古风楹联九期初级班伯组第四讲作业贴

竹组副嫣梦

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

富山一鸣

古风九期初级第四讲作业
伯03—富山一鸣

我选的联是周升桓的“题李仙园”：
一带林塘诗境界
四时花果隐生涯

回答：
1、平仄：
一带林塘诗境界
仄仄平平平仄仄
四时花果隐生涯
仄平平仄仄平平

2、词性：
这副联中，“一”对“四”属于数词相对；
“林塘”和“花果”都是并列名词，在这里属于名词相对；
“诗”对“隐”，从语法上看，在此分别作“意境”和“生涯”的定语，可以解释为“诗意一样的境界”和“隐士般的生涯”；
“境界”对“生涯”，一个是并列名词，另一个是偏正名词，在这里“境界”和“生涯”看作是两个名词相对。

3、结构：
整副联总体看是主谓结构。“一带林塘”和“四时花果”分别是上下联的主语，“诗意境”和“隐生涯”是谓语部分。

4、断句：
一带/林塘/诗/境界
四时/花果/隐/生涯

上下联都是2212节奏。

5、关联点：
这是一副以景抒怀联，上联写如诗似画的景观，下联写四时花香果熟的风情，此处如诗图画可如“桃花源”作隐居之处，上下联都是表达了作者的淡泊情操。  

仕蓉

古风学院楹联九期伯组第四讲作业

伯组长-仕蓉


作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）


一庭/芳草/围/ 新绿
仄平 /平仄/平/平仄
数名 形名  动形名
偏正  偏正   偏正
   庭名词化量词


十亩/藤花/落/古香
仄仄/平平/仄/仄平
数量  名名  动  形名
偏正   偏正     偏正
藤名词化形容词



分析说明以上例句六要素：


1：上下联的数字都均为七个字，符合六要素之数字相等。


2：上下联词和词组之间都均为相同相近的词性，符合六要素之词性相当。


3：上下联的语句语法都均相同，符合六要素之结构相称。


4：上下联均为：22/1/2节奏，符合六要素之，节奏相应。


5：上下联平仄声均相互交替，符合六要素之平仄相谐


6：上下联之间内容相关紧密，符合六要素之内容相关。


注：联语选取园中芳草和藤花加以描写，以“新绿”衬“古香”，这清幽的自然环境，突现出书屋的雅致。 关联点是新绿和古香。

香如故.

伯-11-香如故    第四讲作业


作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）


无 题　冒襄
风流/顾曲/情如绪，寥廓/横空/鉴若华。  
平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平

偏正/动宾/主谓宾，偏正/动宾/主谓宾（词语结构）

名名/动名/名动名，形名/动名/名动名（词性）

[简注]  联语 以顾曲周郎自比，才华横溢，风流倜傥，书生意气，情思如绪，已然白了少年头。

联点关联上联表达自己有才华与周郎顾曲相比情思缠绵，下联天地间广阔，旷远然自己如镜子中看到自己头发以花白，猛然间发现在情

思缠绵中时光已过，自己头发花白，有叹惋之感。

兰轩小荷

兰轩小荷作业：
一庭/芳草/围/新绿
仄平/平仄/平/平仄
十亩/藤花/落/古香
仄仄/平平/仄/仄平
词性：
此联中的  一庭  和  十亩  属于量词。芳草和藤花为名词。围和落为动词。新绿和古香为形容词加名词。
这副联为2   2   1    2  节拍。
全联为主谓结构。
关联点为围和落两个动词。

天涯孤星。

古风九期初级班第四讲作业


伯08-天涯孤星作业:


一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
答：对联的六要素：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关。如下联：为前人为会景楼所做对联。
        曲槛/遥通/沧海/月
        仄仄/平平/平仄/仄
        虚檐/不隔/泖峰/云
        平平/仄仄/仄平/平
1 .字数均为七个，符合联律字数相等之要素。
2 .词性 上下联通一个位置的词或者词组的有相同的词性和结构。
    曲槛 遥通 沧海 月
    形名 副动 名词 名
    虚檐 不隔 泖峰 云
    形名 副动 名词 名
3 .结构 相称
上下联的曲槛和虚檐都是形容词+名词，遥通和不隔都是副词+动词，沧海和泖峰都是名词，月和云也都是名词；
曲槛遥通和虚檐不隔都是主谓结构，
沧海月和泖峰云都是名词性并列结构。
上下联结果是相称的。
4 .节奏相应
上联 曲槛/遥通/沧海/月
下联 虚檐/不隔/泖峰/云
上下联都是2221的节奏。
5 .平仄相谐
曲槛/遥通/沧海/月 仄平仄仄
仄仄/平平/平仄/仄
虚檐/不隔/泖峰/云 平仄平平
平平/仄仄/仄平/平
a.上下联平仄相反.b.上下联对应节奏点上的用字平仄相反。上联 仄平仄仄，下联平仄平平。
6 .内容相关
此联上联说曲折的栏杆遥远地通向沧海的月亮，下联则说虚空透风的楼檐雕琢的花格子，隔不开泖湖的峰姿云影。其视野开阔，均描写会景楼之特点，涵盖远近，动静有趣，其内容相关联。

