古风学院楹联七期枫组中级第三讲作业贴

蓝心

作业：   
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
   加菜的同学，请找出十五个你认为炼字好的句子出来，并指出你所认为炼的好的字眼。
作业截止下周四

佑佑

中级第三讲枫06-佑佑作业
1.
海暗三山雨，花明五岭春。
“暗”写出了海南一带多雨的气候特点，“明”写出了花儿开满山野的秀丽景色。
2.
星垂平野阔，月涌大江流。
星星“垂”挂在远天，显示平野的辽阔；月光“涌”动在水面，大江在汹涌奔流，构成阔大雄伟的境界。
3.
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
“斜”写出了落日去帆的景色：薄暮夕阳下，江上孤帆远去，有恋恋不舍的味道；“绿”草如茵，绵延万里是意中之景，掺杂着游子远行和朋友惜别的特殊感情。
4.
晓月临窗近，天河入户低。
“近”指月亮仿佛就在窗前，“低”指银河好像要流进房门那样低。显现出夜宿高枕而卧时的情趣。
5.
竹喧归浣女，莲动下渔舟
“喧”指竹林深处传来阵阵歌声笑语，那是洗衣服的姑娘们回来了；“动”指荷叶忽然纷纷向两边摆动，那是渔人的小船顺流而下划来了。
作者在这里没有让人物直接出面，只是写了他们的笑声、归舟以及他们活动的环境—— 一片翠竹，一池青莲，给读者留下了充分的想象余地。

6.
红杏枝头春意“闹”
“闹”字形容其杏之红，其红之浓，且将无“声”的景象附着了有“声”的意味。表达出了作者对春天这样一个万物萌发，生机盎然的季节的到来的欣喜。
7.
沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。
“破”字，写出静止的明月冲破云层的动感；“弄”字，将静止的花写得摇曳多姿起来。
8.
泉声咽危石，日色冷青松
“咽”字使人想见山石嶙峋，泉水不能畅通，激石触岸，其声如咽；“冷”字使人感到日暮林深，夕阳抹在青松上，略带寒意。此句用以表现清静幽冷的山间景色。
危石：高峻的山石。
9.
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
“屠”杀，这里是消除、削弱的意思，表现出人们对暑热的深恶癌绝：为了减轻暑热，人们盼望落日早点下山，它却偏偏“着翅”上山，不肯落下．好像故意与人们作对，
10.
“随风潜入夜，润物细无声”
一个“潜”字把春雨写得有知有感，也写出了雨丝绵绵，悄临人间的春雨特征。
11.
红入桃花嫩，春归柳叶新
用“入”、“归”二字，把红、青颜色写成动态，不说红色是由桃花生出来的，也不说青色是由柳叶生出来的，而说红色、青色是由外部归入其中的，把桃花初开和柳叶新生这瞬间的景物征象表现出来，写出春归大地的盎然生机。
12
.雁引愁心去，山衔好月来
“引”、“衔”二字使雁和山拟人化，似乎连这些飞雁、青山都能成为作者的知己，带去诗人之所憎而送来诗人之所爱，从而产生激动人心的诗意。
13.
潮平两岸阔，风正一帆悬
“正”：顺，此处以小的景物显示大的景象。若船在弯曲的小河里，或在澎湃的三峡中行驶，需经常转弯，风既不能“正”，帆也不必“悬”，故从“船正一帆悬”的小景中，可以显现出平野开阔、大江驶舟的大景来。
14.
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”
“随”和“抱”这两个字都炼得好。鼓是进军的信号，所以只有“随”字最合适。“宵眠抱玉鞍”要比“伴玉鞍”“傍玉鞍”等等说法好得多，因为只有“抱”字才能显示出枕戈待旦的紧张情况。
15.
感时花溅泪，恨别鸟惊心
“溅”和“惊”使动词：花使泪溅，鸟使心惊。春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于国家遭逢丧乱，一家流离分散，花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。

