曲度体五绝

椰树闲人

恩师（十三元平声）
今天既入门，一世感君恩。
助力成才梦，常怀柳永尊。

童年（二十三梗上声）
伏案寒窗冷，相期高位逞。
家中被失欢，可叹无童影。

幽兰雅轩

先提升大家共赏！

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《恩师》赏析与改进建议

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赏析

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情感真挚：诗开篇“今天既入门，一世感君恩”，直接抒发了对恩师深深的感激之情，表明从踏入师门的那一刻起，这份恩情便铭记一生，情感直白而浓烈。

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用典表意：“助力成才梦，常怀柳永尊”，运用了柳永这一典故。柳永在文学创作和人生经历上有诸多坎坷，但他的才华和坚持令人敬仰。此处以柳永为尊，一方面暗示恩师如同柳永般在知识或品德等方面有值得敬重之处，另一方面也表达出恩师助力自己实现成才梦想，自己将永远怀着敬重之心铭记恩师。

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韵脚和谐：整首诗押“十三元平声”韵，韵脚“门”“恩”“尊”读起来朗朗上口，音韵和谐，增强了诗歌的节奏感和音乐美。

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改进建议

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内容深化：目前诗歌对恩师的感激之情表达较为概括，可适当增加一些具体事例来体现恩师是如何助力自己成才的，使情感表达更加具体和生动。

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语言优化：“柳永尊”表述稍显生硬，可进一步润色，使表达更自然流畅，同时也能更好地传达出对恩师的敬重之意。

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结构完善：可以考虑在诗歌结构上做一些调整，比如增加一些过渡或铺垫的语句，使诗歌的层次更加分明。

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今日入师门，恩情永记存。

幽兰雅轩

答疑倾热血，解惑启灵根。

幽兰雅轩

常念师之德，犹崇柳永魂。

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成才圆绮梦，感念泪盈痕。

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《童年》赏析与改进建议

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赏析

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对比鲜明：“伏案寒窗冷，相期高位逞”描绘了童年时在寒窗下刻苦学习的情景，与“相期高位逞”所表达的期望形成对比，暗示了童年学习是为了追求未来的功成名就。“家中被失欢，可叹无童影”则进一步将学习时的孤独与家中失去童真欢乐的情景进行对比，突出了童年生活的无奈和遗憾。

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情感深沉：整首诗流露出对童年生活的复杂情感，既有对刻苦学习的坚持，又有对失去童真欢乐的惋惜，情感深沉而动人。

幽兰雅轩

韵脚恰当：押“二十三梗上声”韵，韵脚“冷”“逞”“影”在一定程度上增强了诗歌的韵律感，但由于上声韵本身较为短促，读起来带有一种压抑、惆怅的感觉，与诗歌的情感基调相契合。

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改进建议

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意象丰富：目前诗歌中的意象相对较少，可适当增加一些与童年生活相关的意象，如“纸鸢”“泥巴”“伙伴”等，使诗歌的画面感更强，更能唤起读者对童年的回忆。

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情感升华：在表达对童年失去童真欢乐的惋惜之情时，可以进一步升华情感，思考这种失去背后的原因和意义，使诗歌具有一定的思想深度。

幽兰雅轩

语句通顺：“家中被失欢”表述稍显不通顺，可进行修改，使表达更加清晰自然。

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伏案寒窗冷，心期高位荣。

幽兰雅轩

纸鸢难再放，泥趣已无踪。

幽兰雅轩

家内欢情少，童年幻梦空。

幽兰雅轩

回思心怅惘，岁月太匆匆。