最高楼 登衡州莲花阁怀周子

晓客

最高楼  登衡州莲花阁怀周子
黄大成
雁回南岳，石鼓枕江流。长记得、雨中游。西湖谁爱莲花说，道州周子纪云楼。几分欣，几分苦，几分愁。
忆年少、寒窗风雨乱。别年少、清香蕴又散。依杰阁、志堪酬。濂溪太极凭图说，宋明理学启蒙修。诵通书，研哲理，棹轻舟。
（第十二部  平  2025年5月31日深夜，与双月湾檀室）

集贤散人

最高楼  登衡州莲花阁怀周子
黄大成
雁回南岳，石鼓枕江流。长记得、雨中游。西湖谁爱莲花说，道州周子纪云楼。几分欣，几分苦，几分愁。
忆年少、寒窗风雨乱。别年少、清香蕴又散。依杰阁、志堪酬。濂溪太极凭图说，宋明理学启蒙修。诵通书，研哲理，棹轻舟。

集贤散人

这首《登衡州莲花阁怀周子》通过描绘自然景色和回忆往事，表达了对周敦颐（周子）的怀念以及对理学思想的追求。

集贤散人

开头“雁回南岳，石鼓枕江流”描绘了雄伟的南岳和流淌的江水，营造出一种壮阔的自然景象，暗示了诗人对故乡的思念和对历史的追溯。“长记得、雨中游”则引入了怀旧的情感，回忆起曾经与友人共游的美好时光，雨中的游玩更增添了一份诗意和柔情。

“西湖谁爱莲花说，道州周子纪云楼”提及了西湖的莲花，象征着纯洁和高雅，同时引出了周子，强调了他在理学中的地位。周敦颐以莲花自喻，表达了高尚的品德和情操，与诗人之间的情感联结。

集贤散人

接下来的“几分欣，几分苦，几分愁”则表达了对过去时光的复杂感受，既有欣慰与欢乐，也有苦涩与忧愁，反映了人生的多样性。

集贤散人

“忆年少、寒窗风雨乱”回忆起年轻时的奋斗与拼搏，暗示了在逆境中的坚持；“别年少、清香蕴又散”则感叹青春易逝，理想与追求往往难以实现。

集贤散人

最后几句“依杰阁、志堪酬。濂溪太极凭图说，宋明理学启蒙修。诵通书，研哲理，棹轻舟”表达了对理学思想的追求，以及对知识的渴望与探索。濂溪（周敦颐）和太极图是理学的象征，强调了哲学思想对个人修养的重要性，最终以“棹轻舟”象征着继续追寻理想与智慧的航程。

集贤散人

整首诗通过细腻的描绘和深刻的情感，展现了诗人对理学的热爱、对友人的怀念以及对人生的思考，富有哲理和诗意。

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晓客

集贤散人 发表于 2025-6-2 10:15
整首诗通过细腻的描绘和深刻的情感，展现了诗人对理学的热爱、对友人的怀念以及对人生的思考，富有哲理和诗 ...

多谢老师详评鼓励！夏安文琪，期待指正！