古风学院楹联七期杏组中级第三讲作业贴

蓝心

作业：    从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。    加菜的同学，请找出十五个你认为炼字好的句子出来，并指出你所认为炼的好的字眼。 作业截止下周四

非初言

古风学院楹联七期杏组中级第三讲作业 杏组 非初言
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
  
1   草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
     杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。韩愈

  花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦， “草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，想象之奇，实为诗中所罕见。

2  沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风  志南
     “沾衣欲湿”，用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无， 更见得体察之精微，描模之细腻。试想诗人扶杖东行，一路红杏灼灼，绿柳翩翩， 细雨沾衣，似湿而不见湿，和风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意， 这是怎样惬意的春日远足啊！

3  一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。陈文述

  别致精彩好诗，荷叶上的雨声送来了秋意，一夜雨声把凉爽带入了梦境。凉到梦境，看似无理，实则多情。梦境犹凉，形容凉得温存，凉得亲昵，凉得体贴入微，凉得惬意称心。这两句诗对秋凉的描绘巧思奇妙，已入化境。

4   好雨知时节，当春乃发生
     随风潜入夜，润物细无声    杜甫
       前两句写雨适时而降，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了；三、四两句写雨的“发生”，其中“潜”、“润”、“细”等词语道出了雨的特点，再读几次，仍然觉得每个字都无可替代，出了点赞，别无他法。

5  白云回望合，青霭入看无。王维
   走出茫茫云海，前面又是蒙蒙青霭，仿佛继续前进，就可以摸着那青霭了；然而走了进去，却不但摸不着，而且看不见；回过头去，那青霭又合拢来，蒙蒙漫漫，可望而不可即。
合 无 两字的运用，尤其是无字，把那种可望而不可及的情景描述的恰到好处，初言觉得，换任何字都不能表达的这么的淋漓尽致。

6  大漠孤烟直 长河落日圆    王维
   这句诗描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。千古名句，此处初言不在赘言，清代有学者说：“亲见其景者，始知‘直’“圆”字之佳。”这就是从用炼字上说。

7  露从今夜白，月是故乡明。 杜甫
     “露从今夜白”这一句，先是写出了当时的节气，而白露又可以和下一句的明月相互呼应，如此一来，而这个白字更加突出的感受到当时那种冷清的样子。

8  谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

   “暗飞声”写出‘闻’时的精神状态，先听到飞声，想追寻它的来处，却不知何人所吹，从何而来，所以说是暗中飞出。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，用此“暗”字，十分恰当。
     再看“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。正因为散所以才有后三的满。

9  寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。王昌龄

   “连”字和”入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。

10  林暗草惊风，将军夜引弓。卢纶

  “林暗草惊风”，这一“惊”字，不仅令人自然联想到林中有虎，呼之欲出，渲染出一片紧张异常的气氛，而且也暗示将军是何等警惕，为下文“引弓”作了铺垫。

心灵若尘

古风学院楹联七期杏组中级第三讲作业  杏10-海洋
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1.垂緌饮清露，流响出疏桐。
  居高声自远，非是藉秋风。
梧桐是高树，用一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
2.打起黄莺儿，莫教枝上啼。
  啼时惊妾梦，不得到辽西。
  打起的“打”字，起意突兀给人以悬念；莫教的“莫”字，进一步设问，莫教枝上啼;下一句的“惊”
字用的最好，把上面的问题都解决了，啼时惊妾梦。
3.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
  “挂前川” 是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
   “飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
  ”两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。
6.独在异乡为异客,
  用了一个“独”字，对亲人的思念，对自己孤孑处境的感受，都凝聚在这个“独”字里面。  “异乡为异客”，不过说他乡作客，但两个“异”字所造成的艺术效果，却比一般地叙说他乡作客要强烈得多。
7.白日依山尽，黄河入海流.
  欲穷千里目，更上一层楼。
  这里的“欲穷”、“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。同时，在收尾处用一“楼”字，也起了点题作用，说明这是一首登楼诗。
8.危楼高百尺，手可摘星辰。
  首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“ 危 ”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。
9.“孤舟蓑笠翁”一句似乎是作者描绘的重心，占据了画面的主体地位。这位渔翁身披蓑笠独自坐在小舟上垂纶长钓。“孤”与“独”二字已经显示出他的远离尘世，甚至揭示出他清高脱俗、兀傲不群的个性特征。
10.空山不见人，但闻人语响。
    诗开头的“空山”，二字，是相对于无人而言，同时表明诗人的视野比较开阔，可以一视无碍；  对句的“响”字与“空山”相呼应，只有在没有太多障碍物的情况下，声音才能在山谷中往复回荡，方才可以说“人语响”。

