古风学院楹联七期书组中级第一讲作业贴

蓝心

作业   要求互评
   
    一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，
    二,对句：小舍初晴风细细===东风

作业截止日期下周星期四

布霏霏

  书8-布霏霏
  
  一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，


1.一纸幽怀燃到痛==【东风】=经年苦楚立成崖---东风

出句看不见火，却感受到火烧的灼痛，一个燃字，痛极苦极绝望极，还有什么事比亲自焚烧昔日诗笺更痛的事呢？

2.花间独赏初香影===联友==耳畔时闻雏凤音---东风
出句是视觉描述，对句是听觉呼应，作者沉醉心情跃然纸上。


3.家山每在诗中近==父母常于梦里亲【东风】
想起了家乡想起了爹妈，步步递进，贴切准确，流畅自然，宛若出自一个人之手。

4.河里很多鹅卵石==岸边一个小渔村【东风】
河里有石，岸边是村；低头是水，是小石头，是近景，抬头看的是远处大片的村落，是远景，远近结合，浓淡相宜，此情此景不正是心里最美那幅画吗？

5.空有琴书涵底蕴==惜无松柏证高节【东风】

空，惜，是慨叹更是遗憾，转折自然，怅然失落之情令人为之扼腕。


二,对句：小舍/初晴/风/细细===东风
        仄仄平平平仄仄
        形名副形名形形
        偏正/偏正/迭声
        主谓/主谓
析：轻柔的风拂在脸上，初晴的蓝天下我的小窝安静地立在那里，时光静好，岁月如歌，...
对句：时光静好韵依依

梅园听雪

作业   要求互评
   
    一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，

1、一棹撑开烟水阔==
只身隐去姓名无  

撑开阔
隐去无
这是我的启发点

2、归来唯有山如旧=【Z】
醉后不知我是谁【再嫁东风
再经过多少俗事的纠结后，回头已不再计较，但愿再拾初心，醉后抛开俗累。
幡然醒悟，再的境界，喜欢

3、为补疏篱忙种句===
却嫌拙笔不生花[东风]
因为想用诗句描绘我眼前的景色，却恼恨自己没有美丽的文字表达自己的感情。未补--却嫌，转得非常好，內容正是我心里的写照

4、幸把功名随手放==
才将山水一肩挑【东风】
幸亏我抛却功名，才得与山水亲近，
喜欢的流水对，
随手放--一肩挑
出尘且大气，

5、来此地，皆称学者==
出斯门，尽是老师【东风】
既然来到这，我就是个安分守己的学生，一心求学
学成我自可用我的学问教会更多的学生，
这是本群的主旨，大气与自信容为一体，喜欢
来此做学者
出门做老师
试问谁不想学有所成？


    二,对句：
小舍初晴风细细===东风
春庭见暖鸟纷纷

武陵骄阳

古风学院楹联七期书组中级第一讲作业
书03----武陵骄阳
一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，

1、燕语初啼，柳浪处，三叠翠语==春光乍泄，诗窗前，一米阳光【东风】
   上联写燕子来了，柳树绿了。下联接写春天到了，阳光和熙，从野外转到窗前，承接自然。读这联使我明白下联应该是对上联的说明和延伸。
2、绕树村烟迷倦鸟=横江暮色系归舟【东风】
    上联有树、烟、岛。从烟想到有人家、做饭，是吹烟，那么到了傍晚了，从岛想到船，傍晚船归。所以下联抓住暮色、归舟对应。读这联使我明白对下联时要找和上联有联系的物象，以前对联犯隔就是没有注意这点。
3、百年以后皆白骨===联友==终老之前要善行【东风】
   最怕这种充满哲理的对联了。这是一幅劝人为善的对联。“百年”隐喻“死”，“终老”也指“死”，妙。人死后一堆白骨，万事皆空，所以死前要为善。“白骨”和“善行”在别处不相对，在这里却对得相当妙。读这联使我明白造字时不要死抓住字面意义对，要多角度去理解，平时还要多积累，丰富词汇。
4、入窗小月眉眉浅==联友==惹恨秋风寸寸长【东风】  
   上联写月是那么小，那么细，给人一种郁闷，低沉的感觉。下联同样要找相应的词意来回扣，所以老师把秋风写得那么长、那么惹恨。读这联使我明白语境相谐的道理。

