古风学院楹联七期兰组第六讲作业贴

蓝心

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
作业截止日期星期四

兰亭王

古风七期第六讲作业
兰副组-兰亭王
1：举例说明对联的隔和合掌。

鸟语春光好；
莺歌柳色新。
因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；
而且“春光”已暗含了“柳色”，
所以合掌了。

清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞
这副对联中有秋霜与夏天的荷，这是景隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
新建石城，万年万载；
永修铜鼓，平乐平安。
这联是一幅巧用江西省八个县名所作的对联。
其中“新建、永修” 地名做动词
“万年，平乐”地名做形容词

名词活用为量词
西南诸峰此独秀
东北一览小众山      在这联中峰名词，活用为量词

形容词活用名词
披坚执锐
折戟沉沙      坚，锐形容词活用为名词

形容词活用为数词
一竿日上莺初啭
满树花开蝶又来     满形容词活用为数词
3：课后阅读增广贤文。
阅读中

纳兰飘雪

古风六讲作业：
兰15-纳兰飘雪

1：举例说明对联的隔和合掌。

①翠叶藏莺啼婉转=
    青枝落燕唱悠扬
   
这联中，翠叶～青枝，藏莺～落燕，啼～唱，婉转～悠扬，均为合掌。

②春雨三山生碧草
    金风一路染黄花

这联中，春雨～金风，季节隔了，属于时隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

①香因一束花拂月[临屏出句]
    影为半山竹送庐[云]

这联中，山～本意名词，此处活用为量词。


②出句：纵使心花开一刹 [青裙]
    对句；未曾只字悔平生 [对月]

    这联中，平～形容词活用为数词

3：课后阅读增广贤文。

狼族宠儿

古风七期六讲作业：
兰31-狼族宠儿

1：举例说明对联的隔和合掌。
分一缕春光入户
带三分萧瑟回家
这个是意隔，上联是春天带来好运，下联是失望，颓废，情感不一致
天开见赤日.空晴看骄阳。
　　在这副联中“天开”与“空晴”词同意“赤日”与“骄阳”词同意。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词活用作动词

成形成象真地脉
　　不雕不琢本天然

形|雕，象|琢，名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动词。

形容词活用作名词

老农老圃悲冯妇
　　江北江南骂许行

老|江字面上是形容词对名词，但因其处于主语位置，偏正结构，可活用与“农”组成整体名词。

寒江钓雪

兰18-寒江钓雪 作业：
1、举例说明对联的隔和合掌。
答：1、合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
比如：你说崇山  我说峻岭。

看下面例子：
（1）、长空展翅，
   广宇翔云。
广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。

（2）、神州滋雨露，
   赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词  语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。
《中国对联大辞典》（顾平旦、常江、曾保泉主编，新华出版社2001年版），在楹联界算是一部权威的著作。它为合掌下的定义是“上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。
如‘世界第一；天下无双’。如同人的左右手，相合一致，故名。合掌，使意义重复，是对联创作之大忌”。

《中国诗学》（汪涌豪、骆玉明主编，东方出版中心2008年版）说，“意义相同的动词、形容词与虚词相对，不作合掌论。
如杜甫《赠韦赞善别》中之‘江汉古人少，音书从此稀’一联，‘少’与‘稀’两字虽然意义相同，但属形容词不犯合掌病；

又如唐代诗人秦韬玉《贫女》诗‘敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长’一联，‘将’与‘把’属虚词，也不犯合掌”。

在上下联使用了相同或相近的名词情况下往往容易合掌。

（3）、上联：阶前春色浓如许
（1）如果下联是这样的：岸上风光艳几分
那么，这个联中“春色浓如许”和“风光艳几分”意思相近，说的都是春光灿烂的意思，这个对联意思合掌了。
（2）如果下联是这样的：帘外花香醉几分
那么，上联是从春光烂漫角度去写，下联却是从花香醉人的角度去写，也可以说上联是视觉角度，下联时嗅觉角度。这样，就是的上下联之间既反映了春天画面又有层次感，这个下联是符合要求的。
什么是合掌，我们从这些例子中去仔细体会；
2、对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
下面我们举一个例子说明；
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。
比如：
春种一粒粟
秋收万颗子（唐  李绅）
春种，秋收，他们之间有内在的逻辑关系，这样的联是可以的。不能一看到秋对春，就说隔了。