☆灵秀玉竹

古风楹联七期中级第三讲
作业：    枫1-灵秀玉竹
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
古风楹联七期中级第三讲作业：    枫1-灵秀玉竹
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1、王勃«滕王阁序»
    落霞与孤鹜齐飞
    秋水共长天一色  
    “与”“共”炼字很到位
2、贾岛 鸟宿池边树
              僧敲月下门  “敲”，最佳字选，深夜寺院门一定是拴上了，是推不开的，只有敲才能有人来开门。
3、王维 泉声咽危石
              日色冷青松  “咽” “冷”两字绘声绘色、精炼传神，显示出山中幽静孤寂寞的景象。
4、孟浩然  野旷天低树
                   江清月近人  “近”清澈平静的江水中，有一轮孤月似乎主动接近诗人，想慰藉和抚平其寂寞的愁心，。运用拟人的手法不仅写出景物特征还表达出诗人孤独、凄凉的心境。
5、  春风又绿江南岸
        明月何时照我还   “绿”形容词炼字的典范。
6、|  清风扶细柳
         淡月失梅花  “扶”“失”轻风徐徐若有若无，细柳动态不显，唯有扶字恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”“细”相宜和谐。“扶”又把风人格化了，给人一种柔美之感。
7、映阶碧草自春色
      隔叶黄鹂空好音  “自”  “空”虚词炼字的典范。
8、一道残阳铺水中
      半江瑟瑟半江红  “铺”残阳斜照射在江面上，不说照，却说铺，，这是因为残阳贴着地面照射过来，确实像“铺”在江面上，这个铺字很平缓，写出了夕阳的柔和，给人以亲切安闲的感觉。
9、绿杨烟外晓寒轻
      红杏枝头春意闹   “闹”一个“闹”字，让人觉得杏花绽放的热烈，由此想到蜂蝶翩翩而来的热烈景象。
10、沙上并禽池上暝
       云破月来花弄影   “弄”动词把花儿拟人化了，在月光中翩翩起舞。

岁月沧桑

古风第三讲作业枫组-9岁月沧桑
1.郎士元的“重门紧《锁》无寻处，疑是碧桃千树花。”与杜牧的“铜雀春深《锁》二乔”中的锁在感情色彩上截然不同。
2.刘长卿的“江春不肯留行客，草色青青《送》马蹄”
3.高适的“千里黄云白日曛，北风《吹》雁雪纷纷。”
4.刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”
以《晴》喻《情》。
5.杜甫的“会当凌绝顶，一《览》众山小。”
站得高，望得远，小中见大，一览无余。
6.李白的“李白乘舟将欲行，忽闻岸上《踏》歌声。”
踏字音律协调，有声有形。
7.孟浩然的“时时引领《望》
天末，何处青山是越中”。
可望不可及。
8.王维的“日日采莲去，洲长多《暮》归。”《暮》字把读者带入日落多彩的画中去。
9.王昌龄的“《乱》入池中看不见，闻歌始觉有人来。”。
《乱》中不乱，各种颜色交织在一起，鲜亮可爱。
10.李白的“飞流《直》下三千尺，疑是银河《落》九天。”
《直》《落》两字突出了恢弘大气的瀑布景观。
总之，练字就是用字准确，不浪费笔墨。精益求精，恰到好处。

@雨诺

古风楹联中级第三讲枫组10--雨诺作业：
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这是杜甫《绝句》，诗中的【含】小中见大，是诗人大气的襟怀。
2“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”也是杜甫《绝句》里的一句，诗中用了一个【睡】字，突显了一对鸳鸯在大好春光里，相互缠绵，相互依偎的场景，好一幅山水画。
3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”作者杜牧。【锁】字用的好。二乔失去自由，反衬出曹操的用心。
4.“会当凌绝顶，一览众山小。”一个【览】字可见一斑。
5.“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”，岑参写诗练字很精，一个【疾】字表现了将士驰骋疆场保家卫国的决心。
6.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”贺知章的《咏柳》。作者巧用了一个【裁】字，贴切自然。
7.“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”作者王维，动静结合，恰到好处，好一幅夜色阑珊图。【惊】好！
8.“大漠孤烟直，长河落日圆。”也是王维的诗，诗中【直】【圆】两个字，刚劲有力。
9.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”【争】和【啄】看到了小燕子忙碌的身影，更是一种渴望。
10.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”【空】有空旷，冷漠的意思，此句表明了武侯一生壮志未酬的感叹。
总之，在诗词联中，一定要练字，练意。

倾城雪

古风楹联七期中级班第三讲作业                                         
      枫组02皓月千里                     
从古诗中，找出十句你认为好的句子出来，并指出你所认为炼字好的眼。           