5.一棹撑开烟水阔==只身隐去姓名无 【再嫁东风】
  读这联使我明白 出句是提问，对句如回答。上联写一个人潇洒的的架舟远去。去哪里？做什么？留给人想象的空间。下联回答，原来他抛却名利，只身隐居去了。（这些都是我真实的体会，只学到这么多）
二,对句：小舍初晴风细细===东风
              仄仄平平平仄仄
        （上联：寂寂的小院，雨后初晴，微风轻轻地吹着。语境是欢快的。下联我把地方转到屋边菜园，太阳暖暖照着。泥土未干。菜长势很好。）
   对句：绿园微润日融融

凝联雨婷

凝联雨婷

古风学院楹联七期书组中级第一讲作业
书18-雨婷
一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，
1，山花灿烂时，可同行否==联友==燕语呢喃处，你会来吗【东风】我第一次看到这样的对联，山花烂漫时候，可不可以和你同行，下联对在春天紫燕呢喃处，你会不会来，原来对联还可以这样对，就像一个场景一个对话的画面展现在人的面前，很好，向老师学习了。
2，百年以后皆白骨===联友==终老之前要善行【东风】很喜欢这个联，符合对联六要素，意蕴深长，我们每个人都是生命的过客要老去化为白骨灰尘，所以在有生之年一定要做一个善良的人，这副联很有教育意义，让人活着就要懂得感恩，多行善。
3，又见桃花开柳岸＝[寒梅] 不知旧友在何方【东风】这幅对联很巧妙的写出了作者是很念旧的人，当看到桃花又开透，不知道当年的朋友儿时的玩伴如今在哪里，意境美，符合六要素，一种深深的思念延伸在笔端。
4，此后经年，各为辗转；[对月]而今两地，一种相思【东风】这副对联让我想起李清照的一种相思，两处闲愁，那种难以言状的思念，此后经年对而今两地很贴切，当两个人都为生活奔波在天涯，那种相思之情滑落指尖，这样的对联我也是很少见，我不知道还可以这样对，学习了，就像是一首诗内涵的浓缩，很好。

5，父爱如山，两肩担起艰和苦==亲恩似海，一德传承子与孙【东风】反正这些对联我都喜欢，比如这副联，让人懂得孝道和感恩，符合对联六要素，又传颂了我们中华民族的优秀美德，意味深长。
二,对句：小舍初晴风细细===东风
              仄仄平平平仄仄
对句，红窗竹影韵悠悠。初晴的小院里风儿微微，红格子轩窗上是翠竹的影子，几许清幽的韵味。对句，桃花正艳蝶翩翩

一诗画意

七期中级班第一讲作业   书32-一诗画意
   
    一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里。
1.
我添沧海一杯酒==
诗祭巫山那断云【东风】
启发点:
A.读懂出句，对句与出句在同一个层面。知道出句的化用出处，并找到与之对应的关联点。
出句对句均从:
 唐代诗人元稹为其亡妻写的《离思》 
 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 
 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君 。
  这首七绝的前两句化用而来，如同出自一人之手。
B.炼字的老道，一个字【绝】。对句的动词”祭”:不但承前启后，而且作者那种无奈的淡淡哀愁跃然纸上！一个祭字，是全联道不尽的精华！
C.启发三:对句的灵动性！上联  一杯酒   下联  那断云  【一用那对】  避免了我们搜肠刮肚以数字来对数字的呆板。一个那  即与一对  又呼应了前面的祭。
以上三点启发，恨不能搬张太师椅请校长坐下，全群人拜倒在校长石榴裙下！

2.清明不吝漫天雨==愁绪依然一径嘘【东风】
启发点:多从古诗的意境中诠释联的意境。终于明白了老师要求我们多读多练的苦心。这联不能不说是一首古诗的缩影。
          清明
               杜牧（唐朝）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
  对照这首七绝的前两句，不禁令人拍案叫绝！上联 漫天飞的是雨还是泪呢？抑或雨泪交架！下的是雨，滴的可是泪呀。是对已故亲人的缅怀思念。下联的一个愁绪，一个【嘘】字作了很好的回答。令人唏嘘不已！

