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明镜非台词讲义——技法一

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发表于 2016-4-6 18:48:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
动词的运用和逻辑的构建
(明镜非台 2015/11/01)

动词,是诗词中非常重要的组成部分,它不但可以代表人或物的动作,而且可以对情绪,场景,以及思想起到很好的提振作用,在诗词中,某些时候甚至可以起到点睛的作用。那么,这节,咱们主要要说的是动词的一些特殊用法。
一般在古语言中,除了动词基础的用法之外,有不少特殊的运用方式
俺们举个例子:
“春风又绿江南岸”,这个绿字是什么用法?绿,原本是形容词,但这里却用作动词,是形容词的使动用法。意为使……绿,原句翻译过来是:
春风又使江南岸绿。这就是形容词使动。
那么,特殊的用法,到底有哪些呢?根据中学课本教材,主要讲的是意动用法和使动用法,俺们读书的时候是这样的,但实际还有一个为动用法。
因此,通常来说,是意动,使动,和为动这三种。如果用现代汉语来解释,就是以什么为什么,使什么怎么样,和为什么做什么。
那么,如果分辨词性的话,主要是以名词,形容词和动词这三种,转化为动词使用。也就是说,在古文,以及诗词中可以将名词,形容词,和动词都用作动词,但必须符合一定的条件。那么,我们分别用古文来举例,来看看这些特殊用法,到底应该怎么用。
第一类,意动用法,意思是以什么为什么。
大家都读过桃花源记,对吧,比如说,里面有一句:“渔人甚异之”,
这个异,就是形容词意动,翻译为,“渔人以之为异”,也就是认为这件事情奇怪。
还有,中学课本里的伤仲永,我不知道现在的教材里有没有了,说仲永小时候才能很好,然后,邑人奇之,稍稍宾客其父。那么,这里的“邑人奇之”奇,也是形容词的意动用法。意思是,“以之为奇”认为这事,或者这人奇怪。从这里,我们可以看出,形容词的意动,很多时候,后面接的是代词“之”。当然,这里不说语法结构,就不详细说了。以上这两个,是形容词意动的例子。那么,刚才说的那句“邑人奇之,稍稍宾客其父。”
还有一个名词的意动用法,小贺知道是啥不?句子给你了,分析得出来不?
额,别耽误了,还是我讲吧,你回头考虑十分钟。“宾客其父”啥意思呢,以其父为宾客,也是以什么为什么的结构,翻译过来就是把他爸爸当作宾客,这就是名词的意动用法。
好了,那么说下一个使动用法,意思是,使什么怎么样。通常,可以用动词,名词和形容词来实现。
先说动词:
咱们耳熟能详的,“惊天地,泣鬼神,”这里,惊,泣,都是动词,那么,翻译过来是啥呢?使天地惊,使鬼神泣。这就是典型的动词的使动用法。
名词也可以使动,虽然不太多,比如说,高中课本里有一篇鸿门宴
咱们之前在说楚汉的时候也提到过,说楚怀王告诉刘邦和项羽,你们俩领兵讨伐秦国,谁先入关,谁当关中王,还记得不?鸿门宴里的说法是,“先破秦入咸阳者王之。”这里的王,就是使动用法,使之为王,封他当王的意思。
然后,再说形容词的使动
还是中学课本,有个小石潭记,“凄神寒骨,悄怆幽邃”,这里的凄,寒,都是形容词,但用作使动,意思是使神凄,使骨寒。
那么,通过上面的举例,我们也可以看出,使动用法的方式。
大家要注意区分的是:
意动用法,意思是认为什么怎么样,或者叫以什么为什么。
而使动用法,角度不同,是让什么怎么样,或者叫使什么为什么。

另外,简单说一下为动用法
这个中学课本里不讲的,因为牵涉到倒装。我想想哈,举什么例子比较简单易懂,有了,大家可能听说过这句话,叫“国君死社稷”啥意思呢?
也就是说,社稷忘了,国君也为社稷死了。那么,这就是典型的为动用法,
为什么而死。同样的,还有陶渊明的咏荆轲里面的一句“君子死知己”,
君子为知己而死。这里,就是典型的为动用法,通常是,主语为宾语怎么样。
另外,高中课本,有阿房宫赋,杜牧写的,篇尾中,有一句叫“后人哀之而不鉴之”这里的哀,就是为动,意思是,为之哀。
关于倒装,比如说,陈涉世家里,“等死,死国可乎?”为国死,其实一样,和“国君死社稷”一样,为社稷死,把死字放前面来了。这些,就是为动用法的例子。
那么,了解这些到底有啥意义呢?
有了这些知识,咱们可以在诗词创作中,拓宽自己的用词范围。
就像刚才说的,“春风又绿江南岸”,如果咱们老实用词,只能用动词的话(群主·一葦:得写成个律,四句不够用,八句用不着)那么,用“吹”、用“拂”、用“刮”,其实都不好,而一个“绿”字,非常传神,一字点睛。
对于这个,我是深有感触的。昨天,一苇不在,本来我是打算找他讨论那一字的,然后,请大家给意见。那么多人,给了那么多字,都不合适。而疏竹最后说了一个“眠”字,非常合适。
那么,今天咱们还是以这篇来做例子,分享给大家在创作中,动词的作用:
一苇顺便看一下,这个眠字用得好不好。
六州歌头 冷玫瑰

