沧浪书院楹联四期金菊组中级班第七讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

组名学号-网名

作业：

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1.

别愁难遣花轻舞【联友】

2.

出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

对句：常思暮霭海惊心【联友】

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】

析联：

对句：

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

明月月

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊08-明月
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三联脉断裂，没有必然联系。情感不统一。前四愁绪，后三情感比较欢快。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，晚霞与月景物时间选取时间不统一。联脉不畅。上下联间逻辑不通，不符合客观规律。上下联修辞手法不一致。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在莺的啼叫声中似乎溪中的绿意被唤醒了，春意盎然。运用拟人修辞手法表达了春天里到处生机勃勃。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：燕影剪开千里红【明月】

京门无忧

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
组名学号-网名
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：别愁难遣，是说情绪。花之舞是比较活泼轻快的样子。不太连贯，不顺畅。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，留恋晚霞湖摄月，是说留恋晚霞拍摄月亮，惬意随心。下联就暮霭海惊心了，联意跳跃起伏太大，不怎么流畅。
还有，
留恋晚霞湖摄月
平仄仄平平仄仄
常思暮霭海惊心
平平仄仄仄平平
失对

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 莺声婉转的鸟声，拟人的说成叫醒了一溪水的绿色，人的多情可以美化任何事物，联意清新活泼，预示春天来到莺儿唱歌，溪水活了

对句：曙影铺开满地红【京门无忧】
燕语催开满树红【京门无忧】
师语拨开半醒人【京门无忧】
曙影铺开两岸红【京门无忧】


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

粒粒

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊组长-粒粒
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】

答：主题不统一，别愁一般指离别的愁绪，而花轻舞应该是悠闲自得身心都带着愉悦，如此一来句内就显得矛盾，主题不明确。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】

答：上下联不符合自然规律和逻辑。有晚霞说明天还未黑，既未黑月亮从何而来，逻辑不会符合自然规律；下联的暮霭亦是晚霞的意思，又存在合掌。另外前四和后三给人感觉特别突兀，不符合语言规律。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺的叫声带来了春天生机勃勃的景象，表达春天来临万物复苏的自然景象。
对句：蝶梦妆成两世情【粒粒】

初心不忘

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊18-初心不忘
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三没有必然联系。情感不统一，前四别愁，后三比较欢快。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，晚霞与月景物时间选取时间不统一，隔时，隔景，上下联间逻辑不通。上联湖下联海，近了。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在莺的啼叫声中小溪中也绿了，好像绿意是被莺声唤醒了。运用拟人修辞手法表达了春天来了，到处生机勃勃。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：燕影衔来四野春【初心】

黛眉

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

金菊07-黛眉

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三联脉断了，前四冷色调，后三暖色调。

2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句时隔景隔了，有月的时候没有晚霞，前四后三没有关联，对句前四后三也没有关联，留恋和常思合掌，晚霞和暮葛合掌，出句和对句也没有关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 把黄莺比做了人，好像是黄莺清脆婉转的叫声才唤醒了一溪春水，小溪水都变绿了。迷人手法。暖色调。

对句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句:小蝶笑看遍野红【黛眉】

海纳百川巢湖

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊21-海纳百川巢湖
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三没有必然联系。情感不统一，前四别愁，后三比较欢快。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，晚霞与月景物时间选取时间不统一，隔时，隔景，上下联间逻辑不通，上联湖下联海，无联系。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在莺的啼叫声中小溪中也绿了，好像绿意是被莺声唤醒了。运用拟人修辞手法表达了春天来了，到处生机勃勃。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：蝶粉传开满院香【海纳百川巢湖】

a天天开心

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊组09天天开心
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前面是别愁离绪，后面花轻舞是自然之美，主题不明确。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句应是留恋日落时分晚霞美丽如画，此时湖摄月不符合自然规律。
上联是对大自然美景的赞叹，但是湖摄月，海惊心，惊心动魄的与主题不符。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 小溪边上黄莺自由自在的欢叫，唤醒了冰封的溪水，小溪又恢复了往日的绿意盎然，欢畅向前。出句用了拟人的修辞营造一种欢快自然之美。
对句：蝶吻催开两岸红【天天开心】


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

梦想。

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊36梦想
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三没毛病，不懂难遣是什么梗？，情感不统一。前四忧愁，，后三好像比较惬意。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，晚霞与月两种景物选取时间不统一。湖给月照相，拟人。海惊动了人心。如果把海比做人也是拟人。否则不是！