仰望

古风学院楹联七期中级第三讲作业
杏26-仰望圉福
作业：   
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
   加菜的同学，请找出十五个你认为炼字好的句子出来，并指出你所认为炼的好的字眼。
1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
此句中惊字用的好，为什么惊，因为又大又圆的月亮让鸟儿以为已经天亮了，纷纷起来欢唱，一个惊字让我们感受到的是月色的明亮。
2、终南阴岭秀，积雪浮云端。
这里的浮字用的好，诗人没有用卧，覆一个浮字表明了云气的升腾，也表明了山的高峻.
3、寂寞梧桐深院锁清秋，
这里的锁字好，诗人没用关、困、这些都是暂时的，而锁却是永恒的，满庭的秋色一如潇潇的离愁，深深锁在心里，不能排除。
4、晴空一鹤排云上，便有诗情到碧宵。这里排字好，万里晴空，一鹤不是腾云，而是双翅扇开云朵，显示出鹤直冲霄汉的气势。
5、风吹草低见牛羊，
见字好，藏、隐等字你不会感觉出高高的野草将牛羊隐藏，一阵疾风将草吹底牛羊乍现的形象来。
6、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，
七字重叠，尽显诗人心中万千的凄凉苦楚终成千古绝唱。
7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一个忽如表现出春雪的突兀。
8、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
一个蒸字写尽洞庭云雾升腾的景色，一个撼字写尽洞庭波浪的汹涌澎湃。
9、燕山雪花大如席，片片飞向轩辕台。一个席字让我们感觉出燕山雪花很大，诗人用我们最常见的物品，让我们在直觉中知道了大雪纷飞的样子。
10、感时花溅泪，
一个溅字直觉中可以感受到雷雨滂沱四溅而起。

素然

古风联七期中级三讲作业：   
杏5-素然
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
（一）
紫气东来三万里，
函关初度五千言。
上句：  
‘’来”字，让紫气浩荡了三万里。“来”字是字眼。
下句： “度”字，让老子的‘五千言《道德经》
在度‘’函关‘’时问世了。“度”当之无愧是字眼。
（2）
双手包罗天地外，
腹安五岳共须弥。
上句：
“包”字好有气魄呢，囊括了宇宙。字眼是它了。
下句：
“共”字，体现出海纳百川之肚量 ，五岳成了小菜，竟然可以装下所有的山脉。这个“共”字是字眼。
（3）
我体本同天地老，
虚弥山倒性还存。
上句：  
“同”字把人的命与天地等同了。好厉害的字。
下句：
“还”字让此人的品性，众山倒了也不能改变。
这个“还”字是字眼。
（4）
混元初判道如仙，
常有常无得自然。
上句：
“判”字是字眼。天地自然而然的判定“天人合一
”是仙道。
下句：
  “得”字是字眼。然与非然是自然秩序，
真实、平常、 简单。
（5）
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
上联：
这一声“鸣”，诗变动画了。真美。
下联：  
“上”字，又让白鹭飞上了青天。动而生灵。
（6）
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
上联： “含”字装进了千年的雪山，
下联： “泊”字停留了要去东吴的那么多的船。
好厉害的两个字 ，是字眼。
（7）
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
上联：
“生”字，冒出来了一派祥和之气。“生”字牛！
下联：
“挂”字，河像布一样被竖挂在了山崖上，
牛不？嘿嘿！字眼是“挂”啦。
（8）
飞流直下三千尺，
凝是银河落九天。
“飞”字与“落”字是两个字眼。 三千尺的银河
之水飞落到了凡间。好气魄！
（9）
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
一个“杯”一个“催”，将一静，一动表现出来了
送别之情，身心两处。两个字眼是它们了。
（10）
春潮带雨晚来急，
夜度无人舟自横。
上句的“急”，下句的“横”是两个字眼。
一个气势汹汹，一个闲散自在。   

子卿

古风学院楹联七期中级第三讲作业
杏28-子卿

1.杨万里《小池》：
  泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
  小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
  流、照、露和立使得整个诗句由静态的自然状态一下子转入活力四射的晚春，生机盎然又   带几分俏皮。试想一下把“露”改为“出”就不会如此生动。

2.杨万里《晓出净慈寺送林子方》：
  毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
  接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
  西湖的美景并不是一年四季相同的，此时的六月天，宽阔的湖面被整片的荷池覆盖，远处望去碧连天。“接”字在这里作为炼字非常合适，如换成“连”和后面的词语不好衔接且绕口，古人的诗句不愧是我们学习的榜样，读起来朗朗上口平仄相携。

3.朱熹《春日》：
　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
良辰探寻美景在泗水之滨，无限的风光景物焕然一新。容易识别的春风，万紫千红的春天好一派自然风光。这里的等闲用的简洁干练又概括的全面

4.叶绍《游园不值》：
　应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
好一句小叩柴扉久不开，主人爱惜青苔，怕被别人踩坏，轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。主人爱惜园内的青苔的心情被形容的淋漓尽致。一个“叩”得重音字和“不开”很好的衔接了下句

5.袁枚《所见》：
　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
  “振”好重的一个音，在这里形容清脆的歌声贯穿着整个树林，嘹亮的歌声在树林中回荡。感觉看诗句就已经身临其境了。

6..龚自真《己亥杂诗》：
　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，“恃”虽然在这里是平，但从字眼里理解狂雷炸响般的声音滚滚而来震九州。

7.李商隐《乐游原》：
　向晚意不适，趋车古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
驾着车登上古老的郊原。“登”由此可见并非平原而是地势较高的游览胜地。

8.王安石《泊船瓜洲》：
　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
  这首诗的主旨是思乡，身在异乡，与家乡只隔了一水数重山，可又是一个春天来了，何时才能回故乡呢?“又绿”“何时”说出了作者的无奈的心情。

