古风楹联九期初级班仲组第四讲作业贴

竹组副嫣梦

作业:一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

不懂。

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

123、自题联　孙星衍
          莫放春秋佳日过；
          最难风雨故人来。

对联六要素：
          1字数相等：
            都七字

           2平仄相对：
   莫放春秋佳日过； 放 秋 日
   仄仄平平平仄仄。 仄 平 仄
  
   最难风雨故人来。 难 雨 人
   仄平平仄仄平平     平 仄 平
   
          3节奏相谐：都2221结构
    莫放/春秋/佳日/过      
    最难/风雨/故人/来

          4词性相当：
    莫放春秋佳日过
    副动名名形名动

    最难风雨故人来
    副动名名形名动（“难”作“难得 ”解，故动词）

          5结构相同：
   莫放春秋佳日过
   最难风雨故人来
莫放～偏正   最难～偏正
春秋～并列   风雨～并列
佳日～偏正   故人～偏正  
   来～动词       过～动词
莫放春秋（动宾短语）佳日过（主谓短语）
最难风雨（动宾短语）故人来（主谓短语）

        6内容相关：
上联说青春虽然美好 但是不要虚度，下联话锋一转，感叹人生最难得的是在你落魄、无奈时还有老朋友来到看望 ，关心你。 从而把意境提升丰满起来。

二:
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阳光。

作业:一:仲5阳光
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
拂水山庄　柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看
答：对联六要素：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相偕、内容相关
一：字数相等：上下联都是七字
二：词性相当：
浅深流水琴中听；
形形形名名介动
远近青山画里看
形形形名名介动
上下联词性相当
三：结构相称
浅深流水琴中听；
（浅深流水是偏正词组，琴中听，主谓词组）
远近青山画里看（远近青山偏正词组，画里看是主谓词组）
结构是相称的
四：节奏相应
浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
都是2221节奏
五：平仄相偕
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平
二四六平仄相反，符合联律
六：内容相关
上下联都写的拂水山庄，内容是相关的

六期凌泽

作业:仲03 ―风起
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）                                       清风有意难留我；               
平平仄仄平平仄                  
明月无心自照人。               
平仄 平平仄仄平                  
平仄相对字句对等              
清风/有意/难/留我；              
形名动名形动代                    
偏正     动宾    动宾              
明月/无心/自/照人。               
形名动名形动名                  
偏正       动宾   动宾            
词性对品    结构相同  节律对拍                                       
清风有意难留我；              
明月无心自照人。              
关联词是清风，和明月        
清风暗指清朝，明月暗指明朝一句双关                           
这是形对意
二:
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Ｅ１２＋＋安

@仲07江左梅郎
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）


二:6、题歌台　李 渔
休萦／俗事／催／霜鬓

平平仄仄平平仄
且制／新歌／付／雪儿。
仄仄平平仄仄平
对联六要素

答：对联六要素：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相偕、
一字数相等上下都是七个字

二词性相当
6、题歌台　李 渔
休萦俗事催霜鬓；
副形形名动名名
且制新歌付雪儿。
副动形名动名名
三结构相应
休萦  俗事  催霜鬓；
偏正  偏正   动宾

且制  新歌  付雪儿。
偏正  偏正  动宾


四节奏相等

休萦／俗事／催／霜鬓；
且制／新歌／付／雪儿。
上下联都是2212节奏
五平仄相偕

休萦俗事催霜鬓；
平平仄仄平平仄
且制新歌付雪儿。
仄仄平平仄仄平
二四六平仄相反符合联律
六内容相关，，
上下联说的是题歌台，抛开俗事，感叹人生
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蚊子

花 因/好客/常/含笑；
名形形名副动动
偏正正偏正动补
主语  谓语 状宾语
鸟亦/骄人/似/解吟。
偏正偏正动补
主语 谓语 状  宾语

出句关联点：因，常。
对句关联点：亦，似。

浅唱妖妖

古风楹联九期初级班 仲10-浅唱妖妖第四讲作业

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
答：
上天竺寺　前 人
上联：佛亦爱临安，法像自北朝留住；
下联：山皆学灵鹫，洛迦从南海飞来。
1、平仄
上联：佛亦爱临安，法像自北朝留住；
         仄仄仄平平，仄仄仄仄平平仄；  
下联：山皆学灵鹫，洛迦从南海飞来。
         平平仄平仄，仄平平平仄平平。

2、词性
上联：佛/亦/爱/临安，法像/自/北朝/留住；
          名/副/动/名词，名名/介/名名/动动   
下联：山/皆/学/灵鹫，洛迦/从/南海/飞来。
          名/副/动/形名，名名/介/名名/动动

3、结构
上联：佛/亦/爱/临安，法像/自/北朝/留住；
          名/副/动/地名，偏正/介/偏正/动补   
下联：山/皆/学/灵鹫，洛迦/从/南海/飞来。
          名/副/动/鸟名，名词/介/偏正/动补

