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古风词十一期初级班第四讲【青桐组】作业帖

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古风学院诗校律绝十期版主兼第十一期版主兼词十一期版主

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发表于 2025-9-1 15:30:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 夕阳燕 于 2025-9-9 19:11 编辑

古风词十一期初级班第四讲作业:
按照所给格律,以“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”为意,自拟题目,限词林正韵“ ”韵部、填词《鹧鸪天》一首,注意上下片之间的过度衔接。
定格例词:
中仄平平中仄平,中平中仄仄平平。
彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。
『中平中仄平平仄,中仄平平中仄平』。
舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。

『平仄仄,仄平平』。
从别后,忆相逢,
中平中仄仄平平。
几回魂梦与君同。
中平中仄平平仄,中仄平平中仄平。
今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。



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发表于 2025-9-1 20:59:42 | 显示全部楼层
古风词十一期初级班第四讲作业:

鹧鸪天·秋夜怀思

青桐13~笛梦

今夜清辉洒万家,秋思悄绽似繁花。
凭栏极目天涯路,念意纷飞雾里霞。

风细细,影斜斜。愁心恰似乱丝麻。
不知离散人何处,明月徒怜梦里嗟。

点评

一点小小的建议,秋思似繁花,雾里霞,繁花、霞,色彩明丽,与词意清冷基调违和,且与“月夜”存在时空错位,凭栏极目远方,夜晚看的见吗?  发表于 2025-9-3 16:01
问好!小词以秋夜为背景,抒写怀仁思绪,情感真挚,词句婉约,意境清幽,不错的小词。  发表于 2025-9-3 15:41
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发表于 2025-9-2 00:16:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 白羽 于 2025-9-2 00:20 编辑

古风初级班第四讲作业
鹧鸪天·秋夜深思
青桐05~白羽
二十光阴共枕流,孩儿已识世间愁。
今宵月满庭中照,旧院风凉独倚楼。

情渐远,意难休,何因经岁冷温柔?
相思只恐成虚话,怕见清辉洒案头。

点评

不足之处,“孩儿”略显口语化,水平有限,说错勿怪。  发表于 2025-9-4 15:14
起拍通过细腻的意象传递出深沉的人生况味,情感铺垫自然。过渡三字偶句对仗较工整,结句含蓄,有余味。  发表于 2025-9-4 15:10
问好!小词格律正确,语言流畅,铺垫自然,是一首颇具感染力的秋夜怀旧之作,点赞学xl了!  发表于 2025-9-4 15:03
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发表于 2025-9-2 13:34:22 | 显示全部楼层
鹧鸪天·秋夜念怀
文/青桐11~木棉
霜染秋林月影遥,凭栏思绪涌如潮。
家家共赏中天皓,处处皆闻别梦寥。

思旧忆,念今朝。不知离恨落谁寮。
幽怀恰似萧萧叶,逐水飘萍任浪摇。

点评

上阙家家共赏……别梦廖,前七字表达团圆,后七字诉离愁,缺少转折词,导致逻辑断裂。三字偶句语意重复,继续加油!  发表于 2025-9-4 15:44
小词比较有画面感,但意象创新,逻辑衔接,和语言锤炼上仍有提升空间。  发表于 2025-9-4 15:35
问好!小词格律正确,用韵规范,朗朗上口。  发表于 2025-9-4 15:20
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发表于 2025-9-2 15:27:22 | 显示全部楼层
古风词十一期初级班第四讲作业:

鹧鸪天 . 秋日怀人
文/青桐26-四哥

雨落疏桐念冷秋。风摇瘦叶懒登楼。佳人已逐三春去,倦客空添两鬓愁。
思有意,忆无酬。一襟离绪向何求。提壶载酒和词醉,待月开云暂伫舟。

点评

词牌的基调是冷色调,前几句有景带入了冷调,后面用空添,有点减弱了词中要表达的怀念,  发表于 2025-9-3 20:50
问好同学,这首词符合作业要求,上下片对仗工整。 但有一处,准备过片中的空添的空我个人认为用空减了词的基调,  发表于 2025-9-3 20:45
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发表于 2025-9-2 19:34:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 浅蓝 于 2025-9-2 19:43 编辑

