古风学院绝句二期二年级枫组第七讲作业贴

蓝心

作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。

早梅

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

江陵愁望寄子安

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

作业截止下周一

云珍惜

第七讲

枫副  珍惜

作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
答：一树寒梅白玉条是比，把寒梅比喻白玉条。
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。用的赋，直叙。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。用的起兴，诗人通过客观景观的触发和媒介作用，从而引起联想和想象，进入形象思维。将看到的梅花想象成了雪。

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
答：枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。用的赋，直描手法。先写枫叶浓密，然后说因为浓密而遮挡了视线。
忆君心似西江水，用的明喻，将心比作水。
日夜东流无歇时。用的比拟，将自已思念的心情比做东流的滔滔江水，绵绵不绝。

冰雪儿.

今天的作业是：
枫25冰雪儿
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。

早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
答，第一句是赋比，以景叙事将梅比白玉条。
第二句赋，平铺直叙
第三句兴，不知道是花先发蕊而引发感情。
第四比喻，疑是好比梅花像没有化尽的冬雪一样。
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
答，第一句赋起，平铺直叙
第二句兴，由景而引发心情
第三，四句比喻，把思念之情比喻西江水日夜奔流不息。

默默果儿

第七讲作业 风23-默默果儿

作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
                    
                    早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答：一树寒梅白玉条，开篇用了比，把寒梅比做白玉条。
      迥临村路傍溪桥。用的赋，直接交代了梅花所在的地点环境。
      不知近水花先发，用的是兴，托物起兴以近水花下发，引起后文的联想
      疑是终冬雪未销。结又回到比，通过联想和想象，梅花比做了雪，使白梅的画面更加形象饱满。

       江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答：枫叶千枝复万枝，用的是兴起，利用枫树这一象征着思念的意象来为后文做好铺垫。   
       江桥掩映暮帆迟。用的赋，直描手法交代了时间暮--傍晚，地点江边。
       忆君心似西江水，用的比-明喻，将思念的心比作西江水。
       日夜东流无歇时。继续用比作结，将自已思念的心情比做延绵不断的江水，永无歇！

果然

枫07-果然

作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
                    
                    早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答：一树寒梅白玉条：此句运用比，把梅枝比做白玉条，生动地写出梅花洁白娇美的姿韵，像一块块白玉似的晶莹醒目。
      迥临村路傍溪桥。此句云用的赋，直接交代了梅花所在的地点环境，表现早梅的高洁品格
      不知近水花先发：此句运用了兴，用惊叹的口吻表达了对近水梅花早开的惊喜之情。
     疑是终冬雪未销。运用了兴和比，把梅花比做雪，更深一步表达了梅花洁白凛然气质，以及作者对梅花的仰慕之情。

       江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答：枫叶千枝复万枝，用的是兴起，是以秋天枫叶之多写愁绪之重。  
      桥掩映暮帆迟。用的赋，直描手法交代了时间暮--傍晚，地点江边。
      忆君心似西江水，日夜东流无歇时。用的比-，将相思的心比作西江水，绵绵不绝，
     

尘埃

枫26尘埃作业：
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
答：起句比，寒梅似白玉条。承句赋，直接交代地点。转句兴。春寒料峭，而梅已早发。结句兴。托物言志，尽在其中。
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
答：起句枫叶千枝复万枝，用的赋，白描手法。江桥掩映暮帆迟。还是赋，交代时间地点忆君心似西江水，日夜东流无歇时。此句用的比，我的相思如滔滔江水，日夜不绝。

古风楚荷

古风绝句二班第七讲作业
枫13—古风楚荷
作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未消。
首句入题，交待了梅，用比的手法，将梅比做白玉条，二句是赋，交代梅的位置，三句是赋，写作者的心理活动，四句是比，把早梅比做雪

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
一二句叙事，是赋，写了枫树、时间段及江上的景色，三四句是比，把思念比作江水日夜东流

一片心香

枫20-一片心香
作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
答：起句，一树寒梅白玉条，用了比，把一树寒梅比作白玉条。承句，迥临村路傍溪桥。用了赋平铺直叙，写了寒梅的位置和环境。转句，不知近水花先发，用了兴，感慨是因为近水的缘故而使寒梅早早开放。合句，疑是终冬雪未消。用了比拟的手法，把梅花比作没有融化的雪一样。
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
答：起句和承句句采用了兴起的手法，用枫叶千枝万枝之多来写愁绪之重，江桥掩映在枫林中，暮色迟，表达诗人焦灼的心情，看不到期待的人归来。后两句用了比喻，写出了相思之情，用江水的永不停歇，来比喻思念绵绵不休。

