古风学院楹联七期菊组第六讲作业贴

蓝心

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
作业截止日期星期四

见贤思齐

古风七期第六讲作业：
菊16-见贤思齐

1：举例说明对联的隔和合掌。
一、隔景
雨润飞红春色好==
霜欺落叶月光寒

答：雨、霜、月光属于景隔; 上联写春天，下联写秋天，也是景隔。

二、合掌
神州滋雨露==
赤县灿春花
答：神州和赤县合掌，赤县是神州的另一种说法，上下意思又雷同。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

一、名词的活用：
A:名词作动词

      魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；

　   “棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。全联赞扬葛洪清高避世，修道炼丹，如处仙境。

B:名词作形容词。
如春联：
江山不老；
松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。
c：名词活用作量词。

几朵寒梅香雪韵=联友
一窗明月暖诗怀【东风】
 下联的“窗”是名词活用作量词。

二、形容词的活用

A:形容词作动词
物阜民康，风薰南面;鸢飞鱼跃，日丽中天。
“薰”和“丽”形容词作动词用。形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。

B：形容词作名词

龙涎翠袅金仙宇==
鹤焰红翻宝相花
“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。

c：形容词作数词
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。

“多”是形容词作数词活用。

3：课后阅读增广贤文。
阅读了一小部分

轻寒-一剪梅

古风七期第六讲作业：
菊15-轻寒一剪梅

1：举例说明对联的隔和合掌。
一、隔景
一缕薰风缠弱柳==
三更寒雪冻幽梅

答：薰风和寒雪属于景隔，梅和柳也是景隔; 上联写春天，下联写冬天，也是景隔。

二、合掌
临妆金菡萏==
对镜玉芙蓉
答：临妆和对镜是同义，合掌，菡萏和芙蓉都是荷花的别称，上下两句说的是同一个意思，因此合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

一、名词的活用：
A:名词作动词

  96、题李仙园　周升桓
　　一带林塘诗境界；
　　四时花果隐生涯。 诗字以名词做动词用，诗一样的境界。与下联的隐字相对。

B:名词作形容词。

148、赠龚自珍联　朱鹤年
灌夫骂座非关酒；
江敩移床那算狂。


酒字是名词做形容词，酒字与狂字相对。


c：名词活用作量词。

几朵寒梅香雪韵=联友
一窗明月暖诗怀【东风】

“窗”是名词活用作量词。

二、形容词的活用

A:形容词作动词
158、自挽联　言朝标
始笑前生，徒自苦耳；
既知去处，亦复陶然。
苦，陶。形容词做动词用。

B：形容词作名词

181、梳妆亭　赵文楷
江光铺白开妆镜；
峰影浮青上晓鬟。
白和青两处都是形容词作名词用。

c：形容词作数词
211、题露筋祠　周铭恩
千古死应无此法；
斯人奇在不知名。

“斯”是形容词作数词活用。

3：课后阅读增广贤文。
阅读了一小部分

小葫芦

菊10-小葫芦 作业：古风七期第六讲


1：举例说明对联的隔和合掌。

一，隔

  前人联
莲子心中苦
梨儿腹内酸

答：莲与梨不在一个画面，上下联属于景隔。心中苦与腹内酸也有合掌嫌疑。


二，合掌

九州千古秀;

四海万年春。

答：九州与四海 雷同，千年秀与万年春 意思相近。上下联属于合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

一，名词活用为量词

八旗会馆  庆恕
广厦筑数间，或安往哲，或安来贤，居址不过三亩地；
同乡联五省，无论旗官，无论汉吏，在甘便是一家人。

下联的 省 字是名词，活用为量词与上联的量词 间 相对。

黑龙潭   硕 庆
     两树梅花一潭水；
     四时烟雨半山云。

上联“潭”与下联的“山”，都是名词活用为量词。


二，名词活用为形容词

前人联

地偏山水秀　
酒绿河桥春

下联的“春”字是名词活用为形容词，与上联的形容词“秀”字相对。


三，名词活用为动词

自挽联   前 人

     读书经世即真儒，遑问他一席名山，千秋竹简；
     学佛成仙皆幻相，终输我五湖明月，万树梅花。

上联中 “真 '字，是名词活用 做动词用，指真正有学问的人，此谓治学。与下联的动词 “幻 ”相对。


四，形容词活用为数词：
晴川阁   前 人
     杰观飞甍，槛外蜀吴横万里；
     风帆沙鸟，天边江汉涌双流。

下联的“双”字，是形容词活用为数词，与上联的数词'万'相对。


五，形容词活用为名词：

崇丽阁   前 人
     引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外；
     停琴伫凉月，余怀浩渺，喜一篙春水，绿到江南。