古风词十一第四讲作业青桐03-浅蓝

鹧鸪天.秋夜思乡
文/浅蓝
   露滴疏桐枕簟凉,清晖此夜满檐廊。千家灯火人皆畅,一骑风尘客独伤。
   云影淡,桂枝香。小桥流水是家乡。鲈莼应趁今时备,遥向羁怀共举觞。


点评

问好同学,这首词立意很好,词脉顺畅。唯有对仗欠佳。  发表于 2025-9-3 20:54
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发表于 2025-9-2 20:37:57 | 显示全部楼层
第四讲
青桐18-芳
鹧鸪天-秋日别君
瑟瑟西风满地秋,飘零黄叶使人愁。
空山寂寂寒烟色,落日凄凄古渡头。
云外路,月中楼,大洋彼岸几时休。
纵然难舍千般意,无奈唯望绿水流。

点评

问好同学,这首词我给点赞,对仗工整,下片对仗虽宽但也符合要求,词,情感真切,用词达炼,词脉顺承。  发表于 2025-9-3 20:58
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发表于 2025-9-2 22:57:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 小趴菜 于 2025-9-3 01:24 编辑

鹧鸪天  秋思
青桐06-小趴菜
白荻云波各自轻,残阳半捧瘦孤灯。流年笔墨犹单薄,浮世烟萝独少情。
思两两,泪盈盈,伤心自古画难成。寒星摄取层层影,也照离人梦一城。

点评

同学,写的不错。准备过句和过句含接自然且对的好。景实情深,词句婉约。伤心自古画难成 再提升下 婉约更加分。  发表于 2025-9-5 17:16
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发表于 2025-9-3 08:23:14 | 显示全部楼层
第四讲作业

青桐组长-苏楠香

鹧鸪天•中秋望月寄思
文/苏楠香

   圆月明空照万家,天涯同此仰清嘉。寒光入眼侵衣薄,
秋思萦心绕鬓华。
   人欲寐,念偏赊,不知此绪落谁家。暂将幽意凭风寄,
怕逐流云散似沙。

点评

格律正确,紧扣主题秋思。点赞了。起句有违和感与愁不够协调。过句流水要顺承自然。同学加油,更上一层楼。  发表于 2025-9-5 17:31
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发表于 2025-9-3 13:59:10 | 显示全部楼层
古风词十一期第四讲作业
鹧鸪天.秋思
文/秋韵
明明月悄悄照院庭,今宵酒醒总无情。风轻独倚西窗冷,往事思来却扰萦。
别去后,见归零,秋思满满梦幽清。昔时空把家人记,此日还忧那旧情。

点评

起句去一"明"字词就合律了。准备过句有待提升。能紧扣主题"秋思"点赞了。加油。  发表于 2025-9-5 17:43
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发表于 2025-9-3 15:39:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 古风江雪 于 2025-9-5 14:44 编辑