四叶草

古风学院绝二期二年级第七讲  枫40-四叶草   

今天的作业是：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
答： 一树寒梅白玉条  用的是比，将一树早梅花开比喻成洁白晶莹的白玉条，生动形象。
迥临村路傍溪桥  用赋，白描的手法写出早梅的地理环境，在村路的溪桥边，为转句作了铺垫。
不知近水花先发  用兴比，作者发出疑问，抒发心中的感慨，为结句作铺垫。
疑是终冬雪未销    用的是比，比喻梅花像冬雪一样洁白、凌寒傲骨。也回答了转句的疑问。

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
答：枫叶千枝复万枝  用的兴起，枫叶这个物象代表相思、思念，用了千枝复万枝，表示枫叶重重叠叠很浓密，托物言情表达作者的愁绪是千丝万缕的。
   江桥掩映暮帆迟   用的赋承，直接描写江桥（地点）在浓密的枫叶掩映下，暮归的船只（时间）也看不真切，表达诗人的盼望之殷切。。
   忆君心似西江水   用的比，比喻思念迟归人的心像西江的水一样，为结句作铺垫。
日夜东流无歇时   用的是兴比。借西江的水日夜向东流去，永无停歇，来表达作者对迟归人的日夜思念，愁绪是永无止境。

馨月

枫01--馨月
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答:这首诗用了比赋兴的手法，起句用了赋比的手法，把梅树上的落雪比喻成白玉条。承句用拟人和白描写法， 直接描述。转句和结句用的是兴的手法，诗人通过景物抒发自己内心情感。


江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答:起句是兴的手法，承句用赋的手法，直接描述。转句和结句用的比的手法，把自己的内心比作流水，思念的心情，永无止境。

碧玺

枫27-碧玺
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
     早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答:这首用了赋和比两种写作手法。一树寒梅点名主题，是赋起的形式。
白玉条这里用了比喻的手法，把梅花开的茂盛比喻成了白玉条。


江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答:这首用了兴起的写作手法。
借物喻人，用红叶来暗示秋，给分别的情绪定了个伤感的基调。
千叶复万叶，形容多，以至于挡住了诗人的视线，看不到梦中人的船只，把诗人心底无比思念得愁怀表现的淋漓尽致。‘
够又用一江东流水，写出了我爱你的心不变，像滔滔江水流之不竭，望之不尽。意思是我思念你的心如滔滔江水永不停歇。

晓雪

枫02--晓雪
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答:这首诗用了赋比兴的手法，起句用了赋比的手法，把梅树上的落雪比喻成白玉条。承句用赋的写作手法直接描述。转句和结句用的是兴的手法，诗人通过景物抒发自己内心情感。

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答:这首诗也用了赋比兴的手法。起句是赋的手法直接描述。承句用兴的手法写暮帆迟的原因，转句中‘似’明喻把忆君的内心活动比作西江水，引出用兴的手法表达思君心情如日夜东流之水不停息的结句。

喃极水仙

第七讲枫24-孤独剑客作业:

分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。

早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。


答，第一句是比，暗喻，以景叙事将梅比白玉条。
第二句赋，平铺直叙
第三句兴，不知道是花先发蕊而引发情感。
第四比喻，把梅花比作没有化尽的冬雪一样。


江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答，第一句兴起，看到重重枫叶，想到万重愁。
第二句兴，由景而引发情感。
第三，四句比喻，把思念之情比喻西江水日夜奔流不息。

青春

枫28-青春二年级第七讲作业贴

今天的作业是：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。第一首：
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答：“一树寒梅白玉条”用了比喻的手法，把寒梅比喻为白玉条。
“迥临村路傍溪桥”用了拟人的手法。把寒梅拟人化了。
不知近水花先发“”兴转，引出下句。
“疑是终冬雪未销”用了比喻的手法，把寒梅比喻成冬雪。
整首绝句用了赋比的手法。

第二首：
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答
：“枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟”用了兴的手法。没有直接写对朋友的思念，先写了枫叶和暮帆，引出对朋友的思念之情。
“忆君心似西江水，”用比的手法。把对朋友的思念之情比喻为西江水。
“日夜东流无歇时”用了拟人的手法，把江水比拟为人，永不歇息。

洛神.