上联的“青'与下联的“绿”，都是形容词活用为名词。


六，形容词活用为动词：

抓缕梅香腴瘦句【再嫁东风】

匀楼月色覆瑶琴【鸳鸯道人】

上联的 腴  字是形容词，活用为动词。 腴 字 是意动用法



图云关   陈文政
     一亭俯览群山，吃紧关头，须要认清岔路；
     两脚不离大道，站高地步，自然赶上前人。

上联的“清'字是形容词活用为动词，与下联的动词"上"相对。


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在找

真诚容子

古风第七期第六讲作业：
菊05-真诚容子：

1：举例说明对联的隔和合掌。

答：隔就是上联和下联没有联系或者根本毫无联系，分为景隔和意隔
举例：
        雨润飞红春色好
        霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
举例：天下第一 举世无双，这种就是属于合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1.名词做量词活用：
         
      夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；　　
          晓堂龙出，崖石皆为一片云
里面的岩就是名词活用做量词

名词作形容词用：
          白鸟忘机，看天外云舒云卷；
          青山不老，任庭前花落花开。
     里面的机就是名词作形容词用

名词做动词用：
      魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；

　   湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。
  里面的樗蒲就是名词做动词用

2.形容词做动词用：
            物阜民康，风薰南面；
　　        鸢飞鱼跃，日丽中天
里面的熏和丽都是形容词做动词用

  形容词做名词用：
      邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
　  　送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋
里面的邻碧和送青都是形容词做动词用

  形容词做数词用：
      四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
      诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
里面的寸就是形容词做数词用
         

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一米阳光

古风七期六讲作业：菊28-一M阳光
1：举例说明对联的隔和合掌。
景隔
出句：风冷千林瘦
对句：春浓百陌芳
这里上面写秋天，下联写春天，景隔。意思没关联。

合掌
鸟语春光好；
莺歌柳色新。
这副对联上下两句只说了一个意思，不能成为一联。因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；而且“春光”已暗含了“柳色”。  
万民争致富；
百姓乐安康。
万民~百姓都是广大民众的概称。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词化用量词
陶然亭  沈朝初-清联
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
烟花象外，坐一堂白月清风。
“堂”原意是居住的房子。这里化用为量词。

形容词化用名词
涵碧草堂 陈大文-清联
香浮碧乳留真味；
影动清流惬素心。
“味”愿意是闻到或吃到东西的感觉。这里化用名词，意思真正的味道。

笑而不语

作业：
菊23-笑而不语
1、举例说明对联的隔和合掌。
例1：  菡萏水中生
            莲花风里舞
         菡萏和莲花合掌

例2： 万户丰收喜
            一江秋水愁
上联喜，下联愁  隔景
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。。

白日飞升，此老本无尘土气；
苍生在抱，当年曾现宰官身
老，形容词当名词用。

人间岁月闲难得；
天下知交老更亲
老，名词当形容词用

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秦淮公子

菊03秦淮公子-作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：雨润飞红春色好
       霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
所谓的合掌，就是上下联之间，没有宕开那一笔，重复的啰嗦一个画面里相同，或者相似的物和事

比如，
柳色初开莺掠影==
杨花乍放燕留情
象这样的对句，就是粘得近了

上联已经说柳了，下联你再重复说杨，就是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词活用为动词
名词带宾语，名词可变为动词
家住层城邻汉苑
心随明月到胡天
这副作品来源于《唐诗三百首》，作者是皇甫冉。
上联中的“邻”是名词，下联中的“到”是动词，并不能相对，此联似乎当该遭毙了。
但是，上联“邻”虽是名词，意思是邻近，其后带了宾语“汉苑”，使名词“邻”的词性发生了变化，活用为动词，这就可与下联动词“到”相对了。