2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：无 题　前 人
雨入花心，自成甘苦；
水归器内，各显方圆。
甘苦、方圆都是形容词作名词。
题歌台　李 渔
休萦俗事催霜鬓；
且制新歌付雪儿。
霜，名词作形容词。
题今又园　前 人
繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
湖山招我，全家移入画图中。
繁冗，形容词作名词与湖山相对。
贺张之鼐夫妇双寿　前 人
月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；
客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。
秋，名词作形容词。

蝶若雪

兰12明月  作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

春风愿与桃花住
夏雨无情柳树摇
上联是春下联是夏，景隔了，不在同一画面中。
敲棋知进退
落子晓攻防
这个上下联说的一个意思，就是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
八归治国九州美
一梦兴邦万里春

这里的“春”与美相对，名词活用为形容词，形容祖国大地处处春光明媚，春意盎然。

紫艳半开篱菊静
红衣落尽渚蓬愁

紫艳是形容词，在这里活用为名词，做主语，与红衣相对。

3：课后阅读增广贤文。
阅读中

白素素

兰02-素素
第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答:
1,对联的隔，隔分意隔和景隔两种。
例如:1,
春风得意；
寒露侵心。

本联意隔了，原因是上下联意思不统一，各表其意，风马牛不相及。

例如2,
柳色盈眉绿~
晨风透骨寒
这个就是景隔了，上联暖色调，很明显说春天，下联冷色调一下子跑冬天去了。所以说是景隔了。

2.合掌

例如:
日月如梭逝；
光阴似箭飞。


说他合掌是因为上下联虽然木有一个字重复但所说的意思完全相同。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


1.名词活用做动词


例句:
民国联19贺子五十寿
我亦痴翁，愿再抚汝五十年，寿汝乎，抑自寿也；
身临大邑，岂独有民数万户，保民者，则天保之。


说明:“寿汝乎”，“寿”名词，此联中活用为动词“增寿”，与下联“保民者”的“保”相对。

2.形容词活用做动词

例句:清联240.咏炭
一味黑时犹有骨；
十分红处便成灰。

说明:
“十分红处”，“红”形容词本联中活用为动词“烧红”。

3：课后阅读增广贤文。
答:阅读中

蝶若雪

古风七期六讲作业：
兰组长—若雪

1：举例说明对联的隔和合掌。
对联的隔：
一棹云天碎
满江星月花

此处云天为白天，星月为晚上，景隔


对联的合掌

一棹云天碎
孤舟水月花

此联中，一棹皆代指孤舟，句意差不多，为合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1、陶然亭　沈朝初
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
烟花象外，坐一堂白月清风。

此联中"亩"为名词活用为量词


2、 挽郑成功　玄  烨
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。

此联中"寸"为名词活用为数词，与上联二，相对。


3、古藤书屋　倪国琏
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

此联中，"绿＂＂香＂为形容词活用为名词。


4、忆江南   白居易
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝

此对联中，＂红＂＂绿＂为形容词活用为动词。



3：课后阅读增广贤文。
阅读中

万里风云

兰20-万里风云第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答:
1,对联的隔

例如:
春风起舞；
夏雨湍流。

本联隔景了。一春一夏

2.合掌

例如:

