相关联，隔分为意隔和景隔，上下联各分句之间，所述事物互不相关，缺乏必然的联系，貌合而神离，各自孤立存在，或关联性不强，难以表达完整的主题，构不成一个统一的意境，造成联意脱节，称之为“意隔”，还有一种就是景隔，即上下联的景物不在一个时间点或同一个画面上。

如:烟寺晚钟情定否？
     疏径小雨妙来乎

如:小楼容我静，
     蝴蝶飞来香。


上下联，各说各的，形不成一个主题，视为意隔景隔。


2.所谓合掌是指，联中部分词语或整个上下联表达同一个意思，即：是同义相对,又称雷同。


如：夜深孤影在
       灯暗独身行
上下联表达的均为同种意思，属于合掌。


2.分别找出名词，形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明


  1名词活用为动词


   例:半壁江山，六朝雄镇，         一楼风月，几辈传人，我百度楼字只有名词词性，这里化为量词。




  2形容词活用为动词或名词




    例:老农老圃悲冯妇；
        江南江北骂许行。


这里的老，形容词活用为名词，



             西南诸峰此独秀，
             东北一览小众山。


峰为名词活用为量词，览，动词活用量词。


长风远雁
落日归鸦



落，归为动词，活用形容词，

富山一鸣

古风学院楹联九期伯组第六讲作业
伯—03富山一鸣：

1：举例说明对联的隔和合掌。

回答：
    对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。主要表现为景隔、意隔。例如下面这两副联：
   （1）案上墨香诗隽；
           阵前马吼戈红。
    上联描写的是书案之上的景象，下描写战场的情况，二者明显不在一个场景之内，属于景隔。

   （2）溪山未老风依旧；
　　     联句一时意畅然。
    上下句在描写内容上并无关联，意境一个抒发壮志，一个表达畅然，也不同，应该属于意隔。

    合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。例如：

    神州千古秀；

    华夏万年昌。

    这副联中，“神州”就是“华夏”的一个别称，“千古”对“万年”、“秀”对“昌”都是意思相同的词相对，这就是合掌了。

    2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

回答：
（1）名词作动词。例如：
    面山如对画；
    玩水爱临池。
    这里“面”是“面对”的意思，名词作动词。

（2）名词作形容词。例如：
    近得民心一寸暖；
    平添国运万年春。
    下联的“春”有“如春天般繁荣昌盛”的意思，属于名词作形容词，与上联的“暖”相对。

（3）名词作量词。例如：
    万卷古今消永日；
    一窗昏晓送流年。
    下联中的“窗”就是名词作量词使用。

（4）形容词作动词。例如：
    岱色苍茫众山小；
    天容惨淡大星沉。
    上联中的“小”本是形容词，在这里是“变小”的意思，属于形容词作动词。

（5）形容词作名词。例如：
    落红诗意远坐静；
    飞霞琴声韵理深。
    上联中“落红”这里指“花朵凋落”的意思，“红”为形容词作名词用。

（6）形容词作数词。例如：
    平生慷慨班都护；
    万里间关马伏波。
    上联的“平生”指一生，“平”字在这里是形容词作数词。

天涯孤星。

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：隔 就是指上下联之间的联系不紧或者根本就没有联系。主要表现为景隔和意隔。
景隔就是上下联不在同一个画面。
比如：清荷听雨碧波醉
            枫叶吻霜霞岭羞
对句中的秋霜不能和夏天的清荷碧波相互依存、同时存在。
意隔 是指上下联的感情色彩不一致。
比如：春风得意
            寒露浸心
上联喜气洋洋，下联悲悲戚戚，上下联的气氛不能融洽。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：a. 周铭恩 题露筋祠
千古死应无此法
斯人奇在不知名
上联的“死”是“死法”之意，名词；下联的“奇”本是形容词，在这里做名词与上联的“死”相对应。
b. 洞辟几时？抚孤松而不语
    云飞何处？输老鹤以长闲
上联的“语”是“说话”之意，而下联的“闲”本是形容词，在这里做动词与上联的“语”相对应。
c.吟诗楼 前人
花笺茗椀香千载
云影波光活一楼
上联的“香”，形容词做动词与下联的“活”相对应；上联的“载”、和下联的“楼”，都是名词，在这里做量词用。
d.格言联 金谔
世事让三分，天空海阔
心田留一点，子种孙耕
上联的“空”和“阔”，都是形容词做动词与下联的“种”和“耕”相对应。