形容词活用为名词
形容词作主语时，形容词就可以活用为名词。

紫艳半开篱菊静
红衣落尽渚蓬愁
        这副联是唐代诗人赵嘏的作品，是唐诗中写秋景的最著名作品之一。这副联的大意是：篱边半开的菊花，呈现出紫艳之色，一片静谧；水面上的莲花凋零，红衣尽卸。

上联“紫艳”是形容词，在这里充当主语，具备了名词的功能，活用为名词，可与下联名词“红衣”相对了。

地灵儿

古风学院楹联七期第六讲  菊31-地灵儿作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。
隔主要表现为景隔、意隔。
景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
例如；雨润飞红春色好
      霜冷落叶月光寒
     上联讲春天，下联讲秋天就隔了。

意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
例如：水有青山歌婉转
      花无绿叶梦支离
上联写山水相伴所以歌声婉转，多么愉快。而下联花没有绿叶陪衬很快凋零，多么伤感，这就是隔意了。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
例如：鸟语春光好
      莺歌柳色新
这副对联上下两句只说了一个意思，不能成为一联。因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；而且“春光”已暗含了“柳色”，从意义上说犯了性合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

一肩竹杖一肩绿=（联友）
几壑松风几壑幽（联友）
联中的“肩”“壑”是名词活用作量词。

一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
   ————新绿，对古香   这里的绿和香都是形容词活用为名词

新建石城，万年万载；
永修铜鼓，平乐平安。
这联是一幅巧用江西省八个县名所作的对联。
其中“新建、永修” 地名做动词
“万年，平乐”地名做形容词

同是肚皮，饱者不知饥者苦；
一般面目，得时休笑失时人。
这里的苦和人相对。苦是形容词活用为名词


成形成象真地脉
不雕不琢本天然
形对雕，象象琢名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动词。

老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
老对江字面上是形容词对名词，但因其处于主语位置，偏正结构，可活用与“农”组成整体名词。

披坚执锐
折戟沉沙

这里的坚、锐在成语中代甲、兵器。可活用为名词。

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香雪香雪

古风学院楹联七期菊组第六讲作业：

菊02-墨染香雪

1：举例说明对联的隔和合掌。
秋月云端见
春花风里拾
这幅对联大家看：我们先分析意境，天上的秋月在云端里忽隐忽现，那么下联的意境是在春天的花园里摘花，这两幅对联首先秋月和春花就不在一个季节里，不能同时存在，也不能融合在一起，这就是隔景。

分一缕春光入户
带三分萧瑟回家
这幅对联大家看：上联的意思是希望春天带来好运气给家里增添和煦的气氛，那么再看下联，带来的却是失望、颓唐，所以上下联的情感不一致，就隔意了。

华夏江山迎晓日；
神州湖海沐朝阳。
我们来看看这幅对联：上联的意思是华夏的江山迎来旭日，而下联的意思是神州的湖海沐浴着朝阳，华夏和神州都是一个意思，迎晓日和沐朝阳也是一个意思，上下联表达的是一个意思，对应的短语完全同义或近义，导致合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
一：名词的活用
1:名词作动词
成形成象真地脉
不雕不琢本天然
形、象本是名词在这里做动词对雕、琢