古风词十一期第四讲作业
青桐12-江雪

娘家一侄子不幸事故,填一阙以泣之

鹧鸪天•秋诉
文/江雪
秋雨篱边湿菊惶,云中飞雁叫凄凉。 碎银二两奔南北,薄命青年痛肺肠。
天寂寂,地茫茫。流星孤月伴儿郎。从今不历人间苦,身化神仙护额娘。

点评

词作若在语言锤炼上更求雅致,则可更臻完善。但作为一首血泪凝成的哀歌,其情感价值远胜技术瑕疵。  发表于 2025-9-3 18:38
全词以“痛肺肠”直抒胸臆,又以“不历人间苦”暗含对逝者解脱的安慰,情感层次丰富。“碎银二两”以俗语入词,折射底层生活的艰辛。  发表于 2025-9-3 18:35
下片“流星孤月”象征生命陨落与孤独,与“天寂寂,地茫茫”构成苍茫宇宙中的微小个体之痛,意境深远。  发表于 2025-9-3 18:34
上片以“秋雨湿菊”“云雁凄鸣”起兴,勾勒出萧瑟凄凉的秋夜氛围。“菊惶”“雁叫”拟人化手法,暗喻人之悲恸,情景交融。  发表于 2025-9-3 18:33
这是一首以悲秋为背景,融注深切悼亡之情的词作。韵脚统一,音韵凄婉,情感真挚,意象选取与意境营造与哀情相协。  发表于 2025-9-3 18:31
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发表于 2025-9-3 22:41:22 | 显示全部楼层
古风词十一第四讲作业
青桐—23天凉
鹧鸪天.秋思
文/天凉
      日暮西风独倚栏,锦衫不胜仲秋寒。孤蝉歌尽相思苦,倦鸟归来入梦难。
      云起处,月华边,清辉掩映小重山。楼高莫忆章台柳,玉笛声中和泪看。

点评

可商榷处: “锦衫”略显突兀,与整体清寒意境稍违和;“孤蝉”与“倦鸟”意象稍显重叠,可考虑调整其一。结尾“和泪看”稍显直白,可更含蓄。  发表于 2025-9-4 07:43
“章台柳”暗用韩翃故事,暗示离别相思,增添词作深度;“和泪看”呼应原诗“秋思落谁家”之无奈。  发表于 2025-9-4 07:41
上片写黄昏独倚之孤寒,下片转月下怀远之怅惘,过片流转自如,由实入虚,情感递进自然。  发表于 2025-9-4 07:40
“西风”“孤蝉”“倦鸟”“月华”“玉笛”等意象密集呈现秋夜萧瑟之感,与“秋思”主题高度契合。  发表于 2025-9-4 07:40
词作紧扣秋夜思乡主题,格律严谨,情感婉约,意象清冷,深得《鹧鸪天》婉曲蕴藉之味。  发表于 2025-9-4 07:39
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发表于 2025-9-3 22:46:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 语儿 于 2025-9-4 00:34 编辑

词十一期初级第四讲作业
青桐01~语儿

鹧鸪天*秋思
文/语儿
     入夜西风送天凉。清辉皓月照檐廊。凭栏远目天涯路,思忆绵延脑海装。
     心感慨,岁沧桑。人生百味自煎尝。光阴似箭如流水,客子何时返故乡。

点评

“凭栏远目天涯路,思忆绵延脑海装。”这两句对仗不工,不符合《鹧鸪天》词牌在此处的写作惯例。  发表于 2025-9-4 22:54
另外,“入夜西风送天凉”,“天”出律。格式可更规范:词牌与词题之间是一个实心的小圆点(·),不是小花。  发表于 2025-9-4 22:39
②“光阴似箭如流水”,“似箭”“如流水”连续两个比喻叠用,都是在强调时间的流逝性和不可逆性,造成了意象的堆叠和空间的浪费,缺乏凝练之美。   发表于 2025-9-4 22:39
遣词可斟酌:①“脑海装”表述过于直白,缺乏词味;下片的“自煎尝”稍显生硬;  发表于 2025-9-4 22:38
上片以“西风”“皓月”起兴,构建秋夜望月之景,“凭栏远目”自然过渡到思忆。下片“心感慨”承上启下,再引出“客子思乡”主旨,层次分明。  发表于 2025-9-4 22:37
愿:岁月有情,时光不老
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发表于 2025-9-4 14:10:12 来自手机 | 显示全部楼层
古风词十一期初级班第四讲作业: 鹧鸪天·秋寄怀 青桐22--湄子 庭前木叶渐萧疏,客里情怀难自如。 已解渊明伤倦鸟,便同张翰忆鲈鱼。 身世拙,影形孤,数载乡音仍似初。 多少闲愁消未了,一窗灯火一家书。

点评

后三句失律了。  发表于 2025-9-7 08:16
这首词写感觉挺好。注意排版  发表于 2025-9-4 21:51
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发表于 2025-9-4 15:28:54 | 显示全部楼层
古风词十一期初级班第四讲作业:

鹧鸪天·中秋寄月

青桐25~糗妞

秋庆稻香逢月圆,凭栏眺望恍如烟。
人生几度虚中过,借问残荷根哪般?