1《凳鹳鹊楼》王之换

白日依山近， 黄河入海流，
遇穷千里目， <更>上一层楼。              

更字用的贴切，恰当。如用“再”或“要 ”就不太好了。  

2《杜少府之认蜀州》王勃

城阙辅三秦，峰烟望五津，
与君离别意，同是宦游人，
海内<存>知己，天涯若彼邻，
无为在岐路，儿女共沾巾。

“存”字炼的恰当，贴切。如用“有”或“得”就不妥了。我认为是“联眼”！

3春夜喜雨杜甫

好雨知时节，当春乃发生，
随风<潜>入夜，润物细无声，
夜野径云俱黑，江船火独明，
晓看红湿处，花城锦官城。

潜字用的好，释为：悄悄的，不知不觉得进入。我认为是“联眼”。   

4《赠王伦》李白                    

李白乘舟江欲行，忽闻岸上<踏>歌声，
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

踏字用的好，如用唱或传，则不妥，是一边走一边唱歌的意思。我认识很生动。为联眼。

5《九月九忆山东兄弟》王维                                             

独在异乡为异客，
每逢佳节<倍>思亲
遥知兄弟凳高处，
便插茱萸少一人。               

“倍”字我认为是联眼！炼的恰到好处，如用“更”就不能表达此刻的心情了。这句诗古往今开一直流传，脍炙人口，与这“倍”字不无关系！太好了！！

6《山行》杜牧

远看寒山石径斜， 白云深出有人家，
停车坐<爱>枫林晚】， 霜叶红于二月花。            

“爱”字炼的很好，如用“看””望”“赏”等字都不能表达那时的心情。所有我认为“爱”字是联眼。           

7《静夜思》李白                  

窗前明月光，疑是地上霜，
<举 >头望明月】，底头思故乡。

“举”字我认为联眼。

8《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深，
感时花<溅>泪，恨别鸟惊心，
烽火连三月，家书抵万金…………

“溅”这字用的好，如用“洒”或“落”就不太妥当，贴切了。所有我认为是联眼！

9《望庐山瀑布》李白      

日照香炉生紫烟，
遥看瀑布<挂>前川，
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。

挂字帖切，生动，我认为是联眼。

10《咏柳》贺之章           

碧玉<妆>成一树高，
万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。

妆字比喻形象，很有意境！我认为是联眼！

猫猫。

作业： 枫11-猫猫   
从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
   加菜的同学，请找出十五个你认为炼字好的句子出来，并指出你所认为炼的好的字眼。

渡汉江        宋之问

【岭外音书断，】“断”字更能体现他乡游子远离家乡的孤独与思念。如果用“杳”我觉得也可以，但程度就发生了变化。
【经冬复立春。】“复”突出了一个多字。经过很多年的意思。如果把“复”换成“又”我觉得也可以，不过程度就轻了太多。
【近乡情更怯，】”更怯“突出了作者内心活动，离家近了，反倒更加害怕。”更怯“如果换成”更怕“意思也没改变，不过在形体上感觉太俗读着也不顺畅。
【不敢问来人。】”不敢“点明作者非常害怕，离家好多年怕家里发生变故甚至不敢向家乡人打听消息。
凉州词  王之涣
【一片孤城万仞山。】”万仞“ 形容非常高。如果用”万丈“也是形容极高，但就落入俗套了。
山居秋暝    王维
【竹喧归浣女，】”喧“竹林传出喧闹声，是洗衣的姑娘们回来了。”喧“字把夜晚的竹林写活感觉竹子都在说话。
【莲动下渔舟。】 ”动“塘中莲叶摇晃是满载而归的渔舟顺水飘下。”动“字把夜晚的池塘画面动感化的展现在读者面前。
观猎  王维
【草枯鹰眼疾，】”疾“锐利。用在此句中，形容鹰眼在枯黄的野草中更加的锐利。此字用的妙不可言。
【雪尽马蹄轻。】 ”轻“轻快。用在此句中，形容大雪溶化后，马跑的格外轻快。练字极妙。此字在本句中无可取代。
鸟鸣涧  王维
【月出惊山鸟，】”惊“惊动。说明夜静的程度，皎洁月亮从山谷中升起来惊动了山鸟。“惊”字用的惟妙惟肖。
【时鸣春涧中。】 ”时鸣“山鸟时而在山涧中发出鸣叫。”时鸣“与”惊“紧紧相扣。

海之泪

古风楹联七期中级班第三讲作业；
枫-21海之泪
1.重峦俯渭水，碧嶂插遥天。
俯，插，拟人夸张的手法让画面栩栩如生，恰如其分。

2.散影玉阶柳，含翠隐鸣蝉。
微形藏叶里，乱响出风前。
一个乱字让人感觉蝉的数目之多，无须过多笔墨。

3.雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
凋，杂，把征战前的氛围写活了，一个凋字似乎暗示了作者的些许情感。

4，淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
催，转，两个动词表达了春的气象日新月异。感受到春的迫不及待。