一庭芳草围新绿；

十亩藤花落古香。

说他合掌是因为上下联一庭芳草，十亩藤花意思完全相同。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


1.名词活用做动词

人从宋后羞名桧；
我到坟前愧姓秦。

名和姓本来为名词，现在活用为动词

2.形容词活用做动词

例句:清联240.咏炭
一味黑时犹有骨；
十分红处便成灰。

说明:
“十分红处”，“红”形容词本联中活用为动词“烧红”。

3：课后阅读增广贤文。
答:阅读中

咖啡杯里的茶

兰13-咖啡杯里茶
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
秋风入夜寒霜重
春雨三更冷露轻
这个对联隔景
冷月悬天际
圆蟾印碧空
此联合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
书藤撑起一屋绿
诗草裁成满院香
绿和香是形容词活用为名词
几点苔青妆老屋
一溪岚翠到门前
溪是名词活用为量词
3：课后阅读增广贤文。

清韵兰心

作业：
兰09-清韵兰心
1：举例说明对联的隔和合掌。
   雨润飞红春色好
   霜白落叶月光寒
   此联上联和风细雨润飞花，春意盎然醉客家，下联却是冷月寒霜秋风急，满庭落叶满眼凄，上下联一个说春一个说秋，一个是暖色调一个是冷色调，隔景隔意

   华夏江山迎晓日；
   神州湖海沐朝阳
   此联中上联的“华夏”、下联的“神州”都是指中国，“江山”“
湖海”，江山就包含了湖海，“晓日”“朝阳”都是一样的意思，上下联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
  
名词活用
   出句：翠钱分绿水[梅风]
     对句：玉镜挂青天[泥鳅]  
    此联对句中“玉”本是名词，在这里活用做形容词用，指玉色

形容词活用
    出句：风吹不动眼前绿[三少]
    对句：蝶吻才涂春上红[岩冰]
    此联中上联的“绿，下联的“红”本是形容词，在这里活用做名词，指绿树红花

3：课后阅读增广贤文。

古风对对碰

古风学院楹联七期第六讲作业

兰27—对对碰

1举例说明对联的隔和合掌。

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

隔主要表现为景隔、意隔。

景隔就是上下联的景象不在同一画面。

比如对联：阳光明媚==月色清幽 这是属于景隔。

意隔，是指上下联的感情色彩不一致。

比如对联：明媚阳光花锦簇==萧条秋雨夜微凉 这是属于意隔。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

比如对联：花团锦簇==春色盎然

上联写的就是春天的景色，下联内容重复，属于合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明

①形容词作名词联
竹雨松风琴韵；
茶烟梧月书声。
上联韵是形容词活用作名词，与下联声对应。

②形容词作量词联
九曲初通三岛近；
万山遥拜一峰尊。
曲，是形容词活用作量词；

③名词作数词联、形容词作数词
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
寸，名词活用作数词；孤，形容词活用作数词。

④名词作量词
心事数茎白发；
生涯一片青山。
茎，名词活用作量词。

3课后阅读增广贤文。
阅读中。

绮雨云梦

古风楹联七期第六讲
兰-26绮雨云梦作业

1：举例说明对联的隔和合掌

联的隔
删繁就简三秋树；
领异标新二月花。
上联的三秋树指的是晚秋的树，而下联的二月花指的是报春的花，一联是秋天另一联是春天，这联就属于隔景联


联的合掌
优游乐闲静；
恬淡养清虚。
此联中的优游指的是优然自在，下联的恬淡指的是安静闲至，上联与下联的意义相近为合掌


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

窗横竹叶清如许？
人比梅花瘦几分？
上联的清指的是清楚为名词，下联的瘦指的瘦小为形容词，瘦在此联中形容词活用为名词


赋江南春，六代莺花归眼底；
后天下乐，十年休养系心头
上联的莺花为名词，下联的休养为形容词，休养在此联中活用为名词


3：课后阅读增广贤文。
课后阅读

子墨-

古风学院楹联七期第六讲作业
兰19—子墨

1、举例说明对联的隔和合掌。
一抹桃红含宿雨~
几行雁字写乡愁

隔：隔是指上下句的关联性不大或毫无关联，主要分为景隔和意隔。例句中的上联是春天，下联是秋天，所以此联景隔；上联是春意盎然的暖色调情绪，下联却是思乡的冷色调情绪，此为意隔；