沉垢后,墨泥沾,一心如月志未阑。
怀思尽望举杯邀,盛世欢歌国永安。

点评

问好!小词整体感觉挺好。注意句与句之间的衔接  发表于 2025-9-4 21:47
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本帖最后由 1149-红叶 于 2025-9-4 18:35 编辑



古风词十一期第四讲作业
鹧鸪天.秋殇

青铜1149-红叶

檐头初升月一轮,清辉淡淡洒凡尘。
窗前蛰语渐稀落,屋内琴音断续闻。

流光逝,不由人,发霜频向耳边匀。
韶光易老何当去,惹起愁肠意转嗔。









点评

上下阕衔接不是太好。  发表于 2025-9-4 21:39
问好!读了几遍小词,感觉不错,上阙描写景,下阙抒情。感叹时光流逝  发表于 2025-9-4 21:39
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发表于 2025-9-4 20:23:17 | 显示全部楼层
古风词十一期作业:
青桐08-昭棠

《鹧鸪天·月夜秋思》
文/昭棠
万里冰轮转玉瑕,清光无意偏千家。
亭台漫洒琉璃色,桂影轻摇琥珀纱。

风渐起,露初加,隔墙闻笛咽中遐。
欲凭尺素传心字,却恐秋深落荻花。

点评

中,意境凄清婉转,情感真挚动人。整体不错。继续加油  发表于 2025-9-5 14:25
词中月夜清寂之景与秋思的缠绵、传情的迟疑相融,既勾勒出琉璃般澄澈的秋夜画面,又暗含深沉细腻的牵挂与惆怅,意境清雅又不失婉转。  发表于 2025-9-5 01:36
最后以“尺素传情”的心理活动收束,由景入情、情景交融,层次分明。  发表于 2025-9-5 01:32
以“月夜”为核心,通过“冰轮”“清光”“桂影”等视觉意象铺陈秋夜之景,后借“风”“露”“笛音”转入听觉与触觉描写,  发表于 2025-9-5 01:30
问好同学,该词完全符合《鹧鸪天》正体格律,通篇押“麻”韵(瑕、家、纱、加、遐、花),韵脚清晰统一,无出韵情况  发表于 2025-9-5 01:27
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发表于 2025-9-5 07:31:23 | 显示全部楼层
古风词十一期作业:

鹧鸪天*秋思
青桐19~小雪雪
倦倚西楼孤影随,霜天冷魄浸罗帷。千山寂寂孤鸿远,万籁沉沉玉露垂。
风拂袖,泪沾衣。故园遥望几时归。中宵怕见梧桐落,一片秋心欲向谁。

点评

意境:词中以孤冷秋景衬羁旅之愁,西楼孤影、孤鸿远逝与故园难归的怅惘相融,既营造出萧瑟寂寥的秋日氛围,又将深沉的思乡与孤独之情藏于景.....  发表于 2025-9-5 14:24
的心理直抒思乡之情,最后以“怕见梧桐落”的细节深化愁绪,由景入情、情景互衬,情感表达层层递进。  发表于 2025-9-5 14:22
写作方法:以秋思为核心,先借“西楼孤影”“霜天玉露”“孤鸿”等秋景勾勒凄清氛围,再通过“风拂袖”“泪沾衣”的动作与“故园遥望”  发表于 2025-9-5 14:20
问好同学,此词1. 完全符合《鹧鸪天》正体格律,通篇押“支微”韵(随、帷、垂、衣、归、谁)韵脚统一且无出韵,音韵和谐。、谁)韵脚统一。  发表于 2025-9-5 14:18
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发表于 2025-9-6 05:27:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 一溪云⭐ 于 2025-9-6 05:44 编辑