古风学院绝二二年级枫组第七讲作业  枫37-洛神

作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。

                    早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答：一树寒梅白玉条，开篇用了比，把寒梅比做白玉条。
      迥临村路傍溪桥。用的赋，直接交代了梅花所在的地点环境。
      不知近水花先发，用的是兴，托物起兴以近水花先发，引起后文的联想
      疑是终冬雪未销。结又回到比，通过联想和想象，梅花比做了雪，使白梅的画面更加形象饱满。

       江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答：枫叶千枝复万枝，用的是兴起，利用枫树这一象征着思念的意象来为后文做好铺垫。   
       江桥掩映暮帆迟。用的赋，直述白描手法交代了时间暮是傍晚，地点江边。
       忆君心似西江水，用的是比-明喻，将思念的心比作西江水。
       日夜东流无歇时。继续用比作结，将自已思念的心情比做日夜奔流的西江水。

枫-莲子梦

枫19-莲子梦第七讲作业
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
答案如下:
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
诗中第一句运用了赋比的写作手法，将梅比白玉条。
第二句赋，平铺直叙，交代了地点。
第三句兴，由不知道是花先发蕊而引发怀疑的感情。
第四句采用比，把梅花比作未销的冬雪。

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
第一句运用赋起，平铺直叙枫叶情况。
第二句起兴，由景而引发心情“掩”“迟”。
第三，四句采用比，把自己对对方的思念之情比喻西江水，日日夜夜，永不停息地向东流去，抒发了浓郁的思念之情。

枫芊芊

枫08-芊芊二年级第七讲作业贴

今天的作业是：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，
疑是终冬雪未销。

答：“一树寒梅白玉条”，用了暗喻的手法，把白色的寒梅比喻为晶莹剔透的白玉条，并把寒梅形象树的高洁典雅。“迥临村路傍溪桥”，用了拟人的手法。把寒梅拟人化了，一个傍字，生动的拟于寒梅生命的气息。
     “疑是终冬雪未销”，用了比喻的手法，把寒梅比喻成冬雪，惊叹梅溶于雪色，雪润梅花，两者相辅相成，溶于一色的冬景。
整首绝句用了赋比的手法。

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝。
江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，
日夜东流无歇时。

答：“枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟”。用了兴的手法。作者没有直接写对朋友的思念，先写了枫叶和暮帆，”:一人:“引出对朋友的思念之情。
“忆君心似西江水，”用比的手法。把作者对朋友的思念之情比喻为西江水。
“日夜东流无歇时”，用了拟人的手法，把江水比拟为人，把作者对朋友的思念之情比作滔滔江水日夜东流永不停歇，绵绵不尽，此情天地可鉴。

冷香凝露

枫35冷香凝露作业

早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
一句比喻，把梅比作白玉条
二句赋，拟人手法，说梅傍着溪桥
三句，起兴，借提问引起下文
四句比喻，把梅比作雪

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时
一二句借眼前景起兴，
三四句比喻，把情感比喻源源不断的江水

梦精灵

枫05-梦精灵
作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
作业截止下周一

答：早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。     起句用了比，把寒梅比作白玉条，衬托梅花的高洁；承句用赋的手法，平铺直叙说明梅花生长的地方，为转合打下伏笔；
转句用了兴，由溪桥边的花开引起下文，合句则用经冬未消的雪来扣住早梅的早字，形象的点明了主题，

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
      起句用枫叶千枝万枝兴起，形象的描写了枫叶的繁多以及江桥掩映下迟迟归帆；
转合句用比，将思君的心比作滔滔不绝的江水，

晚秋.

枫29晚秋的作业：
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
答：起句用比兴手法，把白梅比做白玉条。承向用赋的手法描写地点。转也是赋的手法描写梅的生活环境，合句比的手法紧扣主题。
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
答：起句是兴起，千枝万枝写出枫叶的繁茂，承句用赋的手法，写出时间地点。转合句使用了比兴的手法，用思君心切，愁绪万千，好像西江的水，日夜长流，滔滔不绝。

夕阳燕

古风学院绝二二年级第七讲作业枫组-夕阳燕



作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。

                        早   梅

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答：一树寒梅白玉条是比，把寒梅比喻白玉条。
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。用的赋，直叙。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。用的起兴，诗人通过客观景观的触发和媒介作用，从而引起联想和想象，进入形象思维。将看到的梅花想象成了雪。


                江陵愁望寄子安

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答：枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。用的赋，直描手法。先写枫叶浓密，然后说因为浓密而遮挡了视线。
忆君心似西江水，用的明喻，将心比作水。
日夜东流无歇时。用的比拟，将自已思念的心情比做东流的滔滔江水，绵绵不绝。

秋@梦

古风学院绝二二年级枫组第七讲作业  枫15-秋@梦


作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
                    
                    早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答：一树寒梅白玉条，开篇用了比，把寒梅比做白玉条。
      迥临村路傍溪桥。用的赋，直接交代了梅花所在的地点环境。
      不知近水花先发，用的是赋，紧接承句提出质疑，然后下句回答，结束全篇。
      疑是终冬雪未销。用的比，把梅花比做了雪，使画面更加形象饱满。

