古风学院楹联七期中级第三讲加菜作业贴

弯月

作业：

从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

   加菜的同学，请找出十五个你认为炼字好的句子出来，并指出你所认为炼的好的字眼。

☆天涯

七期中级第三讲作业贴

画16-天涯

加菜从古诗中找出出十五个自己认为练字好的句子并指出你所认为练字好的字眼

1.阁中帝子今何在？
   槛外长江空自流。
（腾王阁，王勃）

“空”字用的妙，前半句说用人生的短暂来映衬后半句的悠长历史，用了一个“空”字其中有作者对时间匆匆的无奈，但没有悲痛的心情

2，岭外音书断，
       终冬复立春。

《渡汉江》宋问之

“复”字用的妙，从中能品味到诗人的生活枯燥单调，没有家乡书信的无奈，感觉时间过得漫长

3.潮平两岸阔，
  风正一帆悬。

《次北固山下》王湾

“悬”字用的到位，风顺如果大帆会鼓成弧形，悬字可以看出当时既是顺风又是和风，一个悬字把当时的风力写的如此到位

4.烽火城西百尺楼，
  黄昏独坐海风秋

《从军行七首》王昌龄

“独”字用的好，既是征人背景离乡的孤独，又暗示家中人因征人不归，独守空闺得孤独，更給人一种相思两处闲愁的感觉

5.流水通波接武冈，
送君不觉有离伤

《送柴侍御》王昌龄

“接”字用的好，巧妙的用一个“接”字把本不是个地方，连在一起，使两地变成了一地，也就说明了送友人不伤悲的原因

6.竹喧归浣女，
    莲动下渔舟。

《山居秋暝》王维

“喧”字用的好，更能衬托出当时洗衣女的欢快活泼的样子，使读者眼前呈现出一幅愉快的画面

7.月出惊山鸟，
  时鸣春涧中

《鸟鸣涧》王维

“惊”字用的惟妙惟肖，月出本无声，一个“惊”字衬托出了鸟儿们习惯了山林寂静，周围稍有变化它们就会惊动，正因为惊了的原因才会引起鸟的时鸣的状况

8.孤灯不明思欲绝，
  卷帷望月空长叹。

《长相思》李白

“孤”字不仅是灯孤，也是作者自己的心理写照，正因为孤单才会引起思念，是全诗贯穿一气

9.峨眉山月半轮秋
   影入平羌江水流

《峨眉山月歌》李白

“秋”字因入韵关系倒置句末，通过这个字可以看出当时是秋高气爽，月色晴朗，形容月色之美，让人心旷神怡

10.李白乘舟将欲行，
    忽闻岸上踏歌声。

《赠汪伦》李白

“忽”字用的好，作者直说听到歌声，用忽字表示听到友人踏歌而来更显得出乎作者的意料

11.青山横北郭，
     白水绕东城

《送友人》李白

“横”“绕”两个字用的好，横字勾勒出青山的静静的姿态，绕字则描写出水的动态感，一动一静使得句子更有生气

12.两岸青山相对出，
     孤帆一片日边来。

《望天门山》李白

“出”字用的妙，因为有了出字，使本来静止的山有了动态的感觉，给人一种动态美

13.众鸟高飞尽，
    孤云独去闲。

《独坐敬亭山》李白

“尽”“闲”两个字用的妙，把读者引入了一个静的环境，仿佛是鸟的喧闹声过后，反而显得格外安静

14.应共冤魂语，
     投诗赠汩罗。

《天末怀李白》杜甫

“赠”字用的好，更显得冤魂活现，更突出的表现了对友人的想念

15.草木变衰行剑外，
     兵戈阻绝老江边。

《恨别》杜甫

“老”字用的妙，更能显出作者悲凉和无奈，让人寻味

心烛

古风楹联七期中级第三讲
加餐作业
桂8心烛
1.红杏枝头春意闹
一个闹字，将明媚的春光顿时激活了，生动！
2.绿池菏叶嫩
嫩极力渲染绿之娇媚
3.远芳侵古道
侵，极尽远芳装扮大地的迫切心情自己气势之盛
4.造物钟神秀，阴阳割晓昏
割给人一种浅意识，一下子就黑了，或一下子就亮了的感觉。真实而自然。
5.云破月来花弄影
破:月来之迫切。弄:花对云破月来的珍惜

6.雨去花光湿，风归叶影疏（湿）
湿字古诗中运用的频率是很多的，一个湿字，把雨后那种透发出来的勃勃生机以及浓郁的视觉美表露无余。
7.汉地草应绿，胡庭沙正飞（应）
一个应字，把昭君思乡的深切情感跃然纸上
8.雪暗凋旗画，风多杂鼓声（凋）
比喻的修辞手法，句子更灵动！
9.树树皆秋色，山山唯落晖（皆，唯）
程度副词巧妙的作用，随夸张，却可人
10.海日生残夜，江春入旧年（生，入）
拟人手法，句子更灵动
11.山随平野尽，江入大荒流（尽）
尽:给人一种心旷神怡之感
12沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（泪，烟）
泪:拟人手法，形象。烟:夸张手法。虽然有过之，却又在情理之中
13.数升孤枕堪垂泪，几处高楼欲断肠（堪，）
堪:表示程度，拿捏妥帖
14.永夜角声悲自语，中天月色好谁看（自）
自:突出此刻作者的孤单感
15.野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵（闻，起）
闻运用通感，从哭声想到是战事是国家的不太平。起同样也是同样手法

心烛

天涯同学，我是心烛。看了你的作业了。真好！学习了