3.幽径闻香随路转==  山家酿酒让人馋【东风】
启发点:
另辟蹊径，出奇制胜。不作跟屁虫。
上联的幽径闻香，顺着思路都会想到是花香。东风校长偏不，怎么的？酒香不行吗？懒得跟我们一般见识！

4.落花浮水鱼衔去-z==弱柳堆烟燕剪开[东风]
启发点:
巧妙地运用修词手法增加联的耐品性。
  初看上联前四让人会想到李煜的 落花流水春去也   天上人间  可是作者改流为:  浮 。 一字之差  让人心头一紧       后三再一转   鱼衔去 。而下联用燕剪开呼应鱼衔去。 这种拟人  增加了全联在悠闲自在中品尝生活中的乐趣。这种跌宕正应了李煜的体会: 一会儿天上，一会儿人间。

5.月色不堪盈手握=联友
秋声已是透心凉【东风】
莺声串在柳条上  【婉兮】==
春色融于律句中【东风】
启发点:通感移就的妙处。
月色盈手握
秋声透心凉
  月色怎么握呀
莺声串柳条
春色融律句
  串  大赞
不禁想起了老师讲朱自清的《荷塘月色》
  微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
  有异曲同工之妙！

二,对句：
小舍初晴风细细===东风
桃枝才蕊蝶翩翩
心情大好笑盈盈

落花闲

七期中级第一讲作业
书29-落花闲
一、从东风对句四百句里找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里。
1.一纸幽怀燃到痛【东风】==经年苦楚立成崖【东风】
启发：丰富的知识，能激发出文字的灵感，恰到好处的运用，使对句精彩。白族民间故事中的“望夫崖”，带来的灵感恰到好处地灵活运用在这幅对联里，上联说“一纸幽怀燃到痛”，下联用“立成崖”更进一步说明上联的痛，就像一面崖石伫立在那里，述说着这幽怨和苦楚。
2.花间独赏初香影【联友】==耳畔时闻雏凤音【东风】
启发：对句的时候可以用人的各种感官来承接上联。如此联上联是用视觉“赏初香影”，下联用听觉“闻雏凤音”很自然地流转到了下联。
3.家山每在诗中近==父母常于梦里亲【东风】
启发：把握出句的情感，准确找切入点。在外的游子，都有思乡的情节，想念家乡的山山水水，但最让游子挂念的还是自己的亲人。出句开头两字提到“家山”，下联开头两字用“父母”做了最好的回应。
4.河里很多鹅卵石==岸边一个小渔村【东风】
启发：联不光是对平仄，词性，更是是用文字来画画。老师们常常说对句之前先闭着眼睛想想要出现的画面，或是田园风光，或是自然景观，或人文风情，但这都需要结合上联的出句来作描。 这里出句描出了河里的鹅卵石，对句勾勒出岸边的小渔村，如果说上联河里的鹅卵石就在你眼前，是近景，那么岸边的渔村就是中景或远景，上下联自然和谐有层次！
5. 多少楼台皆是幻【寒梅】== 一江春水尽朝东【东风】
启发：我们练习出句对句，可以借用古诗词。杜牧说“多少楼台烟雨中”，寒梅老师道：烟雨中看楼台，如烟如雨，似梦似幻，多少楼台皆是幻。李后主说“恰似一江春水向东流”，东风老师信手拈来：一江春水尽朝东。他们都从借用古诗词，写出精彩佳联。

二、对句：小舍初晴风细细【东风】==
                乡亲互访语依依
                桃花竞放笑盈盈
                叟娃相见乐呵呵

汐水花落

书11-汐水花落中级第一讲作业：

一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，
1、小月一弯眉上挂＝＝联友
秋波几点眼中传【东风】
启发：对句动词用得传神准确。
出句平常，但对句“传”字用得大好，令人不由得想到眉目传情，对句的秋波眼中传回扣上联的眉，使原本平淡的上联也鲜活起来。