9.杜牧《江南春》：
　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
  “绿”无边的绿叶映衬着鲜艳的红花.这种有声有色、生机勃勃的景色写了江南独特的地形风貌,临水有村庄,依山有城郭,在春天的和风中,酒旗在轻轻地招展.这是多么明丽的江南啊! 一二句写的是晴景，三四句写的是雨景.也不景隔。

10..胡令《小儿垂钓》：
　 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
  一个稚气未脱的小儿在水边学钓的情景,形神兼备,意趣盎然.“映”重音字，在这里足以说明夏天的景色，“应”在这里也做了很好的解释 如用“回”就没有这么生动。

潇潇雨

古风七期 中级班第三讲作业
杏12-潇潇雨

从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

1.
樵客出来山带雨，渔舟过去水生风。《游东湖黄处士园林》唐 刘威

“带”、“生”
“带”字、“生”字，使 渔舟、樵客、山、水、雨、风 等画面赋予了生机！

2
.梨花淡白柳深青， 苏轼《东栏梨花》
“淡”和“深”
诗人以柳“深”青衬梨“淡”白，可谓是一青二白，这就抓住了梨花的特点，它不妖艳，也不轻狂的神态，

3.
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 李商隐的《锦瑟》

“珠”、“玉”
诗人自喻，诗人借这两个形象，更确切表示作者怀才不遇的悲哀

4
.霞景焕余照，露气澄晚清。《秋晚登古城》唐 李百药
“余”、“晚”
“霞景”虽明艳，但毕竟是“余照”；“露气”虽清新，但毕竟是“晚清”。

5.
待到重阳日，还来就菊花。【过故人庄】孟浩然
“就”
【杨升庵诗话】：“用醉、赏、泛、对诸字，含意只局限于游赏，情趣不够，而“就”字却可包涵上面四字之意，且使菊花与我有相亲之意，能使雅人之怀抱，高士之风情，充分显现，特含潇洒流逸之情致。

6.
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鸥。王维的《积雨辋川庄作》
“漠漠”“阴阴”
  用叠字摹景传神，韵律感增强。

7.
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。《雨晴》王驾
   “纷纷”
叠字写出晚春雨后特有的美景，增强韵律感。

8.
满城钟磬初生月，隔水帘栊渐吐灯。《移居道院纳凉》清 查慎行
“吐”
化静为动，造语奇特。

9.
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。李商隐的《锦瑟》，
“五十弦”、“一弦”、“一柱”
数字词，在诗人的笔下富于诗意。

10.
柳絮飞时花满城。 苏轼《东栏梨花》
“飞”
苏轼一生正道直行，清廉洁白，坦荡如砥。在咏梨花时，苏轼用了“柳絮飞时花满城”中“飞”来加深了衬托，你看梨花既不像“颠狂柳絮随风去”，也不像“轻薄桃花逐水流”，其品格是何其高尚的！”

林木木

杏31-木木作业：   
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1红杏枝头春意闹
闹字写出春意盎然的姿态
2青山横北廓，白水绕东城。
横，把山的静态变得动感十足。绕，把水的灵动尽现人前。
3白日依山尽，黄河入海流。
尽，与依字搭配绝妙，换别的任何字如落，下，沉等均无此句的气场。
4过江千尺浪，入竹万竿斜。
斜，一斜字足见风势浩大！
5春风又绿江南岸
绿，尽现春的生机。
6人闲桂花落，月静春山空。
闲，静绘就禅意无限的画面。
7遥看瀑布挂前川
挂，拟人得恰如其分。
8大漠孤烟直，银河落日圆。
直，更见烟之孤，圆，又显日之静谧。二字均把气氛宣染到极致。
9随风潜入夜，润物细无声。
潜，把雨做好事不留名的好反衬得高大上。
10感时花溅泪，恨别鸟惊心。
溅，惊二字力度强大，让人读来感同身受，伤到极点恨到惊心！

临溪辞

古风学院楹联七期杏组中级第三讲作业

杏-13 临溪辞

从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

1.
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧......
玉阶空伫立，宿鸟归飞急  （李白）

句中的（织）用的很妙，把作者看到的平林，寒山，云雾联系在一起了
还有这里的（空，急）把当时的孤独感，和思归的心情深刻地表露出来了。

2
八月涛声吼地来，头高数丈触山回

句中的（吼）把海潮暴涨骤落的壮观情景展现在读者面前

3
行云却在行舟下，空水澄鲜。俯仰留连。疑是湖中别有天。

句中的（空）（鲜）把湖中的水形容的清澈见底，天地一色，才能引申后面的一句。疑是湖中别有天。

4
半壕春水一城花，烟雨暗千家

句中的（壕）用得别致（城）把数量之多表达出来了，（暗）把作者的心情联系起来

5
绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
（咽，)突出了雅   （惊）道出了寂静，让人身临其境的感觉

6
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘

（埋幽径，成古丘）给诗中的愁绪做了铺垫

7
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前

（横，拥）大气，豪迈展现一种洒脱气节

8
山将别恨和心断，水带离声入梦流

（和。入）把别绪渲染的何其忧伤，伤感

9
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床
（漏，照）（缺月，一灯）把孤独，寂静的夜渲染的甚是凄凉

10
结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。

（破。散）把当时的欢快气氛渲染出来了

☆念奴娇

古风学院楹联七期中级第三讲作业
杏20-念奴娇
作业：   
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

疑，和又。本来以为前面再也无路了，哪知道一转角，生机盎然。。。看似非常平常的两个字，却给往往使人又意想不到的收获。。。

2春风又绿江南岸，明月何时照我还
绿字不仅表明绿色，还有吹绿了的意思 ，将春风拟人化，更增添了动态美。

3鸟宿池边树，僧敲月下门。一个敲就是诗眼,夜晚了不是推门,而是敲门.让人把思想都集中在这里,为什么是敲,这就让读者感到好奇。一个‘敲’字，使夜静更深之时，多了几分声响。静中有动.

4绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
宋祁《木兰花》
一个“闹”字，用拟人手法，把春天写活了。不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致.

5“一唱都护歌，心摧泪如雨”  李白《相和歌辞 丁督护歌》
歌声一起，就惹来伤心泪水无数，一个“摧”字，更能够体现作者那种悲痛之感。一“唱”一“摧”，照应连贯，承前连后，浑然一体。


6云（破）月来花（弄）影
   一个“破”字，“弄”字最妙，侧写出有风，为下联的‘遮灯，落红'铺垫。

7泉声咽危石，日色冷青松。
“咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出了山中幽静、孤寂的景象。

8“轻风扶细柳，淡月失梅花
“扶”字恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。一着此字，满句生辉。

9四更山吐月，残夜月明楼
明”字是形容词用为动词，使画面富有动态，更妙的是“吐”字.  
开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵的美学效果。

10玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。
　　抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。
　　“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

玉生烟@@

古风楹联中级班第三讲作业杏组25-玉生烟

作业
从古诗中，找出十句你认为的练字好的句子出来，并且指出你所认为的练的好的字眼。

1 (春怨) 唐  刘方平
纱窗日落渐黄昏，
金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，
梨花满地不开门。
"春欲晚"
春天是美好的，"欲"表行将逝尽。这首宫怨词，意在写宫人色衰失宠而生怨思的。一个"欲"字揭释了女主人公悲叹对年华即将逝去，就如同眼前的春景一样短暂，和遭人冷落的哀婉的心境。

2  (闺怨) 唐  王昌龄

闺中少妇不知愁，
春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，
悔教夫婿觅封侯。
一个"悔"字，把一个起初还兴高采烈欣赏美好春天景色的少妇由天真浪漫心境，而转到怨恨夫婿长期不归的怨之深，愁之重的心境转换的过程里，活灵活现的展现在读者面前。

3  (九月九日忆山东兄弟) 唐 王维

独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
全诗脉络由一个"每"字领起，表出了诗人独在异乡为异客的孤独，每逢佳节对亲人的倍加思念。"每"字使人平生出许多思念之情。

4 (渡汉江) 唐 李频

岭外音书绝，
经冬复立春。
近乡情更怯，
不敢问来人。
"更怯"诗意在写返乡归途中，思乡情切，却正意反说，"更怯"一词，细腻的刻画出归乡游子的喜悦与担心的矛盾心理。用字非常到位。

5 (春怨) 唐  金昌绪

打起黄莺儿，
莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，
不得到辽西。
"惊"字把思妇怨鸟啼惊梦醒不得与征战边关的夫婿相见的懊恼
心情，表现的淋漓尽致。

6 (浪淘沙) 宋  欧阳修
今年花胜去年红
可惜明年花更好
知与谁同

这是首惜春怀人的小调
句中的谁同"(谁同)一问，充分表达了物是人非的感慨。

7 (蝶恋花) 宋  柳永

衣带渐宽终不悔
为伊消得人憔悴
"渐"字表出了作者的万般思念之情，与日俱增，"消"字，在这里表的是一种坚持。

8 (春望) 唐 杜莆

感时花溅泪，
恨别鸟惊心。

词句运用了通感的修辞，"溅""惊"因思虑国事，在繁华面前美景前，诗人也是伤怀的，而花也向懂人之意，也跟着诗人一起掉泪，"惊"字，因为战乱亲人离散，就连鸟儿也心惊难安，何况人乎。

9 (月夜忆舍弟) 唐 杜莆

露从今夜白
月是故乡明

亲人离散本就伤感，又值秋夜月明，使人更是感怀，"从"与"是"有递进关系。很是想亲人团聚共看家乡的明月。

10 (山居秋暝) 唐 王维

明月松间照，
清泉石上流。
"照"与"流"一静，一动，呈现在读者眼前的是清幽明净的自然美景，使人向往。
   

玉生烟@@

古风楹联中级班第三讲作业杏组25-玉生烟

作业
从古诗中，找出十句你认为的练字好的句子出来，并且指出你所认为的练的好的字眼。

1 (春怨) 唐  刘方平
纱窗日落渐黄昏，
金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，
梨花满地不开门。
"春欲晚"
春天是美好的，"欲"表行将逝尽。这首宫怨词，意在写宫人色衰失宠而生怨思的。一个"欲"字揭释了女主人公悲叹对年华即将逝去，就如同眼前的春景一样短暂，和遭人冷落的哀婉的心境。

2  (闺怨) 唐  王昌龄

闺中少妇不知愁，
春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，
悔教夫婿觅封侯。
一个"悔"字，把一个起初还兴高采烈欣赏美好春天景色的少妇由天真浪漫心境，而转到怨恨夫婿长期不归的怨之深，愁之重的心境转换的过程里，活灵活现的展现在读者面前。