2：名词作形容词
竹外山初曙
藤荫水更凉
曙名词在这里作形容词用。

3：名词作量词
一庭芳草围新绿
十亩藤花落古香
庭名词在这里作量词用

二：形容词的活用


1：形容词作动词
雨助秋凉早
风催夜爽来
早是形容词在这里做动词用

2：形容词作名词
长空有月明两岸
秋水不波行一舟
长形容词，在这里作名词用，长空对秋水。

3：形容词作数词
丈夫志四海
古人惜寸荫
寸在句子里是形容词，与四相对作数词用。

天若有情

作业：菊07-天若有情  1：举例说明对联的隔和合掌。 什么是合掌，例如:    长空展翅    广宇祥云 广宇就是长空，祥云就是展翅，上下联意思完全重复成为合掌。  抛开俗世归山去 离别红尘隐寺中 上联已经“抛开俗世”了，下联又说“离别红尘”重复说明，还有“归山”“隐寺”一个意思这就是合掌。  什么是隔景 雨润飞红春色好 霜欺落叶月光寒 上联雨，下联霜，还有月光这是景隔。上联春天，下联写的却秋天，这里也是景隔。  2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。  名词作量词 一庭芳草围新绿 十亩藤花落古香 这里“庭”是名词在联里作量词用。  名词作动词 青山不语能留客 细水常歌可涤心 上联“语”名词，在联中活用动词与“歌”相对。  名词作形容词 江山不老 松柏长春 “春”名词，这里形容松柏的繁茂青葱，做形容词“老”相对。  形容词作数词 青丝承一诺，字里真情非往事 白发已多年，弦端怨曲诉曾经 这里下联的“多”就是形容词作数词，与上联的数词“一”相对，这样的例子很多，满，半，深，绝等等，都可以和数词相对。  形容词作名词  狼山寺     前人 月色远浮山翠起 风声倒卷海潮来  这里“翠”形容词，在联中作名词用和“潮”相对。  形容词作动词  抓缕梅香腴瘦句 匀楼月色覆瑶琴  这里“腴”形容词作动词用。腴字是意动用法

天若有情

作业：菊07-天若有情

1：举例说明对联的隔和合掌。
什么是合掌，例如:
   长空展翅
   广宇祥云
广宇就是长空，祥云就是展翅，上下联意思完全重复成为合掌。

抛开俗世归山去
离别红尘隐寺中
上联已经“抛开俗世”了，下联又说“离别红尘”重复说明，还有“归山”“隐寺”一个意思这就是合掌。

什么是隔景
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒
上联雨，下联霜，还有月光这是景隔。上联春天，下联写的却秋天，这里也是景隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词作量词
一庭芳草围新绿
十亩藤花落古香
这里“庭”是名词在联里作量词用。

名词作动词
青山不语能留客
细水常歌可涤心
上联“语”名词，在联中活用动词与“歌”相对。

名词作形容词
江山不老
松柏长春
“春”名词，这里形容松柏的繁茂青葱，做形容词“老”相对。

形容词作数词
青丝承一诺，字里真情非往事
白发已多年，弦端怨曲诉曾经
这里下联的“多”就是形容词作数词，与上联的数词“一”相对，这样的例子很多，满，半，深，绝等等，都可以和数词相对。

形容词作名词

狼山寺     前人
月色远浮山翠起
风声倒卷海潮来

这里“翠”形容词，在联中作名词用和“潮”相对。

形容词作动词

抓缕梅香腴瘦句
匀楼月色覆瑶琴

这里“腴”形容词作动词用。腴字是意动用法

淡月@

古风学院楹联七期菊组第六讲作业：

菊11-无名
一：举例说明对联的隔和合掌。
答
1、合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
鸟语春光好；
莺歌柳色新。
因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；
而且“春光”已暗含了“柳色”，
所以合掌了。
2、隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

春雨三山生碧草
金风一路染黄花

这联中，春雨~金风，碧草~黄花、上联是春天、下联是秋天、季节隔了，属于时隔。


二：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明：
答：

悼一代巨星陨落，举世无限伤心；
幸满台桃李新生，梅艺万古长青。

上联“一”为数词 与下联“满”相对活用为数词。
瀑卷山头月=z
柳鞭陌上牛=z

下联  鞭  为名词 与上联  卷  相对活用为动词。

一米阳光

古风学院楹联七期菊组第六讲作业：

菊01-勤农

1：举例说明对联的隔和合掌。

隔景:  一夜梨花白
          满山枫叶红
上联梨花春景，下联枫叶秋景。

隔意:  窗含西岭千秋雪
          户纳八方四季财
上联写景，下联吉祥语。

合掌:    神州共喜
            华夏同欣
神州与华夏都是我国的别称，共喜与同欣意思相同，上下联说的同一个意思。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词