华夏风光好~
神州气象新
合掌：合掌是指上下联所描绘的事物、意境，完全相同或部分相同。此联上下句的华夏、神州是同一事物，风光好、气象新的寓意也是几乎完全相同，故此本例句是属于合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明

半树枫烟融晚照~
一怀秋意荡晴空
说明：例句中的树、怀都是名词活用为量词；

一堤杨柳隔江绿~
满院桃花入目红
说明：例句中的绿、红都是形容词活用为动词。

3、课后阅读增广贤文。
阅读学习中......

子墨-

古风学院楹联七期第六讲作业
兰11—那时花开

一:举例说明对联的隔和合掌

答:隔主要分为景隔和意隔。

景隔:柳絮狂飞春天老=
。。菊花怒放秋日新
上句讲的春末，而下句却是秋日，这就是隔景。

意隔:喜上眉稍桃面醉=
。。悲来心底柳眉残
上句是暖色调，下句却是冷色调，所以意隔，应该上句快乐，下句就必须开心，不可闲愁。
隔与不隔，还要看意境和逻辑关系！

合掌指对仗中意义相同的现象。就是指出句和対句完全同意和基本同意！比如:

回眸万里春风媚=
望眼千寻旭日娇

上下句都是用眼看，万里千寻都意指辽阔媚与娇都是描述太阳的形象，上下一个意思，所以合掌

二:分别指出名词和形容词在对联中活用为词性的例子。并加以说明。

名词:
瀑卷山头月=
柳鞭陌上花
鞭:指鞭子，名词，这里鞭作动词，与上句动词卷相应
形容词:

蒿划春水难移绿=
云洗苍天不染蓝
绿与蓝都是形容词，这里绿指河水旁的草树，蓝指蓝天，所以绿蓝形容词当名词用，蓝绿相应。

三:课后阅读增广贤

答:好的

林雪樱

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

a）合掌

云泽清光满
洞庭月色新
对联中的“云泽”和“洞庭”全都是指洞庭湖，“清光”和“月色”都是指月光，“满”和“新”都是形容月光明亮。上下联意思完全相同，所以这个对联“合掌”了。

b）景隔

案上墨香诗隽
阵前马吼戈红

对联中，上联书案上的诗篇，下联写战场上的厮杀，上下联的画面没有任何联系，所以景隔了

c）意隔
年年月季花争艳点点星光夜已寒

对联中，上联写的是春暖花开，是喜悦的感情，下联写夜晚寒星满天，有悲伤的感情，上下联感情色彩不同，所以意隔了。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
a）名词活用成动词

客到黄州，或从夏口西来，武昌东去；
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游。

这个对联中的“炬”字，是名词活用做动词。

b）名词活用成形容词

北迎拱极，西接延青，共分得一池烟水；
春步柳堤，秋行蔬圃，最难消六月荷风。


对联中的“荷”就是名词活用成形容词。

c）名词活用成量词

夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
晓堂龙出，崖石皆为一片云。

对联中的“岩”在这里就是名词活用成量词。

d）形容词活用成动词
供桑梓讴吟，几处亭台成小筑；
快春秋游览，一隅丘壑是新开。

对联中的“快”是形容词活用成动词。

e）形容词活用成名词

一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

对联离的“绿”和“香”是形容词活用成名词。

f）形容词活用成数词

四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。

对联中的“孤”字是形容词活用成数词。

古风宁静致远

古风七期第六讲作业
兰副组-宁静致远

1：举例说明对联的隔和合掌。
（1）景隔

案上墨香诗隽
阵前马吼戈红

对联中，上联书案上的诗篇，下联写战场上的厮杀，上下联的画面没有任何联系，所以景隔了
      意隔

喜上眉稍桃面醉=
悲来心底柳眉残

上句是暖色调，下句却是冷色调，所以意隔，应该上句快乐，下句就必须开心，不可闲愁。
隔与不隔，还要看意境和逻辑关系！

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明

（1）形容词作名词联
竹雨松风琴韵；
茶烟梧月书声。
上联韵是形容词活用作名词，与下联声对应。

（2）形容词作量词联
九曲初通三岛近；
万山遥拜一峰尊。
曲，是形容词活用作量词；

（3）名词作数词联、形容词作数词
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
寸，名词活用作数词；孤，形容词活用作数词。