3  (九月九日忆山东兄弟) 唐 王维

独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
全诗脉络由一个"每"字领起，表出了诗人独在异乡为异客的孤独，每逢佳节对亲人的倍加思念。"每"字使人平生出许多思念之情。

4 (渡汉江) 唐 李频

岭外音书绝，
经冬复立春。
近乡情更怯，
不敢问来人。
"更怯"诗意在写返乡归途中，思乡情切，却正意反说，"更怯"一词，细腻的刻画出归乡游子的喜悦与担心的矛盾心理。用字非常到位。

5 (春怨) 唐  金昌绪

打起黄莺儿，
莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，
不得到辽西。
"惊"字把思妇怨鸟啼惊梦醒不得与征战边关的夫婿相见的懊恼
心情，表现的淋漓尽致。

6 (浪淘沙) 宋  欧阳修
今年花胜去年红
可惜明年花更好
知与谁同

这是首惜春怀人的小调
句中的谁同"(谁同)一问，充分表达了物是人非的感慨。

7 (蝶恋花) 宋  柳永

衣带渐宽终不悔
为伊消得人憔悴
"渐"字表出了作者的万般思念之情，与日俱增，"消"字，在这里表的是一种坚持。

8 (春望) 唐 杜莆

感时花溅泪，
恨别鸟惊心。

词句运用了通感的修辞，"溅""惊"因思虑国事，在繁华面前美景前，诗人也是伤怀的，而花也向懂人之意，也跟着诗人一起掉泪，"惊"字，因为战乱亲人离散，就连鸟儿也心惊难安，何况人乎。

9 (月夜忆舍弟) 唐 杜莆

露从今夜白
月是故乡明

亲人离散本就伤感，又值秋夜月明，使人更是感怀，"从"与"是"有递进关系。很是想亲人团聚共看家乡的明月。

10 (山居秋暝) 唐 王维

明月松间照，
清泉石上流。
"照"与"流"一静，一动，呈现在读者眼前的是清幽明净的自然美景，使人向往。
   

笑面魔女

作业：   杏副组-笑面魔女
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
  1:
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
诗眼是三月，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁

2：
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
诗眼月，乡，以月为境，借此入情

3：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

这是一首惜春诗，诗眼 是多少，因为听见夜里的风雨声，怜惜不知摧毁了多少花叶

4：
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
此诗是讥讽周瑜，如果没有东风之便，东吴将被曹操灭掉，大乔二乔，也会被锁铜雀台前，诗眼东风，二乔

5：
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
诗眼冷，用一冷字衬托出全诗的色彩，主人公孤凄的心理状态

6：
冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。
雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。

诗眼梦不成，冰簟、银床、碧空、明月、轻云，南雁、潇湘，，这些物象组织了一幅秋夜图，透露出女子的怨意

7：

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

诗眼悔，如果当初不偷吃灵药，怎么会夜夜孤单呢

8：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

诗眼辞，白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速，不知不觉间，已过了万重山

9：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

诗眼涨，夜雨涨满了秋池，也令作者对妻子的思念如同巴山夜雨一样涨满了心扉

10：

泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。
红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。

诗眼梦不成，歌声，恩，前殿的歌声让宫中的女人感觉被宠幸无望，只能独自度过这漫漫长夜

半片柠檬

古风楹联中级班第三讲作业杏组03-半片柠檬作业
1、天平山上白云泉，云自无心水自闲。
   字眼“闲”，道出了云水的那份怡然自得，也表达了诗人与世无争的思想。

2、红（入）桃花嫩，春（归）柳叶新  
   用“入”、“归”二字，把红、青颜色写成动态，颇富情趣。
3、花深远岸黄莺闹，雨急春塘白鹭闲。花深远岸黄莺闹中的“深”和“闹”，雨急春塘白鹭闲中的“急”和“闲” 一个写出了声音一个写了视觉的美。
4、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
字眼“红”“绿”用在这里极妙，不仅表达了时序的变化，更有一种青春易逝的伤感。
5、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，。“溅”和“惊”都是炼字.不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
6、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
字眼：“疾”，“尽”。随畜和煦的春风，洋洋得忘的纵马奔驰。一天时间就要看完长安城的盛景。
7、兴尽晚回舟，误入藕花深处。
一个误字，与上文的沉醉呼应。一种恬淡忘形乘兴的神态跃然纸上。
8、青山横北郭，白水绕东城。
    字眼“横”，勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
9、
     孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
  字眼“尽”，与下句唯对应。体现作者送行之久，心思已随故人去。更显眼前落寞，心里那份凄凉！
10、曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。
  字眼“通，悦，空”。诗人来到这通幽、悦性之处，忧烦得到排遣，尘俗已不再萦心。 “通，悦、空”把外界环境所见和内心所得自然地契合在一起，让人感受到禅院的意境。

微笑的弦月

古风楹联中级班第三讲作业杏组17  微笑的弦月

作业
从古诗中，找出十句你认为的练字好的句子出来，并且指出你所认为的练的好的字眼

1，《断句》孟浩然
微云淡河汉，疏雨滴梧桐。
逐逐怀良驭，萧萧顾乐鸣
微云淡河汉，疏雨滴梧桐。淡，滴是为全诗的字眼。微云、河汉、疏雨、梧桐，均是平常之物，而诗人把这四种物象由两个动词巧妙地串连起来，组成一幅静谧清幽的秋夜画面。淡”写视觉形象，“滴”状听觉体验，均极有味道。