       江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答：枫叶千枝复万枝，用的是兴起，利用枫树这一象征着思念的意象来为后文做好铺垫。   
       江桥掩映暮帆迟。用的赋，直述白描手法交代了时间地点。
       忆君心似西江水，用的是比-明喻，将思念的心比作西江水绵绵不断。
       日夜东流无歇时。用比作结，将自已思念的心情比做日夜奔流的西江水。水无尽思念也无尽。

江南烟雨

古风学院绝句二期二年级枫组第七讲作业
枫12-江南烟雨

分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。

早梅

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

答：

第一句是比，寒梅比白玉条。

第二句是赋，平铺直叙。

第三句写作者的思想活动，是赋。

第四句，梅似雪，比。

这样通过比，赋 又回到比，把早梅描写的更形象，饱满。

江陵愁望寄子安

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

答：

第一二句写景，是赋。同时又是兴，为下文做烘托做铺垫。

第三四句比，思念之情如西江水东流不息。

通过写枫的枝繁叶复，兴起，物托出作者心情沉重，复杂。从而让三四句的情感流露更加深切。

寒江钓雪

枫33-寒江钓雪
作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，比起，以白玉条比寒梅
迥临村路傍溪桥。赋
不知近水花先发，赋
疑是终冬雪未销。比，暗喻，把梅花比喻为未消的雪
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，兴起，以秋天红色的枫叶起兴，寓愁
江桥掩映暮帆迟。赋
忆君心似西江水，比，以流水比我思君之水
日夜东流无歇时。比，水流无歇，思君之心亦无歇。

心田

枫17笨笨兔作业：
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
答：一树寒梅白玉条是比，把寒梅比喻白玉条。
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。用的赋，直叙。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。用的比，突出心中的期盼。

江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
答：枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。用的赋，直描手法。
忆君心似西江水，用的明喻，将心比作水。
日夜东流无歇时。用的比拟，将自已思念惆怅的心情比做东流的滔滔江水，。

茶杯

枫2z一智成志达第七讲作业作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。 早梅 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是终冬雪未销。 江陵愁望寄子安 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 第一首诗中，“白玉条是借喻”用了比的手法。“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥”直接点题，讲白梅生长的地点。是用了赋的手法，铺陈。“疑似终冬雪赤销”是明喻，用了比的手法。 第二首诗，“枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟”是兴起，触景生情，用了兴的手法。“忆君心似西江水”用了明喻。“日夜东流无歇时”，用了通感，表达作者对“君”源源不断，无穷的思念。

夏日雨荷

枫06夏日雨荷第七讲作业
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
答：1句用了比的写作手法，把寒梅比喻成白玉条。2句用了赋的写作手法，交待了梅的所在地点。3句用了赋的写作手法，交待了作者的问语，“不知”。4句用了比的写作手法解释了首句的梅为什么象玉条一样，原来是因为雪未消。
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
答：1句用了兴的写作手法，用枫叶的繁枝来引出时间。2句是用了赋的写作手法，进一步托起诗的主线。3句用比的写作手法，把忆君的心比喻成西江水一样。4句用了比的写作手法，扣主题，说明了西江水是在日夜奔流着，並无歇时，水在诗家语中是代表愁昔类。

枫芊芊

枫2z一智成志达第七讲作业作业：分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。
江陵愁望寄子安
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
第一首诗中，“白玉条是借喻”用了比的手法。“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥”直接点题，讲白梅生长的地点。是用了赋的手法，铺陈。“疑似终冬雪赤销”是明喻，用了比的手法。
第二首诗，“枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟”是兴起，触景生情，用了兴的手法。“忆君心似西江水”用了明喻。“日夜东流无歇时”，用了通感，表达作者对“君”源源不断，无穷的思念。

晓雪

晓雪 发表于 2016-7-3 11:53
枫02--晓雪
分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。
早梅

是的，我作业里原话是第一首起句用了赋比的手法，把梅树上的落雪比喻成白玉条。
第二首转句中‘似’明喻把忆君的内心活动比作西江水，可能回答的不是那么简捷明了。不好意思哦
谢谢老师点评

夕阳燕

古风绝二二年级第七讲作业枫10-天下无双


分析下面两首诗每句诗分别运用的哪种写作手法！并写出理由。

      早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是终冬雪未销。

早梅，这首七绝用了比赋兴的手法。起句用了比的手法，把凝雪的寒梅枝比喻成白玉条。承句采用白描的方式，称之为赋的手法。转句结句以物寄托作者的情怀，兴的手法。


江陵愁望寄子安

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

起句承句分别写枫叶和暮帆，以物表达对朋友的思念之情。兴的手法。为转接句做铺垫。转结两句把君心比作西江的水，不停向东流淌，用了比的手法。这首绝句用了兴比的手法。全诗词抒发了作者的愁绪。