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 春天来了，黄莺啼叫，到处绿意盎然，一片生机勃勃，好像是鸟唤醒的，拟人。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：春雨浇开满地红【梦想】

花儿花开

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊06~花开
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四意思离别的愁绪难以排遣，后三意思花轻轻的跳舞。前四后三，没啥联系。联脉断裂。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，一般来说，晚霞和月不同时出现。再说了，前四后三没啥联系，联脉断了。
对句，前四和后三也没啥联系，联脉断了。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：黄莺的鸣叫，唤醒了小溪的生机勃勃，绿意盎然。
对句：花气招来百蝶飞【花开】

青阳47-北方寒蝉

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊03-北方寒蝉、
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三各说各话，整句没有中心思想，不连贯。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句晚霞和月不在一个时间段里，留恋晚霞和湖摄月各一回事，这里形成了两个主语。
答：対句海与出句湖有合掌嫌疑。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在黄莺的叫声中春天来了，于是一溪草树也绿了。
对句：春色催开千点红【北方寒蝉】

海棠依旧个

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊22-海棠依旧
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四突出"愁"后三指心情愉悦，表达的意思不连贯

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，晚霞与月亮时间不统一，对句，联意与出句意思隔了。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 用拟人手法指在莺的啼叫声中小溪变绿了，春天来了。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：燕舞迎来九域春【海棠依旧】

2025.01.30

清风柔雨

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊17-雨柔
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三没有必然联系。失对，表达不一致

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，晚霞与月景，隔时，隔景。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在黄莺啼叫声中，小溪周围植物渐渐变绿了。运用拟人修辞手法表达了春天来了

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：蝶舞跳出十里花【雨柔】

清风柔雨

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊02-李怀玉
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三没有必然联系。失对，表达不一致

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，晚霞与月景，隔时，隔景。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在黄莺啼叫声中，小溪周围植物渐渐变绿了。运用拟人修辞手法表达了春天来了

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：雨水催生满树花【李怀玉】

五月花神

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
组名学号-网名
作业：金菊35-五月花神

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三脉络断裂，前四写离愁，后三比较欢快，没有必要联系，主题不统一。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句，物像不统一，晚霞和月，时间关系不顺畅，上下联不符合客观规律，修辞不统一。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 莺声清脆，唤醒了一溪的新绿，也唤醒了春天，使大自然的万物生机勃勃。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：彩蝶飞来万点红【五月花神】


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

小雪花花

金菊15-小雪
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三情感基调不统一，联脉有断痕。
前四“别愁难遣”，离愁别绪难以排遣，情感悲怆，冷色调。
后三“花轻舞”，花儿摇曳轻盈，暖色调。

2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句前四后三景隔了。有晚霞时是在日落之前，没有月。前四后三不在同一时间，时隔了。
对句前四“常思暮霭”语意不通，且与后三“海惊心”没有关联。
上下联没有关联，联脉不通。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：出句描绘了春日早晨的景象，被黄鹂鸟清脆的鸣叫声，唤醒了沉睡碧绿颜色的溪水，满溪的绿水因春日而显得更加生机勃勃。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：花气熏香十里春【小雪】
   

妙月成诗

金菊妙月成诗
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】

答：主题不统一，别愁一般指离别的愁绪，而花轻舞应该是悠闲自得身心都带着愉悦，如此一来句内就显得矛盾，主题不明确。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】

答：上下联不符合自然规律和逻辑。有晚霞说明天还未黑，既未黑月亮从何而来，逻辑不会符合自然规律；下联的暮霭亦是晚霞的意思，又存在合掌。另外前四和后三给人感觉特别突兀，不符合语言规律。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺的叫声带来了春天生机勃勃的景象，表达春天来临万物复苏的自然景象。
对句花色妆成两岸红

仰望星空2

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊20-仰望星空
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：别愁与轻舞情感不符，前四后三没有必然联系。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句晚霞与月时间不统一，隔景。
上联湖摄月与下联海惊心主题不符，不在一个感情层面。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 婉转的黄莺啼叫声，唤醒了小溪，溪水变绿，呈现的是春天到来的景象。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：舟楫荡开千顷波【仰望星空】

静荷！

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
金菊-静荷
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三联脉断裂，没有必然联系。情感不统一。前四愁绪，后三情感比较欢快。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句的晚霞与月，时间错位。联脉不畅。上下联间逻辑不通，不符合客观规律。上下联修辞手法不一致。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在莺的啼叫声中，仿佛溪中的绿意被唤醒了，春意盎然。运用拟人修辞手法表达了春天里到处生机勃勃。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：燕剪裁开万里黄【静荷】