动:   清联  188、明远楼    前  人
    
       楼起层霄，是明目达聪之地；
       星辉文曲，看笔歌墨舞而来。
辉，名词，光芒；在本联表示发出……光芒的意思，动词。

形:  清联   200、海心亭    黄奎光
      
      有亭翼然，占绿水十分之一；
      何时闲了，与明月对影而三
翼，名词，翅膀；在本联形容亭子象张开翅膀欲飞的样子，形容词。
量：一山苍翠无人拾
       几树嫣红侍我怜（勤农）
山、树都是名词，本联作量词。

形容词

动:   清联  9、贺张之鼐夫妇双寿    前  人
      
        月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；
        客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。
圆、满，形容词；本联动词，作谓语。

名:  雨披山水浑身绿
      风扑城乡满面香（勤农）
绿、香，形容词；本联当绿色的外衣和香的气息讲，名词。

数:     清联  99、自题联    钱  沣
    
         并无半点生机，饿死不如读死；
         只有一条活路，文通即是运通。
半，形容词；本联表示数量极少，量词。

小红鱼

古风学院楹联七期第六讲作业：
菊17-小红鱼
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。它分为景隔和意隔。
景隔——就是上下联的景象不在同一画面。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，
例句：
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上下联描写的景物一为案上，一为阵前；一动一静，一近一远，不在一个场景内，为景隔；而墨香诗隽，马吼戈红，一醇香一惨烈，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。是对联的大忌。
例句：
五洲千古秀；
四海万年春。
五洲对四海，同指世界；千古对万年同指时间；秀对春同指赞美。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词活用：
a:名词作动词
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
名词墨在此处作动词，意为泼墨，染墨
b：名词作形容词

矮屋静无哗，听食叶蚕声，敢忘当年辛苦；

文星光有耀，看凌云骥足，相期他日勋名。

下联的名词活用为形容词和苦相对

c:名词作量词：
  梅花岭畔三山月
  宵市楼头一草堂
  名词山和草此处活用作量词

形容词活用
a：形容词作名词
    披坚执锐
    折戟沉沙
   坚和锐此处指甲和兵器，活用为名词
b:形容词作动词
  山光悦鸟性
  谭影空人心
  形容词“空”此处意为洗尽，活用作动词
c:形容词作数词
  慧眼光中，开半亩红莲碧沼
  烟花象外，坐一堂白月清风
  此处的形容词 半活用作数词和一相对

3：课后阅读增广贤文。
在读

牡丹@

菊19-风轻云淡，对联基础 第六讲 词性（下）作业：


1：举例说明对联的隔和合掌。

答:隔主要表现为景隔、意隔。  

雨润飞红春色好

霜欺落叶月光寒  

上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。



隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。比如：

春种一粒粟

秋收万颗子（唐  李绅）

春种，秋收，他们之间有内在的逻辑关系，这样的联是可以的。不能一看到秋对春，就说隔了。



合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。比如：你说崇山  我说峻岭。

看下面例子：

长空展翅，

广宇翔云。

广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。

神州滋雨露，

赤县灿春花。

此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词  语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

答：名词活用，

1:名词作动词

如阮元题西湖葛岭朝暾联：

魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；

湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。

葛洪，东晋道家，好神仙炼丹术，著有《抱朴子》，死葬葛岭。

樗(chū)蒲，古代博采戏。“棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。全联赞扬葛洪清高避世，修道炼丹，如处仙境

2:名词作形容词

如春联：

江山不老；

松柏长春。

“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

3：名词活用作量词

空留一案相思句=联友   

难遣三千落寞杯[东风]

这里上联的案

  一笠霜风凭晚钓=联友      

那声渔唱和疏钟[东风]

这里上联 笠

几朵寒梅香雪韵=联友

一窗明月暖诗怀【东风】

这里下联的窗

都是名词活用作量词。


形容词活用

1:形容词作动词


如龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：

物阜民康，风薰南面；

鸢飞鱼跃，日丽中天。

薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。

前者是“使它怎样”，如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，登上泰山而感到天下小了。

康熙帝题苏州行宫联：

松声竹韵清琴榻；

云气岚光润笔床。

上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。

2:形容词作名词

如上海豫园卷雨楼联：

邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；

送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋

“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。

又如乾隆帝题沈阳故宫大政殿联：

龙涎翠袅金仙宇；

鹤焰红翻宝相花。

此联极写宫殿的华美。上联说，龙涎香的烟气袅袅上升，缭绕着殿上“泰交景运”的金字匾额。下联说，燃着的香料在铜制的仙鹤炉里翻腾着红浪，与柱壁间雕饰的珍美花朵相辉映。“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。