2、提壶策杖云山路==z
避世耕烟淡泊人【东风】
启发：好的对句意要宕开。
上联是实写自由自在的云游，下联是“避世耕烟淡泊”是写与世无争的淡泊情怀，以虚对实，让上联画面得到进一步补充，给人余味无穷。

3、我添沧海一杯酒==
诗祭巫山那段云【东风】
启发：巧妙用典
出句“我”添沧海一杯酒，大气厚重，出句用“祭”很好的承接，压住了阵脚。祭什么呢，祭奠巫山那段云，暗含“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”之典故，用典自然，浑然天成。

4、 一径花泥软==联友
蓬门燕语稠--东风
启发：好的联对仗要工，意要新。
这里上下联属工对，花泥软说明是雨后，春燕呢喃，稠对软多么贴切，好一幅春意盎然的景象！

5、许是疏狂曾误我==
原来山水每撩人【东风】
启发：好的流水对流转要自然，注重关联。
这里对句“原来”回答上联的"许是"，回扣有力，“山水每撩人”回答为什么会误我，使上下联意思连贯，一气呵成。是很出彩的流水对。

二,对句：

小舍初晴风细细===东风
春阳渐暖柳柔柔===汐水花落

水晶

七期中级班第一次作业:
书组02-水晶
1、花向笛边梅蕊落====[白衣]
你从诗里梦中来==[再嫁东风]
启发:意境优美 上景下情。流转的很好，老师的思路很宽，情景交融，流畅自然，唯美的画面呈现在眼前，学习了。
2、娇红片片飞春意==浅碧些些动我怀【东风】
启发:灵动优美，红，碧 本是形容词这里活用为名词，展现在我们眼前的是春意盎然的画卷。
3、谁把枫笺夹入卷==旋将絮语哽于喉【东风】
启发:谁把=旋将  用词新颖，流转的也很好，值得我们学习。
4、幸把功名随手放=z才将山水一肩挑【东风】
启发:淡泊的胸襟，隐者风范。流转的很好，用词贴切准确，学习了。
5、春到篱边开似雪【百川】==我于尘外寂如梅【东风】
启发:比喻手法。春花似雪我心如梅，清新脱俗 ，心怀淡泊，不与世俗为伍。

二,对句：

小舍初晴风细细
仄仄平平平仄仄
===东风
对句:
春堤渐暖柳青青
东坡早绿蝶翩翩

雨嫣雨嫣

古风七期中级第一讲书17—雨嫣  作业

一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里。
1，
百年以后皆白骨=联友终老之前要善行【东风】
启发点:皆白骨，要善行。人在百年以后终归是一篓白骨，所以在终老之前遇事要多多行善，出句说明结果，对句很好做了补充说明原因。告诉我们很多人生哲理。

2，
紫燕寻芳春上去=
东风问柳夜归来【东风】
紫燕寻芳，
东风问柳。   
启发点:出对句均釆用拟人手法，出句春上去，对句夜归来上下呼应，意境得到了延伸，使句子更加丰满。
3，
幸把功名随手放==
才将山水一肩挑【东风】
启发点:
出句随手放功名  为对句山水一肩挑  做了铺垫。人生在世幸好把得失，功名不那么看重，才赢来与山与水做芳邻的理想境界，对句以条件关系延伸使出句的意思得到更深一层的表达。幸把，才将流转成功。
4.
山花灿烂时，可同行否==联友
燕语呢喃处，你会来吗【东风】
启发点:
乍一看就喜欢这个句子，釆用反问，山花开满时，可不可以和你一起？那我们曾经的地方（燕语呢喃处)你还会来吗？表达了作者既是无奈又是期盼的复杂心情。老师说了我们是现代人，可以融入我们现在的生活，语言新颖，别致！
5.
山家在望斜斜上==
游子相思倦倦归【东风】
启发点：
斜斜上，倦倦归，道尽了多少游子的情怀，山家对游子，在望对相思，词性对品非常工稳！对句釆用顺承手法，使出句在意境上得到充分的表达与升华，回扣得当。一幅在外游子那种酸楚，孤独，跃然在你眼前！
               