古风词词十一第四讲作业

鹧鸪天·秋思
青铜16-一溪云

客地不知岁序移,忽惊一叶落梧枝。年年陌上生秋草,日日窗前恨阻期。
家远隔,意凄迷,长天孤雁暮云低。何时了却奔波事,看水看山心自怡。

点评

总体来说写的不错,点赞  发表于 2025-9-6 10:41
词以客地秋景起兴用“孤雁暮云”衬“家远隔”的凄迷,将时光流逝的茫然与奔波漂泊的怅惘融入萧瑟秋意,既显羁旅的孤寂,又藏对安稳归乡的期盼  发表于 2025-9-6 10:41
最后以“了却奔波事,看水看山”的愿景收束,由景入情、由实转虚,情感表达层层递进。  发表于 2025-9-6 10:39
开篇以“一叶落梧枝”起笔,借“秋草”“孤雁”“暮云”等秋景烘托羁旅氛围,再通过“家远隔”“恨阻期”直抒思乡与盼归之情,  发表于 2025-9-6 10:37
格律与押韵:完全符合《鹧鸪天》正体格律平仄规整,通篇押“支微”韵(移、枝、期、迷、低、怡)韵脚统一无出,读来音韵流畅。  发表于 2025-9-6 10:35
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青桐10-幻玉

鹧鸪天·静夜思

    秋夜无眠忆旧时,一腔心事有谁知。伊人故去留书卷,浊眼悲来对酒卮。
    曾有约,会无期。山盟虽在梦来迟。今宵月色明千里,可待何人慰我思。

点评

全词感情浓烈,动人心弦。秋夜睹物思人,借酒消愁,意象选择精准余味悠长。  发表于 2025-9-6 13:34
小词格律正确,内容复合题目要求。  发表于 2025-9-6 13:20
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古风词十一期初级班第四讲作业:
鹧鸪天·秋夜有怀
青桐02~悟明
玉露泠泠浸碧纱,冰轮初上海棠斜。

人间尽仰清辉满,谁道秋深客路赊。

凝睇久,望归鸦,西风吹老故园花。

一庭凉露湿襟袖,犹记灯前共煎茶。

点评

下片乡思转深,结尾留白,引人遐想。  发表于 2025-9-6 13:56
本词笔触细腻,月圆之夜世人大多和家人团聚在一起赏月,只有作者孤寂一人,对比鲜明。  发表于 2025-9-6 13:54
小词内容复合题目要求,但“湿”“煎”两字出律了。  发表于 2025-9-6 13:38
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鹧鸪天·秋夜

青桐15~云落

玉宇澄明桂魄斜,人间万井仰银华。
疑霜暗浸栖鸦影,作雪遥凝芦荻花。
风渐起,漏初赊。孤光转阁夜无涯。
今宵露冷三更后,一片清辉透碧纱。

点评

《鹧鸪天·秋夜》 玉宇澄明月影斜,人间万户浴银华。 霜凝岸柳栖寒鸦,露湿汀洲绽荻花。 风乍起,酒初赊,孤光伴我度清遐。 今宵露冷三更后,一片冰辉透碧纱。   发表于 2025-9-7 09:56
在格律上严格遵循《鹧鸪天》的平仄要求,同时优化意象的组合与表达,使情感更浓郁。  发表于 2025-9-7 09:55
情感:借秋夜之景,传达出孤寂、清冷的情绪,“孤光转阁夜无涯”等句较好地体现了这种情感。  发表于 2025-9-7 09:54
内容:描绘了秋夜的景色,从玉宇、挂魄(月亮),到栖鸦、芦花等意象,营造出秋夜的氛围,意象选择贴合秋夜主题,有一定的画面感。  发表于 2025-9-7 09:54
“疑霜暗浸栖鸦影”等句也未完全契合“中平中仄平平仄,中仄平平中仄平”的格律要求,在平仄协调上需进一步打磨。  发表于 2025-9-7 09:53
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发表于 2025-9-6 23:53:38 | 显示全部楼层
古风词十一初级班第四讲作业
青桐-无情
鹧鸪天·秋思
今夜清辉覆院霜,阶前独伫客衫凉。露濡疏桂蟾筛影,风扫残梧声满廊。
思故宅,念高堂,雁书欲寄语难详。料应亲旧依阑看,两处秋思一样长。