3：形容词作数词，

青丝承一诺，字里真情非往事；              

白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。

这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。这样的例子很多，满，半，深，绝,等等，都可以和数词相对

牡丹@

古风七期楹联班第六讲作业
菊组长：牡丹
1、举例说明对联的隔和合掌。
对联分隔景、隔意
神州滋雨露
赤县灿春花
此联后三字，上下意思有别。但赤县=神州的另一种说法意思就雷同了。也就是合掌。
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
上联写春意盎然下联转而写秋意寒霜，隔景了。
江山不老
溪水长流
这里的江山指的是国家繁荣昌盛之意，下句取的是自然之景，所以隔意了。
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用作动词

成形成象真地脉
不雕不琢本天然
形=雕 象=琢 名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动词。

形容词活用作动词
雨助秋凉早
风催夜爽来
早=来“早”为形容词，在这联的语言环境中，符合形容词的使动用法，可活用为动词。即雨使凉来得早。用动词“来”对“早”
名词活用作量
词
空留一案相思句
难遣三千落寞杯
上联的“案”名词活用为量词
       2015-09-17

寒空半有无

菊12寒空半有无 第六讲作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

对联的隔：

一堤舂漫莺梳柳；

满院秋深菊饮霜。

上联春景，偏暖调，下联对的是秋景，偏冷调，谓之隔。

对联的合掌：

岁岁重阳

年年佳节

岁岁/年年、重阳/佳节，表达的意思重复，谓之合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用：

1）名词活用作动词：

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

花：名词用作动词，意为开花；斜：名词用作动词，意为斜照。

2）名词活用作量词：

朝持药钵千家近，暮倚绳床一室空

室，名词用作量词。

形容词活用：

1）形容词活用作名词：

小槛纵多栽紫艳，闲庭且要曳红裙。

紫艳，形容词用作名词，这里指珍贵的花卉。

2）形容词活用作动词：

皱白离情高处切，腻香愁态静中深。

深，形容词用做动词，这里指转深。

3）形容词活用作数词：

阳光满前户，雪水半中庭。

满，形容词用作数词，与下联的数词“半”对应。

3：课后阅读增广贤文。http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

古风吾芯

菊副组-吾芯第六讲作业：古风第六课作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

隔，是指对句所表达的意义和出句所表达的意思没有关联性,甚至相差很远,我们把这种情况叫做隔。



出句：往日寒窗磨利剑【默雷】

对句：今晨红日洒霞光

上联意每日寒窗寒苦读，好似打磨利剑。下联意早晨的太阳像霞光一般。上下联无关联，隔意


合掌： 所谓合掌，指的是上下联讲同一个意思。

上句：华厦江山迎晓月对句：神州湖海沐朝阳
下联神州亦上联华夏，一个意思，所以，此联视作合掌


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


名词活用量词

1、西湖龙井　张 岱

夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；

晓堂龙出，崖石皆为一片云。

岩，名词，此处作量词与片相对


形容词作名词


　　出句：心香更比花香久[婉儿]

　　对句：此月难及那月圆[云兮]

心香、花香的香，寓意人的品质，这里形容词作名词与此月、那月相对

牡丹@

菊08-世说心语

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答:隔景也称隔境，广义的隔景，是指整体意境太远，上下句各说各说的，没有关联，狭义的隔景，某些地方看似相同，还有点联系的方式，是指某些词组意思太差，表达内容不一致。
合掌:上下句同诉说一件事物或同类的事，上下句某些词组意思上相同或类似的词组。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
瑞日祥云莺谷暖～～
和风甘雨雉郊春
暖形容词，春名词
这里属于名词与形容词活用
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