2，杜甫  《水槛谴心》 其一

      去郭轩楹敞，无村眺望赊。
　　澄江平少岸，幽树晚多花。
　　细雨鱼儿出，微风燕子斜。
　　城中十万户，此地两三家。
“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是历来为人传诵的名句。出，斜是诗中的诗眼。“出”写出了鱼的欢欣，极其自然；“斜”写出了燕子的轻盈，逼肖生动。表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的热爱。

3，唐代崔道融《溪上遇雨二首》

回塘雨脚如缫丝，野禽不起沈鱼飞。
耕蓑钓笠取未暇，秋田有望从淋漓。

坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。
忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。衔。喷，是诗中的字眼。一“衔”一“喷”，不但把黑云拟人化了（它像在撒泼、顽皮），形象生动，而且写出了雨的力度，具有一种猛烈倾注感。写出了夏雨的特点，来速疾，势猛，雨脚不定。

4，唐代诗人杜甫《曲江对雨》

城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。
林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。
龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。
何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。

林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。著，湿，牵，长，是诗中的字眼，著，湿，生动的描写出，林花经如酥春雨的润泽，更觉楚楚可怜，娇媚动人。牵，长。赋以人格化动作，似乎这“水荇”也难耐乏人问津的寂寞，欲招揽清风一缕与之共话沧桑。

5，唐 作者: 杜甫

　　丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。自，空，是诗中的字眼。写出了祠堂凄凉冷落的气氛,,诗人的万千感慨由此而生发，

6，湘驿女子  题玉泉溪
红树醉秋色，碧溪弹夜弦。
佳期不可再，风雨杳如年。

红树醉秋色，碧溪弹夜弦。醉，弹是诗中的字眼，“醉”字，把“红树”与“秋色”联系起来，使抽象的秋色具体可感。用字精炼，以少总多。“弹”字也很妙。它不仅写出溪流富有音乐般的诗韵，而且以动衬静，把一个万籁俱寂的夜色，烘托得更加幽深。

7，作者：杜甫 年代：唐

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 　　
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。满，压，低，是诗中的字眼，满，写出了春天繁花似锦的景象，“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了，写的别具情趣。

7，孟浩然 年代：唐

移舟泊烟渚，日暮客愁新。 　　

孟浩然 年代：唐


移舟泊烟渚，日暮客愁新。 　　


野旷天低树，江清月近人。

孟浩然 年代：唐


移舟泊烟渚，日暮客愁新。 　　


野旷天低树，江清月近人。旷，低，近，清是诗中的字眼，“低”和“旷”，近和清，都是相互关联的，“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。

8，宋代叶绍翁的《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

关，出，是诗中的诗眼，细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。

9.唐诗人王维《观猎》
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。疾，轻，是诗中的字眼，草枯以后，鹰的眼睛看得更清楚了，诗人不说看得清楚，而说“疾”（快），“疾”比“清楚”更形象。雪尽以后，马蹄跑得更快了，诗人不说快，而说“轻”，“轻”比“快”又更形象。

10.李商隐  夜雨寄北
        君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
     何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。剪，话，一个是动态“剪”，一个是语态“话”。具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图，这一句，字字含情，却又不着一个“情”字，表达非常含蓄。

海纳百川

古风楹联学院七期中级班杏组作业  杏7-海纳百川


1.随风潜入夜，润物细无声。(杜甫-春夜喜雨)
   这两句诗最经典的用字就是潜和润字，这两个字形象的写出了春雨的特点，用的恰到好处，无可代替。

2.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维-鸟鸣涧)
   这两句诗的诗眼用字就是惊字，这个字写出了山中太静了，月亮突然升起，竟然惊动了鸟儿，一下打破                                   了山中的寂静，但它又让读者感到空旷的山中更加寂静。

3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。(郑板桥-竹石)
这首诗的咬字用的极为有力，充分表现了劲竹的刚毅性格，如果用别的字难以表现出这样的效果来。

4.新年都未有芳华，二月初惊见草芽。(韩愈-春雪)
这句诗里惊字用的好，耐人玩味，它似乎不是表明，诗人为二月刚见草芽而吃惊，而是在焦急的期待中见到春色的萌芽而欣喜，完全写出了作者的心情。

5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石-泊船瓜洲)
这句诗的绿字用的极妙，绿字是吹绿的意思，是使动用法，如果用到，满等字，只能表达出春风的到来，却不能表现出春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。

6.诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。(杨巨源-城东早春)
清字用的好，不仅指早春的景色本身的清新可喜，也指这种景色刚刚显露出来，还没有引起人们的注意，别的字不能完整的表达出这个含义。

7.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。(白居易-暮江吟)
这个铺字用的形象，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切，安闲的感觉，如用照，射等，都不形象。

8.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(苏轼-六月二十七日望湖楼醉书)
用忽字显得十分轻巧，却能突出天气变化之快，显示了风的巨大威力，大家的手笔就是不一样，字用的极为巧妙。

9.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维-使至塞上)
这两句里的直和圆用的看似很平淡，其实用的很精妙，这里的直写出了孤烟的劲拔和坚毅之美。落日本给人以伤感的印像，但一个圆字，给人以亲切，温暖而又苍茫的感觉，一个直一个圆，不仅描绘了沙漠景象，而且还表达了作者的感受，是任何字都无法取代的。