（4）名词作量词
心事数茎白发；
生涯一片青山。
茎，名词活用作量词。

锦瑟伊人

作业：兰1锦瑟伊人
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔：就是上下联意隔或者是景隔
如：一笔残阳红到老＝几弦晨曲意悠闲
上联言晚上，下联言早晨，景隔
如：梅清一世=曲乱三更
上下联意思没有联系，意隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
例：一纸幽怀燃到痛==【东风】=经年苦楚立成崖---东风
     上联纸是名词，在这里同年相对，活用为量词
例：绕树村烟迷倦鸟=横江暮色系归舟【东风】
     上联迷是形容词,在这里同系相对，活用为动词
3：课后阅读增广贤文。 阅读中

如烟月

古风七期六讲作业
兰25-烟月

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

一树桃花香满院
两天霜雪冷千山

意隔

一对夫妻分两地
两人伉俪隔千山

合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

一树桃花香满院
两天霜雪冷千山

冷，形容词。活用动词

一树桃花香满院
两天霜雪冷千山

树，院，天，山都是活用量词

沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春

春活用动词


3：课后阅读增广贤文。


阅读中

蝶若雪

古风七期六讲作业
兰25-烟月

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

一树桃花香满院
两天霜雪冷千山

意隔

一对夫妻分两地
两人伉俪隔千山

合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

一树桃花香满院
两天霜雪冷千山

冷，形容词。活用动词

一树桃花香满院
两天霜雪冷千山

树，院，天，山都是活用量词

沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春

春活用动词


3：课后阅读增广贤文。


阅读中

兰亭王

兰组05海阔天空第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔是指上下联之间的联系不紧或者根本没有联系。隔主要表现为景隔和意隔。
例：
雨润飞红春色好，
霜欺落叶月光寒。
上联写雨，下联写霜。雨和霜不能同时出现。雨和下联的月也不能同时出现。所以景隔了。
上联写春天的生机盎然，下联写秋天的凄凉。所以意隔了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（一）名词活用动词：
家住层成邻汉苑，
心随明月到胡天。
“邻”是名词，后带宾语“汉苑”，使名词“邻”的词性变为动词，与下联动词“到”相对。
（二）形容词活用为名词。
福娃亮相，
奥运成祥。
“祥”形容词做了动词“呈”的宾语，活用为动词，与上联名词“相”相对。

3：课后阅读增广贤文。

白素素

第六讲作业：
兰12-燕儿飞
1：举例说明对联的隔和合掌。
“隔”  指对联上下联之间意思缺乏必要动关联性称“意隔”                                例子:年年月季花争雁
         点点星光夜已寒
合掌:原意是指上下联风格一致 意思一致 上下联看不出多少区别 但是仅仅一两个字词意义雷同不算合
例子:神州千古
         华夏万年
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词活用的例子
对句：唱柳莺儿传暖信[兰馨]
            动名名名动形名
出句：穿花燕子织春图[兰儿]
            动名名名动形名
此春是名词活用为形容词
形容词活用的例子:
山光悦鸟性
名名动名名
潭影空人心
名名形名名
空原为形容词活用为动词洗尽之意潭水洗尽世尘俗念。空与上联悦对品
3：课后阅读增广贤文。
阅读了

守望北极星

古风学院楹联七期兰组第六讲    兰21守望北极星作业：
一、举例说明对联的隔和合掌。
隔主要表现为景隔、意隔，景隔——就是上下联的景象不在同一画面，意隔——是指上下联的感情色彩不一致。
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
例句：“春种一粒粟，秋收万颗子”（唐  李绅） ，春种、秋收，他们之间有内在的逻辑关系，这样的联是可以的。