古风七期末末

古风七期第六讲作业 菊27-末末  
1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌 出句和对句完全同义或基本同义
日月如梭逝，
光阴似箭飞”
------意思基本相同，都是光阴流逝等等，上下联的意思基本一样。

隔  隔主要表现为景隔、意隔。
景隔—上下联的景象不在同一画面。
意隔—上下联的感情色彩不一致，

春风一夜疏微雨
秋月半轮映碧湖  
--------景隔  春风与秋月不在同一画面。  

闲枕春风拈翠色
愁敲棋子忆离人  
-----意隔  上联闲适  下联哀愁

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
成形成象真地脉
不雕不琢本天然  
------名词活用为动词
形 雕 象 琢 名词对动词似不工。
其实“成形”是能愿动词加名词，则名词可做动词成为整体动词。

老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行  
形容词活用为动词
老江字面上是形容词对名词，但因其处于主语位置，偏正结构，可活用与“农”组成整体名词。

一米阳光

一米阳光 发表于 2015-9-14 12:31
古风七期六讲作业：菊28-一M阳光
1：举例说明对联的隔和合掌。
景隔

谢谢墨老师，辛苦了

浩海闲舟

菊13-浩海闲舟第六讲作业


1：举例说明对联的隔和合掌。

对联的隔：
一堤舂漫莺梳柳；
满院秋深菊饮霜。
上联春景，偏暖调，下联对的是秋景，偏冷调，谓之隔。

对联的合掌：
岁岁重阳
年年佳节
岁岁/年年、重阳/佳节，表达的意思重复，谓之合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用：

1）名词活用作动词：
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
花：名词用作动词，意为开花；斜：名词用作动词，意为斜照。

2）名词活用作量词：
朝持药钵千家近，暮倚绳床一室空
室，名词用作量词。

形容词活用：

1）形容词活用作名词：
小槛纵多栽紫艳，闲庭且要曳红裙。
紫艳，形容词用作名词，这里指珍贵的花卉。

2）形容词活用作动词：
皱白离情高处切，腻香愁态静中深。
深，形容词用做动词，这里指转深。

3）形容词活用作数词：
阳光满前户，雪水半中庭。
满，形容词用作数词，与下联的数词“半”对应。

3：课后阅读增广贤文。

小葫芦

小葫芦 发表于 2015-9-14 08:23
菊10-小葫芦 作业：古风七期第六讲

谢 谢小手老师指导，辛苦了，谐音一语双关，介个意思学生也知。但就对联知识，不是境隔吗

小红鱼

小红鱼 发表于 2015-9-17 14:41
古风学院楹联七期第六讲作业：
菊17-小红鱼
作业：

谢谢老师指正错误，以后会更仔细更认真的，老师辛苦了

牡丹@

谢谢风师！您辛苦了，词性这块是我的弱项，我得好好复习讲义，慢慢吃透他！

牡丹@

古风七期楹联班第六讲作业
菊组长：牡丹
1、举例说明对联的隔和合掌。
对联分隔景、隔意
(1)隔景隔意
残阳落在青山外
旭日初升碧海中
残阳-旭日:一个是傍晚的景，一个是清晨时的景。
江山不老
溪水长流
这里的江山指的是国家繁荣昌盛之意，下句取的是自然之景，所以隔意了。
（2）合掌
空留一案相思句【东风】
唯剩那堆惆怅词

2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

a:名词活用作动词
微风鼓浪
细雨飞花
这里的鼓，名词活用动词
b:形容词活用为动词
雨助秋凉早
风催夜爽来
早=来“早”为形容词，在这联的语言环境中，符合形容词的使动用法，可活用为动词。即雨使凉来得早。用动词“来”对“早”
c:名词活用作量
词【重做】
空留一案相思句
难遣三千落寞杯
上联的“案”名词活用为量词

       2015-09-20

太阳雨

真诚容子

真诚容子 发表于 2015-9-14 08:35
古风第七期第六讲作业：
菊05-真诚容子：

谢谢老师！辛苦了

真诚容子

真诚容子 发表于 2015-9-14 08:35
古风第七期第六讲作业：
菊05-真诚容子：

谢谢老师！辛苦了