10.草木变衰行剑外，干戈阻绝老江边。(杜甫-恨别)
老字是形容词，但这里当动词用，诗人从爱国主义角度出发，慨叹国乱未平，家人分散，自己垂老滞留在锦江边上，这里只用一个老字，就表达了这种浓厚之感，这是别的字无法代替的。

平凡@

古风学院楹联七期杏组中级第三讲作业 杏副组 平凡

1、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
本句出自杜工部的蜀相，这两句诗人将自己的主观意念用“自”和“空”字赋予物之情感，将春之鲜艳的色彩和喧闹的鸟鸣衬以“自”和”“空”不仅将丞相祠堂久无人往，空旷萧条的景致呈现在读者面前，更用“空”和“自”表达了作者的悲伤凄然之情。


2、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
本句出自韩愈，云横秦岭家望之不及，“横”字既表现了云的浓密也表现了山之危耸，雪拥蓝关而马之停步“拥”字既表现了雪之漫漫又表现了路途艰险，同时用恶劣天气含蓄的隐喻了自己极为恶劣的心情，寓景于情，情景交融。

3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
这两句出自毛泽东的长征，“腾”细浪将五岭山的逶迤比喻成细浪，将翻越乌蒙山比喻“走”泥丸，看似不和常理，但对于当时的红军万里长征来说，正是军人坚强意志的表现，在红军严重这些困难不算什么，表现了对困难的一种轻视的态度。

4、窗含西岭千秋雪 ，门泊东吴万里船
这两句出自杜工部的绝句，作者用一个“含”将窗外千秋之雪纳入眼中，也可以说作者是将窗当做一副画，将西岭雪看成画外之画，所以“含”字用的生动有趣，而一个“泊”字亦是如此之妙，这画外画给人一种镜阔之美。

5、惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。
这两句出自柳宗元，这两句中“乱飐”形容风之萧瑟和无情，斜浸形容雨之细密和刮意，用风急雨沥对芙蓉和薜荔摧残，来暗喻恶势力的摧残，其中“乱”字更隐含了作者乱如麻绪的心情。

6、三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
这两句出自卢纶的晚次鄂州，“逢”秋而愁鬓，“对”月更思乡，一个“逢”字将诗人的无限悲伤和秋的不尽悲凉联系在一起，将心中情感移之于物，而一个“对”字将一个思乡心切的游子，望月思乡的无奈和愁苦之情推到我们面前，融情于景，感人肺腑。

7、海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
这两句出自杜甫，一个“隔”字将骨肉亲情分之海内，一个“遥”又将无限相思置于别地之远，这种隔而不见、分别之远的无奈，满腹的思念，难抑的心情通过这两个字更显得怆然而忧伤。

8、画省香炉违伏枕，山城粉堞隐悲笳。
　这两句出自杜甫有名的秋兴八首之二，“违”伏枕“隐”悲茄，将一个凄然之人辗转无眠卧听隐隐悲茄的状态展现在读者面前，更显示了作者的无奈和百无聊赖的心情，将悲凉情绪更推一层。

9、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
这两句出自杜甫的咏怀古迹其二，一去紫台连朔漠，一个“连”字将漫漫黄沙，一望无垠的大漠寂寥和荒芜写的空阔，也表现了明妃此去寂寥无限，幽怨重重，青冢“对”黄昏更添一缕凄绝。这两句从怨始到怨终，都给人一种哀痛的感觉，令人读来唏嘘不止。

10、红颜弃轩冕，白首卧松云。
这两句出自李白的赠孟浩然，这里“弃”轩冕将孟浩然淡泊名利的高洁情怀表达的淋漓尽致，“卧”松云一个“卧”将孟浩然寄情山水的雅致表达的充分具体，而“弃”轩冕和“卧”松云这一“弃”一“取”又形成了鲜明的对比，将孟夫子的高风亮节，摒弃尘俗的品格更进一步的表达了出来。

倣飛

古风学院楹联七期中级班第三讲作业杏16-倣飛
业：    
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
  加菜的同学，请找出十五个你认为炼字好的句子出来，并指出你所认为炼的好的字眼。
1：近乡情更怯，
      不敢问来人。
字眼：怯

2.不知细叶谁裁出，
   二月春风似剪刀
字眼：裁

3.几处早莺争暖树，        谁家新燕啄春泥。
字眼：争，啄

4.随风潜入夜，
   润物细无声”
字眼：潜

5.春风又绿江南岸，
   明月何时照我还。
字眼：绿

6.国破山河在，城春草木深”。
字眼：破，深

7.鸟宿池边树；
僧敲月下门。
字眼：‘敲’

8.满园春色关不住，
   一枝红杏出墙来。
字眼：关，出。

9.感时花溅泪，
    恨别鸟惊心。
字眼：溅，惊。

10.今夜月明人尽望，              不知秋思落谁家？
字眼：落

倣飛

平凡@ 发表于 2015-12-9 22:30
古风学院楹联七期杏组中级第三讲作业 杏副组 平凡

1、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

作业完成认真，详细，学习了

花辞树

古风七期中级第三讲  杏11-花辞树  作业：1.
杜甫《春望》：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”都是可以看做使动，又可以当作是夸张的手法，增添了伤感的气氛。
2.
常建《题破山寺后禅院》：山光悦鸟性，潭影空人心。
“悦”字和“空”字，是非动词活用为动词的典型，一词活而全句活。描写静物添加了动态的效果。
3.
王安石《船泊瓜洲》：春风又绿江南岸。
“绿”字不止是色彩，更把江南的春天写活了。