二，对句                        
   小舍初晴风细细==
溪桥渐绿水潺潺                                    

紫荷听月

七期中级班第一讲作业:书31-紫荷听月

作业   要求互评
   
    一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，

   1..一纸幽怀燃到痛==【东风】

      经年苦楚立成崖---东风

启发: 是一份怎样的相思，让心如此无奈如此牵绊又如此苦痛；以至于经年中宵独立幻化成了崖。
   纸 名词活用为数词 是说  因相思长长，一任烟头燃到指尖也浑然不觉

2..一棹撑开烟水阔==只身隐去姓名无 【再嫁东风】

启发: 烟波浩瀚处 扁舟一叶 欲往何处，原来是想隐到那个
  杳无人迹与世无争的世界里

一棹  只身 对得真是妙

3.篇篇小字堆成恨==寸寸芳心化作灰【东风】

启发:

一字一句的期盼 声声叹叹的哀怨，你的绝情 让芳心寸断

4.月上芸窗惊好梦==风摇竹影动春心【东风】
  
启发: 卿卿好梦本无扰，却是一窗清月惊梦来。掀帘但见风影动，如歌心事念谁痴。

5.闲随幽径听花语==醉卧轻舟看雁飞【东风】

启发:  闲时漫步小径听花开花落，醉时斜卧舟上看云卷云舒雁双飞。一幅怡然自乐的景象 与世无争的心境

二,对句：

小舍初晴风细细=东风
夭桃乍放蝶翩翩

古风蘭芷

古风七期书組作业帖

书01-蘭芷

作业   要求互评
   
    一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，


1  横琴弹落阳春雪=
    扑面吹来婉约风【东风】
此联，上下联如行云流水般，形容着春天的到来，好看

2  一任春花香袖底==
    依然愁绪落眉弯【东风】
此联，上下联鲜明的对比，随然是身处春花美景之间，却也挥不去心底的惆怅！好联

3  一任春花香袖底==
    不教美色乱心头【东风】
词联，却完全于上面一联不同，一个人的意志与情怀张显的淋漓尽致，不同的心态于角度来对，学习了

4  开窗贪月色==
    对镜理花黄【东风】
此联，更是鲜明，月色随美，却怎么也当不住人生的岁月幽幽，真是芳华已去，人比花黄啊！妙

5  爱此湖山无墨染==
    抛他名利有何妨【东风】
此联，对山水诗情的热爱，愿将功名利禄抛开，形容一个人的心境是如此的洒脱！好坦荡的胸怀！赞
   
   
    二,对句：小舍初晴风细细===东风
                     心窗此刻暖融融

作业截止日期下周星期四

古风蘭芷

学友紫荷听月。比我写的好。学习了

雨菲

中级班作业第一讲，书30-雨菲 作业   要求互评     一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，     二,对句：小舍初晴风细细===东风 作业截止日期下周星期四 答：一：1.抽身欲做逃名客【Z】==落草甘为放鹤人【东风】      启发点：为上句解答，放鹤人回扣逃名客，关联抽身，落草。上下联讲了一个小故事。抽身尘世，落草逍遥。       2.一竿打落青红枣【Z】＝不意引来燕雀啼【东风】      启发点：下句为上句解答，但不是顺承，而是小惊喜。引来回扣打落，下句看似无关联，却因引来而成立，打枣的意外惊喜，思路很喜欢。       3.春风留画影==燕子唱情歌【东风】      启发点：燕子回扣春风，一静一动相得益彰。很美的春景图。       4.欲解春愁无好句【鬼手】==忽听燕语向空山【东风】      启发点：燕语回扣春愁，柳暗花明的感觉，没有继续接愁，而是意外惊喜，燕语入耳，不幸中的幸乎？是也，很惊喜的感觉，同2例。       5.总是闲言伤你我【联友】==不如索性做夫妻【东风】      启发点：索性对闲言宽对吧，但是整联而看无伤大雅，对句灵活也是一种意境，上联陈述，下联调侃，整联让人柳暗花明的一笑，同4例。    二：小舍初晴风细细==东风       佳人正舞意融融