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兰轩小荷

小荷作业：

对联的隔：
对联隔景，本质是对而不联。实际上是没有掌握对联的基本要求。所谓对联，不是说把对联上联逐字逐词对出来就是一副完整的对联了。你所对的对联，或者你所写的对联，上下联描写的景物，构筑的意境，必须具有内在的有机的联系。这才是一副合格的对联。

雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
这幅对联。上联写的是细雨飞花春意盎然，下联转而描写深秋冷月枯叶寒霜.季节相隔，意境非常不协调。属于景隔。
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，看不出二者的必然联系。属景隔。

隔意，句意相隔，是由隔景衍生出来的。从某种意义上讲，隔景必然隔意。对联是要构筑意境或表达哲理的。景和情，意密不可分。上下联之间如果没有有机的联系，或者不是对立的统一，
出句：往日寒窗磨利剑
对句：今宵冷月对愁人
上联说寒窗苦读，下联却今宵冷月 意境不符，上下不关联。属意隔。
出句：梦里繁华空几许
对句：枝头翠鸟闹三春
梦里繁华与枝头翠鸟意境没对上，属意隔。

对联的合掌：指上下联意景重复，谓之合掌。
如出句 ：华夏江山迎晓日
   对句：神州湖海沐朝阳
这副对联虽平仄 词性对上了，但上下联词意相近，这便是合掌。
名词活用为动词：
出句：萍草无根流水渡 [天联皇]
对句：杏花有色玉门关 [仙子月]
关字 为名词活用为动词。
形容词活用为动词：
对句：流水洗清千古月 [莲心儿]
出句：斜阳惹火一山枫 [岚山风]
清 火 为形容词活用为动词。

仕蓉

九期伯组第六讲作业:

伯06-寒烟

1：举例说明对联的隔和合掌。
月色不堪盈手握--星光已是透心凉
月色对星光属于合掌
出水芙蓉香四野--几分落寞涌心头
芙蓉和落寞属于隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
多少楼台皆是幻--一江春水尽朝东
多是形容词，在本句活用为数词。
江是名词，在本句活用为量词。

羽•知

古风九期初级第六讲作业
伯01--羽知
1：举例说明对联的隔和合掌。
1.联的隔
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。必须相互协调，融合到一起，这样才不生硬，才能产生美感。
隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。
如
病中垂死惊觉起
笑问客从何处来
很隔，隔得可怕。。。

2.合掌
所谓合掌，指的是上下联讲同一个意思。
如：
容天下难容之事
笑世间可笑之人。
天下本世间，小合掌

云泽清光满
洞庭月色新
云泽是洞庭的古称，清光即月色。上下句是一个意思，合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1.名词
一庭芳草围新绿；
数量名名动形名
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
仄仄平平仄仄平
说明：“庭”为名词，在这里活用为量词。
2.形容词
满堂花醉三千客；
量名名动数数名
仄平平仄平平仄
一剑霜寒四十州。
量名名动数数名
仄仄平平仄仄平
说明：“寒”为形容词，在这里活用为动词。

迷糊不迷糊

伯9 ，小迷糊

是否合掌不在于词汇，而在整体的意思
是否隔，看上下联思路的关联，而非字面词汇的意思是否相近相似


笔赋风流秋亦醉==风流形容词，这里活用成名词

绿我心情春放胆==绿是形容词，这里活用成动词