合掌就是就是上下联、完全同义或相近的词语相对仗。如遥对远等等
例句：“古迹高昌遗址破，交河故地旧城残”合掌。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词作形容词：

白骨新交战，云台旧拓边。（杜甫《有感》）
形名形动名，名名形动名
白骨”对“云台”。名词“云”活用为形容词与形容词“白”相对。

形容词作动词：

物阜民康，风薰南面；
名形名形，名动名名
鸢飞鱼跃，日丽中天。
名动名动，名动名名
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

飘尘

兰-28飘尘
第六讲作业
1：举例说明对联的隔和合掌。
年年月季花争艳，
点点星光夜已寒。
这一联上下句意差得太远，彼此间还没有什么联系，就意隔了。

神州千古；华夏万年。
这联上下句的前后两个词意思都一样，全句的意思也差不多，此便是合掌之句。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词做量词
梅花岭畔三山月；
宵市楼头一草堂
这里山跟草都是名词，活用做量词

名词做形容词
八归治国九州美
一梦兴邦万里春
这里春是名词，活用为形容词，与美相对

形容词作数词
几处亭台成小筑；
一隅丘壑是新开。
几是形容词，活用为数词

形容词作名词
雨入花心，自成甘苦；
水归器内，各显方圆。
甘苦、方圆是形容词，这里活用作名词

3：课后阅读增广贤文。
阅读中

兔子爱吃鱼

兰22兔子爱吃鱼
1：举例说明对联的隔和合掌
马上逢寒食，途中属暮春
马上——途中，寒食——暮春合掌
雨润飞红春色好，霜白落叶月光寒
上联写春，下联写深秋，隔景
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明、

春风又绿江南岸
绿：名词活用为动词
他日如按县，不得慢陶潜
慢：形容词活用为动词

柳岸画桥

古风学院楹联七期兰组第六讲作业贴
兰32青鸾的作业



1：举例说明对联的隔和合掌。

隔主要表现为景隔、意隔。

1.景隔=就是上下联的景象不在同一画面。

2.意隔=是指上下联的感情色彩不一致。

例如；
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红

景隔、意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


    1.
     兴至轻斟三盏月
     形动 形动数量 名

     闲来漫洒一屏春
    形动 形动数量 名

    名词活用为量词；

    2.
     一树桃花香未竞
     数量  名 名形动

     满怀春色韵悄成
     数量  名 名形动

    形容词活用为数词；

梦浸沉花

古风七期第六讲作业兰组30-沉花

1：举例说明对联的隔和合掌。

合掌：布谷声声催懒汉
          子规句句警闲人
  
布谷=子规   声声=句句  懒汉=闲人
像这样上下联之间就是合掌了，所表达的都是同一个意思，子规和布谷鸟都是同一动物。

景隔：晨风吹柳岸
          月色照佳人   这就是景隔了，上联说的的是白天的景色，下联说的是夜晚。

意隔：囊无半卷书，心中羞涩。
          军备几颗弹，国内安宁。上联指的是学识，下联指国事，军事。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

     一园春雨杏花红
     数名名名名名形
     两岸晓烟杨柳绿
     数名名名名名形   这里的园和岸就是名词活用量词，红和绿是形容词活用动词。

蝶若雪

蝶若雪 发表于 2015-9-14 20:58
古风七期六讲作业：
兰组长—若雪

谢谢老师，老师辛苦了！

兰亭王

兰亭王 发表于 2015-9-12 21:12
古风七期第六讲作业
兰副组-兰亭王
1：举例说明对联的隔和合掌。

谢谢清颜老师

清韵兰心

清韵兰心 发表于 2015-9-15 17:27
作业：
兰09-清韵兰心
1：举例说明对联的隔和合掌。

谢谢红尘老师！老师辛苦了