无语

古风楹联七期中级第一讲作业 书组26-无语 要求互评      一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里， 1。绕树村烟迷倦鸟==横江暮色系归舟【东风】 启点：用村烟，倦鸟，暮色，归舟四个词语勾画了一个生动自然的画面，今人心怡神往，动静结合，相得益彰。 2。百年以后皆白骨==终老之前要善行【东风】 启点：上联‘皆白骨’的无奈，告诉大家名利皆浮云，下联‘要善行’表述了德行是神马，此联发人深思，令人警醒！ 3。幸把功名随手放==才将山水一肩挑【东风】 启点：上联‘随手放’给人一种淡泊从容的感觉，下联‘一肩挑’表达了有失必有得的感悟，此联轻松自在，哲理性强，一个幸字，一个才字，强调了有因才有果，有舍才有得！ 4。隔岸呼舟烟里应==循声一笠画中来【东风】 启点：上联‘烟里应’是一个朦胧的美，烟波浩渺雾气弥漫，一唱一和动静结合，下联是一个动态的美，风景如画，一舟一笠寻声而至，上下联遥相呼应，承上启下一幅自然景观令人流连忘返。 5。挑担山珍吆早市==换些布料做新衣【东风  】 启点：上联一个挑表示重量还有希望，吆又表现了作者急于出售的心情，下联一个换描述了此行的目的，而在山里面的人新衣都是在有喜事或过年的时候才买，此联自问自答，生动活泼，诙谐风趣，快乐的心情难以言表！ 二。对句：   小舍初晴风细细===东风                       黄莺婉啼语柔柔

无语

雨菲你好：小舍初晴风细细(东风)=佳人正舞意融融，上联写景，下联写人，在风和日丽的季节，佳人闻歌起舞，风细细，意融融。完美的一幅画，好联，向你学习！

清秋

 书27-清秋中级第一讲作业：
一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里
。
答：（1）. 97.置酒山亭杯满绿＝闲身世外趣无穷【东风】
出句以在山亭中饮酒，满眼青葱表现出生活的闲适，对句一个“趣”字更是表现出这种闲适也是拥有无穷的乐趣的。这告诉我们对联中炼字的重要性！
（2）. 32.回眸一笑春无色[子衿]  =乱绪无穷梦有谁[东风]
“一笑”对“无穷”，这告诉我们数词一二三之类的不一定非用四五六来对，意境更重要！
（3）. 31.归来唯有山如旧=【Z】醉后不知我是谁【再嫁东风】
出句给人一种青山依旧人不再的感受，对句更进一步，表现出心中的伤感失落。
（4）.18.青丝承一诺，字里真情非往事=友=
白发已多年，弦端怨曲诉曾经【东风】
“青丝”对“白发”，这告诉我们对联不一定非要不同的物相对，同样的事物的不同形式也是不错的选择。
（5）.
8.牵情最是三春柳==惹恨从来二月花【东风】
看到的刹那就喜欢上了这个对联。
总的来说，东风校长的对联让我耳目一新，选取其中的五个从不同方面来我带来的技巧与启发。
   二,对句：小舍初晴风细细===东风
答：小舍初晴风细细【东风】===楼高晓夜雨潺潺【清秋】

冰凌

古风楹联中期一讲作业【书22--冰凌】
1：又是一年芳草绿
     依然十里稻花香
出句与对句宛若一体，又是----依然-----是转承自然的流水对。启发：下联的稻花香对上联的芳草绿是绿意得到了延伸，绿意更浓。
2：月色不堪盈手握
      秋声已是透心凉
意境和谐，----不堪-----，----已是-------承转自然。启发：上联月色是冷色，下联用凉去对也是冷色调，完美统一。
3：花间藏古道
      足下染馨香
足下与古道承接自然，馨香回应花间，让上下联对的天衣无缝。
4：云山一角心之所
      松竹四围我的家
白云深处，松竹围绕，那里就是我的家，，写出了东风老师隐居深山，修身养性的心境，上下联结合，犹如一幅美丽的山水画。
5：已过半程临古渡
      再行三里到新村
启发是年龄已近半程，学习楹联需再努力，学好楹联将终身受益。新村对古渡正是这种心情的写照。

