古风学院楹联七期桂组第六讲作业贴

蓝心

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
作业截止日期星期四

听风看月

古风学院楹联七期桂组第六讲作业贴   桂02-听风望月

1：举例说明对联的隔和合掌。

答：一，合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。如：

1、长空展翅，
   广宇翔云。
广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。

2、神州滋雨露，
   赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词  语在意思上的雷同，也是合掌


二，对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
下面我们举一个例子说明；
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。
比如：
春种一粒粟
秋收万颗子（唐  李绅）
春种，秋收，他们之间有内在的逻辑关系，这样的联是可以的。不能一看到秋对春，就说隔了。



2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

答：名词的活用：
1、名词作动词
如：阮元题西湖葛岭朝暾联：
    魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
    湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。

葛洪，东晋道家，好神仙炼丹术，著有《抱朴子》，死葬葛岭。
樗(chū)蒲，古代博采戏。“棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。全联赞扬葛洪清高避世，修道炼丹，如处仙境

2、名词作形容词：
如：春联：
江山不老；
松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

3、名词活用作量词：
空留一案相思句=联友     
难遣三千落寞杯=[东风]   
这里上联的“案”


形容词的活用:
1、形容词作动词：
如：龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
    物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。
前者是“使它怎样”，如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，登上泰山而感到天下小了。

如：康熙帝题苏州行宫联：
   松声竹韵清琴榻；
　 云气岚光润笔床。
上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。

2、形容词作名词：
如：上海豫园卷雨楼联：
    邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
　　送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋
“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。
又如：乾隆帝题沈阳故宫大政殿联：
龙涎翠袅金仙宇；
鹤焰红翻宝相花
此联极写宫殿的华美。上联说，龙涎香的烟气袅袅上升，缭绕着殿上“泰交景运”的金字匾，下联说，燃着的香料在铜制的仙鹤炉里翻腾着红浪，与柱壁间雕饰的珍美花朵相辉映。“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。

3、形容词作数词：
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）
这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。这样的例子很多，满，半，深，绝,等等，都可以和数词相对。


作业截止日期星期四

古风无可

云知道

古风学院楹联七期桂组第六讲作业 桂17 云知道

1：举例说明对联的隔和合掌。

楼外白云停，殊觉天际真人，至今未远
江边黄鹤返，纵有卷中佳句，到此皆空

l合掌下的定义是“上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。本联中 楼外与江边  白云与黄鹤   天际真人与卷中佳句    未远与皆空  均合掌   意思没有重复   所以没有合掌   假如 上联 白云 下联对的是云霄  上联真人下联对了名士    意思就重复了，成了合掌。
隔主要表现为景隔、意隔。

景隔——就是上下联的景象不在同一画面。假如上联写春花 下联写秋雨  就成了景隔   
意隔——是指上下联的感情色彩不一致。假如上联写思乡 下联写 快乐 感情色彩就不一致了成了意隔。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


西涧草堂   韩梦周

心事数茎白发；生涯一片青山。茎 为名词活用做量词


第一楼边浮大白   初三月上荡空青。白常为形容词 这里大白指得是大酒杯为形容词活用做  名词

木兰

古风学院七期第六讲作业：桂13-木兰
1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

比如：你说崇山  我说峻岭。
景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  

上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词活用：
江山不老；
松柏长春。
形容词的活用:
1、形容词作动词：
如：龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。
前者是“使它怎样”，如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，登上泰山而感到天下小了。

如：康熙帝题苏州行宫联：
松声竹韵清琴榻；
　 云气岚光润笔床。
上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。
2、形容词作名词：
如：上海豫园卷雨楼联：
邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
　　送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋

“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。
3、形容词作数词：
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）

这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。这样的例子很多，满，半，深，绝,等等，都可以和数词相对。

小鱼

古风学院楹联七期第六讲桂11-小鱼作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。
隔：主要表现为景隔、意隔。
（1）景隔——就是上下联的景象不在同一画面.
如：雨润飞红春色好=
      霜白落叶月光寒；
上联写的是细雨飞花春意盎然，下联转而描写深秋冷月枯叶寒霜。季节相隔，属景隔。
（2）意隔——是指上下联的感情色彩不一致；
如：年年月季花争艳=
      点点星光夜已寒；
这一联上下句意差得太远，彼此间还没有什么联系，就有些意隔了。