5。潮平两岸阔，风正一帆悬
阔，悬，给人一个很立体的动感的画面，尤其一个悬字，让读者知道船在徐徐行进。

6.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
疾，轻，表达的妥帖，到位。
7.三山半落青山外，二水中分白鹭洲。
半落，中分两个词很形象的展现出一个山水画面。
8.细雨鱼儿出，微风燕子斜
出，斜，很轻巧，动感的画面。一个斜字把燕子的轻巧，敏捷写活了。

9.浮云一别后，流水十年还
浮云，流水，很形象的表达了生如浮萍，流年逝水的沧桑无奈。。

10，月点波心一颗珠
点字漂亮。。既可以理解成月是波心的一颗珠，也可以理解成月点缀波心一颗珠。

倾城雪

古风学院楹联七期中级第三讲作业：

       枫副-倾城雪



1.西风吹[老]洞庭
波，一夜湘君白发多

运用拟人的手法，融情于境，生动传神。不仅是洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。


2.怯风池荷卷,[病]雨山果坠。

拟人。山果以雨为病，形象地写出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景，表达出山林的幽静。而“疾”字则仅能传达雨大雨急的特点。


3.谁家[独]夜愁灯影？何处[空]楼思月明？

）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧郁和思念


4.漠漠帆来[重]，冥冥鸟去[迟]

“重”和“迟”字，用意精深：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速，含蓄而深沉地写出了离愁别绪。



5.一[看]肠一断，好去莫回头。

看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。


6一道残阳[铺]水中，半江瑟瑟半江红。

诗人不说“照”而说“铺”，这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。


7.更[倾]寒食泪，欲[涨]冶城潮

颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情


8小雨丝丝欲[网]春，落花狼藉近黄昏。

作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。


9. 远书归梦两悠悠，只有空床[敌]素秋。

：“敌”有对着、抵挡之意。 写出空床和素秋默默相对的寂寥清冷氛围，而且突出了空床难寝无法承受素秋的凄冷，抒发了作者心灵深处难以言状的凄怆之情。


10.大漠孤烟[直]，长河落日[圆]。

“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。

闲云雅致

枫12-闲云雅致
欧鹭飞难辨，沙汀望莫及
飞字贴切，鸟飞雪纷，浑然一体

大雪压青松，青松挺且直，
压，挺，鲜明的反衬，胸怀气魄淋漓尽致的展现

三山半落晴天外，二水中分白鹭洲，
半落，模糊不清的视觉，中分清晰的视觉，远近分明

嫩簧侵舍密，古树倒江横
密，浓浓的绿色，横江的倒影，一副幽静的图画

明朝挂帆去，枫叶落纷纷
挂字体现了一种洒脱，抛开一切的俗世缠绕的旷达胸怀

无边落叶萧萧下，不尽长江滚滚来，
用叠字，尽显滂沱的气势，下，来，产生动感

竹喧归浣女，莲动下渔舟
喧，归，动，下
几个动词，让一副画面活了起来

大漠孤烟直，长河落日圆
直，圆
一副静止的图画映入眼帘

渡头余落日，墟里上孤烟
余，上，傍晚的乡村气息浮现出来了

月下飞天镜，去生结海楼
飞，结，梦幻般的想象

茉莉花开

古风学院楹联七期枫组中级第三讲作业

枫组长–那时花开


作业：   

从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

1.月夜  刘方平  今夜偏知春气暖，虫声新（透）绿窗纱。
       这一句中，我觉得透字炼的不错，在春暖的夜晚，只有月亮挂在空中，
   虫儿因为春的气息，欢快的鸣叫着，而虫儿的鸣叫声透过窗户传到屋
   内，这里的透字给人一种生机盎然的力度感，把整个诗的春意表达的
   玲离尽致。


2.夏日南亭怀辛大  孟浩然   山光（忽）西落，池月（渐）东上”

   这句不单写景，同时“忽”、“渐”传达出夕阳西下与素月东升给人实际的
   感觉（一快一慢）；而且，因为“夏日”的炙热，人们畏惧它，所以“忽”
   落，而明月因为它的皎洁清凉而“渐”起，这两个字更表现出作者一种心
   理上的快感。

3.纳凉   秦观    携扙来（追）柳外凉，画桥南畔倚胡床。

   这句诗中用了三个动词，分别是携、来、追，这三个动词有层次的连贯
   的使用，使整个句子表达出作者那种急切想要远离世间燥热，寻找清凉
   世界的迫切心情，一个“追”字更是曲折、含蓄地传达出诗人急于从现实
   官场火海中解脱出来的情怀。