二，对句
小舍初晴风细细
临窗竹叶影重重

静默细雨

古风楹联七期中级一讲作业
书组静默细雨
一，
1.小舍初晴风细细【白衣】==空阶余雨脆声声【东风】
启发点：本次作业就是这个对句，看到上比，觉得很难流水，就是景物风情罢了，及至看到校长对句，不禁感到校长流水思路奇绝。

2.一竿打落青红枣【联友】＝不意引来燕雀啼【东风】

启发点：数字应对机巧，流水思路新奇。

3.只影凭栏思故里【雪】==几番抱恨在他乡【东风】

启发点：只影＝几番，从来没有想到过！凭栏＝抱恨，虚实互对，流水承接天衣无缝。

4.此地风情，一如梦里那些画【联友】==
临窗月影，恰似心头某个人【东风】

启发点：一如＝恰似，记住了，有机会自己也试试，多登对的一对٩(๑^o^๑)۶！

5.竹径幽深通草舍【联友】==花香淡雅入山窗  【东风】
竹径幽深通草舍【联友】==莺声婉转过虹桥【东风】
竹径幽深通草舍【联友】==山泉跌宕过芳村【东风】

启发点：一联多对，思路好开阔(✪▽✪)不通角度，听觉视觉～～～～学习了！！

二：对句
小舍初晴风细细=
清溪乍暖水柔柔

静默细雨

代交
书05清寒落雪作业:


作业   要求互评
   
    一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，


选了东风老师的五联如下:

1东风吻就柳腰软——
   燕语听来杏眼睁
赏析:很美的和煦温暖的春天的景色。
一个“软”字将春风的轻柔多情衬托得很细腻。因为修长袅娜的柳枝醉着，瘦腰被春风吹得柔弱而无力。
一个“睁”字又将燕子欢欣娇声的细语喧染得很生动。因为杏花睁开了水灵灵的眼睛听着，啊，这世界如此美丽。
2暮色淹村树——
   阿妈唤牧童               赏析:一副美丽的乡村黄昏图画，充满着浓浓的温馨。启发:出句暮色淹村树，很普通的语句，色调灰暗。黄昏的气息淹没了小村的风景，在这个夜色渐渐迷漫的时刻，我们应该干嘛呢。忧伤？沉重？不，都不是。对句出彩了，阿妈唤牧童，多好的多温馨的亲情画面啊，母亲在天将黑时呼唤自己的儿子回来，可怜天下父母心。这让出句灰暗的色调突然出现了一个亮点，或许生活就是这样，在灰暗时，多一点温馨，就多一份美丽。。。
3剪水一鸥轻破雾——
  穿云两翼已生风                                                      赏析:一只沙鸥轻灵的从水边贴波飞去，穿破了淡淡的迷雾，终于排云直上，两翼明快而潇洒地去远了。           启发:喜欢这种破雾穿云的气势的潇洒，做鸟如此，做人更如是。
4缘到尽时须放手——
  情归淡处且开怀                               赏析:当缘分终究从有到无时，就放手吧；当感情终究从浓转淡时，就开怀吧，别舍不得，又放不开。
启发:喜欢这种洒脱豁达的人生态度，人生本来就是不断经历不断成熟的过程，活得顺其自然才是快乐随意的大真境界。
5存一壶风月，待我来年醉——
耕半亩云田，让花每日开                       
赏析:最后这一联，特别特别喜欢。愿意存一壶清风皓月等待来年醉的人，是别样情怀雅士；愿意耕半亩云田让花每日开的人，是赤子胸襟高人。大赞！
启发:适当的放下浮名俗事的牵绊，一壶风月老酒，半亩云田花开，自醉自耕，悠悠然，陶陶然，也未尝不是一件乐事。