4.
宋祁《画堂春》：红杏枝头春意闹。
“闹”字，用了拟人手法，正如王国维说的：“著一闹字而境界全出”。

“云破月来花弄影”中的“弄”字。“绿”字是形容词活用，“闹’和“弄”是拟人的手法。无论动词活用，还是拟人，都起到了生动形象，化美为媚的效果
5.
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”(韦应物《赋得暮雨送李胄》)一句中的“重”和“迟”字，用意精深：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速，含蓄而深沉地写出了离愁别绪。
齐己《早梅》：前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷读后将“数枝”改为“一枝”，齐己便称郑谷为“一字师”。

6.
张先《天仙子》：沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。
“破”、“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。
7.
宋祁《木兰花》：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。
8.
林升《题临安邸》：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴洲。
“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。这些人不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。凝聚了作者的感慨和激愤。
9.
王维《过香积寺》泉声咽危石，日色冷青松。
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。

10.
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
“笑”字用来描写桃花，用了拟人手法。给人以把桃花当作去年时的人面来看，更增添了惆怅的情绪。

瑾瑞

古风七期第三讲  瑾瑞作业

1   造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
    钟，钟爱，把大自然写活了。割，用字大气，突出山之高，同时泰山阴阳两面景观立现眼前。
2  荡胸生曾云， 决眦入归鸟。
    荡，有心旷神怡之感。
3  会当凌绝顶， 一览众山小
     凌，高旷之感。小，体现了山之高，诗人之崇高境界。

4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
萧萧，仿佛听到落叶的声音，滚滚，又感受到诗人的无耐。
5 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
     独，诗人孑影如立眼前。
6.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
     穿，下二字，诗人喜悦，急切返乡之情跃然纸上。

7 随风潜入夜，润物细无声。
   潜，润，春风春雨，轻柔之态呼之欲出。
晓看红湿处，花重锦官城。
   重，写出了花之繁茂。

8.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。  
  坼，浮，洞庭湖景色壮观，诗人博大胸襟可见。
9 空山不见人，但闻人语响。
    空，响二字前后呼应，突出了山之静美。但字转折很漂亮，令人眼前一亮。
10 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
      浥，湿润，刚好压住灰尘，使送别场景显得清新。新，虽是送别，用了此字，便有了希望之意。

素然

仰望 发表于 2015-12-6 20:21
古风学院楹联七期中级第三讲作业
杏26-仰望圉福
作业：   

仰望围福好！
真让你说中了，又轮我评你了。拍狠点哈。不对我们再交流。
7，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
字眼选择“来”和“开”是不是好一些。
9、燕山雪花大如席，片片飞向轩辕台。
“大”字在这里名词动词化了。字眼选它和“飞”是不是好点。

素心若兰

古风七期中级杏组第三讲作业： 杏08-素心若兰
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1，陆游的巜游山西村》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句中的“又”字非常精妙，使眼前的美景和诗人赏景的心境得到很好的延续，自然而不突兀。
2，白居易《夜筝》
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
音乐之美在于声，但在整个旋律中倾刻的无声也是有机组成部分，而弦凝指咽.....凝与咽两个动词很好地表达了这一无声，恰到好处，把如泣如诉的情感发挥到极致。
3，刘禹锡《始闻秋风》
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
这句诗中的“思”“眄”两个动词用的非常贴切，把马因吃边草前拳毛动，和雕睁开睡眼的动作表现的淋漓尽致，形象而贴切。
4，杜枚《九日齐山登高》
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
此句中的“涵”字用的精妙，把空中一切景色，包括初飞来的大雁的身影，都映在碧波之中，更显得秋天水空的澄肃。
5，谭用之《秋宿湘江遇雨》
江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。
此句诗中“锁”字用的非常好，把阴云的浓、暗以及被阴云所困无法挣脱的情态，很好地得以展现。而且也点题秋，因为只有秋天的云雾才会深锁。
6，刘禹锡《西塞山怀古》
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
此句中伤和枕的动词用的精准。人事变幻，物是人非，徒增伤感，用伤这个动词直接点明伤想的心绪，枕则更能准确地体现了长久而固定不变的一种情态。
7，徐寅《新月》
珠箔寄钩悬杳霭，白龙遗爪印穹苍
此句中悬、印两个动词形象而生动地描写新月在空中的形态。
8，陆游《临安春雨初霁》
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
此句中用“闲”和“戏”两个动词，恰到好处地表达了作者虽感叹世味，但却从容淡定地应对的生活情态。
9，萧纲《雁门太守行三首》其二
陇暮风恒急，关寒霜自浓。
此句中的“恒”“自”炼字巧妙，恒字表达出了陇暮风急的常态，自字同样也准确地表达了关寒霜浓的本来性。
10，白居易《答客问杭州》
山名天竺堆青黛，湖号钱唐泻绿油。
此句中“堆”和“泻”用的好，堆字体现了山的青翠和浓郁，泻字表达了湖面倒映这青翠把绿油油的色彩折射的形态。