歌词 创造辉煌（六中校歌）

文培博博

——为诗词谱曲 让诗词翱翔——

歌词 创造辉煌（六中校歌）

1984.9.12

应邀创作第六中学校歌，歌词谱曲后传唱开来，效果好极了。会场上、

教室里，洋溢着师生们愉快的歌声，形成努力学习，奋发图强的

   氛围。增强了凝聚力，充满了自豪感，人人有理想，天天向辉煌！

一、

巍峨的矶山，沐浴朝阳，

美丽的校园，春光荡漾。

书声朗朗，歌声嘹亮，

把握今天，规划明天，

同一片天地，不同的理想。

我们爱六中，我们共成长，

珍惜好时光。

我们爱六中，我们共飞翔，

善于学习，团结奋进，

人人创辉煌。

二、

辛勤的老师，敬业爱岗，

几十年耕耘，桃李芬芳。

立春风志，献红烛光。

莘莘学子，根粗苗壮，

祖国的花朵，未来的栋梁。

我们爱六中，我们共成长，

珍惜好时光。

我们爱六中，我们共飞翔，

善于学习，团结奋进，

人人创辉煌。

                               
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下邳野老

正能量满满，欣赏问好！

心语轩窗

在历史的长河中，诗词一直是中华文化的璀璨明珠

心语轩窗

为诗词谱曲，赋予这些古老文字全新生命力的奇妙方式 让诗词如振翅之鸟，翱翔于更广阔的时空。

心语轩窗

诗与乐 自古以来便紧密相连。

心语轩窗

这首六中校歌 充满了青春朝气与奋进力量，展现了学校积极向上的精神风貌。

心语轩窗

“—— 为诗词谱曲 让诗词翱翔 ——”，以一种富有诗意与活力的表述，点明了为诗词赋予音乐生命，让其传播更广的愿景，也为后文校歌的创作做了铺垫。

心语轩窗

随后介绍了 1984 年 9 月 12 日应邀创作六中校歌，校歌传唱后取得了极佳效果，营造出良好的学习氛围，增强了学校的凝聚力，让师生们充满自豪感与理想追求。

心语轩窗

歌词部分，第一段 “巍峨的矶山，沐浴朝阳，美丽的校园，春光荡漾”，描绘出学校周边的自然美景，烘托出朝气蓬勃的氛围，为学生们的学习生活提供了美好的环境背景

心语轩窗

“书声朗朗，歌声嘹亮，把握今天，规划明天”，体现了学生们积极向上的学习状态，既重视当下的学习积累，又对未来有着清晰的规划。

心语轩窗

“同一片天地，不同的理想”，强调了在六中这个大家庭里，学生们虽身处相同环境，却各自怀揣独特的梦想，鼓励个性发展。

心语轩窗

“我们爱六中，我们共成长，珍惜好时光。我们爱六中，我们共飞翔，善于学习，团结奋进，人人创辉煌”，直抒胸臆表达对学校的热爱，以及共同成长、追求辉煌的决心，同时突出了珍惜时光、团结奋进的重要性。

心语轩窗

第二段 “辛勤的老师，敬业爱岗，几十年耕耘，桃李芬芳”，歌颂了老师们的辛勤付出，他们多年如一日地坚守岗位，培育出众多优秀学子。

心语轩窗

“立春风志，献红烛光”，运用比喻手法，将老师比作春风和红烛，展现老师如春风般滋润学生成长，像红烛一样无私奉献。

心语轩窗

“莘莘学子，根粗苗壮，祖国的花朵，未来的栋梁”，描述了学生们在老师的培育下茁壮成长，是祖国的希望与未来。

心语轩窗

最后再次强调对学校的热爱以及追求辉煌的目标，使整首歌词的主题更加鲜明，情感更加饱满 。

心语轩窗

很好的歌词 加入精华

心语轩窗

欣赏佳作 问好

文培博博

心语轩窗 发表于 2025-1-31 07:31
欣赏佳作 问好

新年好！感谢资深首席雅赏细析高评，感谢抬爱，感谢提携，感谢鼓励。问好老师，祝您冬日阳光，笔健身康！