沧浪书院楹联四期紫竹组中级班第六讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

组名学号-网名

作业：

一、简答题：

清联 三贤祠　张之洞

江湖忠悃三迁客；

岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】

析联：

对句：

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹-惜缘
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：坐在小溪的桥上将琴在身边摆放好~~，表达一种闲适的雅趣。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：绕指轻弹云水间【惜缘】

小雪花1

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹26-小雪花
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”，形容词；并列结构，“人文”是定中，偏正结构。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”修饰三千客“人文”修饰百世师，在上下联中大结构均为偏正。可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：抱着琴闲坐在溪边小桥上。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：把卷闲吟竹坞中【小雪花】

竹叶青青

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹10-竹叶青青
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。

忠悃
形形   并列

人文
名名   偏正

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

答：忠悃和人文，都是以客和师为中心词的偏正词充当修饰成分的词，是定语可以从宽，所以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：在溪桥上小坐弹琴，很悠闲

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：作赋闲吟野树边【竹叶青青】

九紫竹

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
组名学号-网名
作业：
紫竹——九紫
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃
形形  并列词组
人文
名名 定中短语
人文指人类社会的各种文化现象”



2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
在此联中都作修饰名词的定语，限定性，属宽对

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：随便地坐在流溪的小桥上抚琴
对句：有月闲来罨画中[九紫]
          过客往来烟雨中[九紫]

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

蓝蓝

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹03-蓝蓝
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃：形容词+形容词，并列结构。
人文：名词+名词，偏正结构。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
“忠悃”和“人文”在上下联中均为偏正的定语成分，分别修饰“三迁客”和“百世师”。所以同为修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：一位雅士在溪桥边小憩，横琴于膝，似乎随时可以抚琴一曲。
对句：赏月轻吟竹影中【蓝蓝】

甜菜之声

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹02-甜菜之声
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃是忠诚的意思，形容词，并列结构。
人文是礼教文化，名词，并列结构。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
自对，形容词可以对名词
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：横抱心爱的琴在溪水潺潺的小桥上闲逸小坐。
对句：置酒高谈渔火间【甜菜之声】

青青晨晨

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹-青青晨晨
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：坐在小溪的桥上将琴在身边摆放好~~，表达一种闲适的雅趣。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：竖笛长吟碧水间【青青晨晨】

云夕

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹22-云夕
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：在小溪的桥上将琴放好，然后坐下弹琴的情景，表达一种闲适的氛围。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：卧石闲听鸟语中【云夕】

天涯芳草草

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹23-天涯芳草
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。

忠 悃
形 形   并列

人 文
名 名   定中

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

答：忠悃和人文，都是以三千客和百世师为中心词的偏正词充当修饰成分的词，是定语可以从宽，所以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：在溪桥上小坐弹琴，有超脱尘世的宁静和恬淡。

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：竖指长吟妙音中【天涯芳草】

屋檐避雨人

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹36 屋檐避雨人
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以能充当修饰成分的词组。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：横琴小坐，感觉是没在弹琴，是在看什么呢？溪桥是野外，看的应该是风景。想象一下：某人弹琴弹累了，或是有什么景物吸引了他。首先确定不是猛兽之类的。不然他早跑了。应该是闲云野鹤之类的恬静的景或物。上联静，下联宜动。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：飞鸟长啼竹影中

千千

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹-千千
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”各为形容词，并列短语，“人文”都为名词，是偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中都作定语，充当修饰成分，结构可以适当放宽。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：把琴带来小溪桥边，把琴放在旁边……上联闲情逸致。
对句：倚柳闲观蝶舞中【千千】

竹22-雪松

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹39-雪松
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答:忠悃，并列。人文，偏正。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答:忠悃和人文都是以修饰中心词的偏正词组，是定语可以从宽，所以可以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：一个人把琴横在山野的小溪的桥上，坐着弹琴，很悠闲怡然自得的样子。
对句：倚棹徐吟野径边【雪松】

留白

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业 紫竹21-留白 作业： 一、简答题： 清联 三贤祠　张之洞 江湖忠悃三迁客； 岭海人文百世师。 1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。 答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。 2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。 答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。 二、分析出句的联意，并对句和互评。 出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】 析联：坐在小溪的桥上将琴在身边摆放好，表达一种闲适的情怀。 出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】 对句：合曲轻吟丽日中【留白】

点评

紫竹高山流水

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹42-高山流水
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：忠悃  形十形  并列结构
        人文  名十名  偏正结构
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：中悃和人文在对联中同为修饰三迁客和百世师的大偏正的定语部分，所以上（形容词）下（名词）联结构可以适当宽对。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：把琴摆放在溪桥上而人也坐在琴边…展现了悠闲自得的情趣
对句：引颈高歌柳陌间【高山流水】
作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