合掌是指一副对联中，同比或上下比同时出现词义相似、相近、雷同，也就是意思重复的字、词。
如：鸟语春光好=
      莺歌柳色新；
这副对联上下两句只说了一个意思，不能成为一联。因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；而且“春光”已暗含了“柳色”，从意义上说犯了合掌。
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（1）名词作量词；
如：一帘小雨织春梦=
      几簇幽兰醉客心；帘在这里名词做量词。
（2）名词作形容词；
如：八规治国九州美=
      一梦兴邦万里春；这里春名词活用形容词。
（3）名词作动词；
如：魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业=
      湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰；“棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、对弈。
（4）形容词作名词；
如：炎黄传万代=
      国耻警华人；炎本意形容很热，在这里作名词用。
（5）形容词作动词；
如：物阜民康，风薰南面=
      鸢飞鱼跃，日丽中天；这里的“熏”和“丽”都是形容词做动词用。
（6）形容词作数词；
如：丹心一片育桃李=
      碧血满腔写汗青；这里下联的满”就是形容词做数词，与上联的数词“一”相对。

古月

桂29-古月第六讲作业：




一：举例说明对联的隔和合掌。


答：1.隔

       对联的隔就是指上下联所表达的意思风马流不相及，没半毛钱的关系，硬给扯在一个对联里，这就称为相隔。


比如：踏轻舟，漾碧波，摇碎半江月色【沙漠玫瑰】

       建高铁，逐锋速，惨绝一处人寰【巡弋】

      这是一个典型的景隔对联，看这幅联哈，上联是啥？踏着一叶轻舟，荡漾在碧波粼粼的湖面上，一弯新月被摇碎了。是多么美的一个夜景呢。下联呢咋就变成7.23了呢


     2.合掌

       对联的合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。


比如：生意兴隆通四海

        财源茂盛达三江；相信很多人对此联都非常熟悉，上联先生意兴隆，下联才财源茂盛，这是可以的，但“通四海”与“达三江”就说的是同一个意思，算合掌了，这就是我们非常熟悉的一个合掌对。



二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


1.名词活用

出句：万里冰封谁钓冷 [白水主任]

对句：一壶酒下我偷闲 [思远]

此联中万里对一壶，壶是名词，里是量词，壶在此作名词活用。


2.形容词活用

出句：温酒一壶，但等月儿圆后饮【联友】=

对句：呵琴满指，直须知己面前弹【东风】

此联中一壶对满指，满是形容词，一是数词，满在此作形容词活用。

醉红颜

古风学院第6讲作业
桂16-醉红颜

1：举例说明对联的隔和合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1：举例说明对联的隔和合掌：
答：

出句：踏轻舟，漾碧波，摇碎半江月色 
对句：循陋巷，迷津渡，游吟一畔雨帘
这里摇碎江半月色对游吟一畔雨帘隔景了 有月色怎会下雨呢？

神州滋雨露，
赤县灿春花。

这里 赤县 就是  神州 的另一种说法，上下意思雷同
也是合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明：
答：

悼一代巨星陨落，举世无限伤心；
幸满台桃李新生，梅艺万古长青。

上联“一”为数词 与下联“满”相对活用为形容词。
瀑卷山头月=z
柳鞭陌上牛=z

下联  鞭  为名词 与上联  卷  相对活用为动词。

铿锵玫瑰

古风楹联学院七期第六讲桂组-玫瑰作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌”就是指一副对联的上下两句的某个词或整个的词义完全相同或相似，内容重复，犹如一个人把两只手合拢，形影相叠，反看正看浑如一手；这种情况叫合掌。合掌的形式大致可分为局部性和整体性。局部合掌是个别词义相同，整体合掌是指整句联义相似。无论是局部或整体合掌，都会影响对联的质量，应尽量避免。

（一）局部合掌：即个别词义相似。
例一：“赤县神州催骏马；中华大地展新姿。”

赤县~神州~中华，是一个名词的多种称谓，犹如一个人有几个名字一样，用自己的大名对自己的号名或别名，意思相同，就犯了合掌。
（二）整体合掌：即语义合掌。
例二：：“翰墨惊风雨；文章泣鬼神。”

翰墨对文章，也是分割后的对仗。而“惊风雨”，“泣鬼神”表现的只是同一种气氛，实则有合掌之嫌。


对联的隔就是说,是对句所表达的意义和出句所表达的意思没有关联性,甚至相差很远,我们把这种情况叫做隔。隔主要表现为景隔，意隔。

景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。

比如：，“秋月云端见，春花风里拾”