4、小断句
上联：佛/亦/爱/临安，法像/自/北朝/留住；      
下联：山/皆/学/灵鹫，洛迦/从/南海/飞来。
上下联都是1112，2122的结构。
5、关联点
上联：佛亦爱临安，法像自北朝留住；      
下联：山皆学灵鹫，洛迦从南海飞来。
上联的关键核心是“佛”字，前后句都是围绕“佛”字分层次展开。对句紧紧抓住了这个关联点，灵鹫、洛迦、南海都与佛主相关，围绕“佛”这个关联点进行延伸。
对联六要素：
1 字数相等：上下联都是12字。
2 平仄相对 ：上下联的节奏点平仄都相对。
3 词性相当：上下联词性相当。
4 结构相同：上下联的结构基本相同。
5 节奏相谐：上下联音节和节奏都是一致的。
6 内容相关：上下联都围绕佛这个关联点而延展。
二:
课后阅读中华对联大典：
答：阅读之中。

霓红织梦

古风学院楹联九期初级班第四讲作业
08—蓝月亮
作业一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

清联26：题安宁温泉   张英
白鸟/忘机，看/天外/云舒/云卷；
仄仄/平平  平/平仄/平平/平仄
青山/不老，任/庭前/花落/花开。
平平/仄仄  仄/平平/平仄/平平

分析
（1）此联上下联字数相等，符合对联六要素之“字数相等”；
（2）上下联句节奏点符合对联六要素之“平仄相对”；
（3）上联：221222节奏，
     下联：221222节奏，符合六要素之“节奏相同”；
（4）白鸟，形容词+名词；白鸟忘机，主谓结构。
青山，形容词+名词；青山不老，也是主谓结构。
看，动词；天外，方位名词。看天外是动宾结构。
任，可名可动可连词，在这里作动词用；庭前，方位名词。任天外，也是动宾结构。
云，名词；舒和卷都是动词。云舒和云卷是主谓结构。
花，名词；落和开也都是动词。花落花开也是主谓结构。上下联句符合对联六要素之“词性相当”和“结构相同”。
（5）上联：白鸟忘机，意思是说白羽之鸟忘却了计较，所以才会自甘恬淡闲看云舒云卷；下联的“青山不老”与上联紧密相连，正因为有了万事不与人计较的豁达和开阔，便能任由花开花落而不会黯然神伤。人一旦无欲无求便会像青山一样不会老去。作者寄情于物，表达了自己淡泊名利与世无争的豁达心胸。上下联句之间的意思一脉相承，自然符合六要素之“内容相关”。

作业二：
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

不懂。

评阅老师们辛苦了！谢谢！

不懂。

古风九期初级第4讲伯06--爱威深  
一从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
答：清联43首《题焦山别峰庵》前人。
室雅何须大，
花香不在多。

对联六要素的分析说明：
1上下联字数相同，都是5个字。
2词性相同 室雅何须大。
名形名名量 实实实实实  花香不在多 名形名名量

3结构相称  室雅，花香词性是主谓

4节奏相应  室雅｜何须大 花香｜不必多

5平仄相谐   室雅何须大 仄仄平平仄 花香不必多 平平仄仄平   

6内容相关 室雅对花香，大对多

不懂。

古风楹联九期初级班第四讲作业
仲组01子惠
静如山房　高凤翰
诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。
1,都是七个字，字数相等。
2,上联:平平仄仄平平仄
   下联:平仄平平仄仄平
平仄相对。
3, 诗怀/淡处/临/春水；
     文味/闲时/数/落花。
节奏都是2212。
4,上联词性:偏正名词性词组/偏正名词性词组/动词/名词
    下联词性:偏正名词性词组/偏正名词性词组/动词/名词
词性相同。
5,上联结构:并列结构+动宾结构
    下联结构:并列结构+动宾结构
结构相同。
6,上联写没有诗词情怀时且看春水悠悠，下联说不作文章时可以数落花片片。生活原本就是这样，诗文点缀只和情怀有关。有了那样的情怀，处处都是诗意文章。上下联相似相关，诗味闲适，好日子都是淡淡然的清欢。

优雅魂

青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

对联六要素的分析说明：
1上下联字数相同，都是4/4/7/的结构
2词性相同   白水 晓风


3结构相称  
青山/横郭，白水/绕城，孤屿大江/双塔院；
初日/芙蓉，晓风/杨柳，一楼千古/两诗人。

4节奏相应  

5平仄相谐         

6内容相关 白水照应杨柳

不懂。

作业:一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
  清风有意难留我
平平仄仄平平仄
明月无心自照人
平仄平平仄仄平 ，
词性：
清风有意难留我
形名动名动动名
明月无心自照人
形名动名名动名 ，
结构  2221。  
小断句  
清风/有意/难/留/我
明月/无心/自/照/人  
关联点  清风，明月

浅唱妖妖

浅唱妖妖 发表于 2016-7-1 14:13
古风楹联九期初级班 仲10-浅唱妖妖第四讲作业

一:

叶子老师、化蝶老师辛苦啦