古风学院楹联七期荷组第七讲作业贴

蓝心

  第七讲作业：
结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
作业截止日期星期四

句芒

古风七讲 作业：
结合本讲内容析联，并对句：
答:

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：雾海舟迟渔鹭稀
注：为押韵，用“海”字，就做“苍山洱海”间吧。

析联:意境:
秋晨冷气凉凉，窗上凝结着蒙蒙白霜，
黄莺儿也不似盛夏叽叽喳喳此起彼和欢快地鸣叫，
只偶尔几声啼鳴，似在说“泠泠清清……”

2015/09/20--09:02

太极王子

第七讲作业：荷6-太极王子
结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗/露冷/啼莺/少=[白衣]  
          平平/仄仄/平平/仄
          名名/名形/动名/形
          偏正/主谓/偏正
对句：寂夜/杯空/孤影/长
析联：
     在深秋寂寞的夜里，窗外的露水凝结，秋风萧瑟，原本叽叽喳喳的啼莺也不见了。此情此景闺中的她愈加的思念远方的人，秋天本该是收获的季节，团聚的日子，而我独自闺中把酒话桑，杯空酒尽，对月影长，问君归期未有期，盼君何日共剪烛。

荷-海非深

古风七期荷组长海非深第七讲作业
作业：
结合本讲内容析联，并对句：
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
秋窗，点名地点，秋字也给句子定了感情基调，冷色调。秋窗怎么样呢？露冷啼莺少。因露冷而啼莺少。露冷，其实也是窗前的人觉得冷。人为什么觉得冷呢？我们可以大胆想象：这是一位游子，他立在秋窗下，秋露已凉，此时有几声莺啼传来……
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：客子心惊别绪多（海非深）

寒江飞雪

第七讲作业：

荷--寒江飞雪

结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗/露冷/啼莺/少=[白衣]  
          平平仄仄平平仄
          偏正主谓 偏正
析联 ：秋窗，露冷，莺少三个物象给人一种凄凉的感觉，深秋的夜晚，月儿悄悄出来了，它似乎也懂的游子离愁的孤寂，窗外偶然的几声莺啼更加平添了那种无奈的心情，风在刮，露已凉，羁客心中寒，扶望秋窗愁问月，我何时归家园，
         
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
          月夜风寒羁客愁【寒江飞雪】

小草

荷03小草   评阅老师辛苦
第七讲作业：
结合本讲内容析联，并试着对句：
析联；秋天到了，窗户上凝结着冷露，因为季节的原因，爱唱歌的黄莺也不爱唱歌了，一切都是那么的萧条和孤寂
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句:  游子夜深裹被寒

暖风

第七讲作业：荷13--暖风
结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：小径霜寒落叶多

析联：秋天的早晨，窗上结满露滴，踏着寒冷的清霜，走在满是落叶的小径上，已经很少听到莺啼声了，那种凄凉的心情随之而至。

暗夜流星

荷7-暗夜流星
作业：
结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句:，倦客心憔落笔幽
析联:秋夜，冰冷的露水落下来，莺儿的叫声越来越稀少了，一片凄凉的景色，对句衬托出游子身在他乡的心情随着花草树木的凋谢而越发的感到孤独，思乡情切，笔下幽怨丛生。
正是，
柳瘦花凋百草黄，
窗寒月寂几莺伤。
凄风冷露阑珊句，
游子幽怀寂寞沧。

感谢评阅们的无私奉献❤❤

小小海

第七讲作业，荷17小小海
出句:秋窗露冷莺啼少
对句:风劲草黄雁荡急

秋窗，秋天之窗
露冷，说明天气很凉
莺啼少，说明鸟儿也不多见

本联说明，已步入深秋，
天气寒冷，一片潇条景象，
表明作者心情暗然，沉重，悲凄之感，

金蝉

作业：荷15金蝉
1、结合本讲内容析联，并对句：
    出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
析联：一场秋雨一场寒，晨露凉透骨，凉意随窗入，
枝头黄莺也惧冷，已没了欢歌嬉闹。
对联：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
      玉簟诗残逝忆多

枫火梦舞

荷11-枫火梦舞作业如下：
1、结合本讲内容析联，并对句：
    出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