    二,对句：
小舍初晴风细细===东风
绿溪正暖鸭悠悠
樱桃正熟鸟翩翩

似此星辰非昨夜

书15似此星辰非昨夜1.古院东风瘦马＝＝ 枯藤老树昏鸦
这句，我认为上联东风不合适，改为西风合适些，正如《天净沙·秋思》所描绘的悲凉的氛围。
2.山高云下榻＝＝寺古月听禅
动静结合，云是不会下榻的，月也是不会听禅的，把物拟人化了。
3.别君雪道梅花瘦＝ ＝想你今宵衣带宽
特别喜欢梅花瘦对衣带宽。衣带宽是指人消瘦后，真好与梅花瘦想对，表达了深深思念之情。
4.那日她从桥上过＝ ＝至今我在梦里寻
上联叙往事，下联写现在，梦里寻这三个字表达了男子对女子的爱慕之情，如《关雎》：“求之不得，梦寐思服”
5.小庭花落谁人扫==幽径鸟啼哪个听
谁人扫与哪个听两个问句，表达了作者惆怅孤寂荒凉之感二,对句：
小舍初晴风细细===东风
绿波荡漾水盈盈
桃花开尽芳菲菲

静默细雨

代交
七期书组1-乐儿作业：
  一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里，
41.为补疏篱忙种句===先邀明月快铺宣【东风】
42.拈香沏得真一味==
邀月品来忘几巡---【白衣】
这联给我的启发是拈香说明心情雅意，而下联的邀月更是证明了这一点，所以才有了都忘了自己的岁数了！
43.篇篇小字堆成恨==
寸寸芳心化作灰【东风】
这联给我的启发是那篇篇的小字堆成的恨意那该得是有多伤心啊，东风老师的下联刚好回答了这个问题，这会儿啊肯定是撕心裂肺，佩服老师！
44.小月一弯眉上挂==
秋波几点眼中传【东风】
这联给我的启发是小月一弯眉上挂这是对美眉的一种形容，为什么要这么形容呢，东风老师下联就像流水一样的做了回答，原来是美眉的秋波在眼睛里打转呢！欣赏学习了老师的好联！
45.又是一年芳草绿==
依然十里稻花香【东风】
这句给我的启发是，太平盛世，芳草依然，当然肯定还会迎来一年的稻花香了！老师的对联看似都是那么的有必然性，可是那是得有多大的功夫才可以练成的啊！！
46.无花何以识春色==
有梦不须待燕声【东风】
这联给我的启发是上联好像给的是一个问题，刚好东风老师的下联给上联作了个很好的回复，无花难道就不能识春色吗？有梦又何必听到燕声了才觉得是真的呢！老师的联太美了！

    二,对句：小舍初晴风细细===东风
娇花依旧影悠悠

静默细雨

代交
古风中级班第一讲作业   要求互评
书25荷塘月色
   
    一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里。

1一纸幽怀燃到痛==【东风】
经年苦楚立成崖---东风
启发点：一纸，经年。东风老师说的模糊对法

2我添沧海一杯酒==
      诗祭巫山那断云【东风】
启发点：代词的运用，很值得学习

3秋窗又见融融月==
鬓角新添淡淡霜 【东风】
启发点：上下通过“又见”“新添”进一步地把上下句连接起来，行云流水般的流畅。

4满堂花醉三千客==
     独数风流一个人【东风】
启发点：数字应对，四两拨千斤，茅塞顿开

5为补疏篱忙种句==
却嫌拙笔不生花[东风]
启发点：转折流水用得好，为……却，方法老到，值得借鉴。

二,对句：
小舍初晴风细细===【东风】
园中彩蝶影依依

静默细雨

代交
古风七期楹联中级班第一讲作业   
书 06 十贝勒   
    一：从东风对联四百句里面找出五个你觉得能给你启发的句子出来，并说明启发点在哪里。

1一棹撑开烟水阔==
    只身隐去姓名无 【再嫁东风】
启发点：没有教条的用数字对数字，灵活模糊的对法处理，让思路更加开阔

2我添沧海一杯酒==
  诗祭巫山那断云【东风】
启发点：代词的运用，很值得学习

3秋窗又见融融月==
鬓角新添淡淡霜 【东风】
启发点： “又见”“新添”递进流水，行云流水般的流畅。

4入窗小月眉眉浅==联友==
惹恨秋风寸寸长【东风】
启发；拟人的巧妙修饰手法，学习了

5为补疏篱忙种句==
却嫌拙笔不生花[东风]
启发点：为……却，转折流水，方法独特，值得借鉴。

二,对句：

小舍初晴风细细===【东风】
桃花满苑蝶翩翩