仕蓉

古风九期初级作业第四讲
伯-06寒烟

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断
句，关联点
一庭/芳草/围/新绿
量词名词动词名词
仄平 平仄 平 平仄
十亩/藤花/落/古香
量词名词动词名词

仄仄 平平 仄仄 平

1.上下联平仄相对
2词性相符
3结构都是2212
4芳草对庭花，新绿对古香。描写的都是自然景色。


加餐作业：

分析说明下列对联的六要素，（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

点点/相思/融/烛泪==联友
仄仄/平平/平/仄仄
形容/名词/动/名词
涓涓/别恨/涨/秋池==东风
平平/仄仄/仄/平平
形容/名词/动/名词
上联2212
下联2212

风扫/岚烟/开/画嶂==联友
主谓 名词 动 名词
平仄 平平 平 仄仄
2212
燕携/春色/到/诗家==东风
主谓 名词 动  名词
仄 平 平 仄 仄 平平
2212
这两联都符合对联六要素，上下联词性相同，结构相称，节奏相应，平仄相谐，内容相关。

云蓝

古风九期初级第四讲
伯04-云蓝
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
静如山房
诗怀淡处临春水
文味闲时数落花

对此联六要素的分析说明：

1.字数相等：
诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。
上下联7字，字数相同。

2.词性相当：
诗怀淡处临春水；
名名形名动名名
实实虚实虚实实

文味闲时数落花。
名名形名动动名
实实虚实虚虚实
整副联虚实相对。

3.结构相称：
诗怀淡处、文味闲时词性是主谓结构；临春水、数落花是动宾结构。

4.节奏相应：
诗怀/淡处/临/春水；
文味/闲时/数/落花。
上下联节奏点相同。

5.平仄相谐：
诗怀淡处临春水；
平平仄仄平平仄
文味闲时数落花。
平仄平平仄仄平
单联二四六平仄交替，下联首字在135不论范围内，上下联二四六平仄相反，收尾上仄下平。

6.内容相关：
诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。
诗怀对文味，春水对落花，内容相联。

加餐的同学：分析说明下列对联的六要素，（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
点点相思融烛泪==联友
涓涓别恨涨秋池==东风