点评

老师好,您帮改的,凉与长字重了  发表于 2025-9-7 12:02
《鹧鸪天·秋思》 今夜清辉满院霜,阶前独客感秋凉。露凝疏桂筛帘影,风扫残梧送晚凉。 思故苑,念高堂,雁书欲寄恨天长。料应桑梓同凝睇,两处秋思一样长。   发表于 2025-9-7 10:01
调整平仄以符合格律,使词句更凝练,情感表达更委婉深沉。  发表于 2025-9-7 10:01
情感:表达了游子的思乡念亲之情,“思故宅,念高堂”直接抒发情感,比较真挚,但情感的表达可以更含蓄、更具感染力。  发表于 2025-9-7 10:00
内容:围绕秋思展开,写了清辉、院霜、疏桂等秋景,以及客子的孤独,还有对故宅、高堂的思念,内容紧扣秋思主题,有生活情境的体现。  发表于 2025-9-7 10:00
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古风学院词十一期版主

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发表于 2025-9-7 08:38:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 若叶 于 2025-9-7 14:51 编辑

                       古风词十一期第四讲青桐组作业小结:
         第四讲青桐组应交作业22份,实交22份,只是周六晚8点前交21份,有一份在8点后交,希能按时完成,及时上交。所交作业均已点评,老师们辛苦了!
         本讲作业绝大多数同学们的作品主题明确,都能以“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”为意,或抒发怀乡念亲之情,或表达悼亡追思之意。同时也体现出了《鹧鸪天》词牌细腻柔婉、哀怨缠绵的声情特色。结合老师们的点评,觉得本次作业尚存以下几点有待提升:
1.  仍有两位同学未按要求排版,导致版面不整齐,不规范。
2.有三份作业存在出律问题,如” 身世拙,影形孤,数载乡音仍似初。 多少闲愁消未了,一窗灯火一家书。”后三句应是“中平中仄仄平平。中平中仄平平仄,中仄平平中仄平。”再如“清光无意偏千家。”“偏”处应为仄声,还有一份点评老师已指出,不赘言。此外有一份作业第一句多一个字,这些都是粗心大意所致,希上传前认真检查,避免失误。
3.有几份作业上片准备过片的两句,未起到承上启下的作用,因而使过片有突兀之感。                                                         4.少数学友作业未见对偶句,因而削弱了“对称呼应”的格律美感,降低了意境表达张力。  
5.有个别作业意象选择不合逻辑,季节不分,日夜不分,冷暖混用,如“秋思似繁花,雾里霞,繁花、霞,色彩明丽,与词意清冷基调违和,且与`月夜`存在时空错位,凭栏极目远方,夜晚能看得清楚吗?”
6.小令本身字数少,字字玑珠,所以尽量避免不规则重字,且尽量少用直白语句,重在炼字炼句。有些同学的作品就见功夫,善于用“诗家语”,读来有浓浓的词味。
建议:
1.交作业前请自检格律,自检标点,审清讲义及题干要求。作业上传前点电脑版。
2.平时多读古诗词,积极参与大群练笔,加强词汇积累,提升填词技巧。
提醒:评阅老师上传点评前先检查一下是否有错漏,尽可能减少失误。
       老师们辛苦了!同学们继续加油!







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GMT+8, 2025-9-16 21:35

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