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第六讲《拗救》作业结集(题图)

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发表于 2014-9-4 09:49:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 潭州雨梦 于 2014-9-4 09:51 编辑

第六讲《拗救》作业结集(题图)
这次作业,要求大家结合讲课内容,尽量多练习用拗句入诗题图,以加深印象。雨梦特作三拗诗示例。(标红色以示拗句不合正格处)
...
题图·三拗诗
十里荷塘映垂柳,/五拗六救句
锦鳞合似九天翔。
情深我欲放棹去,/五连仄大拗句
携手五湖清梦香。/上句大拗,本句孤平拗救,双救句。
..
这次作业,要求大家结合讲课内容,尽量多练习用拗句入诗题图,以加深印象。雨梦特作三拗诗示例。(标红色以示拗句不合正格处)
◆■□□■□■/五拗六救句式
◇□◆■■□○
◇□■■◆■■/ 大拗句式
◆■■○/孤平拗救,双救句。
...
1.七绝·题图/苍桑树
湖水连天净有涯,
睡莲叠绿意无遐。
锦鳞翔集为何事,
争得游人啧啧夸。/正格
...
2.七绝·题图/苍桑树
一湖莲卧层层碧,
锦鲤周张上下浮。
睡眼羞看投食至,
纷纷抢夺闹纠纠。/正格
...
3.七绝·题图/幽谷兰馨
清波碧水艳阳天,
锦鲤逍游戏睡莲,
翠鸟迎风斜展翅,
何方浪子惹池仙?/正格
...
4.七絕·題圖/穿越梅嶺
碧叶连天放未休,
小鱼逐水戏清流。
分明一段相思意,
寄与秋风略带羞。/正格
...
5.七绝.题图/晚霞山外山
池鱼欣有伞遮头,
仰慕湖光不顾羞。
莫怪仙凡多叛逆,
只缘痴爱意难囚。/正格
...
6.睡莲/墨梦幽歌
团团翠玉碧波融,
静静睡莲秋梦丰。/孤平拗救句
锦鲤欢游觅心爱,/五拗六救句
祥光沐浴映仙宫。
...
6.七绝.题图/苍桑树
一湖莲卧层层碧,
锦鲤周张上下浮
惹得游人临水戏,
凡心不动自凝眸/正格
...
7.题图七绝/苍桑树
湖水连天映际涯,
睡莲叠翠丽无瑕。
锦鳞翔集因何事,
要与秋霄竞彩霞/正格
...
8.七绝.睡莲(题图)/辽河艄公
碧水一泓浮睡莲,/孤平拗救句
游鱼叶底欲缠绵。
天生圣洁谁堪似?
芭比娃娃亦枉然。
...
9.七绝.题图诗/浪花
七绝拗救扬好棋,/救取平读,孤平拗救句也
吾师雨梦画为题。
一塘青荷绿波坐,/五拗六救句
耀眼鱼儿藕着迷。
...
10.七绝.题图/平林归雁
排莲放鲤几经年,
数度遨游亦枉然。         
春风一旦从天起,
便是神仙也汗颜。/正格
...
11.题图 观莲 /晚晴
滴翠浮萍几处横,
轻舟犁水踏歌行。
鱼儿不晓挥杆处,
隐约滩头叫卖声。/正格
...
12.观莲 /晚晴
闲观碧水映蓝天,
远处芦丛接岸边。
四五游鱼相互问,
谁能跃上马蹄莲?/正格
...
13.题图作业:(拗救句式)/沧海一粟123
潋滟湖光碧无际, /五拗六救句
莲开并蒂鲤双游。
世间万类皆有定, /大拗句
琴瑟永和谐百秋。 /双救句
...
14.题图:睡莲/疏竹
叠叠翠圆轻玉裁,(第三字拗,第五字救)/孤平拗救句
仙葩子午应时开。
香清至极人不觉,(第六字拗,对句相救。另:句中特意安置入声字)/大拗句
自有金鳞相竞来。(第五字“相”救上句第六字)他句补救句
...
15.莲(新韵)/寻梅
粼粼池碧水接天,
锦鲤逐波漾睡莲。
闲步绕堤游兴起,
鱼红莲翠不思还。/新韵正格
...
16.七绝.题图/念念
一池春色枕波眠
浮玉横游托睡莲
过往闲云当作被
支开红鲤秀缠绵/正格
...
17.七绝.题图/念念
一池春色枕波眠
红鲤畅游惊睡莲/孤平拗救句
躲进青芜当锦被
南柯无梦自缠绵
...
18.题图/潇潇梦雨  
初露嫣红竞娇艶,/五拗六救句式
缓舒翠叶弄幽姿。
缠绵锦鲤戏碧水,/大拗句式
移棹荡波春满池。/孤平拗救,双救句。
...
19.题图诗/寻梅
碧水无垠叠莲翠,(五拗六救)
锦鳞逐饵叶旁追。
秋风习习游客爽,(六拗为大拗,对句救)
信步绕堤回返迟。(三拗五救本句同时救上句。)
...
20.作业七绝/掌上课堂
一池碧水映云天,
群鲤欢游戏睡莲。
风弄清歌荷岸起,
墨家妙笔早留篇。/正格
...
21.七绝·睡莲(新韵)/幽谷小精灵
天高风戏白云动,
潋滟波光锦鲤游。
仙子婷婷居水上,
欲回梦境脸含羞。/正格
...
22.睡莲(新韵)/柳璇璐
白云无事逛清波,
潋滟波光绣粉荷。
出水粉荷眸未定,
憨观锦鲤不知瞌。/正格
...
23.题图·睡莲/张兆仁
仰卧碧波娇巧嫣,/孤平拗救
娉婷翠帐盼前缘。
千条锦鲤尽情戏,/小拗句
任尔缠绵伊独眠。/他句补救句

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发表于 2014-9-5 11:32:57 | 显示全部楼层
学习,但我不愿写大拗句,大拗不太顺,缺乏节奏感。问好!

点评

只是练习,加深印象,并非提倡,大可不写。问好!  详情 回复 发表于 2014-9-5 15:25

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 楼主| 发表于 2014-9-5 15:25:57 | 显示全部楼层
兰花如指 发表于 2014-9-5 11:32
学习,但我不愿写大拗句,大拗不太顺,缺乏节奏感。问好!

只是练习,加深印象,并非提倡,大可不写。问好!
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