答：
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：云岭霜浓落叶凄=枫火

析联：云岭秋窗，霜浓露冷，惟余啼莺几只落叶半山，所见所闻在作者心中都是那么萧条凄切，别是一番滋味在心头，是相思是离愁，更是淡淡的哀怨。

寒星

古风学院楹联七期荷组第七讲作业
荷副组02-寒星

结合本讲内容析联，并试着对句：
出句：秋窗露冷啼莺少=【白衣】

秋窗/露冷/啼莺/少
平平/仄仄/平平/仄
名名/名形/动名/形
偏正/主谓/主谓

秋窗：秋天的窗户，季节锁定在秋天。秋天是最令人感慨的季节，善感的人更是会沉陷于深秋的萧条而追忆，思恋，迷茫…
露冷：冰冷的露水，时间定格在凌晨。窗户上的冷露只有在有温差时才会存在，屋里的主人之所以会专注于冷露，是因为她的孤寂，惆怅，期盼…而这正是她感到冷的症结所在。
啼莺少：啼叫的莺儿很少，暗示萧条的秋天的景象。啼莺为什么会少？莺只有在高兴时才会此起彼伏的欢叫，而此时的莺早已被屋里女子的感伤渲染。用时断时续的啼叫声昭示着它的存在。
大凡思恋一个人时会有一日三秋的煎熬，如是，在思恋中熬着每个朝朝暮暮的度过一个萧瑟的秋天该是何等的漫长而又迷离啊！
此联为冷色调。
通过如上的分析，构成一副画面：夜色渐浓时，一轮明月挂于星空，一个女子倚窗追忆，感慨着月缺月圆，无奈着分离的焦灼与苦楚，这个多愁善感的女子彻夜未眠思绪万千的彳亍在空旷的寒室，总是会令人伤感的萧条的深秋使这位女子倍加感到处所的凄清，漫怀惆怅的她心底装着无数嗔怪埋怨的话语，早已凄然泪下的她想想天亮后能触摸得到的与她为伴的冷露也会离她而去她更是难抑悲情，这时，本就稀少的啼莺却来用时断时续的啼叫声配合着女子的悲伤。
秋窗露冷啼莺少
月夜星稀怨语多

寒江飞雪

寒江飞雪 发表于 2015-9-20 17:51
第七讲作业：

荷--寒江飞雪

哦，谢谢那年花开 老师，辛苦了，我下次一定记住，继续努力

安子

古风学院楹联七期荷组-26 勿忘我

出句：秋窗/露冷/啼莺/少=[白衣]  
     名名/名形/动名/形

对句；菊院/霜寒/落叶/多
       名名/名形/动名/形

上联；秋天已到窗外露水微凉，连啼叫的莺儿已渐少了

下联；满院的菊花被霜打了，叶子落了好多。

大头虾

第七讲作业：荷10大头虾

结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗 露冷 啼莺 少=[白衣]
对句；子夜 风寒 愁绪 多
出句的秋窗、露冷奠定了主题是冷色调，伴随着秋的临近，更深夜冷露频袭，夏日里啼叫的黄莺越来越少了。

凉秋

古风七期第七讲作业
荷23-凉秋
结合本讲内容析联，并试着对句：
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
在夜深露重的秋天寒夜 倚在窗前期盼着啼莺能带来 来自远方的音讯
秋窗露冷啼莺少
风烛月残乡意浓

枫火梦舞

枫火梦舞 发表于 2015-9-21 17:05
荷11-枫火梦舞作业如下：
1、结合本讲内容析联，并对句：
    出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

谢谢老师点评，那应该如何修正呢

笙萧默

第七讲作业：荷05-萧默笙
结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
对句：菊苑风清怨夜长

析联： 深秋的夜里 风寒露冷  风吹在窗上清清冷冷的，秋天雁都飞走了何况莺。因为露冷莺都少了往日的欢叫   很凄凉。

一叶清木

  第七讲作业：
荷16-一叶清木
结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
析联: 转眼秋来，  一个人坐在窗前，心情低落，冰冷的露水给人一阵凉意，就连平常热闹的莺儿也很少了，更觉孤独凄凉！

对句:    小院花残人迹无

荷-海非深

荷-海非深 发表于 2015-9-20 13:04
古风七期荷组长海非深第七讲作业
作业：
结合本讲内容析联，并对句：

谢谢花开老师，您辛苦了

寒星

寒星 发表于 2015-9-21 20:13
古风学院楹联七期荷组第七讲作业
荷副组02-寒星

谢谢老师的点评。我以为析联时越详细越好那，嘻嘻！有老师的指点就是好，可以学到好多东西啊！

小草

小草 发表于 2015-9-20 19:29
荷03小草   评阅老师辛苦
第七讲作业：
结合本讲内容析联，并试着对句：

谢谢老师点评，
秋窗露冷啼莺少=
游子夜深离绪多

断肠草

荷组第七讲作业荷27-断肠草

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]                        
秋窗、露冷，莺少表现了一种深秋凄凉的景色。
也是孤独，疲惫，感伤，无奈的情态。这正是
一夜西风满地黄
落花流水几悲凉。  
经冷露、沥寒霜，
婆娑泪眼断离肠。有期待、
潇潇凉叶，满院秋声切。
风透疏帘残烛灭，还剩旧时明月。
更阑梦断归云，罗衾暗惹啼痕。
惆怅绣屏鸳枕，等闲何处销魂。                     
出句：秋窗露冷啼莺少（白衣）                           
对句：孤影灯残别绪多

静涵

我心飞翔

古风七讲作业

竹16-我心飞翔

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

对句:  客舍风清落花多

析联：秋窗 露冷  啼莺  秋天到了，天气变冷，一个人在窗前 看见那冰冷的露水，更是觉得寒凉，此时此景 就连那嬉闹的啼莺也不爱出来，倍感一片凄凉。

解释不好,希望老师指导。谢谢！

太阳雨

静涵

静涵 发表于 2015-9-24 23:10
荷组第七讲作业荷21-静涵

缪赞了，多谢同学鼓励。