沐风栉雨,天赋守瑶姿。
颜照水,身倚翠。展繁枝,对清溪,朵朵新含蕾。
英擎蕊,韶盈卉。凝露洗,甘霖缀,弄芳菲。
游蝶浪蜂,争向摇金翅,百媚纷飞。
但幽怀自赏,强与堕秋思,不愿同规,早春晖。

看朝曦汇,披霞帔,矜杏李,睨兰芝。
舒棘刺,驱蚁豸,妒红闱,愧须眉。
此性原无伪,轻誉毁,淡荣衰。
明饰诡,惊魑魅,意如岿。
便作寒琼,落瓣倾红泪,辗转成灰。
纵香泥眠陇,也愿护花畦,别梦依依。
大家看这篇的时候,主要关注几个问题;
一个,是动词所形成的逻辑性。
二个,是动词所表现的感情色彩。
三是,动词给上下文之间所建立的逻辑关系。
如果把这三方面读懂乃至掌握了,那么大家在创作诗词的时候,至少是又多了一些可用的手法和途径。
一、动词所形成的逻辑性
咱们就以昨天咱们讨论的这个眠字举例:
它的逻辑性体现在哪里呢?咱们来看最后两句,
“便作寒琼,落瓣倾红泪,辗转成灰。
纵香泥眠陇,也愿护花畦,别梦依依。”
当时,我卡的这个字,就是“纵香泥X陇”换了很多字,
“化”,“倾”倒是可以,但和上面句子用字重了,而且也不够传神。
那么,这个“眠”,到底意义在哪?上面有“落瓣倾红泪,辗转成灰。”
也就是说,花落了,已经化为灰烬了,那么,我们如果带有点感情色彩来看,就是长眠于地下,对吧。(群主·一葦:似死而未死,说没死却已经死了)这个眠字,所起到的作用,就是承了上,同时,下文又有
“也愿护花畦,别梦依依。”也就是一苇说的,似死而未死,死后还要护花,
那么,又不能让它真死,因为后面还有个别梦,有眠,才有梦,对吧.
(群主·一葦:它的生命终结了,情感未终结)因此,这个眠字,同时又启了下.这一个字,放这里恰当得无以复加 。随便换了另一个字,可能都没那么好。因此,我昨天就在说,一字之师。
这就是动词,在构建逻辑中,所起到的关键性作用。而且这个眠字放这,感情色彩也很浓,不会显得干巴巴的,使香泥”活“了起来。

二、动词所体现的感情色彩
咱们来看下阕的第一句“朝曦汇,披霞帔,”大家看,前两句
(群主·一葦:矜、睨,这两个字下工夫了)
“朝曦汇,披霞帔”明显是写实,没有感情色彩在里面,
但后两句“矜杏李,睨兰芝”后两句表达的啥意思呢?简单来说就是看不起杏李,对兰芝不屑一顾的意思。
这里,动词的使用,就可以让你的作品感情色彩很浓厚,而且,不需要花长篇大段地去描写。
只通过这一个字,就可以将想告诉别人的东西,让别人体会得很明白。
然后,咱们在看第二句
妒红闱,愧须眉。
刚才不是说过使动用法么?
这里,就是典型的使动用法
翻译过来是,使红闱妒,使须眉愧。
另外,还有一个“惊魑魅”使魑魅惊,这里的惊,是怕的意思。
三、再说逻辑上的问题
刚才的那个眠字,其实是那三项的第三项。而第一项,动词要符合逻辑。比如说,上阕的“英擎蕊,韶盈卉”,大家知道,花蕊,是向上伸展的,
就好像托着东西,因此,用这个“擎”字比较合适。
同时“韶盈卉”也是这个道理,盈,是满,漫的意思,花卉盛满了韶,
这里,就有一个逻辑性的问题。
还有,“落瓣倾红泪”这个倾,同时带有感情色彩在里面,将其拟人化
因此,咱们使用动词的时候,要注意如何将其恰如其分地用出来。很多时候,其实是增一分则太肥,减一分则太瘦。如何恰到好处,这需要大家的体会和领悟。
今天的内容,光听没用,需要在创作的时候,自己体会。多写,多领悟,自然下笔如神。技法课,越往后,越细节,其实已经没有太多的诗词理论在里面了。

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老师,你可抽点时间吗?能否将这些诗词写作技巧的发到诗词理论版块。——以作象我这样的后学者增加点营养。
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 楼主| 发表于 2017-6-2 22:05:51 | 显示全部楼层
晓风轻送 发表于 2017-5-27 21:24
老师,你可抽点时间吗?能否将这些诗词写作技巧的发到诗词理论版块。——以作象我这样的后学者增加点营养。 ...

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明镜非台 发表于 2017-6-2 22:05
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