上联写秋天夜晚的明月，下联写的是春天的百花，一春一秋，两种不相干的景色，无病呻吟，就隔得厉害。   

意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
比如： 秋叶动春心，红妆羞试枫思嫁。

       锦涛知民意，善策普施国运兴。

上联普通自然风景意境联。表现了作者在秋天观赏到枫树叶逐渐转红后的联想，对句却写了政论联，非常的离题。
            


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


名词活用作动词：成形成象真地脉
                不雕不琢本天然

形、雕，象、琢名词对动词似不工，其实成形是能愿动词加名词，则名词可作动词成为整体动词。

名词活用为量词：西南诸峰此独秀
                东北一览小众山
                           
上句中的峰，原是名词，在这活用做量词。



形容词活用作名词：老农老圃悲冯妇
                  江北江南骂许行

老、江字面上是形容词对名词，但因其处于主语位置，偏正结构，可活用与农组成整体名词。

形容词活用做动词：雨助秋凉早
                  风催夜爽来

早为形容词，在这联的语言环境中，符合形容词的使动用法，可活用为动词。即雨使凉来得早。

青眉

古风学院楹联七期第六讲桂组作业：
桂19-素描
1、举例说明对联的隔和合掌。
对联的隔分为意隔和景隔。
景隔  例如：清江波动月===溯雪缟萦丘。
意隔 例如：雨润飞红春色好===霜欺落叶月光寒
合掌 例如：神州滋雨露===赤县灿春花。
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词做数量词：一壶浊酒喜相逢    这里的“壶”是数量单位。
形容词用作名词：浅碧轻描初春景     这里的“浅碧”就是初春的绿。

冷月月

桂20-冷月作业： 1、举例说明对联的隔和合掌。 对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。 隔主要表现为景隔、意隔。景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。有人把这样的叫时隔。我看时隔也于景隔一类。 意隔——是指上下联的感情色彩不一致，上联说好开心，下联却说好心烦。 例如： 雨润飞红春色好 霜欺落叶月光寒   上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。     对联的合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。比如：你说崇山  我说峻岭。例如：如烟往事随风散=似水流年转眼飞。讲的是同一意思，就是合掌了，是对联的大岂。 2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。 1。名词活用 江山不老 松柏长春 春是名词，在这里为形容词，与老相对。 空留一案相思句=联友      难遣三千落寞杯=[东风]     这里上联的“案”，活用做量词。此外，名词还可活用为动词。 2形容词活用 物阜民康，风薰南面； 鸢飞鱼跃，日丽中天 这里的“丽”活用为动词 青丝承一诺，字里真情非往事；               白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风） 这里的“多”活用为数词，与“一”相对。此外，形容词还可以活用名词。

小陌轻寒

桂15小陌轻寒作业
1：举例说明对联的隔和合掌。

答:“合掌”就是指一副对联的上下两句的某个词或整个的词义完全相同或相似，内容重复，犹如一个人把两只手合拢，形影相叠，反看正看浑如一手；这种情况叫合掌。合掌的形式大致可分为局部性和整体性。局部合掌是个别词义相同，整体合掌是指整句联义相似。
例:
神洲千载秀，
赤县万年春。


‘’隔"，隔就是上下联内容毫不相干。它包括隔情，隔意和隔景三种。 隔了情，顾名思义，就是上下联所体现的情感和风格不相符。隔意就是上下联意思和意境没有关联，隔景就是上下联描写的景色在逻辑上不属于同一画面。三者虽然表现形式不同，本质却是一样的，都是对而不联。 从这个意义上说，隔也应该是对联的禁忌之一
举例:
 案上墨香诗隽
 阵前马吼戈红
这是景隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词活用:
一骑绝尘飞净土
三峰匿影弄清风
骑和峰 本是名词，这里活用为量词

风鞭瘦马驮秋远
浪送扁舟载月还
上联的 鞭 本来是名词，这里活用为动词

形容词活用:
竹映纱窗书枕绿
花斜柳岸水扶红
绿和红，本来是形容词，在这里活用为名词

峰断着云补
目穷放梦飞
下联的 穷 本是形容词，这里活用为动词

古月

古月 发表于 2015-9-14 15:36
桂29-古月第六讲作业：

谢谢老师点评，流是我打错字了，应该是牛，第二题也抽时间完成了，老师辛苦了

禅心

桂27禅心作业
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：神州滋雨露，
   赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词  语在意思上的雷同，就是合掌，也应当避免。
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
下面我们举一个例子说明；
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
几朵寒梅香雪韵=联友
一窗明月暖诗怀=【东风】
这里下联的“窗”
都是名词活用作量词。
江山不老；
松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。
阮元题西湖葛岭朝暾联：
    魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
    湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。

“棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。
龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
    物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。
乾隆帝题沈阳故宫大政殿联：
龙涎翠袅金仙宇；
鹤焰红翻宝相花
翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）
这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。

雨痴

作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。
答：对联的隔分景隔和意隔。景隔是上下联不在一个画面里，比如：落英缤纷=瑞雪翻飞；
      意隔是上下联的内容毫无联系，看起来让人一头雾水。比如：云衫当燕舞=洒泪祭英魂。
      对联的合掌是上下联意思相近或者一样，如同人的左右手，相合一致，因此叫合掌。合掌是对联中的大忌。比如：长空展翅=广宇翔     云。
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
   1，名词作动词
   水与时争地
   云携山上天

题广东肇庆七星岩壁立亭。

   这里的上是方位名词，作动词到用。
   2，名词作形容词
   云霞成伴侣
   冰雪净聪明

——集王维、杜甫诗

【注】题四川峨眉山金顶     这里的侣是名词作形容词用。

    3，名词作量词

    稼收平野阔

    风正一帆悬

   【注】题扬州观音山水码头远帆亭。这里的帆名词量词用。

二，形容词

     1，形容词作动词

稼收平野阔

       风正一帆悬

   【注】题扬州观音山水码头远帆亭。这里的阔是形容词作动词用。

    2，形容词做名词

露清花递馥

     风度水生纹

    【注】题北京北海观妙室。这里的

馥 是形容词作名词用。

   3，形容词作数词

千重云气排月阙

    万古泉声护洞门

【注】题广东南海白云洞。 这里的重和古都是形容词作数词。

雨痴

桂07-倾城雪

1、举例说明对联的隔和合掌。
   
答：合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。比如：
     神州滋雨露，
     赤县灿春花。
     “赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词  语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。
     隔主要表现为景隔、意隔。
     景隔——就是上下联的景象不在同一画面。比如：

     雨润飞红春色好
     霜欺落叶月光寒
     上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；
    意隔——是指上下联的感情色彩不一致，表达意思不在一个层面上。如上例：
    雨润飞红春色好
     霜欺落叶月光寒
    上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
    名词的活用
    1，名词作动词
    魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
    湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。
     “棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。樗(chū)蒲，古代博采戏。这里名词做动词讲。
   2，名词作形容词
    江山不老；
    松柏长春。
    这里的春是名词作形容词讲，松柏万年长青之意。
   3.名词活用为量词
    空留一案相思句=联友     
    难遣三千落寞杯=[东风]   
    这里上联的“案”，是名词活用作量词讲。
二，形容词的活用
   1.形容词作动词
    物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
    薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用.
   2.形容词作名词
　　龙涎翠袅金仙宇；
　　鹤焰红翻宝相花．
　　“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。
　３.形容词活用为数词
　　青丝承一诺，字里真情非往事；              
　　白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）
　　下联的＂多＂是形容词，在者里与上联的一相对，作数词讲．　　　

铿锵玫瑰

古风学院七期第六讲主讲作业
桂-22 意静云闲
1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
看下面例子：
  1、长空展翅，
         广宇翔云。
广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。

    2、神州滋雨露，
     赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了
景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词的活用：
1、名词作动词
如：阮元题西湖葛岭朝暾联：
      魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
    湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。
樗(chū)蒲，古代博采戏。“棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。全联赞扬葛洪清高避世，修道炼丹，如处仙境
2、名词作形容词：
江山不老；
松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对
3、名词活用作量词：
空留一案相思句=联友     
难遣三千落寞杯=[东风
上联的案就是名词用作量词
形容词的活用:
1、形容词作动词：
如：龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
    物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。
2、形容词作名词：
如：乾隆帝题沈阳故宫大政殿联：
龙涎翠袅金仙宇；
鹤焰红翻宝相花
“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。
3、形容词作数词：
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）
这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。这样的例子很多，满，半，深，绝,等等，都可以和数词相对

将军

桂12-将军

1：举例说明对联的隔和合掌。
隔：上下联意思不统一，各表其意，风马牛不相及

合掌：指上下联中，意义雷同，概念雷同。所用词语相似、所写事物相同，上下联意思相同，意象空间重叠

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用作量词：
空留一案相思句=联友     
难遣三千落寞杯=[东风]   
这里上联的“案”

形容词作动词：

如：康熙帝题苏州行宫联：
   松声竹韵清琴榻；
　 云气岚光润笔床。
上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。