草田

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹19-草田
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答:忠悃，形容词，并列结构。人文，名词，偏正结抅。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答:忠悃和人文都是以修饰中心词的偏正修饰语，根据《联律通则》相关内容可以放宽成对。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：坐在小溪的桥上弹琴，表现一种悠然自得的意境。
对句：载舞长歌柳径中[草田]

水芙蓉

沦浪联四中级班作业
紫竹13水芙蓉
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：忠悃形容词，并列结构；人文定中偏正结构。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：忠悃修饰三千客，人文修饰百世师，大结构都是偏正，所以可以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：一人一琴一桥，坐在桥上，对着流水，指尖划过琴弦，思绪随风飘去。
对句：思绪漫游山水间【水芙蓉】

安欣

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹17-安欣
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃：并列
人文：偏正

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
两词都是以名词为中心充当修饰成分的词，所以允许不同词性相对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：溪桥抚琴，享受音乐享受自然。一种惬意舒适的氛围。
对句：有鸟清吟柳树梢【安欣】

蘭组力辛

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹33-力辛
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”，形容词；并列结构，“人文”是定中，偏正结构。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”修饰“三千客“人文”修饰“百世师”，在上下联中大结构均为偏正。作为修饰语可以适当放宽。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：幽闲地坐在溪桥上抚琴。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：扶杖闲行竹径中【力辛】

寅石@

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹08-寅石
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。

忠悃
形形   并列

人文
名名   偏正

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

答：忠悃和人文，都是以客和师为中心词的偏正词充当修饰成分的词，是定语可以从宽，所以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：在溪桥上小坐弹琴，很悠闲

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：荷月闲行仄径中【寅石】

快乐海

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹05-快乐海
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：坐在小溪的桥上将琴在身边摆放好~~，表达一种闲适的雅趣。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：隔水轻吟夜色中【快乐海】

智慧果

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹35智慧果
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：抱着琴悠闲的坐在溪桥上
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：把酒闲谈竹院中

素辛

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹30-素辛
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃
形形  并列词组
人文
名名 定中偏正词组
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
“忠悃”和“人文”在上下联中分别修饰“三迁客”和“百世师”。在此联中都作修饰名词的定语，同为修饰成分的词组，结构可以适当放宽。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：在溪桥上横琴小坐，似乎可以随时抚琴一曲，有着超尘脱俗的宁静与恬淡。
对句：顺指轻弹月色中【素辛】

一葉

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹12-一葉
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
“忠悃”是形容词、并列短语，“人文”是名词、偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
因为 “忠悃”和“人文”都是修饰后三的定语，修饰成分的结构可以适当放宽，所以可以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：摆放好琴，在溪桥上稍坐一会儿。
对句：闻鸟时鸣岸柳中【一葉】

适旻

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹15-适旻

作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃：
形形  并列
人文：
名名   定中
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：横摆着琴具暂息坐在溪边的桥上
对句： 隔水遥观景色明【适旻】

吴学智

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹25-吴学智
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃：形容词+形容词，并列结构。
人文：名词+名词，偏正结构。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
“忠悃”和“人文”在上下联中均为偏正的定语成分，分别修饰“三迁客”和“百世师”。所以同为修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：一位雅士在溪桥边小憩，横琴于膝，似乎随时可以抚琴一曲。
对句：对月慢吟柳浪中（吴学智）

金城

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹20-金城
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃：形容词+形容词，并列结构。
人文：名词+名词，偏正结构。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
“忠悃”和“人文”在上下联中均为偏正的定语成分，分别修饰“三迁客”和“百世师”。所以同为修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：抱着琴闲坐在溪边小桥上。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：煮茗微吟茅舍中【金城】

静品书香

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

紫竹06-静品书香

作业：

一、简答题：

清联 三贤祠　张之洞

江湖忠悃三迁客；

岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。

答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】

析联：在溪桥上小坐一会儿，弹弹琴，很悠闲。

对句：约客同游竹径中【静品书香】

木溪生

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹11木溪生
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”是形容词并列短语，“人文”是定中偏正短语。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”和“人文”在上下联中同为大偏正的定语部分，所以是充当修饰成分的词组，结构可以适当放宽的。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：抱着琴在溪桥上小坐一会。
对句：抚卷静听流水中【木溪生】

时晴

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
紫竹40-时晴
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃：形/形，并列结构。
人文：名/名，偏正结构。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
“忠悃”和“人文”在上下联中均为偏正的定语成分，分别修饰“三迁客”和“百世师”。所以同为修饰成分的词组，结构可以适当放宽。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：放下琴来，闲坐在溪桥上。一种闲适的感觉油然而生。
对句：策杖常游山谷中【时晴】