对此联六要素的分析说明：

1.字数相等：
点点相思融烛泪
涓涓别恨涨秋池
上下联分别为七个字 字数相等

2.词性相当：
点点相思融烛泪
形容名名动名名

涓涓别恨涨秋池
形容名名动名名

上下联词性一致 词性相当

3.结构相称：
点点相思融烛泪
并列并列偏正

涓涓别恨涨秋池
并列并列偏正

上下结构一致

4.节奏相应：
点点/相思/融/烛泪
涓涓/别恨/涨/秋池

上下联节奏点相同

5.平仄相谐：
点点相思融烛泪
仄仄平平平仄仄

涓涓别恨涨秋池
平平仄仄仄平平
上下联完全按照马蹄律 诗律平仄交替

6.内容相关：
点点相思融烛泪
涓涓别恨涨秋池
相思对别恨 融烛泪对涨秋池 上下流水内容相关

风扫岚烟开画嶂==联友
燕携春色到诗家==东风
1.字数相等:
风扫岚烟开画嶂
燕携春色到诗家
上下联分别为七个字 字数相等

2.词性相当:
风扫岚烟开画嶂
名动名名动名名

燕携春色到诗家
名动名名动名名
上下联词性一致 词性相当

3结构相称:
风扫岚烟开画嶂
主谓偏正偏正

燕携春色到诗家
主谓偏正偏正
上下结构一致

4.节奏相应:
风扫/岚烟/开/画嶂
燕携/春色/到/诗家
上下节奏点相同

5.平仄相谐:
风扫岚烟开画嶂　　
平仄平平平仄仄

燕携春色到诗家　　
仄平平仄仄平平
上下联246位置平仄交替 平仄相谐

6.内容相关:
岚烟对春色 内容相关

云蓝

古风九期初级第四讲
伯05-月白

岳阳楼　陈大纲
四面湖山归眼底；
万家忧乐到心头。


对此联六要素的分析说明：
1，字数相等
上下联各7字

2，词性相当。
四面湖山归眼底；
数量名名动名名

万家忧乐到心头。
数量名名动名名

3，结构相称。
四面湖山归眼底；
万家忧乐到心头。

上下联皆为主谓宾结构
四面湖山，是数量短语做主语，万家忧乐也是。眼底和心头，分别是方位名词短语做宾语。

4，节奏相应。
四面/湖山/归/眼底；
万家/忧乐/到/心头。

5，平仄相协。
四面湖山归眼底；
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头。
仄平平仄仄平平

6，内容相关。
四面湖山归眼底；
万家忧乐到心头。
上联写的是登临时的真实感受，登高所望，四面的湖山都收于我的眼底，视野是何等的开阔。下联，作者没有继续写所看的，而是笔锋一转，万家忧乐到心头，化用了，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。把作者的思想境界提到了更高的高度。上下联结合就是，虽是四面湖山都归于眼底，但是我的心里还是牵挂着百姓的忧与乐，上下联不拘一格，浑然天成，在内容上和意境上达到了相关与和谐。

羽•知

古风九期第三讲作业:
伯01--羽知
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
答：
对联的六要素：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关。
如：
岳阳楼　陈大纲

四面／湖山／归／眼底；　　
仄仄／平平／平／仄仄
万家／忧乐／到／心头。　　
仄平／平仄／仄／平平

1 .字数为七字，符合联律字数相等。

2 .词性 上下联通一个位置的词或者词组的有相同的词性和结构。
    四面／湖山／归／眼底；
    数量／名名／动／名名
    万家／忧乐／到／心头。
    数量／名名／动／名名

3 .结构 相称
上下联的中
四面 和 万家 都是数词+量词，
湖山和 忧乐 都是名词+名词，
归 和 到 都是 动词+名词+名词
眼底 和 心头 都是 名词+名词
四面湖山 和 万家忧乐 都是偏正结构，
归眼底 和 到心头 都是动宾结构。
上下联结构相称。

4 .节奏相应
上联：四面／湖山／归／眼底；
下联：万家／忧乐／到／心头。
上下联都是2212的节奏。

5 .平仄相谐
四面／湖山／归／眼底；　　
仄仄／平平／平／仄仄
万家／忧乐／到／心头。　　
仄平／平仄／仄／平平
句子在246位置上平仄交替。上下联平仄相对，仄起平收。不孤平，无三平尾，三仄尾。为诗律变格，马蹄律变格。

6 .内容相关
岳阳楼　陈大纲
四面湖山归眼底；
万家忧乐到心头。

上联：
说居岳阳楼下瞰洞庭，环绕四面的湖与山尽归眼底。
下联 ：
《岳阳楼记》有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。“万家忧乐到心头” 这是内容相关联。

迷糊不迷糊

伯09迷糊

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点。
竹雨 松风 琴韵；
主谓 主谓 主谓
仄仄 平平 平仄
茶烟 梧月 书声。
名词 名词 名词
平平 平仄 平平

一个读书的环境

加餐的同学：分析说明下列对联的六要素，（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
点点 相思 融 烛泪==联友
形容 名词 动 名词
仄仄 平平 平仄仄
涓涓 别恨 涨 秋池==东风
连绵 偏正 动 偏正
相思惹泪，恨满秋池

平平 仄仄 仄 平平
风扫 岚烟 开 画嶂==联友
主谓 偏正 动 偏正
平仄 平平 平 仄仄
燕携 春色 到 诗家==东风
名动 名词 动 名词
仄平 平仄 仄 平平
没看懂上联的画嶂是什么，百度也没有，自创的词汇吧

仕蓉

感谢各位老师！你们辛苦了！

迷糊不迷糊

伯09迷糊
为 过去古人 重写照；
仄 仄仄仄平 平仄仄
动 形容名词 副动补
看 将来吾辈 亦登场。
仄 平平平仄 仄平平
动 形容名词 副动补

上联写为古人表演，下联写新人的容貌