铿锵玫瑰

桂18-酒醉作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。有人把这样的叫时隔。其实时隔也于景隔一类。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，甚至相反！
例如：
  冻雨敲窗愁不展
春风拂柳叶齐鲜
上联冻雨，下联春风，这是景隔；上联写的冷天，下联写的却是春天，这也是景隔；上联写的是严寒冬季，情感哀怨，下联转而描写春风和煦，柳色飞扬，这是意隔。
    对联的合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句基本同义，有些甚至于完全重合称为合掌。比如： 社稷=江山      五湖=四海。讲的都是同一意思，就是合掌了，是对联的大岂。
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
1。名词活用
龙入海则霸=虎归山必王
王是名词，在这里为动词，称王的意思。
一池绿水风吹皱=半亩青莲雨打欢，这里池是名词活用为量词
2形容词活用
山深云落户=道古草生香
这里的“香”活用为名词
寒风卷瘦西江月=暴雨催消陌上花
这里瘦为形容词作动词用

铿锵玫瑰

桂26徐声悠扬第六讲作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
神州滋雨露，
赤县灿春花。
隔主要表现为景隔、意隔。

景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
  物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。
春联：
江山不老；
松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对

春天秀

古风学院七期第六讲作业：桂25-春天
1：举例说明对联的隔和合掌。

答：

三星白兰地；
五月黄梅天。

此对联意隔，【意隔】：就是上下联的句意毫无关联，也就是各说各话。(但这是很工整的无情对)

月挂柳梢渔火近，【舰长】，
雨摧桐叶雁声遥。【联友】

此对联是景隔，在对联上下联中，作者所描写的景物,或者不在一个时间，或者不在一个场景，上下联没有内在的逻辑联系，场景不和谐。

日月如梭逝，
光阴似箭飞。

此对联合掌，上下联几乎都用同义、近义词相对，这就是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

诗罢始知天欲晓【白衣】==

“诗”这个名词，就被活用为动词了。即“诗”是（写或吟）诗。

抓缕梅香腴瘦句【东风】==

“腴”，形容词，肥胖、肥美；本没有动词性。被直接活用为动词，“肥美了”瘦句。

☆妙涵

古风楹联七期第六讲桂组作业帖：
桂23-妙涵

作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。

1：比如这个例子：
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景。


2：整体合掌：即语义合掌。
比如：鸟语春光好
            莺歌柳色新。

这副对联上下两句只说了一个意思，不能成为一联。因为“鸟”是总概念，“莺 ”是属概念；而且“春光”已暗含了“柳色”，从意义上说犯了性合掌

2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。




1：形容词作数词：
青丝承一诺，字里真情非往事；               
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）
这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。这样的例子很多，满，半，深，绝,等等，都可以和数词相对。

2：名词活用作量词：

几朵寒梅香雪韵=联友
一窗明月暖诗怀=【东风】  
这里下联的“窗”是名词活用作量词。


3、课后阅读增广贤文。 

倾城雪

古风学院楹联七期第六讲作业

          桂08-心烛

1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌:是对仗中意义相同或基本相同的现象。
比如:崇山对峻岭
         广宇对长空
隔:就是上下联不在同一画面……景隔
      比如:雨润对霜欺就是景隔
      
     上下联感情色彩不一致……意隔
       比如:上联心花怒放下联悲苦愁闷
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用:
1名词活用作量词
空留一案相思句:
案:名词，几案。在这里作量词
2名词活用作形容词
江山不老
松柏长春
其中春名词活用作形容词

形容词活用:
1形容词用作动词
春风又绿江南岸

2形容词活用作名词
竹映纱窗书枕绿
花斜柳案水扶红
其中的绿，红在这里活用作名词

3形容词活用作数词
青丝承一诺
白发已多年
多:形容词在这里作数词

将军

将军 发表于 2015-9-17 14:03
桂12-将军

1：举例说明对联的隔和合掌。

秋月云端见，
春花风里拾。
首先春花和秋月是不能同时存在的，也不能融合在一起，除非春月还差不多。这就是隔景。

铿锵玫瑰

古风学院楹联七期桂组桂9-小诗妹作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔：鸟语春光好
    人勤财富多
合掌：生意兴隆通四海，
      财源茂盛达三江。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
论语书天下
禅经了世缘  这里的“书”名词活用成动词

太阳雨

小鱼

小鱼 发表于 2015-9-14 10:31
古风学院楹联七期第六讲桂11-小鱼作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。
隔：主要表现为景隔、意隔。

谢谢老师！老师辛苦了

雨痴

雨痴 发表于 2015-9-16 16:44
作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。
答：对联的隔分景隔和意隔。景隔是上下联不在一个画面里，比如：落英 ...

谢谢柳-化蝶老师的点评！！谢谢！