4.送友人  李白   青山（横）北郭，白水（绕）东城

   这个“横”字描写了青山的静态，秀美挺拔，而“绕”凸显了水的动态。青翠
   的山峦横卧在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。一静一动
   勾勒出一副寥廓秀丽的图景。


5.山中   王勃   长江（悲）已滞，万里（念）将归。

    “悲”这个字眼用的好，它把长江人格化，感情化。诗人客居巴蜀，一颗心
     为归思缠绕而无法排解，因此，当他在山上俯瞰长江时，竟感到这条浩
     浩奔流的大江，也为自己的长期淹留而伤心悲痛，而“念”字表达了怀念
     故乡的归乡情绪。

6.暮江吟   白居易   一道残阳（铺）水中，半江瑟瑟半江红。

    这一句写夕阳的余晖洒落的江水。落日接近到地平线，几乎是贴着江面洒
    落出来，就像“铺”在江上的锦缎，很形象；用“铺”字显出江面余晖得委婉、
    平缓，描绘出了秋日夕阳独有的柔和美，给读者一种悠闲，淡然的感觉。


7.独坐敬亭山   李白   众鸟高飞（尽），孤云独去（闲）。


   “尽”、是一种动态的情绪，仿佛一群山鸟的喧闹声在高飞之后格外感到清
   静；闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲
   适。这两个词对“独”有着烘托作用。整个句西以“动”衬“静”。这种“静”，正
   烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。

8.采莲曲  王昌龄    荷叶罗裙一色（裁），芙蓉向脸两边（开）。

   此句的“裁”字，用得极其巧妙，罗裙是裁出的，也可以用在荷叶上，似乎让
   人感到荷叶与罗裙不仅颜色相同，而且是同一种材质，裁剪出来的。而“开”
   字，形容了美丽的采莲女柔美的脸庞，催开了满池的莲花。

9.十五夜望月寄杜郎中   王健    中庭地白树（栖）鸦，冷露无声（湿）桂花。

    “栖”字，表达了夜的寂静，因为在漆黑的夜晚，我们是看不见乌鸦在树上的
    形态，但是一个“栖”字，我们可以用来听，树上的乌鸦都不叫了，栖息在树
   上。而（湿）因为夜已深沉，冷露打湿了庭中的桂花，我们也可以进一步联
    想到是月亮上的桂树，或许这秋夜的冷露也会浸湿那月宫中的桂树吧。


10.牧笛     吕岩     草（铺）横野六七里，笛（弄）晚风三四声。

　这是一首写牧笛晚唱的诗句，绿草如茵的平原上，晚风吹拂着绿草，还没有
    看到牧童，却听到悠扬的笛声由远而近。“铺”字，把草的茂盛和草原给人的
    那种平缓舒服的感觉表现了出来。“弄”字，更写出了一种情趣，把风中笛声
    时时断断续续悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。

凉秋

古风第三讲作业
枫3-漫舞轻飘



举杯邀明月，对影成三人。
“邀”“成”为本诗的字眼。
邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自得其乐，背面看，却极度凄凉。

当君怀归日，是妾断肠时。
“断”为本诗的字眼。
《春思》作者：李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？
整诗之下看这一句后就可以解释为：郎君啊，当你在边境想家的时候，正是我在家想你，肝肠断裂日子。

会当凌绝顶，一览众山小。
“会”“览”为本诗的字眼。
表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。“会当凌绝顶，一览众山小”千百年来为人们传诵。

落叶满空山，何处寻行踪。
“满”“寻”为本诗的字眼。
然而满山遍野尽是纷纷落叶。到何处去找寻老朋友的足迹？
临行密密缝，意恐迟迟归。
“意”为本诗的字眼。
慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。

念天地之悠悠，独怆然而泪下。
“念”“独”为本诗的字眼。
想到宇宙无限渺远，我深感人生短暂，独自凭吊，我涕泪纵横凄恻悲愁！

请君试问东流水，别意与之谁短长。
“问”为本诗的字眼。
敬请诸位朋友，问问东去流水，它比离情别绪，到底谁短谁长？

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
“断”“消”为本诗的字眼。
抽刀吹断江水，江水更猛奔流，想要举杯消愁，却是愁上加愁。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“破”为本诗的字眼。
世上行路呵多么艰难，相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

天生我材必有用，千金散尽还复来。
“必”为本诗的字眼。
天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来。

海上生明月，天涯共此时。
“生”“共”为本诗的字眼。
一轮皎洁的明月，从海上徐徐升起，诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠。

海内存知己，天涯若比邻。
“存”“若”为本诗的字眼。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。